當老師的實習報告匯編8篇
在現實生活中，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的當老師的實習報告8篇，希望能夠幫助到大家。
當老師的實習報告 篇1
不知不覺中，我們的實習已經接近了尾聲，老師實習個人總結。在這四個月里有酸有苦有甜，在磕磕碰碰中，我和十一班的班主任林老師，十一班可愛的同學們一起進步著，一起成長著。
八年級十一班是在今年剛組成的一個新的班級，同學都還互相不認識，對班級老師也不是很了解，這就使我見證了這個班級的成長，也參與了這個班級的一切活動，也和他們一起成長。
在生活上，我在實習期間能夠和實習隊的每一個同學搞好關系，對于實習隊的活動，我都積極聽從隊長的安排。我尊重學校的每一位老師，并且能與大彎中學的老師搞好關系。對于十一班的班主任林老師，我經常和他探討關于班級管理的問題；也經常會和劉老師探討物理教學方面的問題。在平時的工作中遇到問題，也會虛心向他們請教。在課外活動時，偶爾也會和值班老師聊一下各自對老師這個職業(yè)的看法。在和這些老師的聊天中，我學到了很多東西。
在班主任工作上，剛開始面對一個全新的.班級，我會積極主動的去做、去了解班級的每一項工作。每天早上都要開晨會，在晨會上，我會虛心幾下每一天領導講的內容，并且會積極的配合林老師的班主任工作。在每一周的班會課上，林老師都會讓我先講，有的時候，我有準備，我會具體上一下上一周同學們做的好的地方，再說一下同學們還要改進的地方，對于學生的個人方面，我經常會給出自己的觀點；當然有的時候我也沒有時間準備，我會迅速的再大腦里面組織一下語言，想清楚我應該在班會課講一些哪方面的內容，然后會在班里做一些即興演講，這也是對我的能力的一種鍛煉，個人總結《老師實習個人總結》。這邊大打不分的同學都沒有認識到學習的重要性，我就會一有時間就給他們將學習的重要性，講“少壯不努力，老大徒傷悲；保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；進步是一點一點積累的”的道理，通過一個老師的角度來說，我希望我的學生將來都是一個有用的人，我希望他們通過學習找到自己的人生目標。到了后來，班級的工作順利了，我就和林老師分工了，林老師每天早上還會去開晨會，而我就會去檢查同學們早上的衛(wèi)生情況。
當然，在班主任工作上，我也并不是做的一帆風順。記得又一次，在班里我和一個男孩子吵起來了。事后我反省自己，作為一個老師我在學生面前沒有任性的權利，我們做任何一件事，說任何一句話都可能對學生造成終生的影響，在遇到問題是，我們應該站在老師的角度去解決問題。
在物理教學上，剛開始我先聽劉老師講了一節(jié)課，劉老師是一個老教師，他對課堂的掌控能力和方法很值得我學習。我上物理課時，也遇到了上課講話不聽課的學生，也遇到了總是不交作業(yè)的學生。在學生老師在我的課堂上講話時，我會停下我的教學進度，專門整頓物理課的紀律，當然對于只是偶爾說話的同學，或是只有一兩個學生講話時，我會叫他們先站起來回答物理問題，同時提醒他們注意聽課。對于不交作業(yè)的學生，我會讓他們補交作業(yè)。對于多次不交作業(yè)的，我會選擇讓他們罰抄作業(yè)，我不知道我這樣做到底對不對，對于這個問題我曾今問過劉老師，劉老師說對于不交作業(yè)的學生，我們不能縱容。對于物理教學上，我會是一個很嚴格的老師，我會經常檢查學生們物理概念的記憶。我們的物理成績也有了很大的提高，在第二次學業(yè)檢測中就躍升為年級的第七名。
當老師的實習報告 篇2
實習進入了第三周，周一下午，實習企業(yè)三個校長和我們實習生開了個座談會，給我們提出了幾點建議以及提出了教學上課規(guī)定，學校梁校長給我們強調了區(qū)域教育現代化理念，規(guī)定我們將素質教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質出現下降的趨勢，所以學校應該將素質教育擺在第一位。
經過這次與實習企業(yè)領導的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應該具備的技能與理念：
首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;
再次，掌握先進的'教學設備，教學理念也是非常重要的;
第四，教學過程中，更加應該強調學生的主動性，從老師教到學生主動學習轉化;
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。
這個星期教學內容還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏開展練習，以達到應有的水平。
周二，基本每個老師都有任務，所以指導老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因為我念高中三年時間里，都有參加學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師部署我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個不足出現在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點方法抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛煉。經過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種辦法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。
當老師的實習報告 篇3
一、任務與目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，信息老師實習報告。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備�！皩W而不厭，誨人不倦�！比陙�，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師，實習報告《信息老師實習報告》。
二、原理
1、ppt原理
在制作powerpoint前一定先要進行教學設計中的學習需求分析，學習內容分析，學習者分析，教學策略的制定。在這些分析的結果之上再來進行powerpoint的設計和制作。
在制作powerpoint中首先要確定哪些教學內容用powerpoint來呈現。這和黑板的板書一樣，首先要確定板書內容。但powerpoint和黑板板書在選擇內容的依據上是不相同的。
多媒體是powerpoint的特點。所以對于語言文字不擅長表達的信息如需要學生感性認識的現象，如抽象復雜的關系，如動態(tài)的變化過程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動畫、影視等直觀形象形式來呈現和表達。powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優(yōu)勢的`。
2、電腦動畫制作原理
flash是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術，產生動畫最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動畫的核心，而用flash做動畫也是這個道理——時間軌上每個小格其實就是一個幀，按理說，每一幀都需要制作的，但flash能根據前一個關鍵幀和后一個關鍵幀自動生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是flash制作動畫的原理。
三、內容與步驟
1、ppt制作的步驟
�。�1）、分解動畫，制作ppt
我們將每一部分繼續(xù)分解下去，開始制作ppt。在制作ppt的時候，充分運用自定義動畫方案里提供給我們的一些進入，強調，退出的特效。一般是這樣來進行：首先添加我們動畫的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個文本框，在自定義動畫面板中選擇添加漸顯方式的進入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點擊開始的，但我們?yōu)榱苏麄�動畫的連續(xù)性，我們在選擇對象時間開始的時候應該選擇之前而不是單擊時，這樣對象就有時間軸。當有多個對象時，我們都進行這樣的設置，然后在時間軸上通過調整時間塊來控制各個對象運行的起始和結束時間。
ppt中上限兩個幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個幻燈片的結束時的效果與下一個幻燈片開始的效果（或畫面）一致，然后我們通過調整幻燈片切換，來達到兩個幻燈片無縫轉場。一般可以這樣設置，將上一個幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長時間，這個間隔時間是這個幻燈片完成整個動畫需要多上時間，在自定義動畫中的時間軸上可以看到。這樣我們就實現了沒個幻燈片之間的無縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動作，每個幻燈片都有自己的播放時間，播放完成再自動切換到下一個幻燈片，我們在整個幻燈片上建立了完整的時間軸。
當老師的實習報告 篇4
坐在阜陽一中語文組教師辦公室里寫自己的實習總結，開始感覺原來正如實習離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”，告別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時，感觸頗多。
時間過得真快，短短的一個月的實習生活即將結束了。回想當初，我滿懷激情與斗志，為實習做準備，找課件、準備教案、練習普通話等等，于9月20日奔赴阜陽一中，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。
教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現著累與快樂交織著。
下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。
（一）教學工作篇
實習期間，我擔任高一六班的語文實習老師。通過指導老師，我了解這個班的基本情況以及先前的教學進度等。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。
1、多聽課且聽好每一節(jié)課
實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。每個老師都有自己的獨特風格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標??
然而，這期間主要的還是聽我的指導老師鞏建國老師的課�，F在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。鞏老師知識淵博，教學經驗很豐富。從鞏老師身上，我學到了很多東西。他轉變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。鞏老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力，忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。
多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟鞏老師討論一下聽課的.情況，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。
2、認真批改周記、作文和作業(yè)
除了聽課，還要批改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。學生幾乎每周都會有作文，每一課結束都會有練習。盡管任務很重，我還是很認真地檢查每一位學生的作業(yè)，批改每一位學生的作文。我會根據每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現他們的閃光點。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作文。
3、虛心請教，用心備課
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。
備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教鞏老師。
教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。
4、把握機會，上好每一節(jié)課
國慶節(jié)后，我開始走上講臺。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學生聽明白了多少。課間馬上請教鞏老師，上第二課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學生，讓學生參與進來，師生共同來解答。這就避免了學生走神和不專心。
我主要以學生為主體，教師為主導的教學方式來上課。課堂上時我起的是引導的作用，更多的是以學生朗讀與思考回答問題為主，然后由學生充當小教師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學習，然后大家共同分享討論成果。我的教學設計理念和教學方式都很好，但是由于經驗不足，收到的效果不太理想。我總結出了三大問題：一是引導能力有待提高；二是預設與生成未能很好地結合；三是激勵教育做得不夠。面對這些問題，我曾經茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進的動力。同伴們的鼓勵讓我重燃斗志，指導老師的殷切期望給予我面對現實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。
在引導方面，我聽課時會更加留心老師的引導方式，此外，我會想方設法去做好引導，或聯(lián)系學生的生活實際，或補充相關背景資料，或聯(lián)系以前學過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學生在我的引導之下，思考問題也有了方向，課堂也開始活躍起來了�？傊視Х桨儆嬋ヒ龑W生，由學生思考生成答案，代替老師的灌輸。關于預設與生成之間的矛盾，我也盡力去改進。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設計教學過程，實際教學時也遵循預設的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應變處理。鞏老師也指出了我的預設與課堂的生成未能很好地結合。或者是刻意引導學生跟著自己的備課思路走，或者忽視學生的回答。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機性地根據學生的互動來調整教學內容，更多地遵循生成主義的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學資源，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于他的教學設計是如何的完美，而是他對教學過程的有效調控。這是我要學習和努力的方向。 我也努力做好激勵教育，善于發(fā)現每一個學生的閃光點。剛開始，對于學生的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學習。同伴們聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，如果我忽略學生們的內心需要，這會大大挫傷學生的積極性。馬克吐溫曾經說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個月�！睂W生亦如此，如果給他們一個贊許的眼光，或是贊揚，他們內心可能會歡呼雀躍。 這以后，我會有意識地去改進。學生討論完后，不再是直接進入討論成果的分享，而是表揚他們討論的積極性與熱情，稱贊他們胸有成竹，調節(jié)課堂氣氛；學生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平時很少有機會得到表揚的學生進行了褒獎；對于膽小的學生，我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中善于發(fā)現學生進步的地方加以激勵。久而久之，很多學生都受到了激勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手回答問題了。
（二）班主任工作篇
在做好教學工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做，你會發(fā)現其中的樂趣。我被安排到高一六班擔任實習班主任。初次見面時，我就向原班主任了解班里的情況。全班65人，男生占了大半。經過一個月的相處，我發(fā)現這里的學生很純樸、可愛。因此，我會從細微處關心學生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。
1、做好班主任常規(guī)工作
班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出現在教室，看學生早晚讀、課間眼保健操，記錄學生考勤情況，督促學生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。
為了盡快記住每個學生的名字，我向原班主任要了一份名單，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面督促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學生閑聊，了解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學生聊天，了解他們的生活情況，拉近與學生的距離。
2、找個別學生聊天
從學生的作文，或者從學生的平時表現，了解到一些學生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應，出現了茫然不知所措的情況，或是學習上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解；來到新環(huán)境，他們對同學不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內心想法。因此，對于不同類型的學生，或是調皮搗蛋、無心學習，或是文靜，或是自卑，或是努力學習的學生，我都找他們單獨談話，關心他們，給他們一些建議或指導。學生也很信任我，把內心的真實想法都告訴了我。
從多次的談話中，我發(fā)現學生很需要得到別人的關心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就懷疑學生的能力，因為才能是多方面的，相信很多學生還沒有挖掘到自己的潛能。
3、開展主題班會和第二課堂活動
據我平時的觀察和了解，很多學生都不會合理安排時間，學習方法不恰當。針對學生這一的學習狀況，我開展了關于學習方法的指導的主題班會。形式很簡單，主要是指導他們如何充分合理地分配時間。課后有些學生還來向我傾訴關于學習上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結合作，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會。這一次通過游戲導入，更加注重學生的參與。每一次的班會，我都會上網找搜集材料，精心準備，力求發(fā)揮最大效果。
一個月的實習工作已經結束�；叵肫饋�，在和平中學的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了很多寶貴的教學經驗，了解了班主任工作的情況。在未來的日子里，我會更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導，感謝隊友們的關心與幫助！
當老師的實習報告 篇5
尊敬的領導：
您好！
我是xx學校里的一名實習老師，我叫xx。今年剛從學校畢業(yè)就來到了我們學校進行實習。現在已經是實習的第五個月了，還有一個月就可以結束我的實習生活，正式成為正式員工了。但是我卻要放棄這次機會，對于我來說，這即是一個很難抉擇的問題，也是一個我非得這樣去做的事情。很抱歉，我不能在實習過后繼續(xù)跟學校續(xù)約，繼續(xù)留在學校里面教書了。因為很多其它貧窮的地方更需要老師，西藏很多地方更缺少教師資源。所以我決定在我實習過后，便去西藏那邊進行支教。一方面是為了響應國家的政策，另一方面是為了能實現自己更多的價值。對于這個決定，我希望領導能夠理解并支持我。
但是不管怎么樣，不管我有沒有這個想法，我都要感謝我們學校，感謝我們的校領導能夠給我這次今學校實習的機會。讓我第一次有了當老師的親身感受，讓我能夠體驗到作為一名老師站在三尺講臺上授課的神圣感和優(yōu)越感。不僅如此，學校里的各種教學設備和資源都是非常先進和齊全的。不管從哪方面來講，無論是教學環(huán)境和住宿條件都比其他學校要好很多。而且我們學校還是xx大城市里排名前五的名牌學校，所以我能來到我們學校作為一名老師來教書，是我何其的榮幸，也是我不可多得的機會。這個機會是有多少人夢寐以求都求之不來的'，但是我想說的是這里再好，也阻擋不了我去西藏支教的腳步，也阻擋不了我去幫助更多人的腳步。
其實，在我進入到師范大學之前，我就一直想著要成為一名優(yōu)秀的人民教師，去幫助這個社會上還有很多都學不到知識的孩子們�，F在我們學校就有了這個去西藏支教的名額，這個機會我一定要抓住，所以不管未來是怎樣的，不管別人怎么說，我都要堅定著自己這個信念。
我讀了這么多年的書，國家培養(yǎng)我這么多年，我希望我能為我們祖國多做貢獻，我希望我能幫助到更多需要我?guī)椭娜恕Ｍ瑯邮巧頌槔蠋�，只不過是換一個地方，盡管那邊的條件很惡劣，盡管那邊沒有我的親人和朋友，但是我甘愿去吃苦。我知道這很需要勇氣，但是既然我已經做了這個選擇，那我就不會后悔，我會一直堅持下去。
此致
敬禮！
辭職人：xx
20xx年xx月xx日
當老師的實習報告 篇6
時光總是走得那么匆匆，容不得我們在時光里有片刻停留，轉眼間，頂崗的日子就要結束了，回首在xx中學的點點滴滴，仿佛一切就在昨天，它卻真的成了昨。
還記得剛來到這里的第一天，我們匆忙的放下行李，就開始上課了，陌生的學生，陌生的環(huán)境，陌生的三尺講臺.......直到現在我都還清晰地記得第一次上課時的緊張與無措，從最初的不適應到現在的得心應手，不知不覺間，我們就慢慢學會了：“老師”這個詞的深刻含義，而非書本上教的那樣，只是負責教授學生知識的老師，而是在教授專業(yè)知識的同時，也要教授學生為人做事中的一些道理，對于不正確的行為，要加以指正，令學生成長的更加全面，更加優(yōu)秀。
元旦期間，我們實習老師參加了學校組織的`一系列慶元旦活動，比如：踢毽子，拔河，跳繩等各比賽，這次活動不僅豐富了學生的課外活動，同時也拉近了老師與學生的距離，此次活動圓滿落幕。
5個月的時間，足以令不認識的人成為好朋友，當然，我的學生也是，從最初的畏首畏尾到現在的無話不談，我相信這不僅是時間的推移，還有人心的距離也拉近了，有的人說：人心就如同一個杯子，杯子里的水就是人的心事，水太多了，就會溢出，于是，我們習慣在水未滿時倒掉一部分，便有了回憶。這個杯子里記錄了我們的酸甜苦辣，那些快樂，那些淚水，那些溫情話語，都是我們最美的回憶。
也許歲月會令往事褪色，或許空間會將彼此隔離，但這份情誼將永遠定格。
當老師的實習報告 篇7
時間如流水轉眼即逝，一學期的頂崗實習結束了�；厥啄切┡c學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候又是那么不舍。在白沙中學實習的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實習可以說是對我完完全全地一次磨練。
這是一個新的起點，在經歷了上學期一個月的綜合實習以后，我大腦中的東西開始變得明確，但又好像缺少了那么一點深度和鉆研的韌性。雖然實實在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個新的起點上，或許我應當拋開所有的包袱，抓住自己的信念，一步一個腳印地向前走。
白沙中心中學是一所重點中學，這所學校的建立體現了黨和政府對民族教育的關懷和支持。現如今學校布局合理，校園建設整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有普通中學應有的規(guī)模，又具有一定的民族特色。學校加強對學生日常行為習慣、社會公德意識和規(guī)則意識的培養(yǎng)，改善文明禮貌教育，嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀和獎懲制度，升留級制度。學校嚴格按照國家教育部教學大綱開齊開足課程，實行小班教學。始終狠抓教學常規(guī)管理，學校擁有完善的教學設備，先進的多媒體教具、校園局域網，全部引進學校課堂，為教學提供堅實額基礎和有力的保證。我在學校擔任七年級的英語教學。
一、教學工作實習
剛開始實習的時候，我是邊聽課邊講課。現在回顧我任課老師的授課方式，從中汲取了許多經驗。也發(fā)現每個老師都有自己的教學風格。在上課期間，我在指導老師帶領下的聽課活動從未間斷過，每天至少聽課倆節(jié)，最多時每周達十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經驗，也從其他老師的課中總結教訓。接下來的每一天，我都做著重復的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課…..
每天都過得很急、很滿、很充實，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地躺在床上時，我又會默默地反復問自己：今天，我的教學任務都完成了嗎?上課的時候，我是否調動了所有學生的積極性?學生掌握了課堂上的重點和難點了嗎?我又有些什么收獲呢?……
一個個問題，讓我每天都總結、反思，再給自己提出新的目標和要求。我給自己設定的目標就是備好每一堂課，做好每一個細節(jié)，教會每一個學生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所當然來松懈自己，應嚴格要求自己，才能使自己不斷地進步。雖然，我的經驗還無法與那些經驗豐富的教師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學到了很多在學校的課堂中學不到的經驗。
記得教導主任說過：教師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要準備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內容，課后我也經常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。經過反復的發(fā)現問題，修改教案，解決問題，我在教學層次、課堂紀律、課 -堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應手了。加上在老師的`指導下，我的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。
在教學工作上去的了業(yè)務上的進步與認識上的飛躍。在實習的這段時間里，我與學生們建立起了良好的師生關系。在學生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動中，我和同學們群策群力，一起動手，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績。
二、教育調查實習
在實習期間，我積極參加教育調查活動，鍛煉自己的演講，我認為每個班級都有每個班級的氣質、性格或者說靈魂。教師應針對不同班級的特點，適時改變授課方式來適應不同班級的學生，而不應該自己一貫的風格去強迫學生來適應你。以我所教的倆個班級為例：
一班同學紀律很好，課堂上與老師配合默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應嚴格要求，并在講課過程中適當使用幽默。
二班紀律不錯，學生與我配合不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應盡量展現個人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導、鼓勵他們，讓們動起來。不過，有時倆個班的紀律很差，課堂氣氛活躍的有點過頭，學生給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認為應收起嚴肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵他們多說多講，更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學習上面。具體班級具體分析，真正有效地進行課堂教學活動。
不知不覺，我的實習快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認識到自己的不足，每一天都學到了新的東西，收獲很多。
當老師的實習報告 篇8
致謝
三年的校園生活如閃電般飛逝而過，對于今天的我，成長中給予我?guī)椭拿恳粋�人都功不可沒。在校的這三年時間里真的很感謝老師對我的淳淳教誨，也很感謝校領導給我的機會，讓我在學習之外，積累了更多的經驗，給我的校園生活增添了更多色彩。在頂崗實習期間，我除了獲得了專業(yè)知識外，還真真切切的感受到
人情的溫暖，很感謝這樣的一群人陪我走過這樣一段難忘的實習時光。在這里，我感受到自己不是一個人，整個公司就是一個大家庭，有溫暖又歡樂，在這里，我要感謝實習期間給我提供幫助的老板和同事，讓我在工作中不僅學到了許多的知識，懂得了很多道理，也避免了很多彎路。當感謝指導老師給予我的的引導和幫助，讓我能及時完成各項實習任務，完成實習報告的撰寫。感謝學校和漳州縱橫測繪有限公司給我提供這么好的一次實踐的平臺!謝謝你們給予我的期望，我會加倍努力。
致謝
以上是我的實習工作總結，最后，再一次感謝實習老師在實習過程中對我的指導和幫助!最后，十分感謝老師們這些年來的培養(yǎng) 給我的指導，讓我對社會、對工作、對學習都有了更深一步的理解和認識，讓我在即將結束的大專生活中留下了美好的一頁.謝謝!我也要對所有老師說一聲謝謝，感謝他們對我的栽培 我要對同學說一聲謝謝 感謝這些年來對我的照顧!
致謝
時光飛逝，歲月如梭，四個月的大學畢業(yè)實習工作即將畫上句點�；叵肫疬@四個月的實習生活，短暫而又美好，開啟了我未來的職業(yè)生涯，這段時光將是我人生中最寶貴的財富。感謝實習單位***為我提供實習地點，感謝***為我提供實習崗位，感謝指導過我的師傅***、組長***和***、經理***和****、店長***，還有同事***等。他們都在工作中給過我莫大的支持和幫助，才讓我慢慢適應了工作生活，度過了四個月快樂的實習生活。
感謝班主任***老師，她用嚴謹敬業(yè)的態(tài)度指導我們學習、用溫柔體貼的話語指導我們生活。感謝在專業(yè)實習指導老師——***老師，她用嚴謹專業(yè)的精神指導我找到適合自己的崗位，在工作中不斷啟迪引領我學習。在此對所有指導過我的'老師表示衷心的感謝。 在將近三年的學習生涯中，我最應該感謝的是我的父母，他們無私的給與我物質和精神上的支持和鼓勵，特在此表示感謝。
最后，感謝在工作中給予過我?guī)椭娜藗�，為我未來職業(yè)生涯打開了大門。
致謝
處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業(yè)的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎;在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解會計工作發(fā)展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的財會專業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學為社會經濟做出自己應有的貢獻。
致謝
通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始。而且充分認識到自己的不足，由于電算化并不是每一個單位都可以普及，現在我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進行會計核算，所以在實習的同時對學校沒有學到的珠算知識進行自學。
致謝
最后，我要感謝四年的大學生活，感謝**大學班的所有老師同學以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。
衷心感謝XX公司能夠給我這么一個寶貴的機會，使在學習過程中進行這次實踐訓練，使我學習的理論知識有了根基，提高了我對專業(yè)的認識，實習也因此得以順利完成。
當然，我也感謝我的指導老師的認真指導和幫助。老師淵博的知識和嚴謹的治學態(tài)度以及對學生負責的高尚師德令我受益終生。
一道感謝在此次頂崗實習和實習報告寫作過程中給以我?guī)椭妮o導員以及企業(yè)指導老師。
致謝
首先感謝實習單位及實習單位的老師給我提供這次實習機會，在這里我充分理解實踐與理論知識結合的重要性，在大學期間我學到的知識是朦朧的概念，從未親身體驗，然而通過半年的頂崗實習使我身心得到鍛煉，在現場我們要拿出百分百的精神氣，全身心投入工作，雖然以后的道路很長，但我仍會繼續(xù)努力，創(chuàng)造一個美好的明天，再次感謝老師們的栽培。
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