新教師教學總結范文（精選6篇）
每一天的時間都非常珍貴，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，是不是需要好好寫一份教學總結呢？拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編整理的新教師教學總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師教學總結1
錯誤心態(tài)1：總想著“討好”學生。內心總希望學生喜歡自己，每個學生都喜歡自己;這無可厚非。但新老師總認為要成為一個受喜歡的人，就必須對學生好，給學生空間，滿足他們的要求。這其中就存在一種討好的性質。
不良現(xiàn)狀：而這種心態(tài)導致的后果就是，老師無法在學生面前樹立威信。學生不“怕”老師，加上自身自律能力低，從而在課上不認真聽課，不認真完成作業(yè)，甚至不寫作業(yè)。在課堂上起哄，插嘴。出現(xiàn)這樣的情況，即便這個老師上課有多風趣幽默、多生動細致，學生也無法認認真真去接受;而且即便有學生想聽，也會被旁邊的同學干擾，導致無心上課。而課上問題多、課下作業(yè)錯的多，也就無法一一針對授教，好的依然好，差的會更差。
整改措施：新學期開始，在學生面前樹立威信。
但必須意識到威信并不是打罵出來的，而在于一個“嚴”字。要做到這一點，教師必須非常負責：一是在課堂紀律上下狠功夫，教師在講解知識和題目的時候，必須讓學生保持絕對的安靜，并盡量做到讓每個學生能夠認真聽講。(小竅門：偶爾試著用眼神提醒那些在云游的學生，遇到重點知識和步驟，加重語氣并強調其重要性)，而在教師準備投影儀或呈現(xiàn)問題，學生練習和訂正答案時，允許學生相互討論或有少量的聲音，因為學生的注意力無法持續(xù)一節(jié)課的時候，也需要休息。(遇到難度較大的內容，在課中可以用個冷笑話調節(jié)氣氛。當然，對于“黃金十分鐘”更是要用到重點上去)
二是對待作業(yè)要即時反饋，批改作業(yè)一定要有點評，可以使簡單的分數(shù)或者優(yōu)良中，小小的字眼可以提高學生的積極性，個人認為也并不會多花教師多少時間。在改作業(yè)時，準備一個小本子，記下學生錯的多的題，記下做得好的學生的名字和沒有訂正，沒有按基本規(guī)定做題的學生的名字及其抄襲作業(yè)的學生的名字。在上課前，帶好本子，該表揚的表揚，該批評的批評。(記�。阂欢ㄒ谧鳂I(yè)交上來的當天進行批評表揚)
三是如何個別教育。許多學生愛講話，并不是他故意的，而是上課真的完全聽不懂，對于這樣的學生，科任教師只能說寬容對待;但教師需要善于發(fā)現(xiàn)那些能聽懂一點點，哪怕一丁點都行的學生以及那些頭腦靈活的學生，給以他們更多的關注，有耐心地手把手地指導，慢慢地這些學生會學著去尊重你，進而尊重你的課堂，擁有學習的熱情，不再習得性無助。比如，當他的作業(yè)出現(xiàn)最基本的錯誤時，叫幾個有類似情況的學生到辦公室來指導，糾正后再離開;當某些學生在你課堂上過于調皮時，叫到辦公室來，“打罵罰”。
總之，要樹立威信，在于一個“嚴”字，該嚴的時候一定要嚴，不在心慈手軟，該罰的時候，語氣、表情、行為全部到位，而且要讓其他學生也看到，你會發(fā)現(xiàn)間接強化的作用非常大!當然，也許有老師會擔心，這樣子學生會怕你，或者討厭你的課。對于這樣的擔心，在調皮但心智還不成熟的班級完全不必擔心，我試驗的結果是學生不怕反而更加粘著我。而在心智比較成熟的班里，教師需要學會輕松變臉�？梢运查g轉化生氣、憤怒、開心、微笑的表情，讓學生不至于神經(jīng)過于緊張也不會完全放松。一開始我覺得很難做到，后來發(fā)現(xiàn)其實只要調整好心態(tài)，變臉還是很容易做到的。
錯誤心態(tài)2：雖然心理裝著“學生為主”的教學思想，但在教學時，又會滿堂灌，總擔心這個題沒講，那個題沒講，到時候學生就什么都不會，恨不得讓課堂四十五分鐘自己全部在講。這時候的自己之所以會這么做是因為新教師心理存在一種定勢，我們總是會認為我們講的東西學生都能聽懂，都能夠消化。正是這種心理，加上新教師對于各種題型的歸類整理能力不夠強，經(jīng)驗不足，導致什么題目都想給學生做。
這種教學方法的不良現(xiàn)狀：即便這個老師再怎么有個人魅力，課堂內容還是無法被學生吸收，尤其是對于那些成績一般偏下的學生會更覺得云里霧里，這樣的結果就是學生覺得內容好難聽不懂，題目也不會做，最終導致習得性無助，自暴自棄了……
整改措施：轉化教學模式，讓學生在“練”中學教師的教是必不可少的，但有些東西也絕不能沒有。首先，課堂開始前對上節(jié)課的內容回顧，這個東西必須有，每節(jié)課都能對重要的知識點進行回顧，即便有些學生完全不懂，也能耳濡目染地學到點東西，就好像我們每天都要看的廣告一樣;其次，課后總結的幾分鐘不能少，無論是什么課都需要對整堂課的內容做個回顧，在頭腦里將學到的知識或者是解題思路重新理一遍，在頭腦中有印象才能真正消化好，吸收好，并驚醒遷移;最后，也是最重要的一點，至少要給學生二十分鐘的時間進行練習，練是數(shù)學教學和其他教學差別比較大的一個地方，數(shù)學這個東西，不練的話磨破嘴皮子都沒用的。而且在學生練的過程中，教師還可以對班上成績一般的學生進行個別指導，這樣的教學效果自然也就出來了。對于這三點，我至今都沒能完全做好，很多東西真的是說起來容易做起來難啊。比如，在課前的回顧，我居然偶爾會忘記做，課后的總結也經(jīng)常因為學生練習沒做完或者自己沒講完而忘記講。而讓學生練習的過程中，有的學生就不動筆，當我去指導一些學生時，其他的學生做完了就開始在那里討論或者講話，也有甚者趁機講話，題目都不練;如果我不去指導的話，又覺得自己是守著他們做題，不進行個別指導，也就無法知道大多數(shù)學生的誤區(qū)在哪里，如果找學生板書，時間又會花費比較多，不過在這方面，投影儀是幫了我大忙的，我習慣于把學生做的作業(yè)，直接投影出來，讓所有學生能夠看到錯在哪，又該如何訂正。當然，我現(xiàn)在給學生練習的時間還是不夠，自己的教學還是占的太多，如何提高學生課堂的自主性，還得慢慢來吧!
錯誤心態(tài)3：備課有點雜亂無章，總是不斷在教學中千變萬化
新老師總是會在課堂上發(fā)現(xiàn)許多新問題，原來預設中的課堂很難發(fā)生在現(xiàn)實中，所以我們總是會在上課的過程中不斷地修改甚至遺棄了教案，教學效果自然不好了。其實我們的教案中存在許多問題：第一，內容太多，新老師總會想把教案中的'每個環(huán)節(jié)都設置的非常精美，于是過多與課堂無關但吸引眼球的東西會放進去，而數(shù)學中千變萬化的題型也成了我們不想放過的每一個題目，所以內容過多導致在課堂上無法全部完成，一節(jié)課下來老師都在不斷地講，想全部說完，結果就是學生沒有聽懂，甚至完全不動筆，上課自然也沒了興趣。第二，教師不夠堅定，課堂內容搖擺不定，新教師很容易拘泥于某個學生很難聽懂的題而不斷重復，這雖然有好處，但有時候學生的思維會在其他題目的聯(lián)系中慢慢轉變過來，最后茅塞頓開地理解難題。
解決措施：首先，精簡教案內容，求精不求多。始終記住，數(shù)學最重要的還是學生自主的練習和理解。所以教師在備課時，一定要把握好重點和難點，在講完重點的知識后，給以學生足夠的時間進行練習，在學生能夠基本掌握重點后，再給以較難題型的練習講解，讓其慢慢深入。其次，注重備課內容的連接性和全面性。一開始我覺得某一節(jié)課本的內容覺得過于繁瑣，有許多沒有用的東西，就直接忽略沒有講，而等到上到后面幾節(jié)時卻猛然發(fā)現(xiàn)，原來前面這一節(jié)已經(jīng)提高相關的內容，只是當時我沒有注意到它的重要性。比如在講平行線的判斷時，我認為學生只需要記住同位角相等，兩直線平行這句話就行，不需要知道兩條直線被另一條直線所截，如果同位角相等，兩條直線平行。但后來才發(fā)現(xiàn)，學生特別容易搞錯這其中的概念，甚至只要一說到同位角就會說同位角相等，根本不管平行不平行的問題。這與我一開始講解內容時，忽略這些細節(jié)有關系。學生不是老師，他沒有辦法很快過濾和提取出知識的精髓并能正確區(qū)分，所以教師需要注重細節(jié)的提醒，慎重對待課本中每一句話，斟酌再三，才能備好一節(jié)課。最后，教師在教學中要注意把握好節(jié)奏，做到運籌帷幄。既要注意課堂生成性的問題，也要掌握自己這堂課教學的主線，不可隨意更改和過度地耗費時間。
以上是自己對上學期教學的總結，謹以此自勉。在嘗試中，不斷進步……
新教師教學總結2
從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個多月過去了，回首從備課、試講到真正走上講臺面對學生以及這一個多月的教學實踐，不禁思緒萬千、感慨不已，感覺似乎有千言萬語又不知從何說起。
首先，感謝校領導及各位老教授們的諄諄教導、嚴格要求，使我明白了作為一名教師應具備哪些基本的素質，使我了解了自己的優(yōu)點和不足，從而明確了自己的努力方向；身教勝于言教，通過聽老教授們的課，使我學會了很多東西。老教授們淵博的知識、幽默的談吐、從容的教態(tài)、一絲不茍的嚴謹學風和兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，使我深為嘆服，深為感動。老教授們嚴謹?shù)闹螌W精神和從實踐中總結出來的并且被證明是行之有效的教學方法和技巧，值得我終生認真用心學習和領會。我決心以各位有經(jīng)驗的老教授以及優(yōu)秀的'中青年教師為榜樣，認真學習，不斷拓寬自己的知識視野，積極了解本專業(yè)學科前沿的學術動態(tài)和最新的學術信息，刻苦鉆研本領域的熱點、重點和難點問題，不斷提高自己的理論水平；認真學習、體會和總結各位優(yōu)秀教師好的教學方法和經(jīng)驗，并在注意在自己的教學實踐中加以運用。
其次，結合自己所教課程的性質和特點，設計適合自己的教學方式方法。我教的課程是《法律基礎》，《法律基礎》作為一門公共基礎課，學生從心理上不太重視；還有不少學生對這門課有誤解，認為學習法律是一件非常有意思、非常有趣的事情，對法律知識本身理論性和邏輯性較強因而相對來說也比較枯燥的事實缺乏充分的心理準備。因此，在備課的過程中，除了準備課本上要求的內容外，我盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣；在教學的過程中，在講清楚課本上所要求的知識點的基礎上，力求語言的生動活潑，以活躍課堂氣氛；注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性；在課堂上，盡量多給學生發(fā)言的機會，充分調動學生的積極性、主動性；在下面將要進行的部門法內容的課程中，我準備多采用案例教學，啟發(fā)學生思考，組織學生進行討論。
以上內容是我從教以來的一點粗淺認識，在我的教學過程中還存在很多缺點和不足，如上課過程中心態(tài)不夠從容，有時仍會感到緊張，以致有時說話語速過快；有時總怕不到時間該講的東西講完了沒話說，所以上課前往往準備了很多內容，以致于有時講不完，導致對時間的把握不夠準確等問題。
在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，虛心向別人學習，努力改正自己的缺點和不足，在教學實踐中逐步地完善自己，力爭早日成長為一名受學生歡迎地優(yōu)秀教師。
新教師教學總結3
為期一年的新教師培養(yǎng)即將結束了，在這學習階段中使我感到受益非淺。指導老師黃曉榮老師在各方面的精心培養(yǎng)和教導，使我很快進入狀態(tài)，適應學校的教學工作。
在20xx—20xx學年中，我擔任一年級兩個班的教學工作，第一次走上講臺，從教學方法到授課經(jīng)驗幾乎是感到無從下手，我主動找教學經(jīng)驗豐富的老教師請教，認真學習，身體力行地實踐。
一、改變了常規(guī)的備課方法。
我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結，寫好教學反思，并認真搜集每節(jié)課的.知識要點，歸納成集。
二、改變了師生的角色。
我在教學中，始終把學生作為教學活動的主體，充分發(fā)揮教師的智慧，轉變角色，把放飛心靈的時間和空間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍，使學生在學習過程中真正成為在教師指導下主動的、富有個性的學習過程，師生交往互動形成“學習共同體�！�
三、改變了教學方式和學習方式，關注每一個學生的全面發(fā)展。
在教學過程中，如果長期缺乏具有挑戰(zhàn)性的“刺激”，也會使學生喪失對學習活動的熱情。新課程改革強調學生在解決問題中學習，我們總是力求營造一種真實的問題情境，以真實的問題引導教學，培養(yǎng)學生善于質疑、解疑的習慣，通過一學期的教學，學生大都能積極地表達自己的想法，提出自己的疑惑。
四、改變了對學生的評價。
隨著新課程實驗的不斷深入，強調對學生進行發(fā)展性評價，評價內容包括學習潛能、學習成績、學習愿望和能力等，方法上將突出過程評價，分數(shù)不再是唯一的衡量標準。在教學中，我充分關注學生的情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力非常豐富！真聰明！等等，調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
總結這一年的培養(yǎng)學習，我覺得主要有兩個方面，一是要在教學實踐中不斷學習，加深領會，從各個方面提高教師自身素養(yǎng)；二是要積極從事教育理論研究和科研活動，與同事、同行廣泛交流，取長補短，促進教育事業(yè)的繁榮。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
新教師教學總結4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。為了使教學工作能有更進一步的提高，現(xiàn)將任教期間的工作情況總結如下：
在思想政治方面：我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，熱愛學生。通過參加學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參加學校組織的活動，結合實際教育教學管理當中的許多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培養(yǎng)學生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
在工作態(tài)度方面：我嚴格要求自己，服從學校領導的`安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意熱愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時時處處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關系。在教育教學上，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
在教育教學方面：我作為一名年輕教師，沒有豐富的教學經(jīng)驗，為了使自己盡快適應工作，我認真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材研究、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。
在參加各種培訓活動中，我認真記筆記，認真學習交流，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中認真學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。同時注重自身學習，研究教材、教法，及時反思。
我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去�！笔俏业慕K極追求目標。雖然在教育這門博大精深的藝術殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學經(jīng)驗還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師教學總結5
時光飛逝，教學已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，惠山區(qū)新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現(xiàn)實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在三個月內完成了如下學習和工作任務：
�。ㄒ唬┓e極參加無錫大市組織的新課程培訓工作。在為期三天的培訓中我收獲很多，從朱正威教授那學到很多關于新課程的理念以及怎樣更好得展開新課程的'教學工作。另外，還有幾位資深的生物教師給我們介紹了教學經(jīng)驗以及教學中應該注意的地方。通過這次培訓我更加深入理解了新課程理念。
（二）在區(qū)教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了前一階段教學工作。我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富老師的指導，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和討論機會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了很多老教師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的安排遠遠不如他們。逐漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學中，我與我的學生有了點互動，而我在設計教學中也會充分考慮到學生的接受能力，認知水平等。期間我開了一節(jié)新課程研究新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進，將新課程的理念逐漸滲透進我的教學。這一年來加深了我對生物這門課程的認識。在程老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材，而是給他們將了許多課外知識。我準備了很多關于生物學的最前沿的科普知識以及最先進的研究成果，讓我的學生在學習之前就對生物學產生向往和期待。
�。�2）培養(yǎng)他們良好的學習習慣。然后就需要在腦海中形成一個知識網(wǎng)絡，這樣就有利于鞏固，記憶。
�。�3）挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實際的教學過程中，還要注意盡量挖掘生活聯(lián)系點。學生最熟悉的東西往往最能理解，最能掌握。
這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水用心血換來的充實的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過小學教學，至于那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠遠不夠，要學習的東西還有很多，越深入教師這個職業(yè)，我發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應了，在教學上也不再是最初的懵懂無知了，與學生的關系也有了進一步的發(fā)展了，但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民教師！
新教師教學總結6
時間飛逝，一轉眼一個學期就過去了。今年九月，我在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧！回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應。不可否認，在這個過程中有過太多的失敗，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
在教學教研方面，我勤學好問，虛心請教老師，學習他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的意見，改進自己的工作。作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝我的'師傅虞富春校長和同辦公室的教師。他們在我的教學過程中給予了很多的幫助。他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚�？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
在備課方面，作為一名教師，特別是一名新教師，我認為一定要認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。 在作業(yè)批改方面，學生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認真批改。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態(tài)度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心。當然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
我知道，很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生�，F(xiàn)在我也進一步采取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善。
此外，我還及時總結自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學經(jīng)驗這在自己的教學生涯中不容忽視。通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多：如繼續(xù)向老教師學習，其實我現(xiàn)在也是一名學生，不懂就要學會問；進一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生能力和情感的培養(yǎng)；關注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣；提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名老師，注意自己的形象。
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