關(guān)于教學實習報告匯總6篇

　　在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的教學實習報告6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學實習報告 篇1

　　一、實習時間：XX年11月09日至XX年11月20日

　　二、實習地點：xxxx

　　三、實習目的：理論聯(lián)系實際，充分運用所學知識進行實踐，通過實踐獲得相關(guān)教學經(jīng)驗，為以后的教學打下基礎(chǔ)，教學實習報告。

　　四、實習內(nèi)容：代課，教學《沁園春 長沙》。

　　五、實習過程：

　　1、實習前的準備

　　起初是本專業(yè)的老師對我們的試講進行點評，針對去xxxx上課的同學提出一些意見和建議，我們這組的同學便在老師的指點下對教案再進行完善，對教案知識再進行熟悉。

　　13日的下午，專業(yè)老師帶領(lǐng)我們與xxxx的實習指導老師見面，初次碰面，我們便忙開了，因剛好xx的同學期中考試完，我們便幫忙改試卷，實習報告《教學實習報告》。改試卷，只是以后教學中必有的一個階段，現(xiàn)在我們是提前體驗吧。在于我看來，改卷其實也是我自己在做一份試卷，考的不僅僅是我的知識，也是我的態(tài)度和耐力，以及我自己的判斷力。我需認真琢磨答案的優(yōu)劣，給他們一個合理的分數(shù)。也就是今天下午，我們得知我們只需要進行一堂課的講解。只講一節(jié)課，剛知道時多少有點失望，我本以為可以講一個星期呢。

　　然而既然此次實習只有一節(jié)課的時間，那就更應(yīng)該好好抓住這個機會。雖說只有一節(jié)課，但是，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了能出色地完成此次教學實習，有質(zhì)量的.上完這一堂課，在上課之前，我仍積極用心的做了一些準備。我借閱了多本參考書。通過閱讀這些參考書，我整理了許多有參考價值的資料，對于其中有一些出入的地方，我也進行了有效的取舍。

　　除了借閱參考書之外，我也上網(wǎng)查找了許多相關(guān)資料，如“沁園春 長沙 教案”、“沁園春長沙精品教案”，雖然輸入的關(guān)鍵詞基本相同，但得出的結(jié)果卻是不一樣的，有的值得認真一看，但有的卻不值一翻。下載完這些資料后，我便對這些資料進行整理和研究，充分利用有參考價值的資料，并適當增添自己的見解，再結(jié)合從參考書中整理出來的資料，最終完成了一份自己感到比較滿意的教案。在正式上課之前，我的任務(wù)就是不斷完善關(guān)于《沁園春長沙》的知識。

　　2、教學開展階段

　　上課當天是十一月十八日星期三，今天進行教學實習的同學都起了一個大早，我們相邀前往xxxx。鞠老師（我們的實習指導老師）指導我和另外兩位同學，很湊巧的是，今天我們?nèi)齻�人都有課，于是我們便相互聽對方講課，吸收一些經(jīng)驗，鞠老師也在旁邊給我們一些指導。我是上午最后一堂課上課，看到前兩位同學出色的表現(xiàn)，我既鎮(zhèn)定又緊張，既希望自己能和他們一樣有出色的表現(xiàn)，又希望自己能有所突破。

教學實習報告 篇2

　　一、前言

　　這次實習主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法，來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次（水簾洞東）、垂直帶觀察（太白嶺）、采取與制作植物樣本（桐柏山腹地）、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調(diào)查（桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L景區(qū)），本期實習給大家?guī)�上這篇自然教學戶外實習報告。

　　自然地理學及其相關(guān)學科是實踐性很強的課程，野外教學對本專業(yè)本科學生來說是一次啟蒙教育，是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解，進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內(nèi)容，為以后我們的.學習與工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　為了加深們對上學期所學習的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內(nèi)容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。

　　二、土壤地理實習（部分）

　　土壤剖面的挖掘

　�、龠x擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應(yīng)在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應(yīng)該選擇在山腰地帶。

　�、谕诰驑藴剩和寥榔拭鎽�(yīng)挖掘一個寬 1m、深達母質(zhì)的坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線平行，為了便于觀察剖面應(yīng)呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會影響腐殖質(zhì)層性狀。

　　三．桐柏自然地理與經(jīng)濟地理概況

　　桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)，總?cè)丝?2萬。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類繁多，宜林山坡164萬畝，連片草場40萬畝，森林覆蓋率50.1%，被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱，被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第一、世界第二，被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn)，被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。

　　桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運動，中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向，其西為長江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質(zhì)形成過程使地貌結(jié)構(gòu)復雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦，還有在世界首次發(fā)現(xiàn)，被國際礦物質(zhì)學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學會和中科院曾多次派學者到這里考察，桐柏山被學術(shù)界稱為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數(shù)百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶，江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾，又有南疆風光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見，植被完好，動植物各類紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng)，植物區(qū)系南北兼容，稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀。

　　四．植物地理實習（部分）

　　（一）.認識植物

　　在桐柏山自然保護區(qū)內(nèi)有植物種類20xx多種，我們在實習的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類：

　　1、國槐：豆科，喬木，奇數(shù)羽狀復葉，葇狀花序，豆粒狀果實。

　　刺槐：豆科，喬木，又稱洋槐，帶托葉刺。

　　龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長期時把芽打掉而就成。

　　紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。

　　2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時皮光滑，年長時皮粗超�；ㄗ仙�，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。

　　3、梧桐：樹干通直，樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙

教學實習報告 篇3

　　首先，需要說明的是，我喜歡教師這份職業(yè)。其次，我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己，感謝學校給予的這次機會。

　　小時候，剛剛升入小學，我就表現(xiàn)出對老師極大的向往和崇拜，也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧，我家在學校住了幾乎二十年。每當放假，我和小伙伴們便做“教學”的游戲，我每次都搶著當老師，而且是語文老師，精彩的向“學生們”講爸爸教給我的童話故事。

　　因為喜歡，所以才有可能認真，才有可能做好。

　　來到單位的第一天，我就已經(jīng)定好了實習階段的全部，大到兩個月，小到每一天，前一個月主要是聽各個年級的語文老師講課，從他們的講課中一些技巧和方法，后一個月主要是自己上臺講課，把自己的講課方式和前一個月的他人講課技巧結(jié)合起來，使自己的課講得更好。剩下一個星期的時間，把初中的六冊語文課本看一遍，了解初中課文的選材方向，以便確定自己今后的學習目標，并學會怎樣賞析所看到的文章。

　　開始聽課了，主要是語文課，但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級三班，老師講的《安恩和奶牛》第二課時，我發(fā)現(xiàn)語文課確實改革了，特別重視學生的自主學習，教師只是引導者，每個班都分有四人小組，上課討論答題。教師要用多種方式來調(diào)動學生的積極性，對于剛上初中的學生，最好的`就是鼓勵法。這節(jié)課的亮點是討論多且妙。第一個，奶牛是孤獨的嗎？第二個：安恩是孤獨的嗎？第三個：現(xiàn)代人給寵物扎個小辮子，穿件衣服和安恩對奶牛有區(qū)別嗎？這三個問題設(shè)計得特別好，可以讓學生多角度回答。從這節(jié)課，我學到了教師應(yīng)從哪個方向設(shè)計討論問題，并和現(xiàn)代社會聯(lián)系起來，讓學生感興趣，多思考。

　　第二節(jié)還是聽《安恩和奶�！返诙�課時。這節(jié)課的亮點是教師讓給文章寫個小結(jié)尾：安恩最后是什么樣的反應(yīng)？一學生一語驚人：“安恩把奶牛殺了，她不想讓奶牛孤獨，死了也比忍受孤獨強”，全班哈哈大笑，遇到這種情況，一些經(jīng)驗不足的教師就淡定不起來了，會慌神兒，可是這位教師循序漸進的引導學生，先找學生回答了安恩的性格特點，然后說：“安恩是一個善良仁慈的老太太，怎么會舍得殺心愛的奶牛呢？”然后一步步的指引學生理解整篇課文。

　　聽了三十多節(jié)課，英語有幾節(jié)，也學到了一些教學方法，這里就不多談了。我所在的實習單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學法上課的。“三勤”即促使學生養(yǎng)成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好習慣，“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導、自學探究、討論解疑、反饋總結(jié)”四個環(huán)節(jié)，“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內(nèi)核，提高學生的自主學習能力和團結(jié)學習能力，這也是素質(zhì)教育改革的方向，改變了傳統(tǒng)的教師一個人滔滔不絕，學生卻昏昏欲睡的尷尬場面。

　　聽課結(jié)束，開始了講課。第一節(jié)課準備得很充分，草稿就寫了七頁，正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來，走進教室，心里一陣發(fā)緊，開始上課，稍微好點，但當解釋“母親的矛盾心理”時，我變的矛盾起來了，腦子出現(xiàn)了空白。這節(jié)課只是一個開始，我知道自己需要更多的鍛煉。

　　第二次要講《偉人細胞》，共二課時，我認真的備課，查了一遍又一遍資料，寫了一頁又一頁草稿，對課文的了解度更不用說了，幾乎達到熟能成誦的地步了。開始上課，感覺好多了，越來越放松，學生們配合得非常好，個個爭先恐后的舉手發(fā)言，我很高興，竟然隨即給他們補充了一點文學知識。通過這節(jié)課我明白了課堂氣氛對于一個教師也是非常重要的，如果老師講課，學生亂哄哄，老師提問，學生又低頭沉默，盡管教師想講好課，也會漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個班，感覺好多了，舉了例子，聯(lián)系了生活，學生們也感興趣。我在慢慢的進步了，相信付出總有收獲，我一刻不停的工作，不累，不苦，因為我喜歡。

　　還給八年級二班講了一節(jié)誦讀欣賞課，即教學生理解欣賞詩歌，除了課本上的幾首現(xiàn)代詩外，我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》，并開始示范朗誦，我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來，課堂上剛剛有小聲說話的聲音，然而當我在開口的瞬間全班鴉雀無聲，全神貫注的聽我念詩，完畢，竟鼓起了掌。后來，又教了他們幾首席慕容的詩，一節(jié)課下來，學生們意猶未盡，本子上抄得滿滿的。其實，這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學生對詩歌的興趣，對文學的興趣，讓學生慢慢地接觸文學。

　　最后一節(jié)課時，讓學生給我的講課情況作評價，學生們像小鳥一樣活躍，紛紛舉起了手，這里我大概說一下他們的評價，而且是很認真又中肯的。第一，聲音有點小，穿透力弱。第二，對學生不嚴格，太溫柔了。第三，在黑板上寫字不用力，字體傾斜。第四，語速有點快（有學生說快，有學生說還行）。第五，說的“那么”有點多。我親愛的學生們，你們觀察太仔細了，深深的感謝你們，永遠記著你們那燦爛的笑臉和課堂上爭先恐后舉起的小手。

　　最后一周，我看完了蘇教版初中六冊課本，下面對做一個總的評價。

　　第一，“情”，不僅重視學生的智商提高，而且注重培養(yǎng)學生的情商，有很多關(guān)于愛國題材的文章，使學生在青少年時期就了解中國的歷史，對歷史英雄充滿崇敬之情并有報效祖國之決心。除了愛國情，還有親情，如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對動物的愛護保護之情，熱愛大自然之情等。

　　第二，“廣”，即對課文的選材范圍特別廣，有小說、歌詞、廣播稿，還有在報紙上截取的文章。作者有大家，也有默默無聞的報社記者，甚或一些學生。這可以使初中生擴大視野，在接觸文學的同時，可以更廣、更深的了解世界。

　　第三，“新”，語文課本在不斷的更新和改革，這是必然的，因為時代在發(fā)展，文學需要跟得上時代的步伐，文學不像數(shù)學、物理那樣，一個定理可以持續(xù)幾百年，而文學的思想是變化著的，所以語文課本一直在更新發(fā)展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權(quán)交接儀式等緊跟時代步伐的文章出現(xiàn)在了語文課本上，這也使學生們在“封閉式”的學校中就可以了解國家大事，或者提高自身的創(chuàng)新能力。

　　第四，“趣”，語文課本還突出強調(diào)了學生的興趣，這也是素質(zhì)教育改革的方向。課本在每一單元的后面，都有一節(jié)欣賞課，有詩歌、散文、古典名著或外國名著，旨在培養(yǎng)學生對文學語文的興趣，有了興趣，一切學習都不是難事了。

　　對語文課本有了一定的了解后，就應(yīng)該確定今后自己的學習方向了，關(guān)于應(yīng)該多看什么方面的書，小說、散文、詩歌、文言文等方面都需要涉獵，課文內(nèi)容廣，哪個方面的書都不容錯過，所以，要多看書！對于作家也是這樣，關(guān)鍵是在看書的時候要學會怎樣結(jié)構(gòu)文章，怎樣賞析字句，有事要分析出是用什么描寫方式，或用什么方式表現(xiàn)主題，某個字能不能刪去，為什么用得好等等，這些都是在講語文課文上需要運用到的。自己以前看文章只是看個故事大概，或摘抄下來優(yōu)美詞句，而沒有從深層次上去思考為什么用這個句子，這個詞語，這樣使用有什么妙處，作者的用心在那？所以，要學會咬文嚼字，琢磨字詞的用法。

　　實習階段結(jié)束了，自己定的完成了，看著厚厚的兩本教案，感到內(nèi)心無比的充實。

　　因為喜歡教師這份職業(yè)，所以才認真，才會努力地做好。

教學實習報告 篇4

　　一、實習目的

　　通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結(jié)合，把所學的知識轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎(chǔ)。

　　回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

　　實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在完小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功�；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

　　二 實習內(nèi)容及效果

　　（一）教學工作

　　因為我們所在的專業(yè)是主要是面向語文教育，因而被分到六年一班做實習老師兼班主任。指導老師是黃和老師，三十歲左右，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，他在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，和老師說這是練習課，他不打算去聽，只是給你機會去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出問題，根本就會覺得其實教學也就那么回事，也不是那么困難，但是接下來學生的一個問題卻把我難住了，記得當時學生問的是一個詞的反義詞，但我卻總說不出來應(yīng)該是個什么詞，結(jié)果只能跟學生說老實下去查查再跟你講好不好？這時我在學生的眼里分明看到了你不信任，這才感覺到教學的難度，才明白作為一名教育工作者，面對的并不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關(guān)注學位生的身心健康問題。我想那個學生會從那次開始就會不太信任我這個老是了，在他心里我會是個不稱職的老師。

　　在上課之前教案要反復修改，再拿給和老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上，兩個班的學生的接受程度大同，但我的教學效果還是大同小異，因為都是語文課，講解的方法沒有多大改變，知識學生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同，上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

　　上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生�；蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的一種共識，這些教學的調(diào)控手段，不得不提的是我們六年級的學生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

　　(二) 班主任工作

　　很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，他皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，他給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵）�？纯此陌啵�果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師啊！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天他有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢！

　　后來我特意請教了楊老師，他的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子，像學生做出來一個對于學生來說有點難度的題，他就會表揚了說“嗯，這個小孩真聰明，將來一定是個男的的'人才，加油”；見女學生穿裙子來上課他會說“哇，這是誰家美麗的公主啊，哎喲喲，我都看暈了(然后很夸張的做要暈倒的動作，引得周圍的學生哈哈笑，女學生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。

　　在完小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時候是午睡；課間操和軍訓，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間，面臨的一個問題就是學校搞軍訓，學生們平時都散漫慣了，在軍訓時總是不聽教官的，總是左右不分，所以學校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進行軍訓活動，我的是六年級，想對還比較聽話點，但是馬老師的一年級就不同了，因為我們是民族地區(qū)所以少數(shù)民族學生多，更讓人手足無措的是一年級的大多數(shù)少數(shù)民族學生都不會講漢語，這就讓教官更是無從下手，只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心，他總是對學生一視同仁，對每個學生都能耐心講解不會的知識指導弄懂為止，這樣的耐心我是沒有的，所以說我還得多去培養(yǎng)自己的耐心才好。

　　三 實習體會

　　兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對我的指導老實和老師以及完小的所有老師表示感謝，謝謝你們兩個月來對我的關(guān)心和幫助，我會在以后的工作中更加努力的想你們靠攏，努力爭取成為你們的一員，因為我真的喜歡教育者這份工作。

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教學實習報告 篇5

　　時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，小學英語教學的實習就要結(jié)束了，這段經(jīng)歷，對我對于教師的看法，對以后的工作的態(tài)度，都有著很大的影響�，F(xiàn)將這段時間的經(jīng)歷整理為實習報告如下。

　　我實習的學校是一所小學。學校的操場，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著活潑的氣息。實習的日子，自然也增添了不少情趣。到學校報道后，我的指導老師教學經(jīng)驗豐富，待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領(lǐng)導說，應(yīng)該多向指導老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被指導老師領(lǐng)到了班級，當時想到就要面對四五十個學生，不免還是有點擔心和緊張。

　　實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫＂老師好＂的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙。以往覺得＂高高在上＂的老師，突然間成了身邊的＂同事＂，作為實習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對小學的學生？身份的轉(zhuǎn)變，是實習階段第一個要跨越的坎吧？正確認識自己的身份：帶教老師的學生，小學學生的老師。而自己的實習生涯也在這里拉開了序幕……

　　小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。指導老師的教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學生也都能自行控制好時間。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。

　　大學里所學的英語教學法課程，提及不少英語教學的教學方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學生回答問題，可以結(jié)合練習加深印象。而對于學生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生，適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。

　　板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明了，這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來，作為實習生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是＂Sitdown，please�。⑦@一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學的'內(nèi)容固然重要，學生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。

　　教案是教學前的重頭戲。指導老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼，但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去，就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

　　正式上課前，指導老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當時的心＂撲通撲通＂直跳！可一想到指導老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候，剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知*，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來！一個個把小手舉得老高說：＂Letmetry�。⒛且凰查g，對學生的積極勁兒很是感動！

　　以前，我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學生沒有外面演練時的＂學生＂聰明。因為，他們是真正的小學生！不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生！小學生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個實習生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的！指導老師說，若你越寬容他們，他們就會越調(diào)皮，甚至連課堂紀律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴肅！

　　起初，我并不把指導老師的話當真。但是，當我的課上到一半出現(xiàn)指導老師說的那種情況的時候，我就嚴肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了！那時候，覺得＂嚴師出高徒＂還是有它的底蘊��！上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學生的積極性，我提出要同學到講臺那里去像老師一樣對班里同學提問的要求。剛開始，沒有一個人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來，又陸續(xù)上去了幾個同學，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機會。

　　實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得＂勇敢＂。雖然開始也會有顧忌，怕＂主動出擊＂會招惹＂不知天高地厚＂的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。

　　實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身�。�

教學實習報告 篇6

　　班主任工作是一門藝術(shù)，是對我們綜合素質(zhì)能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發(fā)，又要注重到每位學生的不同個性。

　　1盡快記住每位學生的姓名。

　　每個人都希望自己受人關(guān)注，記住他人名字即是對人的尊重，對學生而言也不例外。到實習學校后，盡快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學生的名字，比如聯(lián)想法，有些學生名字跟自己認識的人相似，可以聯(lián)想起來記憶。座位表隨身帶，經(jīng)常翻看，隨時記幾個名字，晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習一周里我基本記住班里54名學生的名字，為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。

　　2談話藝術(shù)。

　　教育學生時，批評一個缺點得先說他三個優(yōu)點。班里有個學生，是讓每個老師都頭痛的對象，上課不是睡覺就是跟同學說話。有次我在后面聽課，他一直都在睡覺，下課后提醒他，對我不搭理。據(jù)了解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對于這類學生的轉(zhuǎn)化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準備工作，向班主任老師詳細了解該學生入學以來的種種表現(xiàn)，認真看他的周記，作文。學生被老師叫過去后第一反應(yīng)就是接受批評，而我則和顏悅色先對他做適當?shù)谋頁P和稱贊，表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯，問他住宿是否習慣，要照顧好自己，從他的周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關(guān)心他。從始至終都沒有對他批評，談話進行了半個多鐘，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步！

　　高一的學生正處于青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚，用表揚去代替批評，更容易讓學生接受，讓學生自己去反省。

　　3盡心盡力

　　班主任其實就是學生在學校里的父母，不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實習的學校學生自覺性比較差，班主任得投入更多的精力管束學生。

　　每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那里有一半多的學生是內(nèi)宿的，由于安全問題所有內(nèi)宿生的存折都是放在班主任處，學生取錢或請假都得有班主任的批準條，班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實習班主任，盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個實習生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實習生，一個半月的實習結(jié)束之后就要回學校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經(jīng)允許之后才能實行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習生，那么實習生要以實際行動去向班主任證明。少說話，多做事。對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據(jù)他的意見做適當?shù)恼�理，再�?結(jié)果"給班主任。比如，一些同學對班里座位安排有意見，有些喜歡說閑話的學生安排在一起。調(diào)整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動代替語言，班主任并非不愿放手，而是起始不放心讓實習生去做，只要你積極，用行動去證明自己，漸漸地就會得到班主任的肯定。

　　4班團活動注重特色，有針對性

　　考上大學是很多高中生最大的目標，而我所實習學校的學生基礎(chǔ)差，特別是普通班，主要是以考�？茷槟繕�，對于大學生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學生都希望自己能考上大學，但是由于基礎(chǔ)差或?qū)�學習沒有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關(guān)感受大學生活的主題班會，以激發(fā)他們心中的那份夢想，鼓勵學生勇敢地追尋。采用易以讓學生接受的形式，DV，大學生的照片，達到了很好的效果。不少學生都流下了眼淚。班會之后，很多學生都自愿寫了長長的感受給我，寫出了他們的`心里話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地了解他們。

　　5多與學生交流

　　我們實習是在開學數(shù)周之后再去的，學生與班主任有一定的感情基礎(chǔ)。但實習生的好處就是年齡與學生接近，學生樂于把你當作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學生在開始多少會有一絲敬畏，由于不了解學生會跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學生交流。

　　需要注意的是，為保持課堂紀律老師對學生進行了批評，要及時找學生談話，高中生的自尊心特別強，公開地被嚴厲批評，學生心里肯定會難受，老師要及時地解開學生的"疙瘩"，有時更有意想不到的效果。

　　一個半月的實習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當你面對著學生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責任和義務(wù)。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每一位學生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。

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