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學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃

時間:2021-03-03 09:29:29 計(jì)劃 我要投稿

學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃(通用6篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計(jì)劃了,以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,下面是小編幫大家整理的學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃(通用6篇)

  學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  1、明確目標(biāo),注重雙基,理清線索。

  2、整合考點(diǎn)內(nèi)容,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

  3、總結(jié)規(guī)律,提高記憶效率。

  4、關(guān)注社會熱點(diǎn),注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

  二、復(fù)習(xí)過程

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

  開卷考試同樣也要有一定的知識積累才能靈活運(yùn)用。要積累就要重視基礎(chǔ)。"萬變不離其宗",掌握基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵?v觀近幾年的期末考試,無一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,可采用一下集中方法:一是按照提綱的重點(diǎn),在書中找出知識點(diǎn);二是按照時間順序理出知識脈絡(luò)。三是每單元的主題,整理出單元知識結(jié)構(gòu)表。

  2、專題歸類,縱橫聯(lián)系

  根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)整理出若干專題如世界歷史的資產(chǎn)階級革命史、美國史、資產(chǎn)階級改革史、文化史等專題;四是根據(jù)時政熱點(diǎn),整理出一些新的專題,比如改革史專題、思想解放史專題等,經(jīng)濟(jì)危機(jī)專題等。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,找出歷史發(fā)展線索,探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點(diǎn),回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

  3、綜合模擬,查缺補(bǔ)漏

  訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處,但訓(xùn)練的效果,又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,不能沒有選擇,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。考試的知識點(diǎn)不是很多。因此,必須根據(jù)考試說明中要求的考試知識點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求,突出重要的主干知識點(diǎn)就可以,一來便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),而來便于學(xué)生正確把握知識、理解和運(yùn)用三個層次的知識,幫助學(xué)生抓住主干知識,在回答問題時也就心中有數(shù)了。二是復(fù)習(xí)過程中明確要求,對不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,因材施教,加強(qiáng)針對性。

  4、回歸課本,考前復(fù)習(xí)

  同時,在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評工作,精細(xì)設(shè)計(jì)的試卷講評課,往往會取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,提升能力。

  總之,初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,緊扣考綱、教材,打牢基礎(chǔ),理清知識脈絡(luò),專題匯總,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過程中,以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,我相信只要扎扎實(shí)實(shí)的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,就一定能獲得令人滿意的成果。

  學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃2

  因?yàn)槭钱厴I(yè)班,為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進(jìn)度會大大加快,計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,拓展學(xué)生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

  二、教材分析

  上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計(jì)25課,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點(diǎn)多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。

  三、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。

  四、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)及措施:

  1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

  2、認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

  3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

  4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  5、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

  6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

  7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

  8、以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì),智能的核心是思維,思維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的.方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  略

  學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃3

  20xx年中考即將來臨,今年中考復(fù)習(xí)可謂時間緊、任務(wù)重,如何有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)提高成績是大家最關(guān)注的問題。為了取得更好的中考成績,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、研學(xué)

  研學(xué)即研究學(xué)情,要了解分析學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  二、研教

  1、復(fù)習(xí)教學(xué)原則:教師為“主導(dǎo)”,學(xué)生為“主體’,訓(xùn)練為“主線”。

  教學(xué)觀念上,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,體現(xiàn)新課程提倡的學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念,突出學(xué)生的主體性和參與性。教師的導(dǎo)一是導(dǎo)學(xué):引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行識記、理解,引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行縱向橫向聯(lián)系二是導(dǎo)練:課堂結(jié)構(gòu)上講練結(jié)合,搞邊講邊練,真正落實(shí)學(xué)生的練。練的方式要多樣、要有層次。要以材料訓(xùn)練為拓展。材料在命題中無處不在,那么我們就必須重視材料的訓(xùn)練,每堂課皆須滲透材料教學(xué),沒有材料教學(xué)的課是一堂不合格的課。

  2、復(fù)習(xí)模式:基礎(chǔ)知識透解,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,模擬訓(xùn)練提高

  ⑴基礎(chǔ)知識透解即夯實(shí)知識,實(shí)行知識結(jié)構(gòu)透解。這要求全面復(fù)習(xí)和牢記考標(biāo)所要求的知識,對知識的掌握又應(yīng)建立在結(jié)構(gòu)的掌握上,實(shí)行知識結(jié)構(gòu)透解。這樣才能做到宏觀把握,微觀落實(shí)。

 、浦攸c(diǎn)難點(diǎn)突破。每一堂課,要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。以主題探究的方式進(jìn)行突破。以非選擇題的訓(xùn)練進(jìn)行鞏固提高。

 、悄M訓(xùn)練,加強(qiáng)應(yīng)考能力指導(dǎo)。能力培養(yǎng)中,還須加強(qiáng)應(yīng)考能力的培養(yǎng)。這要求一是善于設(shè)計(jì)模擬卷,模擬學(xué)業(yè)考試命題去訓(xùn)練學(xué)生;二是善于利用市編模擬卷,去考練學(xué)生。并且在考試的講評中,能講好審題的方法,解題的方法和答題的規(guī)范。這樣,我們的應(yīng)考才能立于不敗之地。

  3、復(fù)習(xí)方法:堅(jiān)持基礎(chǔ)性,強(qiáng)調(diào)能力性,突出開放性

  以教材落實(shí)為基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)要遵循考標(biāo)的知識范圍和“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”部分的解讀,但還須結(jié)合教材去細(xì)化,了解教材是怎樣的具體史實(shí)和表述,中考題對教材是考得較細(xì)的,老師教學(xué),完全不要學(xué)生看教材,這是要不得的。

  教學(xué)方式上,提倡活動式、體驗(yàn)式、啟發(fā)式、問題解決式、討論式、開放式的教學(xué)。特別是討論式和開放式。凡是有思維密度的地方應(yīng)以問題甩給學(xué)生,讓學(xué)生去討論,老師重在學(xué)生思維的歸納和思維方法的點(diǎn)拔。對于學(xué)生的作答,凡是沒有政治和道德錯誤而能言之成理的,皆須肯定,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性思維。

  三、研考

  1、認(rèn)真研究考試說明

  ⑴考試范圍

  在復(fù)習(xí)中,一定要嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo),對于知識哪些當(dāng)教,哪些不需教;能力包含哪些,應(yīng)怎樣培養(yǎng),要有一個很好的把握。

 、茝(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書上的考試說明

 、强荚嚹繕(biāo)要求

  2、研究中考命題的原則

 、呕A(chǔ)性與能力性并重?紭(biāo)規(guī)定70%容易題,15%中檔題,15%較難題。所謂70%容易題,主要是考基礎(chǔ)知識識記。所謂30%考中檔題和較難題,就是考能力,主要考知識和材料信息的理解與運(yùn)用能力,并嘗試考一些歷史理論和方法。

  ⑵追求熱點(diǎn)性、生活性、材料性、情景性、思維性、活動性、開放性命題。

  命題方式為:以知識為落點(diǎn),追求熱點(diǎn)性、生活性切入,重視材料的引入、情景化設(shè)計(jì),關(guān)注思維的過程和方法,注意實(shí)踐活動的開展,鼓勵開放性作答(只要沒有政治原則和道德原則的問題,敢于立論,言之成理,論之有據(jù),我們都要肯定和鼓勵)。

  3、研究近年來的中考題,把握今年中考的考試動向以及出題意圖?梢杂帽砀竦姆绞桨呀4年的中考題進(jìn)行梳理、比較,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的預(yù)測。

  4、收集中考信息,充分利用各種渠道去把握今年中考的動向。

  總之,只要我們堅(jiān)定信念,扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好每一堂課,就一定能夠創(chuàng)造輝煌的中考成績。

  學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃4

  新的學(xué)期,也是新的考驗(yàn),本學(xué)期我有幸?guī)е景嗬^續(xù)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,特別是重新任教本專業(yè)歷史課,我鼓足信心,希望在新的學(xué)期里干出更加優(yōu)秀的成績,不負(fù)學(xué)生、家庭和社會的期望。由于任教4個班的歷史科教學(xué),為更好完成自己的工作任務(wù),特將自己的本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:

  一、加強(qiáng)師德素養(yǎng),提高自身人格魅力。

  良好的師德,必然會贏得的同事和學(xué)生的尊重,在一定程度上也促進(jìn)教育教學(xué)的順利開展,激發(fā)學(xué)生對歷史課堂的向往;關(guān)愛學(xué)生,注重師生交往的方式方法,為培養(yǎng)學(xué)生健康的人格引領(lǐng)方向。

  二、加強(qiáng)專業(yè)知識素養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)永無止境,作為一個歷史教師,從事歷史教學(xué)14年,隨著歷史課程改革的不斷深入,從實(shí)驗(yàn)版教材跨越到xxxx版的教材,都說明了黨和國家、社會對歷史教學(xué)工作提出更高的要求,正因?yàn)槿绱耍陨淼膶I(yè)水平的提高很重要。在閑暇的時候,我會多多地閱讀中國歷史這方面的知識,另外還要廣博群書,拓寬知識面,也將進(jìn)一步的促進(jìn)自己的教學(xué)。

  三、努力提高歷史課堂教學(xué)的有效性

  隨著歷史科升格為中招考試,歷史科由原來所謂的“副課”,終于“轉(zhuǎn)正”了,我在開學(xué)的時候就做好學(xué)生的思想工作,講清楚歷史地重要性,七年級的孩子是基礎(chǔ)階段,工作自己要做得細(xì)一些。九年級的孩子要參加考試,更得時學(xué)生對歷史學(xué)科有一個正確的認(rèn)識。使學(xué)生改變歷史學(xué)科在他們心目中的地位。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,學(xué)生的興趣只要有了,一切問題就迎刃而解。關(guān)注學(xué)生,深入地了解學(xué)生,針對學(xué)生的不同差異采取不同的教育方法,我的原則是:“歷史學(xué)科的基本特征是時序性和線索性,對于初學(xué)歷史的初中學(xué)生,應(yīng)該讓他們正確地了解歷史學(xué)科的基本特征,這是歷史教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此,課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,要堅(jiān)持時序性,要突出歷史發(fā)展的主線。在教學(xué)中緊扣課標(biāo)要求,將嘗試采取了“點(diǎn)—線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式。(“點(diǎn)”是具體、生動的歷史事實(shí);“線”是歷史發(fā)展的基本線索。以“線”穿“點(diǎn)”,以“點(diǎn)”連“線”,通過“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間的聯(lián)系來理解“線”),課堂上能解決的問題,決不放在課下解決。

  四、立足明年中招,根據(jù)考點(diǎn),做好第一次單元檢測試卷分析,

  九年級的學(xué)生面臨中招考試,歷史學(xué)科在考試中占60分,分秒必爭,在我看來,現(xiàn)在起就應(yīng)做好學(xué)生備考的復(fù)習(xí)方法的引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活,引領(lǐng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會生活,合理安排自己的作息時間,也是為他們的將來的成長和走上社會負(fù)責(zé)。我將采取以下做法:

  1、關(guān)注中招考點(diǎn),認(rèn)真做好每一次的試卷分析,

  其實(shí)每次測試,無論在題型上、做題方法、出題等方面都有很大的變化,《孫子兵法》中有一句話叫知己知彼這,才能百戰(zhàn)不殆,不了解試題就很難做好復(fù)習(xí),要研究試題,分析測試題中有哪些考點(diǎn),對學(xué)生應(yīng)考還是很有幫助的。一方面,在講授新課的時候分析考點(diǎn),另一方面為學(xué)生自主復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  2、關(guān)注集體備課與同科組人員交流

  做好備考,集體備課非常重要,在備課中,我會和其他老師一起,認(rèn)真?zhèn)湔n,最重要的是備試題,選擇試題,將每堂課出現(xiàn)在往年中招考試中比較經(jīng)典的的試題選出來讓學(xué)生做,再做分析。另外,就是要備方法,做題方法對提高學(xué)生的成績很重要,方法掌握,不論怎樣變化,學(xué)生都能應(yīng)付自如。

  3、做好每一學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識的系統(tǒng)性有一個整體的、系統(tǒng)性的認(rèn)識,以加強(qiáng)學(xué)生對知識的橫向和縱向的了解。

  五、加強(qiáng)課堂管理,注意思想引領(lǐng)

  管好自己的課堂,是提高自己課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證,因此我會十分注意言傳身教。何謂身教重于言教,教師的一言一行,無時無刻的影響著學(xué)生。做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,教師必須先做到,做學(xué)生的典范。相信自己只要努力就一定會有成效。

  學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期我擔(dān)任九年級(3)(6)(10)(11)四個班的歷史教學(xué)工作。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時間,本學(xué)期計(jì)劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學(xué),教學(xué)任務(wù)較重。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,上好每一課,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

  具體措施:

  1、為了提高上課的效率,節(jié)省上課40分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時間,課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考,帶著問題預(yù)習(xí),為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  2、做好課前5分鐘提問,對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行提問,并及時點(diǎn)評。對提問結(jié)果不理想的后進(jìn)后進(jìn)行個別輔導(dǎo),從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,確保及格率的完成。

  3、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),增強(qiáng)趣味,幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

  4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用故事導(dǎo)入,多媒體教學(xué),把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出,從而培養(yǎng)他們的興趣,為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ),另外,教給他們一定的方法,比如:記憶力比較好的時間是在早上,反復(fù)記憶歷史知識,對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時表揚(yáng),樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生,建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組,每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員,讓他們對歷史知識有一定的理解能力,并形成特長,也通過他們帶動和影響其他學(xué)生,全面提高歷史成績

  5、關(guān)注課堂教學(xué),讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,而不是一味的等,靠,要。

  6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),以鞏固基礎(chǔ)知識。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,要求學(xué)生認(rèn)真做題,加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。

  學(xué)期九年級歷史教學(xué)計(jì)劃6

  一、基本情況分析:

  初三年級情況是:新接的班級,存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段;平行班的學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到要求的合格率目標(biāo)較難,不愿讀書及低智力者大有人在;初二時期的學(xué)生沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的常識和習(xí)慣。學(xué)生普遍存在中考是不拉分就沒必要平時記憶的意識,甚至對基本的歷史知識不加以重視,這種觀念急待轉(zhuǎn)變。所以今年歷史中考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,上好每一課,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

  二、要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)

  1、深化對《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)"三維目標(biāo)",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。確保及格率的完成。

  3、深入研究和領(lǐng)會考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生平時教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進(jìn)行練習(xí),能夠擁有一種獨(dú)立思考問題,獨(dú)立分析解決問題的能力,做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力。

  4,加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。

  5,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),加大教學(xué)中的信息量,拓寬知識面。

  三、具體做法

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

  初三的歷史內(nèi)容是世界史,他從近代時期一直到現(xiàn)代,歷史的跨度特別大,中國學(xué)生對外國人物、事件不了解,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。授課時貫穿中國歷史,作到縱向聯(lián)系和比較。

  2、以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。真正改變初三學(xué)生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。

  3、教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  完成《世界歷史》上冊的講授任務(wù),并適當(dāng)開始《中國歷史》第三冊的復(fù)習(xí)工作。

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