板的實(shí)習(xí)報(bào)告錦集7篇
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。一聽(tīng)到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編精心整理的板的實(shí)習(xí)報(bào)告7篇，歡迎大家分享。
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。
第二部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán) 節(jié)、做法)
1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;
2.觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等
第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后努力的方向等。
文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);善于根據(jù)自己的'知識(shí)、能力挑戰(zhàn)新工作;事后善于總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專業(yè)知識(shí)欠 扎 實(shí);動(dòng)手能力差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的寫作能力。
三、實(shí)習(xí)報(bào)告寫作要求：
1.報(bào)告必須寫自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可參考別人的資料，但不能抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)一律作為零分處理。
2.如有引用或從別處摘錄的內(nèi)容要表明出處。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法一律采用文后注釋，具體格式為:引文標(biāo)題、作者、出處(刊物名稱)、頁(yè)碼、發(fā)表日期或出版者、出版時(shí)間和版次。
3.文章開(kāi)頭有內(nèi)容摘要和主題詞。
4.語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書的要求。不要過(guò)多的說(shuō)“我”如何如何，在第一段介紹了自己的實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)和分配到的任務(wù)后,下面的文字盡量少出現(xiàn)人稱，不用人稱。字?jǐn)?shù)要在3000以上。
5.去單位實(shí)習(xí)之前一定要先跟指導(dǎo)老師聯(lián)系，相互留下聯(lián)系方式。實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，首先要提交的是報(bào)告的大綱，字?jǐn)?shù)最好能在800字左右，主要是交待自己要寫的報(bào)告的主要構(gòu)架內(nèi)容，由指導(dǎo)老師知道后再開(kāi)始寫作，具體交稿時(shí)間跟指導(dǎo)老師聯(lián)系，最好在實(shí)習(xí)結(jié)束前10天將草稿交指導(dǎo)老師批改。老師認(rèn)為合格后，再謄抄在學(xué)院統(tǒng)一印制的實(shí)習(xí)報(bào)告本上。
6.實(shí)習(xí)結(jié)束回到學(xué)院后準(zhǔn)備集中交流實(shí)習(xí)情況。
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
前言
兩周的金工實(shí)習(xí)時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬已逝。懷著戀戀不舍的心，在回望和前瞻之間，暮地發(fā)現(xiàn)，在這短短的十四天里邊，我們所得到的，不僅僅是培養(yǎng)了自己的工程意識(shí)、增加了自己的工藝知識(shí)，更重要的，是它使我們?cè)诓恢挥X(jué)中，增了一分成熟、添了一分毅力和加了一分智慧。總之，在金工實(shí)習(xí)的時(shí)間里，有苦，但那只不過(guò)是伴奏而已，樂(lè)，才是其中永恒的主題曲。不管是喜與樂(lè)的享受，抑或是苦與累的磨練，它都在充實(shí)著我們知識(shí)的海洋
實(shí)習(xí)過(guò)程與體會(huì)
責(zé)任重于泰山，安全第一
在實(shí)習(xí)的第一天，我們首先迎來(lái)的是“安全教育”課。在會(huì)議室里，我們觀看了老師給我們播放的影片，其中一幕幕或是由于安全知識(shí)的欠缺，或是由于個(gè)人粗心大意等原因而造成輕則受傷、重則死亡的一系列生產(chǎn)事故的鏡頭，深深震撼著我們的心，向我們久久敲著警鐘！是的，生命可貴，以人為本，安全第一。“安全生產(chǎn)，切忌盲目操作。”
焊接
焊接，這是我接觸的第一個(gè)工種，也是使我印象最為深刻的一個(gè)工種。
記得小時(shí)候，經(jīng)常看到大人拿著一個(gè)含有墨色鏡而形似瓜瓢的東西遮住臉，另一只手即拿著一個(gè)夾有鐵棒的`東西，把那鐵棒在金屬板上敲著敲著或拖著拖著，就會(huì)啪啪地發(fā)出耀眼的光。當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺好玩的，卻不知是何理，只曉得他們是在焊東西�，F(xiàn)經(jīng)老師講解后，知道焊接亦即是通過(guò)對(duì)金屬進(jìn)行加熱或加熱加壓同時(shí)進(jìn)行，把金屬加熱到熔化或半熔化狀態(tài)，從而把金屬連接在一起。我開(kāi)始懂得那貌似瓜瓢的東西叫“面罩”，它可保護(hù)眼睛免受傷害，因?yàn)樵诤附舆^(guò)程中會(huì)產(chǎn)生刺眼的強(qiáng)光。而那“敲著敲著或拖著拖著”的動(dòng)作叫“引弧”，這是電焊的第一步，那焊夾夾住的叫焊條，由焊條芯和藥皮組成。而在引弧時(shí)，或“敲”或“拖”也是有學(xué)問(wèn)的，當(dāng)焊條是第一次用時(shí)，即“拖”，亦即“摩擦法”；若焊條以前被用過(guò)，在次引弧時(shí)，就需“敲”了。
由于小時(shí)候的疑團(tuán)在這里得到了解脫，內(nèi)心蠻是激動(dòng)，已是躍躍欲試了。當(dāng)然，我還是記得“安全生產(chǎn)，切忌盲目操作�！边@句話，所以便耐著性子，先看老師示范。老師也象我小時(shí)候看到的焊工一樣，用敲擊法引弧后，不一會(huì)，便在金屬板上焊出了一條直而均勻的熔池。我們看著，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的。在老師陳述焊接過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題后，我們便開(kāi)始練習(xí)了。由于焊接的過(guò)程火花飛濺，且有啪啪的響聲，倒是嚇倒了不少女生，而有些男生，昔日的英雄氣概，在此時(shí)也會(huì)消失得無(wú)影無(wú)中。我本布衣，不求聞達(dá)于諸侯，憑著極大興趣驅(qū)使下的那股沖動(dòng)，從容地拿起了焊夾，裝上焊條，腦海里浮現(xiàn)老師剛才示范的畫面，引弧后，隔著面罩，只覺(jué)黑糊糊的，不知不覺(jué)便在鐵板上焊出了一條熔池，拿開(kāi)面罩一看，真嚇了一跳：老師的熔池是直的，而我的是彎的；老師的是均勻的，。而我的是凹凸不平、粗細(xì)不等的。原來(lái)，焊接并不是我所看到的那么簡(jiǎn)單。不一會(huì)，老師便就剛才我們練習(xí)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，再次進(jìn)行了講解和示范，這次，我更用心去體會(huì)了。“一定要把握好焊條的力度、角度、高度和速度……”我揣摩著老師的這句話，結(jié)合自己先前的情況，多次練習(xí)，慢慢體會(huì)，終于有了感覺(jué)，速度，絕對(duì)不能太快。是的，感覺(jué)來(lái)自經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)來(lái)自積累！我們這工藝的作業(yè)是進(jìn)行對(duì)頭焊接，是電焊中最簡(jiǎn)單的一種。最后，我較早地完成了操作，當(dāng)把作品送到老師面前時(shí)，他拍著我的肩膀說(shuō)：“恩，不錯(cuò)！”在下班前，老師送給我們這么一句話：“用心說(shuō)話，用腦做事！”面對(duì)多種多樣的焊接工藝，這句話對(duì)焊接工人而言，最恰當(dāng)不過(guò)，而對(duì)我們平時(shí)做人行事，也是大有啟發(fā)。
是的，這一天我收獲甚豐，除了掌握了電焊的基本操作外，還懂得了用心說(shuō)話，用腦做事的道理；還有，在看老師示范時(shí)，不是看熱鬧，要看門道，這才是關(guān)鍵！
鉗工
素聞鉗工驚倒華工英雄無(wú)數(shù)，不知是有幸還是不幸，在實(shí)習(xí)的第四天，居然和鉗工打上了交道。原來(lái)鉗工是手持工具對(duì)金屬進(jìn)行切削加工，怪不得，其實(shí)簡(jiǎn)單的“手持加工”四字已足以嚇倒我們。我們的操作是要將直徑為22毫米的鐵條加工成一顆標(biāo)準(zhǔn)的螺母，倒真有些不可思議。換句話說(shuō)，鉗工正是對(duì)個(gè)人毅力的考驗(yàn)、恒心的見(jiàn)證！在聽(tīng)老師差不多一個(gè)小時(shí)的講解后，我們便各自取了鐵棒，開(kāi)始一天的工作歷程。先是把長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棒夾緊在臺(tái)虎鉗上，接下去的工夫，是把其一端面銼平。由于我比較喜歡手工方面的操作，一開(kāi)始便充滿勁頭，不停地推著銼刀，其實(shí)如果掌握了運(yùn)用銼刀的技巧，也不會(huì)很費(fèi)力。銼完后，用鋸子鋸下10毫米的一段，再把另一端面銼平。之后便是畫線，在其一端面畫一個(gè)正六邊形。弄好后，接著就是把六邊形以外的地方給銼掉。就是這個(gè)“銼”便占去了我們大部分時(shí)間。流汗了，檫檫便是；手麻了，小息一會(huì)�？傊�，很期待著螺母的出現(xiàn)……
總的來(lái)說(shuō)，鉗工中畫線一步是關(guān)鍵，其準(zhǔn)確與否，直接影響工件的質(zhì)量。正是由于我在畫線時(shí)欠準(zhǔn)確，導(dǎo)致在鉆孔時(shí)把螺母孔給定位歪了。在工業(yè)操作方面，不得有絲毫馬虎！
車工、刨工和數(shù)車
前兩工種都是對(duì)機(jī)器進(jìn)行操作，較為簡(jiǎn)單，后一工種即是數(shù)控。對(duì)這三個(gè)工種，我們是以小組為單位的，所謂團(tuán)結(jié)就是力量，在這些工種里邊，有我們分工操作的經(jīng)歷，亦有我們?yōu)榫幊潭ハ嘤懻摰纳碛�。在這里，我們的責(zé)任心得到了加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也得到了提高。
鑄造
說(shuō)到鑄造，在手工造型這一步最為講究，所用工具也多，如秋葉用于修凹曲面，砂勾修深底部或側(cè)面和勾出砂型中散沙用等等，在操作過(guò)程中，如果曉得何時(shí)何處該用何種工具，做起事來(lái)就事半功倍。
總之，其它工種也都使我們開(kāi)了眼界、增了見(jiàn)識(shí)。
意見(jiàn)和建議
在這次實(shí)習(xí)中，給我留下最深印象的，莫過(guò)于老師們友好與和諧的態(tài)度。在次感謝他們一直以來(lái)對(duì)我們的悉心指導(dǎo)！
在實(shí)習(xí)時(shí)，我們都是一天一工種。我認(rèn)為有些工種，如鑄造，可加長(zhǎng)半天或一天的是間，因?yàn)樵谄涫止ぴ煨瓦^(guò)程中，要求我們的操作是極其細(xì)致的，還有澆注后等它凝固也都需要好一段時(shí)間。而有些工種，如數(shù)車，一上午，老師就只要求我們熟悉數(shù)車基本操作，但這只須花去一個(gè)小時(shí)左右，其余時(shí)間我們便閑著沒(méi)事了，直到下午再編一個(gè)程序便完了。如果其教學(xué)內(nèi)容不變的話，一個(gè)上午就可以完成。
總之，我們?cè)诒葎e人更高的地方多修煉了十天半月，自此無(wú)論何時(shí)何地，都力爭(zhēng)高人一等！
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)控制班 級(jí)： 控制1001 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)：
實(shí)訓(xùn)時(shí)間：指導(dǎo)教師：
一、PLC控制技術(shù)介紹 1 概述
可編程控制器（PLC）是以微處理器為基礎(chǔ)，綜合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和通信技術(shù)發(fā)展起來(lái)的一種通用的工業(yè)自動(dòng)控制裝置。它具有體積小、功能強(qiáng)、靈活通用與維護(hù)方便等一系列的優(yōu)點(diǎn)。特別是它的高可靠性和較強(qiáng)的適應(yīng)惡劣環(huán)境的能力，受到用戶的青睞。因此在冶金、化工、交通、電力等領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用，成為了現(xiàn)代工業(yè)控制的三大支柱之一。
可編程控制器是一種存儲(chǔ)器控制器，支持控制系統(tǒng)工作的程序存放在存儲(chǔ)器中利用程序來(lái)實(shí)現(xiàn)控制邏輯，完成控制任務(wù)。在可編程控制器構(gòu)成的控制系統(tǒng)中，要實(shí)現(xiàn)一個(gè)控制任務(wù)，首先要針對(duì)具體的被控對(duì)象，分析它對(duì)控制系統(tǒng)的要求，然后編制出相應(yīng)的控制程序，利用編程器將控制程序?qū)懭肟删幊炭刂破鞯某绦虼鎯?chǔ)器中。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，可編程控制器依次讀取程序存儲(chǔ)器中的程序語(yǔ)句，對(duì)它們的內(nèi)容加以解釋并執(zhí)行。現(xiàn)代PLC已經(jīng)成為真正的工業(yè)控制設(shè)備。
可編程序控制器的分類：
PLC的種類很多，其實(shí)現(xiàn)的功能、內(nèi)存容量、控制規(guī)模、外型等方面均存在較大的差異。因此，PLC的分類沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是按照結(jié)構(gòu)形式、控制規(guī)模、實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行大致的分類。
1.2 PLC的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
PLC實(shí)質(zhì)是一種專用于工業(yè)控制的計(jì)算機(jī)，其硬件結(jié)構(gòu)基本上與微型計(jì)算機(jī)相同1、中央處理單元(CPU)
中央處理單元(CPU)是PLC的控制中樞。它按照PLC系統(tǒng)程序賦予的功能接收并存儲(chǔ)從編程器鍵入的.用戶程序和數(shù)據(jù)；檢查電源、存儲(chǔ)器、I/O以及警戒定時(shí)器的狀態(tài)，并能診斷用戶程序中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。當(dāng)PLC投入運(yùn)行時(shí)，首先它以掃描的方式接收現(xiàn)場(chǎng)各輸入裝置的狀態(tài)和數(shù)據(jù)，并分別存入I/O映象區(qū)，然后從用戶程序存儲(chǔ)器中逐條讀取用戶程序，經(jīng)過(guò)命令解釋后按指令的規(guī)定執(zhí)行邏輯或算數(shù)運(yùn)算的結(jié)果送入I/O映象區(qū)或數(shù)據(jù)寄存器內(nèi)。等所有的用戶程序執(zhí)行完畢之后，最后將I/O映象區(qū)的各輸出狀態(tài)或輸出寄存器內(nèi)的數(shù)據(jù)傳送到相應(yīng)的輸出裝置，如此循環(huán)運(yùn)行，直到停止運(yùn)行。
為了進(jìn)一步提高PLC的可靠性，近年來(lái)對(duì)大型PLC還采用雙CPU構(gòu)成冗余系統(tǒng)，或采用三CPU的表決式系統(tǒng)。這樣，即使某個(gè)CPU出現(xiàn)故障，整個(gè)系統(tǒng)仍能正常運(yùn)行。
2、輸出寄存器
輸入寄存器可按位進(jìn)行尋址，每一位對(duì)應(yīng)一個(gè)開(kāi)關(guān)量，其值反映了開(kāi)關(guān)量的狀態(tài)，其值的改變由輸入開(kāi)關(guān)量驅(qū)動(dòng)，并保持一個(gè)掃描周期。CPU可以讀其值，但不可以寫或進(jìn)行修改。
3、輸出寄存器
輸出寄存器的每一位都表明了PLC在下一個(gè)時(shí)間段的輸出值,而程序循環(huán)執(zhí)行開(kāi)始時(shí)的輸出寄存器的值,表明的是上一時(shí)間段的真實(shí)輸出值。在程序執(zhí)行過(guò)程中,CPU可以讀其值,并作為條件參加控制,還可以修改其值,而中間的變換僅僅影響寄存器的值。只有程序執(zhí)行到一個(gè)循環(huán)的尾部時(shí)的值才影響下一時(shí)間段的輸出，即只有最后的修改才對(duì)輸出接點(diǎn)的真實(shí)值產(chǎn)生影響。
4、存儲(chǔ)器
存放系統(tǒng)軟件的存儲(chǔ)器稱為系統(tǒng)程序存儲(chǔ)器。 存放應(yīng)用軟件的存儲(chǔ)器稱為用戶程序存儲(chǔ)器。 5、電源
PLC的電源在整個(gè)系統(tǒng)中起著十分重要的作用。如果沒(méi)有一個(gè)良好的、可靠的電源系統(tǒng)是無(wú)法正常工作的，因此PLC的制造商對(duì)電源的設(shè)計(jì)和制造也十分重視。一般交流電壓波動(dòng)在+10%(+15%)范圍內(nèi)，可以不采取其它措施而將PLC直接連接到交流電網(wǎng)上去。
PLC的結(jié)構(gòu)決定了它有如下特點(diǎn)： 1、可靠性高，抗干擾能力強(qiáng)； 2、通用性高，使用方便； 3、程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，易學(xué)，易懂；
4、采用先進(jìn)的模塊化結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)組合靈活方便； 5、系統(tǒng)設(shè)計(jì)周期短；
6、安裝簡(jiǎn)便，調(diào)試方便，維護(hù)工作量��； 7、對(duì)生產(chǎn)工藝改變適應(yīng)性強(qiáng)，可進(jìn)行柔性生產(chǎn)。
二．實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)現(xiàn)
2.1 PLC認(rèn)知實(shí)訓(xùn)
一、 實(shí)訓(xùn)目的
1. 了解PLC軟硬件結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)組成
2. 掌握PLC外圍直流控制及負(fù)載線路的接法及上位計(jì)算機(jī)與PLC通信參數(shù)的設(shè)置 二、
2.2搶答器控制
實(shí)訓(xùn)目的
1. 掌握置位復(fù)位指令的使用及編程方法 2. 掌握搶答器控制系統(tǒng)的接線、調(diào)試、操作方法 實(shí)訓(xùn)設(shè)備
控制接線圖
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、曝光
2、曬版機(jī)電源啟動(dòng)前，要檢查工作臺(tái)面有無(wú)直尺、修版刀等異物，否則會(huì)爆破機(jī)臺(tái)玻璃框架。
3、PS版放置待尺須留意機(jī)臺(tái)側(cè)方的真空出氣孔不得遮蓋。
5、PS版的拿�。簯�(yīng)注意不要彎折弄出“死痕”，否則印刷時(shí)易出現(xiàn)圖案模糊、墨色空虛、著色不良。
顯影即將曝光后的PS版平放在顯影槽內(nèi)，使顯影液與之充分濕潤(rùn)，約1分鐘左右后取出置于洗版臺(tái)用水沖洗干凈版面被溶解掉的涂層，從而顯出“影像”。顯影時(shí)主要注意以下幾點(diǎn)：
1、顯影液與水的配制比例.一般在購(gòu)買PS版時(shí)都隨版配送一定的顯影液，顯影液與水的配比最好按略大于或等于原濃縮液的使用比例說(shuō)明進(jìn)行，特別相對(duì)于夏季。如顯影液濃度過(guò)大會(huì)清掉有效的網(wǎng)點(diǎn)，濃度不夠，顯影時(shí)間會(huì)加長(zhǎng)，易使版面上臟且影響PS版耐用性。
2、顯影時(shí)間的控制。一般情況下，在PS版置入顯液槽內(nèi)后1分鐘左右為宜(顯影時(shí)版面會(huì)出現(xiàn)明顯的氣泡)。顯影時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)去掉版面上的“影像”，時(shí)間不夠版面會(huì)上臟。
3、顯影后版面上若出現(xiàn)多余的斑點(diǎn)、影像時(shí)，可用修版膏去除，然后用清水沖洗(修版時(shí)可用毛筆蘸取適量修版膏輕經(jīng)涂抹在多余的`影像或斑點(diǎn)部位，停留片刻用水沖洗干凈即可)。
4、顯影溫度。適宜在常溫下進(jìn)行(23+2)，室溫過(guò)高會(huì)使版材網(wǎng)點(diǎn)還原性變差;溫度過(guò)低會(huì)使顯影能力下降。
5、顯影時(shí)應(yīng)在暗窒進(jìn)行，避免自然光照射。
顯影后PS版表面的影像圖文部分及非影像圖文部分都要涂抹上一層阿拉伯樹(shù)膠，以防止印版在印刷過(guò)程中上臟及版在擦傷，護(hù)版工作雖簡(jiǎn)便易行，但實(shí)際操作時(shí)也應(yīng)注意，主要是以下兩方面：
2、清版.:對(duì)重復(fù)使用的印版，每次使用后可用汽油或油墨清洗劑、潔版膏等洗干凈表面的油墨，使其露出“原色”再上膠。曬版工作除了注意以上三個(gè)基本環(huán)節(jié)外，還要了解與之密切相關(guān)的日常護(hù)版、校版常識(shí)等。
(1)校版.校版即在校版臺(tái)上對(duì)底片據(jù)原稿樣進(jìn)行檢查校對(duì)，主要包括：
1、稿樣尺寸規(guī)格;
2、版芯尺寸;
3、版面“+”字線及準(zhǔn)標(biāo)是否重合;
4、圖文網(wǎng)線是否清晰;
5、底片背在骨無(wú)擦劃傷等(必要時(shí)須用不透明粘膠帶或繪圖筆、加筆、去筆對(duì)版面進(jìn)行修補(bǔ))。
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
三個(gè)月的實(shí)習(xí)很快過(guò)去了，我從一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，真正接觸社會(huì)，領(lǐng)略了一些社會(huì)上的生存規(guī)則，也很幸運(yùn)地把課堂上的專業(yè)知識(shí)用到了實(shí)踐之中。
我做的工作主要是外貿(mào)業(yè)務(wù)員的接單工作，平時(shí)主要負(fù)責(zé)阿X巴巴的操作，用阿X巴巴發(fā)布產(chǎn)品，接受詢盤，報(bào)價(jià)，后期聯(lián)系客戶。這期間學(xué)會(huì)了如何分析詢盤，報(bào)價(jià)，如何維護(hù)客戶。
我參加了阿X巴巴的培訓(xùn)，學(xué)到了很多有用的知識(shí)。另外在一些免費(fèi)網(wǎng)站上注冊(cè)產(chǎn)品。在熟悉了產(chǎn)品之后，我通過(guò)自己在網(wǎng)上尋找客戶郵件，發(fā)了很多開(kāi)發(fā)信。另外做接聽(tīng)外國(guó)客戶電話，幫助公司翻譯文件之類的工作。
在實(shí)習(xí)中，總結(jié)出以下幾點(diǎn)做外貿(mào)業(yè)務(wù)員的經(jīng)驗(yàn)：
首先，對(duì)于自己的產(chǎn)品要有非常專業(yè)的了解。有時(shí)候，老外指著一個(gè)產(chǎn)品問(wèn)我，材料，壓力，通徑大小等性能的時(shí)候，我通常不能回答，他們會(huì)覺(jué)得你不夠professional，而會(huì)轉(zhuǎn)向其他的客戶。
其次，要有非常強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。如果老外要形式發(fā)票，需要一些單證，在可以的情況下要盡快趕出來(lái)，千萬(wàn)不可以拖延。有的老外會(huì)很好心提醒你，please be quick，otherwise you will loose us，有些時(shí)候你的生意莫名其妙就被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手搶去了，卻只是因?yàn)樵跁r(shí)間上晚了一步。
第三，雖然我從計(jì)算機(jī)一級(jí)考到了三級(jí)，但是一些基本的office 軟件我并不能做得很好。在工作中，要用word做漂亮的報(bào)價(jià)單，以及用excel做形式發(fā)票等，剛開(kāi)始我完全不知道如何著手，在指導(dǎo)師傅的耐心教導(dǎo)下，才能夠自己做一些。覺(jué)得很汗顏。另外我發(fā)現(xiàn)掌握一些基礎(chǔ)的photoshop 操作技巧，對(duì)于b2b操作非常有利。
第四，英語(yǔ)口語(yǔ)能力仍然有待加強(qiáng)。在實(shí)習(xí)期間也有接到一些老外漂洋過(guò)海的電話，有些可以聽(tīng)懂但是會(huì)由于激動(dòng)或緊張一時(shí)語(yǔ)塞，有些根本不知所云，所以平時(shí)仍應(yīng)加強(qiáng)鍛煉，做一個(gè)出色的外貿(mào)人，講一口純正流利的英語(yǔ)。
其次，用電腦輸入英語(yǔ)的能力也需要鍛煉。用msn和客戶交流的時(shí)候，老外一激動(dòng)，講話會(huì)非常快，信息一條條飛蹦出來(lái)我根本招架不住。
最后，要始終相信，有志者事竟成。從學(xué)校自由輕松的環(huán)境中轉(zhuǎn)化為朝九晚五的`上班一族，在陌生的環(huán)境陌生的人群中要有適應(yīng)能力。另外，這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)決定必須每天長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦，所以要有忍受住單調(diào)和枯燥的能力。要把看似單一的工作轉(zhuǎn)化為興趣，心中有信念，想到單子做成以后的喜悅，變不會(huì)覺(jué)得很辛苦了。
大家都知道，做外貿(mào)是一件很考驗(yàn)人意志力的事情，在幾個(gè)月沒(méi)有單子的時(shí)候壓力會(huì)非常大。我看到一些業(yè)務(wù)員，日復(fù)一日做著同樣的事情，在“釣到大魚(yú)”前一直默默地守在電腦前，覺(jué)得非常佩服，尤其在看到他們的堅(jiān)定的信念都開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候。
雖然我的工作是以接業(yè)務(wù)為主，但平時(shí)我也注意了一些外貿(mào)流程和單證的制作。了解到業(yè)務(wù)員接單之后，首先會(huì)安排工廠進(jìn)行生產(chǎn)，備貨，之后去商檢局報(bào)檢，聯(lián)系貨代。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的操作和理論有所不同，單證的制作也相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中一般很少用到信用證，而會(huì)選擇電匯的結(jié)算方式。
通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)書中的外貿(mào)理論知識(shí)有了一個(gè)更直接的了解，也真正知道了什么叫做“做外貿(mào)”。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我們就像一張白紙，需要社會(huì)上的不斷的磨礪和著色才會(huì)變得更加多姿。這段實(shí)習(xí)給我的職業(yè)生涯打下了一個(gè)好的開(kāi)端，幫助我在外貿(mào)道路上走得更深更遠(yuǎn)。
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
根據(jù)學(xué)院的安排，我參加了中國(guó)著名的平板電視生產(chǎn)商――廈華的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間為20xx年4月7日至4月25日，為期三周。帶著一顆對(duì)社會(huì)的好奇心和新鮮感，走進(jìn)了廈華這個(gè)有著輝煌過(guò)去與未來(lái)的企業(yè)。
這是一次理論與實(shí)踐的碰撞，體驗(yàn)了象牙塔與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的差別，同時(shí)也是心靈的一次重塑。有收獲，也有遺憾，我所看到的、所感受到的、所思考的都是我人生的一種重要的閱歷。雖然我畢業(yè)之后不會(huì)去廈華這樣的企業(yè)工作。但是，廈華畢竟是當(dāng)前中國(guó)企業(yè)的一個(gè)縮影。當(dāng)然，僅僅這三個(gè)星期的時(shí)間，我不可能很深入的了解一個(gè)完完全全的廈華，下面談?wù)勎已壑械膹B華。
我看到的廈華，作為有著20幾年歷史的企業(yè)，縱觀整個(gè)企業(yè)整體的感覺(jué)就是滄桑中充滿活力。廈華總部顯得很大氣，第一天接觸到的就是現(xiàn)代化的多媒體會(huì)議室，然后是豪華的產(chǎn)品展廳，還有精致的企業(yè)模型圖，這些都給我留下了很深刻的印象。尤其是產(chǎn)品展廳中各式各樣的電視，有平板的、液晶的、等離子的還有我第一次見(jiàn)到的全能微晶。然而旁邊的幾棟廠房就略顯滄桑了，可能是所建較早的原因。“安全就是效益”，這是我在廈華看到的印象最為深刻的一句標(biāo)語(yǔ)。在建設(shè)和諧社會(huì)的浪潮中，要做到以人為本，安全生產(chǎn)永遠(yuǎn)是第一位的。
第一天還接受了廈華的培訓(xùn)，最為重要的當(dāng)然就是安全方面的了。其中有一個(gè)是我們平時(shí)了解比較少的，但是對(duì)于廈華這種生產(chǎn)電路板的企業(yè)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。那就是防靜電，一個(gè)老師還專門給我講授了防靜電的知識(shí)。接受完理論知識(shí)的培訓(xùn)，我們就被安排到各個(gè)生產(chǎn)車間去體驗(yàn)生產(chǎn)的過(guò)程。當(dāng)天下午我所在的組就來(lái)到了火炬園的廈華上貼片課，這些基本上都是全機(jī)器加工的，而工人只是起到一個(gè)加料和差錯(cuò)檢查的作用。之后我們依次參加了電插課、主板車間、總裝車間和IPQC的實(shí)習(xí)。電插課也是全機(jī)器加工的。而主板車間則大部分都是工人流水線作業(yè)，在這個(gè)車間實(shí)習(xí)比較的辛苦，但是作為大學(xué)生體驗(yàn)一下還是非常必要的。之后我們組為主板車間出了一塊板報(bào)，自認(rèn)為還是很不錯(cuò)的。然后是總裝車間，主要是將各個(gè)部份組裝成機(jī)。IPQC（In-ProcessQualityControl）也就是制程檢驗(yàn)，包括質(zhì)量檢測(cè)、整機(jī)的調(diào)試等。我完整的體驗(yàn)了一下整個(gè)電視生產(chǎn)的流程。
我感受的廈華，作為中國(guó)企業(yè)的一個(gè)縮影，富有濃厚的中國(guó)特色。包括它的管理體制、服務(wù)質(zhì)量、生產(chǎn)理念等。經(jīng)過(guò)這近三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我最大的感受就是廈華人的思想比較開(kāi)放，但是管理比較嚴(yán)格。接待我們實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師也非常的熱心，很負(fù)責(zé)任，每次都有一個(gè)專業(yè)的技術(shù)人員耐心的為我們講解整個(gè)生產(chǎn)流程，以及要注意的問(wèn)題。另一個(gè)很特別的感受就是最為生產(chǎn)一線的員工確實(shí)很辛苦，雖然有些工作是那么的簡(jiǎn)單，比如說(shuō)，在包裝袋里面放說(shuō)明書，分放電路板等。但是每天都是機(jī)械的重復(fù)，讓人容易心態(tài)失衡。另外，看過(guò)廈華絕大部分的.生產(chǎn)線之后，相比于國(guó)內(nèi)其他的電視生產(chǎn)商，比如海信，我感覺(jué)廈華的產(chǎn)品外觀不是很時(shí)尚，看上去略顯單調(diào)。這個(gè)可能跟國(guó)內(nèi)的銷售業(yè)績(jī)也一定的關(guān)系，因?yàn)殡娨暢耸湛措娨暪?jié)目之外，另外一個(gè)很重要的功能就是裝飾。我認(rèn)為廈華在外觀設(shè)計(jì)方面應(yīng)該給予足夠的重視。生產(chǎn)工藝與我們課堂上的理論學(xué)習(xí)還是存在很大的差距。在生產(chǎn)過(guò)程中更多的會(huì)考慮效益，而我們理論上則更加注重于產(chǎn)品的質(zhì)量。
我思考的廈華，廈華作為國(guó)內(nèi)最大的平板電視生產(chǎn)商，獲得過(guò)無(wú)數(shù)多的榮譽(yù)，所取得的成就應(yīng)該受到所有國(guó)人的尊敬。作為一個(gè)著名的國(guó)有企業(yè)，它有著規(guī)范、有效的管理理念，有著深厚、光輝的企業(yè)文化，有著先進(jìn)、創(chuàng)新的專業(yè)技術(shù)。為國(guó)家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)了巨大的力量。但是，廈華這幾年不是很景氣。原因可能是多方面的，我沒(méi)有具體的去調(diào)查。我認(rèn)為作為國(guó)有企業(yè)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代有它的優(yōu)越性。當(dāng)中國(guó)加入WTO之后，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，由于國(guó)內(nèi)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后，這給像廈華這種企業(yè)很大的沖擊。像解碼器這樣的電視產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)國(guó)內(nèi)仍然無(wú)法掌握，各種芯片不得不依賴于進(jìn)口。依靠進(jìn)口各種元器件，廈華只是一個(gè)組裝加工廠而已，廈華國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)份額其實(shí)業(yè)績(jī)不是很好。主要還是靠出口美洲、歐洲等國(guó)家，它最大的優(yōu)勢(shì)就是勞動(dòng)力。當(dāng)然廈華也有自己的研發(fā)部門，也有一些創(chuàng)新性的成果。要想擺脫企業(yè)的困境，最為根本的還是技術(shù)的創(chuàng)新，沖破國(guó)外電視產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的壟斷，要有一批自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果能夠轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)唯一的途徑就是引進(jìn)一批具有專業(yè)的職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才。另外很重要的一點(diǎn)就是要努力開(kāi)拓新的市場(chǎng)，其實(shí)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)還有很大的潛力。中西部地區(qū)的電視用戶數(shù)量增長(zhǎng)迅速，廈華應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)會(huì)。
這短短的三個(gè)星期時(shí)間只能說(shuō)是一種體驗(yàn)，所有的東西需要自己認(rèn)真去體會(huì)。雖然大多數(shù)時(shí)間都是在參觀，但并不是走馬觀花就算了事了，在參觀的過(guò)程中伴隨著指導(dǎo)老師的講解，要有自己的一些思考，這才是真正的收獲。最后感謝廈華給了我一個(gè)這樣近距離接觸實(shí)際工藝生產(chǎn)的機(jī)會(huì)，也感謝廈華指導(dǎo)老師的悉心講解，這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將成為我人生的寶貴財(cái)富。
板的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
20xx年10月9日 我被分到興寧坭陂中學(xué)進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是語(yǔ)文教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)研工作，是針對(duì)語(yǔ)文這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)研結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)研，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)研，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)研!。重要的調(diào)研的形式是發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)研的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。
我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)高中，學(xué)校規(guī)模較小，，全校共22個(gè)班。該校在興寧地區(qū)高考成績(jī)排行第四，但近年來(lái)生源減少，主要原因是就讀技校的學(xué)生增多，附近的濟(jì)平中學(xué)增設(shè)了高中。由于經(jīng)濟(jì)的影響，梅州地區(qū)對(duì)教育的投資有限，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較差，設(shè)備落后，教室沒(méi)有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績(jī)較差，基礎(chǔ)薄弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。
我調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)研中有的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)現(xiàn)在的.學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語(yǔ)文這門課，認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，也不會(huì)得分很低，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績(jī)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè) 為什么 ，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò)。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法對(duì)于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。
老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，老師們對(duì)文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)榭荚嚂r(shí)有一道大題是文言文，而且學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)研中，大 部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學(xué)則相對(duì)薄弱，只注重課堂分析，而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。
在調(diào)研中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說(shuō)本校的學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達(dá)到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。
學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
調(diào)研中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問(wèn)題的看法是一致的。調(diào)研中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈?tīng)老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門課。
有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)有的老師不能補(bǔ)充很多的課外知識(shí)，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì)老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的知識(shí)。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評(píng)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jī)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他 學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
另外，有部分學(xué)生表示，對(duì)粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會(huì)。我覺(jué)得教材較多地針對(duì)大城市的學(xué)生，與發(fā)達(dá)城市的學(xué)生的經(jīng)歷比較接近，山區(qū)學(xué)生的體會(huì)較少，難以把握個(gè)中情感。
該校放學(xué)時(shí)間為4點(diǎn)20分，由于較早，學(xué)生在這段時(shí)間無(wú)所事事。雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會(huì)，但就不大會(huì)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。平時(shí)課間課后厚很少去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，這也是他們成績(jī)差的一大原因。
通過(guò)以上的調(diào)研，我認(rèn)為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí) 和調(diào)研的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開(kāi)。
總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)研的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)研得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)， 我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。
最后對(duì)在本次調(diào)研中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!
【板的實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：
板的實(shí)習(xí)報(bào)告10-05
關(guān)于板的實(shí)習(xí)報(bào)告合集7篇09-13
金工實(shí)習(xí)報(bào)告 -實(shí)習(xí)報(bào)告06-10
測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 -實(shí)習(xí)報(bào)告08-04
酒店實(shí)習(xí)報(bào)告 -實(shí)習(xí)報(bào)告06-01
實(shí)習(xí)報(bào)告的格式 -實(shí)習(xí)報(bào)告10-03
實(shí)習(xí)報(bào)告格式 -實(shí)習(xí)報(bào)告08-12