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實(shí)用的檢討書作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的檢討書作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
檢討書作文 篇1
三年級(jí)檢討書300字
1、我的檢討書
這個(gè)學(xué)期我做了許多不應(yīng)該做的事,我在此感到慚愧。
先是一開學(xué),我貪玩,在樓下把球扔上教室,結(jié)果在班上扣了分,賠了錢,還差點(diǎn)被學(xué)校處分。后來,就是儀容儀表問題,紐扣壞了,懶得去弄它,沒把事情放在心上,好像若無其事,最終被級(jí)長(zhǎng)批評(píng)。在宿舍,在內(nèi)務(wù)和紀(jì)律方面,也是覺得事不關(guān)己,所以內(nèi)務(wù)上扣了分,而且在考試第二天當(dāng)晚,我在晚上復(fù)習(xí),可是沒電筒,就去隔壁室復(fù)習(xí)。我披著被子走去,胡俊朗先走了過去,我跟著走,最終被老師發(fā)現(xiàn),我就找了個(gè)借口,結(jié)果扣了3分,3分對(duì)我來說就像是把我毀了,真后悔…
已經(jīng)被老師罰了3天停宿的我,以后再也不會(huì)發(fā)生那種事情,因?yàn)樗鼈兡ê诹宋,讓我的父母丟面子、辛苦,也讓我臭名昭著。所以從今以后,我會(huì)改,循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)。
2、檢討書
老師,我錯(cuò)了,我不應(yīng)該在課堂上講話,更不應(yīng)該不認(rèn)真聽課,即使我不愛聽課,可也不應(yīng)該講話。老師,我錯(cuò)了,我以后一定要認(rèn)真聽課,做一名好學(xué)生!
其實(shí),想想老師們平時(shí)的辛苦,我更加覺得我自己錯(cuò)了。老師是多么辛苦啊!天天晚上為我們批卷,而往往批完已是清晨。老師啊老師,這個(gè)多么崇高的職業(yè)!而我,居然不愛聽老師的課。誰知道老師又是多玩?zhèn)涞恼n啊!一想到這里,坐在寫字桌上的我不禁流下了懺悔的眼淚。老師,我錯(cuò)了!老師,對(duì)不起!我以后一定認(rèn)真聽課,不再講話,好好學(xué)習(xí),天天向上!我會(huì)用我的成績(jī)來報(bào)答您的,我親愛的老師!
3、檢討書
親愛的體育老師:
您好!
今天,我懷著愧疚和懊悔的心情給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí),以及再也不在上體育課時(shí)候講話的決心。
這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我覺得我真的不應(yīng)該在體育課上說話,我不應(yīng)該違背老師規(guī)定的'課堂紀(jì)律,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老
師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到非常抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我能這樣如此的重視這次的事件,希望老師能原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)在體育課上說話的。
在這里,我向老師鄭重的道歉,希望老師能原諒我!
4、小學(xué)生檢討書
我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯(cuò)了!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會(huì),假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實(shí)根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負(fù)了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件,我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對(duì)不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),謝謝!
檢討書作文 篇2
段老師:
您好!
實(shí)在對(duì)不起,我讓您失望了。我不應(yīng)該把自己的歡樂建立別人的痛苦之上;不應(yīng)該把您的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。現(xiàn)在我給您報(bào)告一下我們那時(shí)的具體情況。
今天,我們像往常一樣玩起了游戲?墒俏覀兘裉烊硕鄤(dòng)作也大,把別人的'椅子、水瓶都碰倒了,還有時(shí)會(huì)關(guān)上門,不讓別人進(jìn)來,還有時(shí)把別人碰倒,卻總有一句簡(jiǎn)單的:“對(duì)不起”。在此我做出沉痛的檢討,我并沒有起到我紀(jì)律委員的會(huì)會(huì)長(zhǎng)的作用,卻和他們一起玩。您一直就是一次又一次的給我機(jī)會(huì),我卻一次又一次讓您失望。我現(xiàn)在十分傷心,傷心讓您失望;傷心我沒有當(dāng)好這個(gè)會(huì)長(zhǎng);傷心我一次又一次的放棄我的機(jī)會(huì)。
我決定改過自新,并做出以下幾條:
一、上課認(rèn)真聽講,下課好好復(fù)習(xí)或幫助同學(xué),做有益的體育運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)游戲。
二、老師交給的任務(wù)不拖拉,決不把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)。
三、不再讓老師失望,珍惜老師給我的每一次機(jī)會(huì)。
四、起好的作用,不再帶頭做不好的事。
在此,我要嚴(yán)格按以上幾條來做,不再讓您失望。
檢討書作文 篇3
真是郁悶啊,不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都逃不過要寫檢討書的命啊,就是我,也沒逃過。只要我們一犯錯(cuò),老師動(dòng)不動(dòng)就讓我們寫檢討書,似乎寫檢討書就像寫作文一樣,F(xiàn)在有些學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生,作文寫得也有長(zhǎng)進(jìn)了,我估計(jì)是寫檢討書練出來的。
美術(shù)課,是最容易被遺忘要帶水彩筆的?蓱z的偶,也有忘記的時(shí)候啊。
一陣音樂……上課了。還在課間瘋玩的我,這才回過神來。看了看課程表,啊…~美術(shù)課!剛才還平靜的我,現(xiàn)在就如瘋狗一般,似乎遺忘了什么東西。仔細(xì)一想——水彩筆。怎么辦?我該怎么辦?沒帶水彩筆我可沒什么好下場(chǎng),在學(xué)?隙ㄒづ,回到家,又該怎么辦呢?已經(jīng)上課了,去別的班里借筆是不可能的,只好在自己班里,東問問西借借?墒牵裁匆矝]借到。眼看老師就要來了,我只好灰溜溜的回到位置上去了。我低著頭,不敢看老師一眼。末日就要來臨了,我什么心理準(zhǔn)備都沒做好。果然不出我所料,老師一進(jìn)門,放好東西就問:“都帶了彩筆沒?”回答的聲音稀稀拉拉,不仔細(xì)聽沒人會(huì)聽的懂。老師似乎覺察出來了什么,說:“沒帶的站起來!蔽倚南耄和炅耍覐氐椎耐嫱炅。看著別人扭扭捏捏的站起來,我也才緩緩起來。全班安靜下來,一股冷風(fēng)襲擊了過來……“我不是上次都提醒你們要帶彩筆嗎?我都寫在黑板上了……”老師嘰里呱啦的說了一大堆,可最刺耳的就是那最后一句:“全部給我寫500字以上的'檢討書,不可低于500字,寫完了交跟你們班主任!”天啊,還叫人活嗎?寫檢討也就算了,干嗎還要跟班主任說呢。誰都知道,班主任在這班里似乎是最有權(quán)威性的,做錯(cuò)一點(diǎn)事,誰都知道后果的嚴(yán)重性。下課了,我的檢討書也才剛剛結(jié)尾。交給老師的檢討書不少,這沒帶彩筆的人也挺多的嗎,怪不得老師那么生氣。
檢討書也交了,本以為老師還會(huì)追究下去,可交完檢討書以后,一陣風(fēng)波就過去了……老師,別拿檢討書來嚇人!
檢討書作文 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我懷著十分沉重的心情在這里作檢查,因?yàn)槲曳噶艘粋(gè)十分低級(jí)的錯(cuò)誤:20xx年10月2日下午,正是國(guó)慶放假期間,我放松了對(duì)自己的要求,沒有按時(shí)起床并整理內(nèi)務(wù),當(dāng)天總隊(duì)督察組對(duì)我站在國(guó)慶安保期間的工作情況及對(duì)我站中隊(duì)和單身干部宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況進(jìn)行了逐一檢查,檢查過程中發(fā)現(xiàn)我宿舍床上被子沒疊,內(nèi)務(wù)不整,抽屜電線凌亂,存在安全隱患。部隊(duì)一開始就三令五申,一再強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度,提醒不要違反不要觸犯,本應(yīng)該把領(lǐng)導(dǎo)說的話緊記在心,把部隊(duì)的條令條例緊記在心,可我卻沒有重視上級(jí)說的話,沒有重視站里規(guī)定的重要事項(xiàng),這些都是不應(yīng)該的,也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。
發(fā)生這件事后,我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的`過錯(cuò)。我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì),使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒,以加倍努力的工作來為我站的工作做出積極的貢獻(xiàn),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。
檢討書作文 篇5
去年夏天,天氣格外地炎熱。樹林中的知了,面對(duì)熾烈的陽光叫的更歡了,像是在表達(dá)對(duì)太陽的不滿。唯有校園中的大槐樹下留著幾縷的蔭涼。
因?yàn)槭亲⌒I形缥遗c幾位同學(xué)早早的來到了教室。臺(tái)階前生長(zhǎng)著成群的樹木,它們一絲不茍地佇立在那里,如年過半百的老人看向遠(yuǎn)方,那干枯的長(zhǎng)滿了皺紋的樹皮像是它們永久的嘆息。
一位老人,蹬著破爛的三輪車向我們走來。近了才看清,他廋小的身軀和臉上流露出的精明:“你們這有空瓶子嗎?”回想起上午老師讓一們學(xué)生收集起班里的瓶子放在麻袋里,說下午要賣。天真的我回答道:“有!本土⒖虒⒙榇狭顺鰜怼追昼姾笏兆吡似孔,只剩下空空如也的袋子,一切都十分順利,但我唯一忘記的是——收錢。
清楚過來后,我立刻向他離開的'方向追了幾步,但已只剩下烈日下的一曲惱人的蟬鳴徘徊在空蕩蕩的大街上。
歡快的鈴聲本應(yīng)讓人心情愉悅,但在座位上的我不停地揉搓著衣角皺起的眉頭無法舒展開來。老師應(yīng)該不會(huì)去看瓶子吧!抱著一絲僥幸,我硬著頭皮地聽起了課。
幾節(jié)課后,該來的還是來了,老師望著空空如也的麻袋,臉上充滿火氣,手中拿著戒尺將上午收拾瓶子的同學(xué)找來!拔易屇闶帐暗娘炞幽?……”即使我捂緊耳朵可聽見那怒不可遏的話語。那位同學(xué)沉默了,隨后他代替我接受了處罰。
整個(gè)下午,我都無心再聽課,滿腦子都是羞愧,F(xiàn)在回想起來覺得應(yīng)向他認(rèn)錯(cuò)道歉。
但在我檢討的同時(shí),我在想:以后我還會(huì)輕易相信陌生人嗎……
檢討書作文 篇6
紅日嵌在天空中,像一顆絢麗多姿的珍珠,陽光順著樹枝,灑在大地上。
騎上車,又一次感受到風(fēng)的關(guān)照,它們侵襲了我整個(gè)身體,從上到下,從里往外。然后偷偷離去,帶走了我的煩惱,可是另一個(gè)煩惱會(huì)悄然而至,還是要去面對(duì)。
“春,朱自清……”我以最快的速度而不失美感的字體抄完了整篇課文,看了下表,才6點(diǎn)半。我趁熱打鐵,又以最快的速度再背寫一遍……天漸漸黑了起來,燈也跟著亮起來了。我看了看掛在客廳里的鐘表,都8點(diǎn)多了。作業(yè)終于隨著時(shí)光的流逝溜走了。但,我的作業(yè)美感也溜走了,只剩下丑陋。就像一只公雞在上面亂跑所然下的腳印,只不過有溫順的,有急躁的。你不知道這只雞何時(shí)會(huì)變成溫順的,又在何時(shí)會(huì)變成急躁的。我看著作業(yè),心里也像被雞踩踏過后的.感覺,想:怎么這么別扭?
我心里默默地對(duì)作業(yè)說:哎,這個(gè)……我該對(duì)你寫個(gè)檢討書,也許又不該寫,只不過把你寫的東倒西歪、亂七八糟、張牙舞爪、歪七扭八而已,誰讓老師布置這么多作業(yè),其他班,買個(gè)書就完了,而我們,頂?shù)纳闲W(xué)兩周的作業(yè)。也許我們長(zhǎng)大了,但是老師也不應(yīng)該像個(gè)審判員那樣審判我們,我們也沒犯錯(cuò)啊……
月光灑落在大地上,照在書本上,好像在告訴我:寧愿去犯錯(cuò),也不要什么都不做。
檢討書作文 篇7
1、沒完成英語作文檢討書
尊敬的英語老師:
那天晚上,我(敘述你發(fā)生了什么事情,不管你是參加葬禮還是貪玩),開始做作業(yè)時(shí)已經(jīng)十分晚了,我做了幾樣作業(yè)后便想睡覺,于是就萌生了明天早上起來補(bǔ)作業(yè)的念頭(最后寫第二天也沒補(bǔ))
我知道我這樣做是不對(duì)的,無論忙到多晚,一定要寫完老師布置的作業(yè)。作業(yè)是我們學(xué)習(xí)情況的反饋,作業(yè)是老師汗水的結(jié)晶。我們理應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)去努力完成作業(yè)。而我卻辜負(fù)了老師,辜負(fù)了自己的前程。為了享一時(shí)之快而放棄學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),這是我對(duì)自己人生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),所以我一定不允許自己再發(fā)生這樣的情況...
其實(shí),作業(yè)是給自己寫的,不是給老師寫的。從小學(xué)起老師就教育我們要寫作業(yè),告訴我們上了初中,老師就不怎么查作業(yè)了,要憑自覺;后來到了初中,老師告訴我們要寫作業(yè),說以后上了高中老師就基本不查作業(yè)了,必須自覺。后來到了高中,說實(shí)話,我覺得高中查作業(yè)要比初中和小學(xué)嚴(yán)格多了。老師總說學(xué)習(xí)時(shí)給自己學(xué)的,不是給父母,更不是給老師,而作業(yè)也是一個(gè)道理。那為何老師要查作業(yè)呢?難道作業(yè)是給老師寫的?難道學(xué)習(xí)是給老師學(xué)的?……后來我知道了。
其實(shí),處于青春期的我們,渴望自由,渴望那種無束縛的生活,我常常思考,寫作業(yè)時(shí)對(duì)自己好,可以查漏補(bǔ)缺。我總認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該引人而宜,選擇適合自己的對(duì)自己好的做,老師的參與可能會(huì)影響或是破壞一種好的氛圍。可是后來我不這樣想了。
其實(shí),我常常被老師查作業(yè)這一現(xiàn)象弄得很郁悶,說實(shí)話,我覺得這種教育方式并不先進(jìn),或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對(duì)學(xué)生造成一些心理上的影響。其實(shí)表面和本質(zhì)是兩個(gè)不同的概念。但后來我改變了思想。后來我明白很多道理,作業(yè)的確是給自己做的,而老師這樣做是在監(jiān)督我們給自己寫。
在一個(gè)班里,每個(gè)人學(xué)習(xí)情況都不一樣,如果不選作業(yè)做,而是按照老師留的作業(yè)一一完成,好處可能會(huì)比較小,但百分之百?zèng)]有壞處。作為我們,并不是老師適應(yīng)我們,而是我們適應(yīng)老師,老師數(shù)十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:老師不會(huì)害我們的。
在不知不覺中,我們的學(xué)習(xí)得到了進(jìn)步時(shí),又有誰會(huì)想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業(yè)有關(guān)。在不知不覺中,我們養(yǎng)成了不忘事,對(duì)上級(jí)的安排得到重視的好習(xí)慣,又有誰會(huì)想到高中的班主任章老師那日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛苦為查作業(yè)奔波。當(dāng)我們長(zhǎng)大有了自己的孩子,當(dāng)自己的孩子因?yàn)椴粚懽鳂I(yè)被請(qǐng)了我們過去時(shí),可曾想到高中時(shí)有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。偉大的老師,誰知道她臉上的皺紋為我們而起。
我對(duì)此事萬分抱歉,再次作深刻檢討,望老師原諒,也望得到自己良心的饒恕。
XXX
2、沒完成英語作文檢討書
尊敬的潘老師:
上個(gè)星期三,您給我們布置了一份關(guān)于英語小作文的作業(yè),目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的英語的課程,但是我卻沒有理解老師的一片苦心,對(duì)此我向老師表示深深的歉意。
因此,我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔意給您寫下了這份檢討書,以向您表示我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠(yuǎn)也不會(huì)再重復(fù)犯這種惡劣錯(cuò)誤的堅(jiān)定的決心。
我已經(jīng)十分深刻得認(rèn)識(shí)到此事的重要性,于是,我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,不能再一次辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。
對(duì)于我沒有完成老師布置的作業(yè)的事情,會(huì)造成許許多多非常不好的影響,對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé):
1.讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。
2.在同學(xué)們的中間造成了十分不良的影響。
3.由于我的沒有做作業(yè)的錯(cuò)誤,十分有可能造成別的同學(xué)的效仿,這樣一來,不僅擾亂了課堂秩序,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的不負(fù)責(zé)。
現(xiàn)在,我犯了一個(gè)十分不好,不良的錯(cuò)誤,我現(xiàn)在已經(jīng)深深地懊悔不已。經(jīng)過深刻的.檢討,我自己認(rèn)為深藏在自己的思想中的非常致命,非常不好錯(cuò)誤有以下這幾點(diǎn):
1、思想覺悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏與不足。就算是有認(rèn)識(shí),也沒能在行動(dòng)上真正地實(shí)行起來。
2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)槲易约簩?duì)他人的尊重的不足。試想,如果我對(duì)老師有更深一層的尊重,我就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)與任務(wù),決不會(huì)使
老師對(duì)我產(chǎn)生失望。
3.上課時(shí),總不能按時(shí)到位,總是遲到。不過,在鬧鐘的督促下,這幾天,我已能準(zhǔn)時(shí)到位,沒有遲到。
根據(jù)以上幾點(diǎn)不足,我決定有如下個(gè)人整改,與改正錯(cuò)誤的措施:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己的思想上的錯(cuò)誤,根源進(jìn)行深層的挖掘與細(xì)心尋找的整理,并認(rèn)清我沒有做作業(yè)有可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定這個(gè)學(xué)期的英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天都要認(rèn)真完成老師交給我們的每項(xiàng)作業(yè)。
3.和同學(xué)們加強(qiáng)溝通,爭(zhēng)取能夠提高自己的思維能力,與奧數(shù)的成績(jī)。
請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn),我保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。所以,我申請(qǐng)能夠繼續(xù)在英語班學(xué)習(xí),就算能夠當(dāng)個(gè)旁聽者也可以。所以,我下一次一定不會(huì)再犯沒做作業(yè)的這種錯(cuò)誤。如果再出現(xiàn)一次,我就自覺退出英語班,決不再說什么。
檢討人:
年月日
3、沒完成英語作文檢討書
尊敬的XXX:
這周我因?yàn)闆]有完成英語作文,被老師給留下了。
下午,行長(zhǎng)收英語作業(yè),我一翻書包,發(fā)現(xiàn)英語作業(yè)沒帶,我急得手撓頭,只好跟行長(zhǎng)說我沒帶英語作業(yè)。這會(huì)我也知道肯定會(huì)被老師留下。
放學(xué)了,李老師把我留下寫作業(yè),老師要求寫七遍,因?yàn)闀r(shí)間不夠用我只完成了三遍,離老師的要求還差的很遠(yuǎn),有很多的同學(xué)也沒有完成作業(yè),李老師把我們大家教訓(xùn)了一頓。還給我們提出了抄寫,默寫和寫對(duì)話的作業(yè)要求,讓我們大家回家認(rèn)真做完。
我回到家后好好反省了一下,心里想我不能再犯同樣的錯(cuò)誤了,要重視英語按時(shí)完成作業(yè)。以后的兩天內(nèi)我把英語作業(yè)完成按時(shí)交了上去。以后我一定要持之以恒的對(duì)待所有的作業(yè)。
XXX
年月日
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