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雙語教學計劃（精選10篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的雙語教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙語教學計劃 篇1
一、指導思想：
根據(jù)文教體局新學期教育教學工作會議精神，以區(qū)教研室教學教研工作要點為核心，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學管理，健全機制，完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)，強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作科研化，教學研討經(jīng)�；虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。
三、工作重點：
（一）強化教師培訓，打造教育品牌
我校師資培訓的總目標是：使全體教師適應素質(zhì)教育的要求，具有現(xiàn)代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
利用業(yè)務學習、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學術(shù)沙龍等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀的教學錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學實踐，撰寫教學反思，進行學習交流。
2、進一步加年級學科教研組（集體備課組）建設(shè)，充分發(fā)揮年級教研組的職能。
備課組長要對本年級本學科的教研工作、集體備課工作全面負責，制訂好備課計劃，抓好教研管理，分學科進行教學專題研討活動，開展相互聽課，相互評課活動，營造好良好的教研氛圍，及時上傳下載教研信息和成果。
3、分學科聘請各類專家，開展教學研究活動。
借助業(yè)務主管部門和外聘專家的引領(lǐng)作用，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進教師專業(yè)化成長。
4、加強學帶教師、骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強學帶教師、骨干教師的培養(yǎng)、管理、使用制度制訂與落實，討論通過《備課組長考評條例》、《同伴互助小組考評條理》，獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學科備課組和同伴互助小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。
5、通過沙龍交流、學用結(jié)合座談、讀書筆記展評等方式大力開展學帶教師讀書活動。
�。ǘ┘訌娊虒W常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、鞏固義務教育示范縣的成果，進一步做好省督導檢查的迎檢工作，并以此為契機，規(guī)范教研工作管理、學籍管理，教學常規(guī)管理。
2、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。
強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理，分管領(lǐng)導和行政值周領(lǐng)導作到每日一巡，切實做好教學巡視工作。
3、加強對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等常規(guī)工作的管理力度，每個學期進行三次全面的教學常規(guī)檢查，做到有分工、有記載、有反饋、有整改、有復查。
4、大力推廣“小黑板”工程，做到課前準備充分，教學手段豐富。
5、大力倡導實施“候課”制度，教師提前進課堂。
（三）抓住“課改”契機，提升辦學品位。
1、全員聽課：從第三周開始進行全校任課教師全員聽課、評課，達到相互學習，相互提高的目的。
2、推門聽課：實行學校聽推門課的`制度，了解掌握教師教學和學生學習的常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控、檢查與指導，提高課堂教學效率和學生學習效果。
3、評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
4、研究課：組織各學科教師開展同伴互助活動，上教學研究課，人人參與互動，研究探索學科教學模式。
5、練兵課：組織各學科青年教師開展鉆研教材、探索新型教法的練兵課。
6、見面課：近一年新調(diào)入我校的教師在本學期內(nèi)上一堂全校性公開課，增進相互了解，促進相互學習和交流，提高教師素質(zhì)。
�。ㄋ模⿵娀|(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控。
教學是一所學校的生命線，涉及到一所學校的聲譽甚至于生存，新學期的教學管理將形成多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識。
1、抓好培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優(yōu)先：提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。
2、做好單元檢測工作，單元聯(lián)系隨教學進度，大致統(tǒng)一時間進行檢測，認真及時進行批閱，要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足，各年級按教研室要求上傳單元測試題。
3、控制作業(yè)量，鼓勵實施開放性作業(yè)，使教學與生活相聯(lián)系，練習的設(shè)計要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展，要努力提高圖書室的使用率，擴大學生課外閱讀量，豐富積累。
4、加強并進一步嚴格“教學工作考核制度”，將教學成績、各級各類教研活動、集體備課、網(wǎng)絡(luò)研修、教學常規(guī)、教育科研、特長教育、文章發(fā)表、竟教競技、指導學生參賽獲獎、教師工作量等均要納入考核，《考核細則》在分學科教研活動中進行學習。
�。ㄎ澹┲匾晫W科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、進一步完善各學科教研組的建設(shè)，加強教師之間的學習交流研討，語文組間周星期四、數(shù)學組間周星期二，英語組間周星期五下午一次教學研討活動，藝體、科學、信息技術(shù)組機動靈活安排教研活動時間。教研活動要內(nèi)容充實、形式多樣、全員參與、講求實效。學科組長要對本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負責，堅持活動考勤制度，活動要有計劃、有實施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時將教研計劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。每期活動不少于七次，活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內(nèi)容可以是：學習課改理論、鉆研課標教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討、討論解決教學實踐中的實際問題的方法、開展年級學科組小型教學競賽活動等�；顒拥淖谥际菫檎n堂教學服務，為提高質(zhì)量服務。
各學科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學：張揚。
2、各科教師按時參與每次教研活動，嚴格考勤制度，做好學習筆記。
3、積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓研討活動，并及時傳達交流。
4、積極開展片區(qū)四校教學聯(lián)誼活動，加強校際間的交流和學習，進一步發(fā)揮校際間、年級間、教師間的互助作用�；顒觾�(nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。
5、開展年級學科組“集體備課”活動，做到一課三備，（一備：個人獨立備課，二備：集體研究備課；三備：根據(jù)個人實際和研討情況進行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時上傳A61，每期每個年級學科組上傳集體備課教案不少于一次，
6、積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學術(shù)沙龍學習研修活動，開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時。
7、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
8、借助業(yè)務部門的引領(lǐng)，倡導教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在教學實踐中探索，促進教師專業(yè)化成長，成立以學帶、骨干教師為首的同伴互助小組。
9、加強青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風的形成，錘煉青年教師教學基本功，提升教師業(yè)務素質(zhì)。
四、工作行事歷：
九月：
1、各學科教師制訂教學計劃，超前備課二周，學校進行第一次教學常規(guī)全面檢查。
2、召開學科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學期教學教研工作。
3、做好市級督導檢查迎檢工作。
4、做好實習教師的管理工作，制訂實習教師管理制度，規(guī)范實習教師教學行為。
5、啟動學帶教師讀書活動。
6、學校行政、教研組長、學帶骨干教師不定時隨堂聽課。
7、各學科教研組長參加教研室組織的學科教研組建設(shè)專題研討及校本研修工作交流活動
8、全體英語教師參加區(qū)小學英語跨文化知識交流活動
9、英語教師參加市小學英語教材培訓。
10、科學教師參加區(qū)教材培訓。
11、音樂教師參加省音樂優(yōu)質(zhì)課展評活動
12、美術(shù)教師參加區(qū)集體備課活動。
十月：
1、繼續(xù)做好省督導檢查迎檢工作。
2、各年級開展集體備課活動。
3、開展“互聽互評”活動。
4、開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。
5、新教師上見面課。
6、啟動以骨干教師為首的“同伴互助”活動。
7、語文、數(shù)學教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動。
8、英語教師參加省英語教材培訓。
9、英語、實踐與創(chuàng)新、科學、體育、信息技術(shù)學科教師分別參加區(qū)級學科教研活動。
10、積極參加涪城區(qū)第十屆校園歌手比賽。
十一月：
1、進行第二次教學常規(guī)全面檢查。
2、繼續(xù)開展片區(qū)教學研修聯(lián)誼活動。
3、請校外學者專家來校指導教學工作。
4、積極參加省思品賽課觀摩活動。
5、積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學比賽。
6、科學教師參加片區(qū)教學研討活動。
7、音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。
十二月：
1、開展學帶教師讀書沙龍活動或讀書心得文章展示活動。
2、英語教師參加區(qū)級英語課堂教學游戲展示活動。
3、進行第三次教學常規(guī)全面檢查。
4、搞好期末復習工作，迎接期末質(zhì)量檢測。
雙語教學計劃 篇2
教育教學是學校的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育和實現(xiàn)教育目的的根本途徑�！半p語”教學又是教育教學中的重中之重。在“雙語”教學過程中，從事“雙語”的教師，遇到了前所未有的困難，同時也積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)就將本學期要做的工作做如下。
一、加強 “雙語”教學管理
1、我校認真執(zhí)行《新疆中小學少數(shù)民族雙語教師培訓工程實施方案》，立足校本培訓，采取崗位培訓與脫產(chǎn)培訓相結(jié)合的方式，積極的開展民族教師的漢語強化培訓工作，努力提高民族教師的漢語水平。
2、學校對新到崗的'“雙語”教師重點培養(yǎng)，每位新到崗的“雙語”教師待上完匯報課后，才能獨立任課;評選優(yōu)質(zhì)雙語課，并上一堂公開觀摩課，初步規(guī)范“雙語”教學的考核與評價體系。
二、提高“雙語”教師的教學能力
1、“雙語”教師的備課(除母語教學外)基本上做到用漢語備課，能及時的用漢語記錄“教學后記”。
2、校領(lǐng)導和教務主任、教研組長經(jīng)常性的去“雙語”班聽課。并將聽課情況反饋給主講教師本人。鼓勵民漢教師互相聽課、說課、評課。
3、教務主任及時檢查“雙語”教師的備課、批改作業(yè)等各項工作，并及時交流情況。
4、維老師結(jié)對子，努力提升雙語教師的課堂教學能力。
5、“結(jié)對子”使民族教師的漢語水平和教學能力得以提高，民族團結(jié)更加深入人心。
6、學校進一步加強“雙語”教學研究，廣泛開展“雙語”教學學科研究。
三、強化“雙語”教學工作，努力提高“雙語”教學質(zhì)量
1、凡擔任“雙語”班學科的教師每學期要能聽課20節(jié)左右，其中聽同年級漢族教師的課8-10節(jié)。
2、教研組長每兩到三周檢查一次雙語班教師批改作業(yè)及布置學生作業(yè)量的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向課任教師反饋。
3、教務處和學校每一個月檢查一次“雙語”教師的教案，及一系列教學活動。
4、學校為“雙語”教師開展一次評優(yōu)課活動，并對前三名進行精神和物質(zhì)鼓勵。
5、多渠道籌措資金，對“雙語”教師脫產(chǎn)培訓的力度，在“雙語”教師緊缺的情況下，還送出3名教師接受為期兩年和一年培訓，切實為“雙語”教學奠定師資基礎(chǔ)。
雙語教學計劃 篇3
一、指導思想：
以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導，積極推進雙語教育實驗，豐富學校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學水平得到顯著提高，使學生在學習母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗。
二、工作目標：
根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。圍繞學校雙語教學實驗方案進行雙語教學的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學習環(huán)境，探索雙語教學模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。
本學年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。并通過雙語教學的實施，提高學生英語口語能力、英語交往能力、英語應用能力。
三、工作要求：
20xx第一學期
1、統(tǒng)一思想認識。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學習關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。
2、選派教師參加雙語教育實驗的'培訓。
3、選定雙語教育實驗的學科、年級、教材。營造雙語教學氛圍。
4、成立校雙語教育實驗領(lǐng)導小組和教學研究小組。
5、在小學一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。
6、利用新加坡英華學校來校華文浸濡契機，進行雙語交流活動。
20xx第二學期
1、進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。
3、探索雙語教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學科的《雙語課堂教學評價表》并試行評估。
4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。
5、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。
6、舉辦英語教師和雙語課教師教學設(shè)計和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語教學的常規(guī)管理
以教學過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學“六認真”工作，深入學生、班級，及時掌握雙語教學動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學工作正常、規(guī)范、有效進行。
2、加強雙語師資隊伍建設(shè)
經(jīng)常性地組織雙語教師進行校本培訓，學習先進的教育理論，學習雙語教學常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學習型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。
加強教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學能力有一個質(zhì)的提高。
結(jié)合有關(guān)部門的教學新秀教學能手、學科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有1-2位評為市級教學能手。使雙語教師的教學工作走向成熟。
3、每學期安排雙語教學研究課展示活動。
4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學習活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學習的軟環(huán)境。
雙語教學對我們來說，也是極為重要的，在不斷的前進和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!
雙語教學計劃 篇4
圍繞“社會穩(wěn)定、長治久安”，為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、人民政府《關(guān)于大力推進“雙語”教學工作的決定》，全面推進我�！半p語”教學工作，努力提高少數(shù)民族教學質(zhì)量，特制定本計劃：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以漢語教學為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量，提升少數(shù)民族素質(zhì)，培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目標，全面實施“雙語”教學，努力開創(chuàng)“雙語”教學工作的新局面。
二、組織機構(gòu)
為全面貫徹落實自治區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，為進一步做好我�！半p語”教學工作的組織和管理，特成立“雙語”教學工作領(lǐng)導小組，人員組成為：
組長：馬麗莉（書記）副組長：古麗布比（副校長）
景豐（副校長）
成員：江生、姬靜、蔣秋云及全體雙語教師
三、總體目標：
1、營造少數(shù)民族學生學習漢語的氛圍，拓展少數(shù)民族學生學習漢語的環(huán)境，使少數(shù)民族學生具有較強的利用漢語進行交流的欲望和交往能力。
2、使每位少數(shù)民族學生掌握用漢語進行日常交流的基本技能，能用漢語思維、攝取知識、傳遞信息、交流思想和表達情感，能用漢語解決一些簡單問題。有較強的漢語自學能力和漢語聽說讀寫能力。
3、使民族教師具有較強的漢語口語能力，能用漢語流利的進行交談，發(fā)音準確，符合語法及漢語表達習慣，并具有豐富的學科知識。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┻M一步加強對“雙語”教學的組織領(lǐng)導
以提高“雙語”教學質(zhì)量為宗旨，堅持實事求是、穩(wěn)步推進的工作原則，正確把握“雙語”教學的實質(zhì)，進一步加強管理，轉(zhuǎn)變觀念，認真開展多種形式的“雙語”教學活動，扎實有效的推進學校“雙語”教學工作持續(xù)健康發(fā)展。
1、學校加強對“雙語”教學工作的組織領(lǐng)導，成立由書記馬麗莉書記任組長的“雙語”教學工作領(lǐng)導小組。
2、遵循雙語教學的客觀規(guī)律，年初制定的雙語教學目標規(guī)劃，實施方案，教學計劃和雙語教學工作管理辦法，是雙語教學工作科學、規(guī)范、有序。
（二）、加強雙語教師隊伍建設(shè)，提高雙語教育教學水平。
提高雙語教學水平，教師是關(guān)鍵，我校將采取多渠道加大雙語教師的培訓力度。
1、進一步加大雙語教師培訓力度。選派年富力強的中青年民語骨干教師參加國家、自治區(qū)、自治州、市級的培訓。
2、加大民語教師崗位培訓和自學力度，以我校校本教研為依托，加強對雙語教師進行業(yè)務培訓，強化基本功訓練，不斷提高雙語教師漢語水品和業(yè)務能力
3、建立并形成雙語教學的長效機制，對優(yōu)秀的雙語教師在年度考核，評先選優(yōu)等方面給予傾斜，充分調(diào)動雙語教師的工作積極性。
�。ㄈ�、創(chuàng)設(shè)良好的雙語學習氛圍，拓展少數(shù)民族學生學習漢語的環(huán)境。
加強雙語教學氛圍的營造，通過精心設(shè)計校園環(huán)境，讓每一面墻，每一件物，每一句口號，每一個標記，從語言上，從思想品德上給學生以無聲的熏陶。要讓學生一走進校門，就感到換了一個語言環(huán)境。
（四）、加強對雙語教學工作的研究
1、堅持不懈的抓好雙語常規(guī)教學管理，提高課堂教學質(zhì)量，不斷完善雙語教師的業(yè)務管理制度，建立健全有效的雙語教學管理辦法，從教師備課、上課、課后輔導學生等方面嚴格規(guī)范，定期召開雙語教學研討會，進行教育教學分析，認真總結(jié)經(jīng)驗，開展公開課、研究課、研討課、漢語專題輔導講座等活動，不斷提高教師教育教學能力和專業(yè)水平。
2、學校領(lǐng)導帶頭學習和掌握漢語，提高漢語交流能力，在開會、安排布置工作、組織教職工學習或與教職工談話時使用漢語，工作報告、理論學習和業(yè)務學習新的'筆記使用漢語書寫，為教師和青少年學生樹立榜樣。
3、強化漢語教學，推進雙語進程。
高質(zhì)量的漢語教學是雙語教育的前提，使?jié)h語教學和雙語教學相輔相成，相互滲透，形成良性互動。我們首先要求教師切切實實的抓好漢語教學，教學中輔助以形體語言、班班通、實物、圖片等手段，盡可能用漢語解釋，力求為學生創(chuàng)設(shè)一個全漢語的學習氛圍，不斷訓練、培養(yǎng)學生良好的學習氛圍，不斷訓練、培養(yǎng)學生良好的語感，培養(yǎng)學生用漢語進行思維的能力和綜合學習能力，為培養(yǎng)合格的雙語人才打好扎實的基礎(chǔ)。
�。ㄎ澹�、將雙語教學與學校的各項活動緊密結(jié)合，廣泛開展形式多樣的雙語教學活動。
學校通過開展雙語朗讀、雙語歌曲、雙語課本劇表演等比賽，及法學學習漢語的興趣，提高學生漢語口語的能力，積極參加市、州上組織的各種活動，鼓勵教師、學生參加各級各類漢語競賽，爭取早出成績，多出成績。
具體活動安排如下：
八月：
1、開學初常規(guī)檢查
2、雙語教研會議
九月：
1、雙語教研會議
2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查
3、學生雙語朗誦比賽
4、雙語教師計算機培訓
十月：
1、雙語教師課堂教學競賽總結(jié)
2、雙語教研會議
3、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查
4、校內(nèi)學生雙語寫字比賽
5、雙語教師計算機培訓
十一月：
1、雙語教研會議
2、教案、作業(yè)、聽課記錄檢查
3、雙語教師朗誦比賽
4、民族學生漢字書寫比賽
5、雙語教師計算機培訓
十二月：
1、教師基本功比賽
2、教職工目標考核
3、雙語教師計算機技能比賽
一月：
1、第一學期雙語教學工作總結(jié)
2、第一學期雙語成績總結(jié)，反饋
3、安排2014-2015學年第二學期雙語教學計劃
雙語教學計劃 篇5
為進一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語言表達能力，促進民漢師生更好的交流，結(jié)合我校實際及干部掌握“雙語”的情況，對今年的“雙語”學習培訓工作做出如下計劃：
一、“雙語”培訓工作的目的'和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學習少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學習漢語，是加強民族團結(jié)，促進各民族共同發(fā)展、繁榮和進步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展“雙語”培訓工作，就是要通過“雙語”學習，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進一步密切黨群、干群關(guān)系，促進校園穩(wěn)定和諧，促進各項工作的落實，促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展。
二、“雙語”培訓目標任務
通過學校集中培訓和日常工作、學習、生活中的會話鍛煉，使每位教師都能掌握日常會話常用詞匯，民族教師能夠進行日常漢語會話，能夠閱讀漢文報刊、文件，用漢文記工作筆記，寫一般性文章；漢族教師能夠用哈語，維語進行會話，能夠看（讀）懂簡單的民族文字；民、漢教師之間能夠用“雙語”相互交流，尤其是能夠運用“雙語”安排和總結(jié)工作。力爭全校教師“雙語”水平達到縣上培訓考核要求。
三、“雙語”培訓學習安排
1、以日常自學和集中學習相結(jié)合的方式進行。集中學習的時間為每周五下午，時間為1小時。
2、不定期對學習內(nèi)容進行抽查測試，并盡可能為雙語學習提供良好的環(huán)境和條件。
四、“雙語”培訓主要措施及步驟
1、通過演講比賽、講故事、講幽默、說笑話、播放科技片等方式激發(fā)教師學習的雙語積極性和熱情。
2、把每日一句話、每周一課，作為一項雙語學習制度，繼續(xù)堅持下去，并引導教師將所學語言用到實際生活、工作之中去，為提高語言表達能力，鞏固所學語言知識創(chuàng)造有利條件。
3、不定期對學習情況進行測試，掌握教學雙語的實際效果，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施予以解決。
4、及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點，糾正錯誤。組織廣大師生相互進行溝通，交流經(jīng)驗，使他們學會取他人之長，補自己只短，提高雙語表達能力。
5、搭建學習幫扶對子，實行民漢結(jié)合搭配，相互學習，相互提高，有效地提高學習得效果。
6、不定期組織“雙語”考試，并將成績列入檔案。
附：
1、維語由圖爾胡娜依老師負責每天在單位QQ或微信群上傳學習內(nèi)容。
2、哈語由米娜老師負責每天在單位QQ或微信群上傳學習內(nèi)容。
3、學習哪種語言由老師自行選擇。
4、每位老師要將每天學習的內(nèi)容做好記錄
5、周五下午集中學習半小時并進行檢測。
雙語教學計劃 篇6
一、指導思想
在強化漢語教學、大力營造漢語學習氛圍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從小學學前班開始，在若干門具備條件的非漢語學科中，用漢語作為教學語言（由少到多，由淺至深）進行嘗試，為接受雙語教育的學生在非語言學科的學習中提供盡可能多的與漢語接觸的機會和時間，幫助學生盡可能以漢語為工具進行思考與交流，使用漢語對學科知識進行學習，培養(yǎng)學生學習漢語的興趣，拓展學生學習漢語的范圍，增加詞匯的輸入量，提供學生應用漢語的陣地，強化語言的交際功能，并創(chuàng)設(shè)條件讓學有余力的學生積極參加漢語課外活動，以逐步提高學生的漢語水平。
二、實施目標
1．進一步優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃郁的雙語學習氛圍
2．進一步加強師資培訓，奠定堅實的實驗基礎(chǔ)。
3．學校雙語組繼續(xù)加強學習研討。
4．確立雙語教育實驗班級，實驗學科。本學年學校的`雙語實驗要從數(shù)學延伸到音樂、體育、美術(shù)、科學這幾門學科中去，并且積極有效地開展實驗，認真上好實驗課，及時總結(jié)得失。
5．雙語教學的整體目標：通過課堂教學滲透，讓學生習的漢語。通過外教的參與，提高學生聽、說的能力。通過開展豐富的學生活動，加深訓練。
三、主要措施
一、創(chuàng)設(shè)濃厚的漢語學習氛圍：
1.創(chuàng)設(shè)多姿的雙語校園文化。
學校能創(chuàng)設(shè)漢語多功能大廳，為學生提供銀行、醫(yī)院、商店、餐廳，獨特的生活模擬場景為孩子們提供了口語交際的場所，孩子們邊學邊玩，讓課堂學習貼近生活，讓生活進入課堂。目前學校沒有這樣的條件。希望雙語組的老師（特別是低年級的）能充分利用一節(jié)漢語實踐課，創(chuàng)設(shè)更多的漢語情境，每時每刻都在滲透漢語教學，讓學生用漢語報名，主持報幕，表演節(jié)目；開設(shè)漢語小超市，設(shè)立漢語節(jié)目天天演小舞臺，利用這些活動為學生創(chuàng)設(shè)機會搭建舞臺，激發(fā)孩子學漢語、用漢語的興趣。各班教室都將開辟“漢語角”，引導學生用所學到的漢語進行簡單地對話與交流，師生同用漢語，加強雙語教學人文環(huán)境的建設(shè)。
2．錄制多彩的雙語電視節(jié)目。
二、編寫內(nèi)容豐富的校本教材
為了激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)語言運用能力，并適度地擴大詞匯量，積累語言學習經(jīng)驗，漢語課上我們教授人教版出版的漢語教材，本學期希望雙語組能在上學期編制教材的基礎(chǔ)上，自編了圖文并茂的雙語班校本教材，如內(nèi)容可以有生活化的情景對話；有符合學生年齡特點的說唱、歌曲；有激發(fā)學生興趣的童謠，繞口令；有提高學生綜合運用語言能力的漢語童話劇等。希望校本教材能分低中高學生的年齡特點安排，豐富教學內(nèi)容，為課堂帶來了新的生機。
三、漢語與其它學科的整合。
我校雙語教學已體現(xiàn)在數(shù)學、漢語、信息技術(shù)等這些課程中用漢語組織教學，希望本學年能延伸到其他學科中去。在課堂教學中我們用漢語教學，再現(xiàn)學生所學過的單詞句型，提高學生聽說能力，并逐步達到利用漢語思維的能力。當然在學科教學中我們強調(diào)教學重難點、數(shù)學課上的某些算理的教學是可以用母語的，課堂用語和練習盡量用漢語。注重學科間的融合滲透，時時處處培養(yǎng)孩子們的聽說能力。因此我們本學期要加強對雙語組的校本教研活動。
1.一幫一結(jié)對子活動：就近組合，學習漢語。學科老師主動和漢語老師結(jié)對子，進行同課題的研究活動，要求每人每月上雙語課一次，并且要定好時間，定好地點，加強各組合之間的交流。學年結(jié)束，每個雙語組的成員每組結(jié)對老師要積累一本雙語實驗資料集，包括教案、教學心得、雙語作業(yè)、學生作品等。
2.教師自學：雙語教師平時加強漢語學習，提高聽、說能力，使自己在短時間內(nèi)勝任此項工作。
3.考級活動：促進教師漢語口語交際及漢語綜合運用的能力，參加等級考試，提高學校教師的漢語水平。
4.外出培訓：盡力提供機會讓雙語教師參加高一級層次的漢語能力培訓。
四、繼續(xù)借助外教培養(yǎng)孩子們純正的語言語調(diào)和語感。
平時我們注意與外教交流溝通好，幫助其備和學生進行大量會話練習并教給孩子們一些課外知識如：對話、游戲和歌曲，讓學生學習外語的語音語調(diào)和良好的語感。
漢語很重要，雙語更重要。漢語是打開國門的窗口，雙語是通向世界的橋梁。通過一年的努力工作把學校的雙語教學提到新的一個臺階為進行模式2的雙語教學而努力工作。
雙語教學計劃 篇7
愉快的寒假生活即將結(jié)束，我們又要面臨新學期的開始，為使新學期雙語教學工作扎實有效地開展，雙語教學教學成績再上新臺階，現(xiàn)結(jié)合學校實際情況，特制訂本學期雙語教學工作計劃如下：
一、工作目標：
1、繼續(xù)堅持以激發(fā)和培養(yǎng)學生學習漢語的興趣為工作重點，在學科教學中加大、加強漢語的運用，拓展學生漢語學習的環(huán)境，培養(yǎng)和提高學生漢語口語表達的能力。
2、以雙語教學為特色，培養(yǎng)和造就一支有較強漢語教學能力的高素質(zhì)師資隊伍，在師生中間努力創(chuàng)設(shè)“你學、我學，大家學漢語”的氛圍。
二、具體措施：
(一)注重雙語學習環(huán)境建設(shè)
加大、加強校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，讓學生一走進校門，就時時處處感受到強烈的漢語語言環(huán)境，每一面墻上都有漢語提示語、警示語等，每個班級都有班級櫥窗，每個年級都有年級板報，讓學生時時、事事、處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語，讓漢語成為師生之間，學生之間進行交流的語言。
1、校園、班級內(nèi)都有名人名言、各類宣傳教育標語、年級板報、班級櫥窗等，展示學生的.作業(yè)、繪畫作品、鉛筆字，讓學生在課間時互相學習交流。
2、校園內(nèi)的小標牌、班級牌、安全出口處、樓梯處、電源開關(guān)處等都用漢語呈現(xiàn)，與生活實際相結(jié)合。
3、各班教室黑板報每月都有不同的主題，內(nèi)容均以漢語為主，高年級的黑板報在班主任的指導下，均由學生主辦，黑板報布置力求做到主題鮮明，內(nèi)容貼近學生生活，以激發(fā)學生漢語學習興趣為主;在規(guī)定時間內(nèi)開放學校圖書室、閱覽室，提高學生漢語閱讀水平，拓寬學生課外知識面。
4、要求師生、師師、生生之間在課上、課下用漢語進行日常問候，讓學生隨處聽到漢語，用到漢語，說到漢語。
5、充分利用班會課開展唱紅歌、講故事、背詩歌等活動。
6、在學生中大力開展主題鮮明，內(nèi)容豐富的手抄報展，評選出好的張貼在班級櫥窗里進行展覽，在學生中起到廣泛宣傳的作用。
(二)加強雙語師資隊伍建設(shè)
學校制定全員培訓計劃，要求學校全體教師參加校級漢語培訓、教材培訓和校本培訓。每學期末組織教材考試，促使大多數(shù)教師用較流利的漢語組織課堂教學和與學生進行溝通、交流。除了進行校本培訓之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓，加強教師的雙語培訓，提高雙語教師的綜合教學能力。建立雙語教師考評制度，全力培養(yǎng)優(yōu)秀雙語教師。
(三)開展雙語教學研討
1、備課。教師用漢語備課，用漢語說課，如教學目標、重點難點、教具、教學過程、板書、教學反思等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也能用漢語表達。
2、聽課。本學期我校將在外出聽課方面積極為廣大教師創(chuàng)造條件。聽課教師要做好聽課記錄，書寫自我反思的材料。找出存在的差距和今后努力的方向。校級公開課后，由評課組成員對其公開課進行客觀、公正地評價，給出書面評課小結(jié)，教師在根據(jù)評課組的評課小結(jié)，寫出自己對本堂公開課的反思。
3、教學研討。每周進行校本培訓、業(yè)務學習、集體備課活動;本學期在教師中開展一次漢語朗讀比賽、基本功競賽、個人特長、才藝展示;教師在本學期必須面向全校開一次教學公開研討課，組織教師觀摩評課交流，每學期末雙語教師要有工作總結(jié)。
三 、工作安排：
三月份：
1、完成雙語教學工作計劃。
2、進行班級雙語環(huán)境布置。
3、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽。
4、語文朗讀比賽、數(shù)學應用題競賽。
5、業(yè)務學習、集體備課、校本培訓。
6、月末常規(guī)教學檢查。
四月份：
1、各組校級公開課。
2、業(yè)務學習、集體備課、校本培訓。
3、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽;
4、語文朗讀比賽、數(shù)學應用題競賽。
5、月末常規(guī)教學檢查。
6、期中檢測。
五月份：
1、期中檢測并進行質(zhì)量分析。
2、鉛筆、鋼筆字書寫比賽。
3、教師綜合素質(zhì)(才藝)大賽 。
4、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽。
5、語文朗讀比賽、數(shù)學應用題競賽。
6、月末常規(guī)教學檢查。
7、業(yè)務學習、集體備課、校本培訓。 六月份：
1、語文組詞競賽、數(shù)學口算競賽。
2、語文朗讀比賽、數(shù)學應用題競賽。
3、月末常規(guī)教學檢查。
4、業(yè)務學習、集體備課、校本培訓。
5、各學科教師制定學科復習計劃。
6、教師漢語朗讀比賽。
七月份：
1、期末檢測并做質(zhì)量分析。
2、各學科教師撰寫學生操行評語。
3、學期末教學常規(guī)工作檢查。
4、教學工作總結(jié)。
5、上交各類總結(jié)。
6、做好雙語教學資料的歸檔積累工作。
7、書寫教學論文。
雙語教學計劃 篇8
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握物理學科學的基本理論基礎(chǔ)知識，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的中等學校藏漢雙語物理教師、教學研究人員及其他教育工作者。
二、培養(yǎng)規(guī)格
1、具有堅定的政治信念和正確的政治立場，能運用馬列主義基本原理分析問題、解決問題。養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，人格健全，心理健康。
2、掌握本專業(yè)基本理論知識，熟悉國家有關(guān)法律政策和規(guī)章制度，具有未來職業(yè)所必須的職業(yè)素養(yǎng)。
3、具有較深厚的專業(yè)功底和較寬的知識范圍，一專多能，善于理論聯(lián)系實際，能創(chuàng)造性地分析問題和解決問題，具有從事所學專業(yè)或相鄰專業(yè)業(yè)務工作的基本能力和素養(yǎng)。
4、掌握本專業(yè)藏漢雙語教學、科研以及實際應用的基本技能。
5、熟練掌握藏漢兩種語言文字，能運用藏漢兩種語言文字進行學習和實際應用，畢業(yè)時藏漢文通過“MHK”、“ZSK”4級考試。
6、初步掌握一門外語，能運用外語閱讀相關(guān)科技外文資料，具有初步的聽說讀寫能力，畢業(yè)時通過外語國家二級。
7、熟練應用微機，能應用微機獲取資料和信息，處理有關(guān)文字資料和數(shù)據(jù)，利用微機進行科學研究。畢業(yè)時通過國家計算機二級考試。
8、具有健康的體魄，掌握基本的軍事理論知識，達到國家規(guī)定的《大學生體育合格標準》，養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握物理學科學的基本理論基礎(chǔ)知識，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的中等學校雙語物理教師、教學研究人員及其他教育工作者。
三、修業(yè)年限及學分要求
學制為4年。
授課總學時：2985學時；總學分：172學分。其中：
1、公共必修課：1185學時，占39.7%；62.5學分
2、專業(yè)必修課：1404學時，占47.0%；87.5學分（其中，課堂教學72.5學分，軍訓2學分，教育實習7學分，畢業(yè)設(shè)計6學分）。
3、公共選修課：216學時，占7.2%；12學分(其中教育理論與技能系列中至少修夠6學分，在藏漢文系列中各修夠6學分)
4、專業(yè)選修課：180學時，占6.1%；10學分
四、授予學位
1、授予學位：理學學士
2、畢業(yè)：學生修完教學計劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試、考查成績合格，修滿規(guī)定的最低學分（公共必修課62.5學分;公共選修課12學分;專業(yè)必修課72.5學分;專業(yè)選修課10學分;教育實習7學分;畢業(yè)論文6學分,共計172學分）,獲得普通話和教師資格證書，且符合學校畢業(yè)的其它有關(guān)規(guī)定準予畢業(yè),頒發(fā)本科畢業(yè)證書;符合學校學位授予規(guī)定者,授予“理學學士”學位.
五、主要課程
高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、模擬電路、數(shù)字電路、熱力學與統(tǒng)計物理、數(shù)字、摸擬電路實驗、電動力學、量子力學、普通物理實驗、近代物理實驗、中學物理教材教法、科技藏漢翻譯等。
六、學期教學活動安排
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七、結(jié)構(gòu)比例及學分
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八、課程設(shè)置及學時、學分分配表
（略）
九、專業(yè)選修課
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備注:專業(yè)選修課編碼1—2為必選課,編碼3—8中任選兩門,總學分滿10分為合格.
十、輔修
根據(jù)學院有關(guān)輔修專業(yè)的規(guī)定執(zhí)行。
十一、考核
考核分為考試和考查兩種，可采取筆試、口試、實際操作等多種形式。
學生修完教學計劃規(guī)定的課程并取得規(guī)定學分，發(fā)給畢業(yè)證書。
十二、課程介紹
力學周學時：5
總學時：75
內(nèi)容提要：主要內(nèi)容包括：質(zhì)點運動學、質(zhì)點動力學、剛體動力學、固體的彈性、振動、波動、流體力學。狹義相對論簡介。
教材：《力學基礎(chǔ)》漆安慎等編高等教育出版社
參考書目：《新概念物理教程－力學》趙凱華等編高等教育出版社
熱學周學時：4
總學時：72
內(nèi)容提要：包括溫度、分子運動的基本概念、氣體分子速度分布及能量分布的'統(tǒng)計規(guī)律、氣體內(nèi)的輸運過程、熱力學第一定律、熱力學第二定律、固體、液體相變等。
教材：《面向21世紀課程教材－熱學》秦允豪編高等教育出版社
參考書目：《熱
學》李椿等編高等教育出版社
電磁學周學時：5
總學時：90
內(nèi)容提要：內(nèi)容包括靜電場、靜電場中的導體和電介質(zhì)、穩(wěn)恒磁場、電磁感應和暫態(tài)過程、磁介質(zhì)、交流電、麥克斯韋電磁理論。
教材：《電磁學》梁燦彬編人民教育出版社
參考書目：《電磁學》趙凱華等編高等教育出版社
光學周學時：4
總學時：72
內(nèi)容提要：介紹經(jīng)典光學的主要原理和應用（干涉、衍射、幾何光學基礎(chǔ)），并適當介紹現(xiàn)代光學的基本原理、現(xiàn)代光學的發(fā)展，著重研究光的本性。
教材：《光學教程》姚啟鈞著高等教育出版社
參考書目：《面向21世紀課程教材-光學》王楚等編北京大學出版社
原子物理學周學時：4
總學時：72
內(nèi)容提要：講授原子基本結(jié)構(gòu)、原子能級及原子譜線規(guī)律、磁場中的原子、Ｘ射線、分子結(jié)構(gòu)和分子光譜、原子核及基本粒子、量子力學初步。
教材：《原子物理學》褚圣麟編人民教育出版社
參考書目：《原子物理學》楊富家編高等教育出版社
普通物理實驗周學時：3
總學時：207
內(nèi)容提要：
�、賹嶒灥幕局R、測量誤差及數(shù)據(jù)處理方法；
�、趯嶒灥幕痉椒�、長度、時間、質(zhì)量、電流、電壓等基本量的測量方法及力、熱、電、光有關(guān)物理的測定方法和基本實驗技能；
③基本物理規(guī)律的檢驗研究。
教材：《普通物理實驗》第一、二、三冊
楊述武主編
高等教育出版社
參考書目：《大學物理實驗》賈王潤等編
高等教育出版社
高等數(shù)學周學時：4
總學時：234
內(nèi)容提要：一元函數(shù)積分學、常微分方程初步、空間解析幾何、多元函數(shù)微分、二重積分、三重積分、第一型與第二型曲線和曲面積分、場論初步、常數(shù)項級數(shù)、冪級數(shù)、付氏級數(shù)、廣義積分。
教材：《高等數(shù)學》同濟大學數(shù)學教研室主編高等教育出版社
參考書目：《高等數(shù)學》四川大學數(shù)學系編高等教育出版社
數(shù)學物理方法周學時：4
總學時：72
內(nèi)容提要：主要介紹復變函數(shù)論、積分變換、分離變量法、行波法、格林函數(shù)法、勒讓德多項式、貝塞爾函數(shù)。
教材：《高等數(shù)學》第四冊四川大學數(shù)學系編高等教育出版社
參考書目：《高等數(shù)學》第一、二、三冊
四川大學數(shù)學系編高等教育出版社
理論力學周學時：4
總學時：72
內(nèi)容提要：包括質(zhì)點運動學、剛體運動學、點的復合運動、質(zhì)點力學、有心運動、質(zhì)點組動力學、剛體動力學。分析力學：包括虛功原理，拉格朗日方程，哈彌頓正則方程，哈彌頓原理等。
教材：理論力學教程》同衍柏編
高等教育出版社
參考書目：理論力學》朱照宣編北京大學出版社
熱力學與統(tǒng)計物理學周學時：6
總學時：66
內(nèi)容提要：熱力學部分：熱力學基本規(guī)律、均勻物質(zhì)的熱力學性質(zhì)、熱動平衡判據(jù)、單相、復相平衡、化學平衡、不可逆過程熱力學；統(tǒng)計物理部分：微觀運動狀態(tài)的描述、玻耳茲曼統(tǒng)計、玻色統(tǒng)計和費密統(tǒng)計、系統(tǒng)理論、非平衡態(tài)的統(tǒng)計理論、漲落理論。
教材：《熱力學、統(tǒng)計物理》汪志誠編高等教育出版社
參考書目：《熱力學教程》王竹溪編高等教育出版社
電動力學周學時：4
總學時：72
內(nèi)容提要：主要講授麥克斯韋方程組的導出、靜電場、靜磁場的特性、電磁波的激發(fā)及傳播性、狹義相對論。
教材：《電動力學》
郭碩鴻編高等教育出版社
參考書目：《電動力學教程》闞仲元編人民教育出版社
量子力學周學時：6
總學時：54
內(nèi)容提要：包括波函數(shù)和薛定諤方程、力學量及態(tài)和力學量的表象，近似方法（微擾理論及變分法）、散射及全同粒子體系。
教材：《量子力學簡明教程》張懌慈編高等教育出版社
參考書目：《量子力學》曾謹言編科學出版社
中學物理教學法周學時：3
總學時：54
內(nèi)容提要：主要研究中學物理教學的目的、任務、大綱、教材、教學過程、教學原則、教學方法手段和教學評價等理論問題；同時研究物理概念教學、規(guī)律教學、實驗教學、習題教學和復習教學等規(guī)律。
教材：《中學物理教學法》閻金鐸高等教育出版社
參考書目：《中學物理教學法》許國梁等編高等教育出版社
十三、其它說明
1、軍事理論與訓練。新生報到后第一學期進行，時間為2周。共2學分，其中軍事理論為1學分，軍事基本技能訓練為1學分。
2、專業(yè)實踐與社會調(diào)查。第8學期進行為期1周的專業(yè)相關(guān)調(diào)查活動。
3、教育實習或?qū)I(yè)實習。師范專業(yè)在第5學期見習2周，第7學期安排教
4、教育實習，時間為5周，共計7學分。
5、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計。第8學期安排畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計6周，計6學分。
十四、教學計劃的制定
20xx年xx月xx日全系教師會議通過,從04級執(zhí)行。
雙語教學計劃 篇9
一、指導思想
語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學好母語的同時要學好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。
二、為了結(jié)合學校實際教學情況加強《雙語》教學建立了學�！峨p語》領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
三、具體要做的工作
1、今年九月份開設(shè)三個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學前班的屬于我學區(qū)的150名學生。
2、開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學班開設(shè)的漢語課，每周七課時，數(shù)學五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。
3、加強“雙語”教師的培訓，我校的尤努斯、阿米娜老師被派往自治區(qū)進行“雙語”培訓。其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的'自學風氣，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。
4、為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數(shù)學教師和漢族數(shù)學教師一起參加業(yè)務學習。
5、加強和其他學校進行“雙語”教學方面的經(jīng)驗交流，到教學水平先進的吐市第七小學和其他學校進行是“雙語”教學方面的探討、交流、學習其他學校好的教學方法。
6、為了優(yōu)化教師教學，學校要訂購一些對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，為了加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力。
7、為了激發(fā)學生對漢語課的興趣，學校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。
8、為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學前班授課。并利用一些教學掛圖來增強學生對漢語的興趣。
9、為了加強“雙語”教師的漢語水平和自學能力，安排民族教師和漢回教師在同一個辦公室辦公，形成了互學、互助的好風氣。
10、根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學能力。
雙語教學計劃 篇10
為進一步加強對“雙語”教學工作的組織領(lǐng)導，加大對教師的“雙語”培訓力度，提高“雙語”教學工作的質(zhì)量，為保證“雙語”教學工作有計劃、有組織的進行，特制定我校2013-2014學年第兒學期“雙語”教學工作計劃如下：
一、繼續(xù)加大對“雙語”教學工作的組織領(lǐng)導
1、學�！半p語”教學工作領(lǐng)導小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實、到位情況、任務分解到小組成員個人以及個班的“雙語”教師。加大對“雙語”教學工作的指導、檢查、督促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進“雙語”教學工作的正常順利地進行而打下基礎(chǔ)。
2、進一步抓好制度建設(shè)，充實和完善“雙語”培訓教育目標責任和學習制度。將學習教學與技術(shù)職務普升，年度考核，評優(yōu)和評選年度先進掛鉤，用制度來進一步規(guī)范“雙語”教學工作。
二、繼續(xù)加大宣傳教育力度
1、通過加強宣傳教育力度，提高廣大教職工和學生對“雙語”教學改革重要意義的認識，進一步提高廣大師生對漢語教學重要性的'認識，使廣大師生能夠充分認識學習漢語的重要性、必要性和迫切性，增強他們做好并學好“雙語”教學工作的信心，努力提高“雙語”教學工作的水平和質(zhì)量。
2、開展正常的政策、文件的學習宣傳和貫徹加深對上級黨正對“雙語”教學工作的理解和把握，進一步搞好教學工作。
3、繼續(xù)組織開展“雙語”黑板報比賽、漢語書法比賽、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活。
三、做好“雙語”培訓和安排工作
1.為更進一步加強“雙語”教學工作，派出有關(guān)教師參加自治區(qū)、地區(qū)以及市上舉辦的各類學習班和培訓班。通過讓他們參加培訓提高他們“雙語”水平。
2.為了加強“雙語”教學，讓孩子們從學前班開始打好良好的基礎(chǔ)，學校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學前班授課，最好是“民漢兼通”的維吾爾族老師，書寫正確，便于學生從小接受正確的讀，說和寫。
3.“雙語”老師漢語授課前，要認真?zhèn)湔n，注意音調(diào)準確無誤，組詞字詞書寫正確，避免給學生傳授錯誤的漢語知識。
4.漢語授課時，所有師生盡量用漢語進行交流互動，減少學生對母語的依賴。
5.漢族老師授課較困難，漢族老師可以學習簡單的維語和簡筆畫，可以用肢體語言來與學生交流互動，調(diào)動學生學習漢語的積極性，以便更好地理解漢語意思。
6.“雙語”老師經(jīng)�；ハ嗦犝n，交流互動，學習經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。
四、開展各類“雙語”教學活動
為進一步加強教師和學生之間學習、相互競爭，強化“雙語”學習，提高“雙語”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語演講比賽、朗讀詩歌等形式多樣的活動，通過舉行各類活動，提高師生的“雙語”水平。
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