教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告集合六篇
在現(xiàn)在社會(huì),大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
首先,需要說明的是,我喜歡教師這份職業(yè)。其次,我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己,感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)。
小時(shí)候,剛剛升入小學(xué),我就表現(xiàn)出對(duì)老師極大的向往和崇拜,也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧,我家在學(xué)校住了幾乎二十年。每當(dāng)放假,我和小伙伴們便做“教學(xué)”的游戲,我每次都搶著當(dāng)老師,而且是語文老師,精彩的向“學(xué)生們”講爸爸教給我的童話故事。
因?yàn)橄矚g,所以才有可能認(rèn)真,才有可能做好。
來到單位的第一天,我就已經(jīng)定好了實(shí)習(xí)階段的全部,大到兩個(gè)月,小到每一天,前一個(gè)月主要是聽各個(gè)年級(jí)的語文老師講課,從他們的講課中一些技巧和方法,后一個(gè)月主要是自己上臺(tái)講課,把自己的講課方式和前一個(gè)月的他人講課技巧結(jié)合起來,使自己的課講得更好。剩下一個(gè)星期的時(shí)間,把初中的六冊(cè)語文課本看一遍,了解初中課文的選材方向,以便確定自己今后的學(xué)習(xí)目標(biāo),并學(xué)會(huì)怎樣賞析所看到的文章。
開始聽課了,主要是語文課,但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級(jí)三班,老師講的《安恩和奶!返诙n時(shí),我發(fā)現(xiàn)語文課確實(shí)改革了,特別重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),教師只是引導(dǎo)者,每個(gè)班都分有四人小組,上課討論答題。教師要用多種方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,對(duì)于剛上初中的學(xué)生,最好的就是鼓勵(lì)法。這節(jié)課的亮點(diǎn)是討論多且妙。第一個(gè),奶牛是孤獨(dú)的嗎?第二個(gè):安恩是孤獨(dú)的嗎?第三個(gè):現(xiàn)代人給寵物扎個(gè)小辮子,穿件衣服和安恩對(duì)奶牛有區(qū)別嗎?這三個(gè)問題設(shè)計(jì)得特別好,可以讓學(xué)生多角度回答。從這節(jié)課,我學(xué)到了教師應(yīng)從哪個(gè)方向設(shè)計(jì)討論問題,并和現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來,讓學(xué)生感興趣,多思考。
第二節(jié)還是聽《安恩和奶!返诙n時(shí)。這節(jié)課的亮點(diǎn)是教師讓給文章寫個(gè)小結(jié)尾:安恩最后是什么樣的反應(yīng)?一學(xué)生一語驚人:“安恩把奶牛殺了,她不想讓奶牛孤獨(dú),死了也比忍受孤獨(dú)強(qiáng)”,全班哈哈大笑,遇到這種情況,一些經(jīng)驗(yàn)不足的教師就淡定不起來了,會(huì)慌神兒,可是這位教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生,先找學(xué)生回答了安恩的性格特點(diǎn),然后說:“安恩是一個(gè)善良仁慈的老太太,怎么會(huì)舍得殺心愛的奶牛呢?”然后一步步的指引學(xué)生理解整篇課文。
聽了三十多節(jié)課,英語有幾節(jié),也學(xué)到了一些教學(xué)方法,這里就不多談了。我所在的實(shí)習(xí)單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)法上課的!叭凇奔创偈箤W(xué)生養(yǎng)成“勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手”的良好習(xí)慣,“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導(dǎo)、自學(xué)探究、討論解疑、反饋總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié),“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內(nèi)核,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)能力,這也是素質(zhì)教育改革的方向,改變了傳統(tǒng)的教師一個(gè)人滔滔不絕,學(xué)生卻昏昏欲睡的尷尬場(chǎng)面。
聽課結(jié)束,開始了講課。第一節(jié)課準(zhǔn)備得很充分,草稿就寫了七頁,正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來,走進(jìn)教室,心里一陣發(fā)緊,開始上課,稍微好點(diǎn),但當(dāng)解釋“母親的矛盾心理”時(shí),我變的矛盾起來了,腦子出現(xiàn)了空白。這節(jié)課只是一個(gè)開始,我知道自己需要更多的鍛煉。
第二次要講《偉人細(xì)胞》,共二課時(shí),我認(rèn)真的備課,查了一遍又一遍資料,寫了一頁又一頁草稿,對(duì)課文的了解度更不用說了,幾乎達(dá)到熟能成誦的地步了。開始上課,感覺好多了,越來越放松,學(xué)生們配合得非常好,個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言,我很高興,竟然隨即給他們補(bǔ)充了一點(diǎn)文學(xué)知識(shí)。通過這節(jié)課我明白了課堂氣氛對(duì)于一個(gè)教師也是非常重要的,如果老師講課,學(xué)生亂哄哄,老師提問,學(xué)生又低頭沉默,盡管教師想講好課,也會(huì)漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個(gè)班,感覺好多了,舉了例子,聯(lián)系了生活,學(xué)生們也感興趣。我在慢慢的'進(jìn)步了,相信付出總有收獲,我一刻不停的工作,不累,不苦,因?yàn)槲蚁矚g。
還給八年級(jí)二班講了一節(jié)誦讀欣賞課,即教學(xué)生理解欣賞詩歌,除了課本上的幾首現(xiàn)代詩外,我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》,并開始示范朗誦,我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達(dá)出來,課堂上剛剛有小聲說話的聲音,然而當(dāng)我在開口的瞬間全班鴉雀無聲,全神貫注的聽我念詩,完畢,竟鼓起了掌。后來,又教了他們幾首席慕容的詩,一節(jié)課下來,學(xué)生們意猶未盡,本子上抄得滿滿的。其實(shí),這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的興趣,對(duì)文學(xué)的興趣,讓學(xué)生慢慢地接觸文學(xué)。
最后一節(jié)課時(shí),讓學(xué)生給我的講課情況作評(píng)價(jià),學(xué)生們像小鳥一樣活躍,紛紛舉起了手,這里我大概說一下他們的評(píng)價(jià),而且是很認(rèn)真又中肯的。第一,聲音有點(diǎn)小,穿透力弱。第二,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格,太溫柔了。第三,在黑板上寫字不用力,字體傾斜。第四,語速有點(diǎn)快(有學(xué)生說快,有學(xué)生說還行)。第五,說的“那么”有點(diǎn)多。我親愛的學(xué)生們,你們觀察太仔細(xì)了,深深的感謝你們,永遠(yuǎn)記著你們那燦爛的笑臉和課堂上爭(zhēng)先恐后舉起的小手。
最后一周,我看完了蘇教版初中六冊(cè)課本,下面對(duì)做一個(gè)總的評(píng)價(jià)。
第一,“情”,不僅重視學(xué)生的智商提高,而且注重培養(yǎng)學(xué)生的情商,有很多關(guān)于愛國(guó)題材的文章,使學(xué)生在青少年時(shí)期就了解中國(guó)的歷史,對(duì)歷史英雄充滿崇敬之情并有報(bào)效祖國(guó)之決心。除了愛國(guó)情,還有親情,如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)保護(hù)之情,熱愛大自然之情等。
第二,“廣”,即對(duì)課文的選材范圍特別廣,有小說、歌詞、廣播稿,還有在報(bào)紙上截取的文章。作者有大家,也有默默無聞的報(bào)社記者,甚或一些學(xué)生。這可以使初中生擴(kuò)大視野,在接觸文學(xué)的同時(shí),可以更廣、更深的了解世界。
第三,“新”,語文課本在不斷的更新和改革,這是必然的,因?yàn)闀r(shí)代在發(fā)展,文學(xué)需要跟得上時(shí)代的步伐,文學(xué)不像數(shù)學(xué)、物理那樣,一個(gè)定理可以持續(xù)幾百年,而文學(xué)的思想是變化著的,所以語文課本一直在更新發(fā)展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權(quán)交接儀式等緊跟時(shí)代步伐的文章出現(xiàn)在了語文課本上,這也使學(xué)生們?cè)凇胺忾]式”的學(xué)校中就可以了解國(guó)家大事,或者提高自身的創(chuàng)新能力。
第四,“趣”,語文課本還突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣,這也是素質(zhì)教育改革的方向。課本在每一單元的后面,都有一節(jié)欣賞課,有詩歌、散文、古典名著或外國(guó)名著,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)語文的興趣,有了興趣,一切學(xué)習(xí)都不是難事了。
對(duì)語文課本有了一定的了解后,就應(yīng)該確定今后自己的學(xué)習(xí)方向了,關(guān)于應(yīng)該多看什么方面的書,小說、散文、詩歌、文言文等方面都需要涉獵,課文內(nèi)容廣,哪個(gè)方面的書都不容錯(cuò)過,所以,要多看書!對(duì)于作家也是這樣,關(guān)鍵是在看書的時(shí)候要學(xué)會(huì)怎樣結(jié)構(gòu)文章,怎樣賞析字句,有事要分析出是用什么描寫方式,或用什么方式表現(xiàn)主題,某個(gè)字能不能刪去,為什么用得好等等,這些都是在講語文課文上需要運(yùn)用到的。自己以前看文章只是看個(gè)故事大概,或摘抄下來優(yōu)美詞句,而沒有從深層次上去思考為什么用這個(gè)句子,這個(gè)詞語,這樣使用有什么妙處,作者的用心在那?所以,要學(xué)會(huì)咬文嚼字,琢磨字詞的用法。
實(shí)習(xí)階段結(jié)束了,自己定的完成了,看著厚厚的兩本教案,感到內(nèi)心無比的充實(shí)。
因?yàn)橄矚g教師這份職業(yè),所以才認(rèn)真,才會(huì)努力地做好。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、前言
自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,野外教學(xué)對(duì)本專業(yè)本科學(xué)生來說是一次啟蒙教育,是以認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識(shí)和基本技能(三基)訓(xùn)練的實(shí)踐過程。其目的旨在通過短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)自然地理學(xué)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解,進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內(nèi)容,為以后我們的學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了加深們對(duì)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容的理解,5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級(jí)地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛?xí)允壤蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏淮源國(guó)家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習(xí)考察。
二、土壤地理實(shí)習(xí)(部分)
土壤剖面的挖掘
①選擇標(biāo)準(zhǔn):土壤剖面要具有自然的代表地帶性,還要盡量減少人為的影響,不應(yīng)在道路兩旁,也不能位于山腳因?yàn)樯侥_有山上土壤堆積,不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。
、谕诰驑(biāo)準(zhǔn):土壤剖面應(yīng)挖掘一個(gè)寬1m、深達(dá)母質(zhì)的坑,必須沿山坡垂直與水平挖下去,剖面與山坡的等高線平行,為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩,否則會(huì)影響腐殖質(zhì)層性狀。
三.桐柏自然地理與經(jīng)濟(jì)地理概況
桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國(guó)道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,土地面積1941km2,轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源,南北氣候在這里交替,桐柏山連起豫鄂兩省,中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富,區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處,四季分明,雨量充沛,生物種類繁多,宜林山坡164萬畝,連片草場(chǎng)40萬畝,森林覆蓋率50。1%,被專家譽(yù)為“天然生物物種基因庫”。資源富集,尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱,被譽(yù)為“全國(guó)特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種,全縣人均可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)人均值的14倍,每平方公里可采礦量?jī)r(jià)值是全國(guó)平均值的25倍。其中,天然堿儲(chǔ)量居亞洲第一、世界第二,被譽(yù)為“中國(guó)天然堿之都”。有全國(guó)最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國(guó)四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。
桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,崛起于太古代到元古代,形成于中生代的.燕山運(yùn)動(dòng),中間經(jīng)過加里東運(yùn)動(dòng)。大致走向?yàn)槲鞅薄獤|南走向,其西為長(zhǎng)江流域,東為淮河流域,其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復(fù)雜,由南向北,溝谷發(fā)育,切劃深度較大。因而奇山異石較多,地下礦產(chǎn)十分豐富,初步探明礦藏達(dá)60種,原礦價(jià)值人均占有量是全國(guó)人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦,有位居國(guó)內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦,還有在世界首次發(fā)現(xiàn),被國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國(guó)際礦物質(zhì)學(xué)會(huì)和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察,桐柏山被學(xué)術(shù)界稱為“中國(guó)地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,崖分上下三層,高數(shù)百米,望若紅霞,上多溶洞、瀑布、溫泉,為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶,江淮兩大水系的分界線。既有北國(guó)山體的雄渾,又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此,奇山異石眾多,山泉瀑布隨處可見,植被完好,動(dòng)植物各類紛繁,南北交匯,相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng),植物區(qū)系南北兼容,稱為中原獨(dú)特的天然生物物種基因庫和自然博物館,自然植被成為景區(qū)一大獨(dú)特的景觀。
四.植物地理實(shí)習(xí)(部分)
。ㄒ唬⒄J(rèn)識(shí)植物
在桐柏山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有植物種類20xx多種,我們?cè)趯?shí)習(xí)的第一天主要是認(rèn)識(shí)一些植物,然而我們所認(rèn)識(shí)的植物卻不足100種。下面就簡(jiǎn)單介紹下我們所認(rèn)識(shí)的部分植物種類:
1、國(guó)槐:豆科,喬木,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,葇狀花序,豆粒狀果實(shí)。
刺槐:豆科,喬木,又稱洋槐,帶托葉刺。
龍爪槐:豆科,喬木,是國(guó)槐的變種,在生長(zhǎng)期時(shí)把芽打掉而就成。
紫穗槐:豆科,灌木,羽狀復(fù)葉,卵形、基部圓形,兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷:木蘭科木蘭屬,又名木蘭、紫玉蘭,為中國(guó)特有植物,年幼時(shí)皮光滑,年長(zhǎng)時(shí)皮粗超。花紫色,落葉,是優(yōu)良的綠化植物,可入藥。
3、梧桐:樹干通直,樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙質(zhì),有缺刻,曲裂,掌狀三裂。果實(shí)是蓇葖果,屬梧桐科。
泡桐:玄參科,葉子紙質(zhì)、無缺刻,葉子背部有絨毛,花呈喇狀一般為紫色,枝干有髓。
懸鈴木(法國(guó)梧桐):一般作為行道樹,果實(shí)有三球(一球的為美國(guó)梧桐)。
油桐:球形果實(shí),大戟科,葉基有兩個(gè)紅色腺條。
4、棕櫚:棕櫚科,葉鞘纖維質(zhì),包莖,葉柄長(zhǎng),葉圓扇形,所以又扇子樹,掌狀深裂,葉脈為輻射狀平行脈。
5、河南楊:楊樹有20多種,葉子邊緣波浪形鋸齒狀,兩側(cè)壓扁葉尖較尖,屬楊柳科,總脈狀花絮形成的果實(shí)。
柳:楊柳科,葉子條形葉,葉脈只有一條。
6、油菜:十字花科,角果。
7、花椒樹:樟科,葉軸有狹翅,小葉有5—7片,莖上有皮刺,奇數(shù)羽狀復(fù)葉,果實(shí)是球形(花椒)。樟科一般具有皮刺,葉軸有狹翅,果子有辛香味,樟科還有野山椒,它的刺較大。
8、雪松:寶塔形樹形,一束7~15針以上。
9、銀杏:叉狀脈,叉狀分枝,也有缺刻,邊緣不十分整齊。
10、楝樹:屬于楝科,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,葉子是倒卵圓形,葉緣有粗鋸齒,奇數(shù)二回羽狀復(fù)葉,互生,它的果實(shí)是橢球狀,圓錐花序。
11、香椿:楝科,奇數(shù)羽狀復(fù)葉。臭椿比它的葉基部多了兩個(gè)線點(diǎn)
12、枸樹:屬?,葉子掌狀深裂,花為粉紅色毛絨花,聚花果實(shí)。
13、枇杷:葉輪生,葉子是厚革質(zhì),葉緣是粗鋸齒,葉輪生,果實(shí)球形,屬薔薇科,葉面不平整,有凹凸感。
14、金銀花(二花):忍冬科,二花瓣,右旋纏繞。
15、女貞:大葉女貞的葉子光滑革質(zhì),卵狀,羽狀側(cè)脈,卵狀,葉緣是披針形,球狀花序,喬木。
小葉女貞是球狀圓錐花序,灌木,葉紙質(zhì)。
16、紅葉李:屬薔薇科,灌木。
17、楓楊:胡桃科,果實(shí)帶翅,葉柄具狹翅。羽狀復(fù)葉,葉子革質(zhì)。18、合歡樹:葉子較小,二回羽狀復(fù)葉。粉紅色傘房花序,小葉小,葉長(zhǎng)有1cm左右。屬于豆科。
19、荷花玉蘭:木蘭科,常綠喬木,葉子是大型白色,厚革質(zhì),葉被帶銹斑,花在葉后開。
白玉蘭:落葉喬木,先開花后展葉,軟革質(zhì)葉。
20、側(cè)柏:柏科,屬常綠喬木,干皮淡灰褐色,條片狀縱裂。小枝排成平面,兩中央葉與兩側(cè)葉交互對(duì)生,雌雄同株異花。
圓柏(龍柏):蠟質(zhì)狀葉,葉子不在一個(gè)平面上。
翠柏:柏科,葉子只有刺狀葉形。
21、大葉黃楊(冬青):衛(wèi)茅科,葉厚質(zhì),帶鋸齒。
小葉黃楊:黃楊科,葉全圓。
22、鹽膚木:漆樹科,葉柄具翅,林下灌木。
23、馬尾松:松科,兩針一束,針較軟,荒山綠化的先鋒樹種,耐瘠薄,樹木可很高大。
油松:松科,兩針一束,針較硬。
24、黃荊:掌狀復(fù)葉,馬鞭草科。
25、苧麻:大戟科,草本,葉子背部有銀白色絨毛。
26、枸骨樹:葉盾牌形,邊緣帶刺。
27、杉樹:松科,常綠喬木。樹干端直,樹形整齊,針狀葉,較硬。
。ǘ⒅参飿(biāo)本采集與制作
植物標(biāo)本包含著一個(gè)物種的大量信息,諸如形態(tài)特征、地理分布、生態(tài)環(huán)境和物候期等。是植物分類和植物區(qū)系研究必不可少的科學(xué)依據(jù),也是植物資源調(diào)查、開發(fā)利用和保護(hù)的重要資料。我們可以通過標(biāo)本來了解植物,所以植物標(biāo)本的制作是有實(shí)際意義的。
。1)標(biāo)本的采集
采集要求:①標(biāo)本要大于臺(tái)紙。②標(biāo)本在采集過程中要選擇葉子無蟲眼和缺損的。③采集具有代表性的、稀有的植物。④草本植物要采全株,掘出根部,保持完整:蕨類植物要采全株,帶孢子囊與根莖;種子植物花、果實(shí)至少要有其一。
。2)標(biāo)本的制作
、侔巡杉闹参锕潭ㄔ谂_(tái)紙上,分兩種方法,一是用白乳膠粘貼、二是用針線固定(尤其是根和莖);
、诜诺臅r(shí)候要美觀,一般把植物豎放在臺(tái)紙上,草本植物太高大時(shí),中間莖可剪掉一部分。也可把植物彎成U型或Z型;
、酃潭ㄈ~子的時(shí)候以正面為主,也要有部分背面;
④對(duì)于比較濃密的葉子要進(jìn)行修剪。剪去葉子時(shí)要留下葉柄,顯示此處有葉子。若為復(fù)葉剪去葉子的一邊;
⑤刷保護(hù)膜:要對(duì)白乳膠進(jìn)行調(diào)試,當(dāng)白乳膠刷在植物上時(shí),植物不變色方可。
(三).植物群落樣地調(diào)查
植物群落的調(diào)查目的是:1、識(shí)別植物群落、2、了解植物群落的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。3、闡明植物群落和環(huán)境因素的關(guān)系
樣方法是研究植物群落數(shù)量特征的主要方法。
、駱臃轿恢靡x代表當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境植被狀況
、驑臃降拿娣e選取方法:隨機(jī)選取一個(gè)最小面積地塊,統(tǒng)計(jì)其中植物的種類和種數(shù)與種類,然后逐漸向外擴(kuò)展地塊面積,沒擴(kuò)展一次登記一次新發(fā)現(xiàn)的種類,這樣不斷擴(kuò)大地塊面積,直至基本上不再增加新物種為止。
在實(shí)際操作中,一般都是按照經(jīng)驗(yàn)來選取樣方面積。一般來說熱帶地區(qū)樣方面積較大,為100*100m,而北亞熱帶就較小了,喬木用10*10m面積的,而草本地用2*2m就可以了,溫帶一般用8*8m的樣方。
我們?cè)趧炒逡痪哂写硇缘纳铰磳?duì)該地進(jìn)行了植物群落的調(diào)查,采用樣方法,用標(biāo)尺線山腰圍成一個(gè)10x10平方米的正方形樣地,統(tǒng)計(jì)其中植物的種類和數(shù)量。
。ㄋ模^察植物群落演替
生態(tài)系統(tǒng)的演替,是指隨著時(shí)間的推移,一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)被另一種生態(tài)系統(tǒng)類型(或階段)替代的順序過程。生態(tài)系統(tǒng)演替的原因可分為內(nèi)因和外因。內(nèi)因是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互作用,它是生態(tài)系統(tǒng)演替的主要?jiǎng)右颉R詢?nèi)因?yàn)閯?dòng)因的演替,稱為內(nèi)因演替。外因是外界加給生態(tài)系統(tǒng)的各種因素。以外因?yàn)閯?dòng)因的演替稱為外因演替。
在我們實(shí)習(xí)的地方,一進(jìn)山門看見的山上的植物基本上都是馬尾松,因?yàn)樗腔纳骄G化的先鋒樹種。往里走可以看見馬尾松逐漸減少,山上為常綠針葉落葉混交林,再往里走馬尾松基本上消失,屬于常綠闊葉落葉混交林。到了實(shí)習(xí)地點(diǎn)后,植被變成與當(dāng)?shù)貧夂颉⑺南噙m應(yīng)的植物并最終演替成當(dāng)?shù)氐捻敿?jí)群落。
五.實(shí)習(xí)
在夏至未至的五月初,我們?cè)谛晾蠋煹膸ьI(lǐng)下在桐柏山進(jìn)行了為期四天的野外實(shí)習(xí)。這次短暫卻充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐!野外實(shí)習(xí)將老師課堂所講的知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合,加深了對(duì)課堂所學(xué)基本知識(shí)和理論的理解,培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。
這次實(shí)習(xí)也是一次艱苦的行程,我們每天都要走幾十里的山路,在這里,我們觀賞了水簾洞風(fēng)景區(qū),登上了海拔1140的太白頂,還有淮河源,同學(xué)們不怕苦不怕累,堅(jiān)持前進(jìn)不掉隊(duì)!我們逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。在行進(jìn)的過程中,同學(xué)之間互幫互助,鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了相互之間的友情!
此次實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)了很多原來經(jīng)常見到卻說不出名字的植物,采集并制作了數(shù)十種植物標(biāo)本,初步掌握這些動(dòng)植物的形態(tài)特征、生長(zhǎng)生活習(xí)性、所屬科目、分類地位、生態(tài)分布等知識(shí)。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法,學(xué)會(huì)動(dòng)植物標(biāo)本的采集、處理及制作,為將來從事工作掌握必備的知識(shí)和技能。
這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解,培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛,陶冶同學(xué)們的情操,達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。
通過實(shí)習(xí),也發(fā)現(xiàn)了自己生物方面知識(shí)的匱乏,對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問題。還有就是桐柏山的各項(xiàng)實(shí)習(xí)條件不是太好,植物、土壤的實(shí)習(xí)還是到寶天曼效果會(huì)更好一點(diǎn)。
實(shí)踐出真知,地理學(xué)專業(yè)更是如此,我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),逐步成長(zhǎng)。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼我在xx三中的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯,短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里,我本著認(rèn)真負(fù)責(zé),務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,在校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩老師們的指導(dǎo)下,經(jīng)過不斷努力,積極嘗試,在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累,現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、在思想政治表現(xiàn)方面
我本人是十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的,熱愛生活,熱愛教師這個(gè)行業(yè)。我對(duì)于在教育教學(xué)改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰”的精神,將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題。實(shí)習(xí)期間,我不僅重視自身的思想建設(shè),不斷的提高自己的政治素質(zhì),而且在工作中積極進(jìn)取、樂觀向上。我從一名大學(xué)生,通過自己的努力正一步步走向“合格教師”這個(gè)稱號(hào)。
二、在教育實(shí)習(xí)方面
由于我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校分班工作正在落實(shí)中,所以我們一直到2月xx年的實(shí)習(xí)教學(xué),進(jìn)行了3次月考、一次期中考試,我們也參與了監(jiān)考、判卷子、登統(tǒng)分等活動(dòng),這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。這半年的各項(xiàng)活動(dòng)都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。xx年教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板
三、在班主任工作方面
在實(shí)習(xí)學(xué)校我擔(dān)任的是109班的副班主任。其實(shí),實(shí)習(xí)的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了!我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀,晚上去宿舍茶素,一天之內(nèi)還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦,但很有意義。我不僅向自己的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法,還積極主動(dòng)與其他班主任交流溝通,向他們?nèi)〗?jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格,都著實(shí)讓我佩服。
實(shí)習(xí)期間,我分別在班級(jí)管理方面,學(xué)生思想方面,學(xué)生學(xué)習(xí)方面,班級(jí)活動(dòng)方面及宿舍紀(jì)律方面展開班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重學(xué)生的身心健康。通過舉辦主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過課下談心,關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作,我還做了一次家訪。希望能與家長(zhǎng)做好溝通,共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過這些努力,我在班主任工作上也有了不少收獲。
四、在黨團(tuán)活動(dòng)上
我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng),每一次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在二月份舉辦的`“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,是請(qǐng)上一批未走的實(shí)習(xí)生給我們講在xx三中實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),從而使我們少走彎路。事實(shí)證明,該次經(jīng)驗(yàn)交流確實(shí)幫助了我們不少。
五月份,我和小組其他成員一起觀看了電影——《當(dāng)幸福來敲門》,我們被男主角面對(duì)難以置信的困難,如何克服事業(yè)失敗,妻子棄他而去、無家可歸的困境,并最終獲得成功的毅力所折服,之后我們探討了他能成功的原因在于:能明確自己的人生目標(biāo)善于抓住機(jī)遇,對(duì)于遇到的困境果斷的做出決定,在逆境中的自我肯定和自我安慰,人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實(shí)習(xí)生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績(jī)!
五、在服務(wù)本地方面
我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,積極配合學(xué)校的值班工作(檢查晨讀班主任到位情況、清點(diǎn)各班人數(shù)、維持樓道紀(jì)律等);宿舍晚值班工作及陪宿工作;積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款;幫助學(xué)生們解決日常問題,比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。這一系列活動(dòng)得到的當(dāng)?shù)厝藗兊囊恢潞迷u(píng),我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師,我們都要有奉獻(xiàn)精神,我在這些過程中感覺到了付出的快樂。
六、在教育調(diào)查與研究上
我從xx三中的教學(xué)實(shí)際出發(fā),以學(xué)生學(xué)生生物的方法為起點(diǎn),針對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不高的問題,從生物學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行了問卷調(diào)查,包括預(yù)習(xí)情況、聽課情況、作業(yè)情況及復(fù)習(xí)情況。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果在本班制定了“小組幫幫幫”計(jì)劃來解決個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來,極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性。
經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力,到現(xiàn)在為止,已經(jīng)有所成效,取得了很好的成績(jī),這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績(jī)也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果,我們還進(jìn)一步完善活動(dòng)的后期監(jiān)督工作,真心的希望學(xué)生們能深獲其利。
半年短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活,使我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的。當(dāng)然,和學(xué)生在一起我也體會(huì)到了身為老師的幸福感。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷練,使我成熟了許多,也更加理智了。實(shí)習(xí)有苦有樂,有歡笑有淚水。xx年教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板
在這里,我學(xué)到的不單純是教學(xué)方面的技能,還有為人處世的方法。我在這里得到了提升,得到了鍛煉,真心的感謝為我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校,我會(huì)將在這次實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股強(qiáng)大的動(dòng)力激勵(lì)自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)!
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、實(shí)習(xí)目的
通過到中學(xué)實(shí)習(xí),深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì),以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。
回顧這兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在完小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功;仡欉@兩個(gè)月,我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù),從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,體會(huì)到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
二 實(shí)習(xí)內(nèi)容及效果
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是主要是面向語文教育,因而被分到六年一班做實(shí)習(xí)老師兼班主任。指導(dǎo)老師是黃和老師,三十歲左右,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,他在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),他精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,和老師說這是練習(xí)課,他不打算去聽,只是給你機(jī)會(huì)去和學(xué)生接觸,感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來,心情放松了很多,講題目的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情,如果沒有對(duì)小朋友們提出問題,根本就會(huì)覺得其實(shí)教學(xué)也就那么回事,也不是那么困難,但是接下來學(xué)生的一個(gè)問題卻把我難住了,記得當(dāng)時(shí)學(xué)生問的是一個(gè)詞的反義詞,但我卻總說不出來應(yīng)該是個(gè)什么詞,結(jié)果只能跟學(xué)生說老實(shí)下去查查再跟你講好不好?這時(shí)我在學(xué)生的眼里分明看到了你不信任,這才感覺到教學(xué)的難度,才明白作為一名教育工作者,面對(duì)的并不只是傳授知識(shí)的媒介,更多的還是要關(guān)注學(xué)位生的身心健康問題。我想那個(gè)學(xué)生會(huì)從那次開始就會(huì)不太信任我這個(gè)老是了,在他心里我會(huì)是個(gè)不稱職的老師。
在上課之前教案要反復(fù)修改,再拿給和老師過目,他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問題來,像這里導(dǎo)入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準(zhǔn)備試講,上新課。他的六年級(jí)和三年級(jí)兩個(gè)班的語文都是我上,兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大同,但我的教學(xué)效果還是大同小異,因?yàn)槎际钦Z文課,講解的方法沒有多大改變,知識(shí)學(xué)生的接受程度不同所以講課的深度也就會(huì)不同,上兩個(gè)班最好的一點(diǎn)就是上完一個(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課,指出不足讓你改正,接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是,你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過程,因而會(huì)很快的進(jìn)步,通過教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。
上課,除了傳授新知識(shí),讓學(xué)生學(xué)得更好,不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的'而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)回答問題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來,往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手,學(xué)生們馬上有反應(yīng):一面雙臂做端坐姿勢(shì)做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生;蛘咧v課時(shí)候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學(xué)生們的一種共識(shí),這些教學(xué)的調(diào)控手段,不得不提的是我們六年級(jí)的學(xué)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法:分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個(gè)星星,紀(jì)律不好的組,每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星,并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì),這個(gè)措施結(jié)果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭(zhēng)取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
(二) 班主任工作
很坦率的說,我對(duì)班主任工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧。我所在班級(jí)的班主任是陳老師,他皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,粉面含春威不露,他給我的班主任工作的建議是四個(gè)字:恩威并施(其實(shí)但凡這樣說的老師是威多于恩的,呵呵)?纯此陌,果然很整齊,再怎么吵鬧的場(chǎng)面,這位班主任一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊(duì),刷刷刷,全員到位。眼神所到之處,個(gè)個(gè)屏聲肅立,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)厲批評(píng)。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好,我還是不能贊同這種管理方式,因?yàn)楹⒆觽兒推渌嗟暮⒆酉啾雀y展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬,懲多于獎(jiǎng),冷面多于笑臉……這樣的教育方式對(duì)于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧。難道溫和的老師會(huì)帶壞一個(gè)班嗎?班主任必須要夠“兇”嗎?再看同年級(jí)的楊老師的班級(jí),這位三十歲左右,性情溫柔的班主任的班級(jí)又是怎樣一個(gè)面孔呢?機(jī)會(huì)終于來了。這一天他有事要請(qǐng)假一個(gè)下午,所以想讓我看班。下午午會(huì)時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn),正想不知沒有老師在場(chǎng)會(huì)多亂的局面,走進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè),講臺(tái)坐了一個(gè)小值日生,正在監(jiān)督坐不住的孩子,整然有序呢!
后來我特意請(qǐng)教了楊老師,他的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,像學(xué)生做出來一個(gè)對(duì)于學(xué)生來說有點(diǎn)難度的題,他就會(huì)表揚(yáng)了說“嗯,這個(gè)小孩真聰明,將來一定是個(gè)男的的人才,加油”;見女學(xué)生穿裙子來上課他會(huì)說“哇,這是誰家美麗的公主啊,哎喲喲,我都看暈了(然后很夸張的做要暈倒的動(dòng)作,引得周圍的學(xué)生哈哈笑,女學(xué)生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。
在完小,班主任的日常工作有:看早讀和午會(huì),有時(shí)候是午睡;課間操和軍訓(xùn),學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),尤其低年級(jí)學(xué)生,他們活潑好動(dòng),容易受傷。這些事情我們實(shí)習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間,面臨的一個(gè)問題就是學(xué)校搞軍訓(xùn),學(xué)生們平時(shí)都散漫慣了,在軍訓(xùn)時(shí)總是不聽教官的,總是左右不分,所以學(xué)校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng),我的是六年級(jí),想對(duì)還比較聽話點(diǎn),但是馬老師的一年級(jí)就不同了,因?yàn)槲覀兪敲褡宓貐^(qū)所以少數(shù)民族學(xué)生多,更讓人手足無措的是一年級(jí)的大多數(shù)少數(shù)民族學(xué)生都不會(huì)講漢語,這就讓教官更是無從下手,只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心,他總是對(duì)學(xué)生一視同仁,對(duì)每個(gè)學(xué)生都能耐心講解不會(huì)的知識(shí)指導(dǎo)弄懂為止,這樣的耐心我是沒有的,所以說我還得多去培養(yǎng)自己的耐心才好。
三 實(shí)習(xí)體會(huì)
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此,對(duì)我的指導(dǎo)老實(shí)和老師以及完小的所有老師表示感謝,謝謝你們兩個(gè)月來對(duì)我的關(guān)心和幫助,我會(huì)在以后的工作中更加努力的想你們靠攏,努力爭(zhēng)取成為你們的一員,因?yàn)槲艺娴南矚g教育者這份工作。
相關(guān)閱讀:師范專業(yè)小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、師范語文教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、語文專業(yè)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告、班主任教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文、師范高中教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定、教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、師范生中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)、高中教學(xué)實(shí)習(xí)鑒定、中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
時(shí)間總是比想象的過得要快,二十天的學(xué)校實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,有些不舍,有些遺憾,回想起來還是有些感受。我們是八個(gè)人在八一中學(xué)實(shí)習(xí),三個(gè)在高中,五個(gè)被分在了初中部,第一天的下午,我們大概參觀了學(xué)校環(huán)境和校史館,即刻就感受到了那里獨(dú)有的氣氛,歷史的深刻含義在這里體現(xiàn)著。帶我的是初二數(shù)學(xué)組的樸媛老師,她待人特親切,這使我很高興能和她學(xué)習(xí)。下面就說一說,我在實(shí)習(xí)期間教學(xué)方面和班主任工作方面的情況。
一、在教學(xué)方面
初中部的教材是人教版的,初二在學(xué)全等三角形和軸對(duì)稱,而我寫的教案其中三個(gè)是軸對(duì)稱部分的,最后一個(gè)整式這部分的。在入校初期主要是聽樸老師的課,在課上,我感受到老師的教學(xué)風(fēng)格,在不影響課堂紀(jì)律的同時(shí),讓同學(xué)們充分的參與討論,親切之中又加中肯,同學(xué)們都很喜歡聽樸老師的課,我想在未來我的教學(xué)工作中一定能借鑒到這些。實(shí)習(xí)生活的中間,我講了了兩節(jié)重復(fù)課,在兩個(gè)班里,分別是實(shí)驗(yàn)班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質(zhì),我在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,利用學(xué)生喜歡動(dòng)手制作的特點(diǎn),由學(xué)生的動(dòng)手操作引入,能很快吸引同學(xué)的注意力,讓同學(xué)們通過觀察自己和其他人手中的三角形,自然而然的發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個(gè)性質(zhì),從而學(xué)到新的知識(shí),在這之中呢,在進(jìn)行證明過程的書寫時(shí),還注意了強(qiáng)調(diào)幾何語言的規(guī)范應(yīng)用,收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
通過兩個(gè)班的講課,我深刻的感覺到老師不能拿著相同的教案吃遍天下,必需要根據(jù)不同的班級(jí)作出相應(yīng)的調(diào)整,以適應(yīng)不同層次同學(xué)的不同需求。在實(shí)驗(yàn)班里,同學(xué)會(huì)比較愿意配合老師,而且在反應(yīng)速度上會(huì)比較快,可以在適時(shí)的時(shí)候給一些拔高的題目來思考。在普通班里,就會(huì)有個(gè)別同學(xué)走思,就要在把握上課進(jìn)度的同時(shí),及時(shí)將他們拉回來,而且對(duì)課堂上要有一定的的控制力。我想,教學(xué)這方面是需要時(shí)間來積累的,實(shí)習(xí)之中聽了好多老師的課,讓我也感受到了或風(fēng)趣幽默或嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格,都使我受益匪淺。我還有幸聽了一節(jié)公開課,老師們沒有事先和同學(xué)們串好詞,而是實(shí)際的一次新課的講解,雖然在課上由于同學(xué)們比較緊張而除了錯(cuò)誤,但整體效果還是不錯(cuò)的。
二、在班級(jí)管理工作
班里的同學(xué)都很好,除極個(gè)別比較皮的孩子之外,都比較好管理,原班主任在和同學(xué)們有過一年的共同學(xué)習(xí)生活,對(duì)他們各自的性格和學(xué)習(xí)及品德方面都有比較還得了解,這也方便了我對(duì)他們的初步了解。一開始進(jìn)班的時(shí)候,因?yàn)椴涣私,所以只是?jiǎn)單的介紹一下,第二天就正式進(jìn)入班主任的工作中了。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,我也很難和他們交流,記住他們的名字。后來我發(fā)現(xiàn)每天晚上的值日時(shí)間是認(rèn)識(shí)了解他們的好機(jī)會(huì),于是每天都跟值日,和他們聊天,了解每個(gè)人,了解他們之間的稱呼或者是關(guān)系。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。
通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。從關(guān)心他的角度替他想問題,這樣就能將不太好管的同學(xué)逐漸的調(diào)整他們的想法,多從班集體的利益出發(fā),多從他們的自身出發(fā),逐步將同學(xué)渙散、自私、不文明的品行改變,使之成為班級(jí)之中的積極分子。
三、班級(jí)活動(dòng)。
由于實(shí)習(xí)時(shí)間是十一左右的.關(guān)系,所以我們?cè)谑恢耙姓n間操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),所以有機(jī)會(huì)和他們一起練操,他們的課外活動(dòng)比較多,早上晚上各一次,所以在這段時(shí)間里,都和他們到操場(chǎng)鍛煉,他們學(xué)習(xí)的是新操,所以我能看到他們從不會(huì)到不熟練再到爛熟于心的過程,這也是他們的成長(zhǎng)的側(cè)影。運(yùn)動(dòng)會(huì)召開的很成功,同學(xué)們都積極的參與,即使是不能參與項(xiàng)目的同學(xué)也通過各種途徑幫助參與項(xiàng)目的同學(xué),積極為了班級(jí)的利益服務(wù)。有的準(zhǔn)備別針,有的準(zhǔn)備水,準(zhǔn)備巧克力等,而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西,和想出方法來掛上橫幅。還錄了一段視頻,看著他們整齊的匯操表演,真是從心底感到幸福。十一之中還幫同學(xué)們用運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片做了一個(gè)小的視頻,他們非常的喜歡,我也感到很高興。由于之間的季節(jié)交換也比較的累,好多同學(xué)都生病發(fā)燒,這讓我很揪心,還好整個(gè)班級(jí)沒有因?yàn)檫@個(gè)而被停課,他們的學(xué)習(xí)還沒有嚴(yán)重的影響。
因?yàn)槭轮醒驴,所以我就組織了一節(jié)關(guān)于勵(lì)志與學(xué)習(xí)方法的班會(huì),主要是通過對(duì)對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)與引導(dǎo),學(xué)習(xí)方法的討論,和針對(duì)影響其他同學(xué)的行為的措施的探討,作為月考的動(dòng)員大會(huì)。同學(xué)們?cè)谠诎鄷?huì)上是非常踴躍發(fā)言的,想到了很多懲罰上課說話的方法,如溫柔勸說到強(qiáng)制執(zhí)行法、粘嘴法、罰個(gè)人利集體法、默哀法等等,都很有創(chuàng)意,希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活上都能以此來鞭策自己,繼續(xù)進(jìn)步。班會(huì)很成功,時(shí)間在六十分鐘左右,同學(xué)們討論很充分,大家對(duì)這次月考都有很大的信心。其次,在其他工作上,因?yàn)檗k公室里的老老師對(duì)于幾何畫板不是很熟悉,所以我就利用我在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí),幫助老師們做幾何畫板,做一些比較好用的按鈕,讓老師們可以拿來給學(xué)生感知用。還有就是幫老師干一些年級(jí)組和數(shù)學(xué)組的活,如送卷子給影印室,作年級(jí)組的橫幅等等。這對(duì)我們也是一種鍛煉,實(shí)際操作的鍛煉。
二十天,有二十天的感情,對(duì)八一,對(duì)樸老師及辦公室里的其他老師,對(duì)同學(xué)們……
已經(jīng)習(xí)慣了每天看到他們,聽他們調(diào)皮的喊老師好,享受他們?cè)诒澈蟀绻砟樀男?dòng)作,盡管很累卻很開心,不知道他們會(huì)不會(huì)記得我,在這樣一個(gè)季節(jié),陪伴他們度過這么多天,每天幫他們的作業(yè)本上補(bǔ)充“證明:”。不過我還是發(fā)現(xiàn),最近幾天他們?nèi)鄙佟白C明”的現(xiàn)象少多了,還是很開心的。希望等我走了,他們不要再忘記寫才好。這里實(shí)習(xí)的經(jīng)歷好像是一場(chǎng)歷練,一場(chǎng)挑戰(zhàn),我也很喜歡這種挑戰(zhàn),我想八一教師的精神我也會(huì)帶到我今后的教師生涯里,我在今后的生活中也要不斷的鞭策自己,使自己從各個(gè)方面向一名優(yōu)秀的教師靠攏。
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
實(shí)習(xí)雖然只是短暫的一個(gè)半月,卻是大學(xué)生涯中最精彩的一段。初為人師,酸甜苦辣,百般滋味盡在心頭;叵氘(dāng)初,我們懷著熱情而年輕的心奔赴實(shí)習(xí)學(xué)校,心中有一些激動(dòng),一絲忐忑。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,告別之際,看到他們臉上的不舍,銘記一張張稚嫩的臉龐,在心中默念:謝謝你們,老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)里,絲絲點(diǎn)點(diǎn),都在我心中留下深深的烙印。
實(shí)習(xí)主要有教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩方面,各有各精彩,各有各體會(huì)。
"養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)",三年大學(xué)學(xué)習(xí)的錘煉,讓我們積淀了一定的理論知識(shí),卻缺乏實(shí)踐。實(shí)習(xí)之前,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況不甚了解,因此更是養(yǎng)精蓄銳,做足了充分的準(zhǔn)備,仔細(xì)鉆研教材,準(zhǔn)備教案,課件等等,以備不時(shí)之需。到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,盡快適應(yīng)環(huán)境,向班主任,科任考試了解學(xué)生情況,上課情況。
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是一所普通中學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)較差,大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,上課多數(shù)講閑話或昏昏欲睡。興趣才是最好的老師,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必須先激發(fā)他們的興趣。所以,上課一定要有新意,有自己的特色與眾不同之處才能激發(fā)他們的興趣。"知己知彼,百戰(zhàn)不殆",給學(xué)生上課首先要了解他們上課的情況。在見習(xí)周里,我聽了年級(jí)里所有語文老師的課,還聽了其他科目的科,從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng),接受情況,以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并且做好聽課記錄,記好筆記。即便是我上課那幾周也爭(zhēng)取時(shí)間去聽效果較好的老師的課,借鑒其教學(xué)方法,對(duì)教材的把握和理解。以下是我的一些體會(huì):
1投其所好
學(xué)生上課時(shí)間很緊,他們極其希望課間能夠聽音樂調(diào)節(jié)一下。凡是我的課,我都會(huì)在上節(jié)課下課鈴響就進(jìn)教室,打開多媒體,給學(xué)生放音樂,主要是學(xué)生熟悉的流行音樂。學(xué)生聽到音樂就特別興奮,有些還大聲跟著唱,學(xué)生的倦態(tài)全都消失了。我更以此為"誘餌"誘導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真聽講。學(xué)生喜歡聽音樂,投其所好,學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感,覺得這個(gè)老師挺了解學(xué)生的.。既讓學(xué)生得以放松,又能得到較好的效果。
2活躍課堂氣氛。
學(xué)生上課容易不專心聽講,老師得注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛,活躍課堂,才能吸引學(xué)生的注意力。
課前導(dǎo)入。導(dǎo)入雖然是導(dǎo)線卻極其重要,可謂"位小居高",如果那幾分鐘能吸引學(xué)生的興趣,那整節(jié)課則事半功倍。所以,我在上課導(dǎo)入這部分是備足功夫。導(dǎo)入《揀麥穗》課文時(shí),先放了羅大佑《童年》的歌曲,讓學(xué)生自由發(fā)言講自己童年的故事,充分調(diào)動(dòng)氣氛,也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)生饒有興致地走入作者筆下的童年往事。
在講授課文的同時(shí)穿插進(jìn)課外知識(shí),學(xué)生對(duì)課外的知識(shí)是特別感興趣的。比如,課文《"布衣總統(tǒng)"孫中山》,先講一些有關(guān)孫中山的有趣軼事,讓學(xué)生對(duì)人物產(chǎn)生興趣,在分析課文時(shí)提到"剪辮子"講了一些歷史故事,學(xué)生聽得津津有味,特別認(rèn)真。
點(diǎn)名方式。傳統(tǒng)上老師提問時(shí)會(huì)點(diǎn)學(xué)生的名字來回答問題,一節(jié)課增強(qiáng)互動(dòng)提問次數(shù)是比較多的,形式一樣則容易厭煩。于是,我有時(shí)會(huì)點(diǎn)學(xué)生的座位號(hào),有些問題則以小組為單位,每組選派代表回答問題,這些適時(shí)的變化讓學(xué)生倍感新鮮。
3獎(jiǎng)罰有度,適時(shí)鼓勵(lì)
每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,希望得到老師的重視和肯定,在課堂上老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要及時(shí)地做出反應(yīng),給予一定的肯定和鼓勵(lì)。思考回答問題時(shí),很多學(xué)生都缺乏自信,即便是知道答案也不敢站起來說,老師則要做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說出自己的看法,不論學(xué)生回答的如何先表揚(yáng),肯定其中某部分,再詳細(xì)講解分析;卮鸬暮玫某浞直頁P(yáng),掌聲鼓勵(lì)。在課堂上,掌聲是很好的"催化劑"。有時(shí)學(xué)生小聲說出答案,我特地叫回答正確的學(xué)生站起來,掌聲表揚(yáng),能適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這招特別適用于成績(jī)差或缺乏自信的學(xué)生。
如果部分學(xué)生上課不專心時(shí),多次暗示后則會(huì)提問這些學(xué)生,以此作為提醒,此類的主要是一些偏難的問題。另外一種方法就是提簡(jiǎn)單問題,我對(duì)那位學(xué)生說"剛才你違反了課堂紀(jì)律,現(xiàn)在給你兩個(gè)選擇,要么你回答正確這個(gè)問題,全班同學(xué)做評(píng)委判斷你的答案,要么下課后默寫某課的古詩文。"至于選用哪種方式,則要根據(jù)具體情況做出應(yīng)變,老師在上課時(shí)不僅要講授知識(shí),還要善于"察言觀色"。
【教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章:
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告10-01
數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告09-09
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(精選14篇)08-30
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(15篇)07-02
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(匯編15篇)08-26
測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告07-04
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(合集15篇)05-16
教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告(集合15篇)05-23