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社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-10-15 16:12:05 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

有關(guān)社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告匯編6篇

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,以下是小編整理的社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告匯編6篇

  社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  班級(jí):xx級(jí)社會(huì)工作班 姓名: 日期:XX年9月1日

  摘要

  了解或?qū)W習(xí)過(guò)社會(huì)工作專業(yè)的人都會(huì)知道:在中國(guó),社會(huì)工作發(fā)展并不均衡。社會(huì)工作專業(yè)的專業(yè)老師第一堂課就給我們講了社會(huì)工作專業(yè)在我國(guó)發(fā)展的歷史與過(guò)程。在我國(guó),社會(huì)工作真正發(fā)展的時(shí)間并不長(zhǎng),甚至經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。三年的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師曾多次和我們強(qiáng)調(diào)說(shuō),沿海城市的社會(huì)工作發(fā)展的較快,而且專業(yè)性很強(qiáng)(相對(duì)于國(guó)內(nèi)其他地區(qū)而言,與國(guó)外的社會(huì)工作專業(yè)性還是有一定差距),有機(jī)會(huì)以后可以去這些地區(qū)去實(shí)習(xí)。雖然我沒(méi)能去沿海地區(qū)實(shí)習(xí),但是我在xx獲得了一次寶貴的專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我很感謝xxxx智障人士xx家園能給我這次真正接觸社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)也很感謝園長(zhǎng)封老師的熱情接待和督導(dǎo)晁老師的悉心指導(dǎo),使我在家園中獲得了專業(yè)的成長(zhǎng)并且更加堅(jiān)定社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值觀。xx家園的服務(wù)對(duì)象是智障人士,以照顧無(wú)自理能力的重度智障人士和培訓(xùn)輕中度的智障人士的獨(dú)立生活能力為目標(biāo)。xxxx家園是半封閉模式的訓(xùn)練中心,機(jī)構(gòu)里有9名工作人員,他們對(duì)26名智障人士提供教育訓(xùn)練以及住宿看護(hù)服務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我每天和工作人員一起照顧這些智障孩子,大家生活在一起,有家的溫馨。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我漸漸的體會(huì)到他們的工作壓力與艱辛,也讓我發(fā)現(xiàn)了一些自身專業(yè)不成熟的問(wèn)題,使我以后對(duì)社會(huì)工作更加有信心。

  一.家園簡(jiǎn)介

  xxxx智障人士xx家園創(chuàng)建于XX年,是一個(gè)年輕的ngo,但是經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,家園已經(jīng)取得了讓人可喜的成績(jī)。家園主要是為弱智若能人士提供服務(wù)。作為一個(gè)年輕的民辦的非盈利機(jī)構(gòu),她沒(méi)有像慧靈和拉拉手那樣的名氣,所以也就沒(méi)有能獲得像她們那樣多的外界資助,這使得xxxx家園在發(fā)展過(guò)程中,比自上而下的ngo機(jī)構(gòu)成長(zhǎng)的更為艱辛。家園里吸收了不同年齡,不同性別的智障若能人士,并形成了托管,教育,培訓(xùn)等的綜合服務(wù)形成了比較合理的服務(wù)模式。xxxx智障人士xx家園是在政府有關(guān)部門的資助和注冊(cè)備案的民間非營(yíng)利性志愿服務(wù)機(jī)構(gòu),主要以下面幾個(gè)服務(wù)為中心,對(duì)智障人士提供服務(wù):

  1.弱智成人托管

  為18歲以上中重度弱智成人提供看護(hù)服務(wù),設(shè)置模擬工作空間和家庭環(huán)境,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活自理和家居技能。若學(xué)生日后的生活自理能力衰退或喪失,機(jī)構(gòu)則為他們提供護(hù)理服務(wù)。

  2.弱智青年職業(yè)訓(xùn)練

  為15-25歲的輕度弱智青年提供勞動(dòng)技能訓(xùn)練,授以生活技能及規(guī)范的操作技能,培養(yǎng)其良好的工作習(xí)慣和社會(huì)就業(yè)適應(yīng)能力,并積極推薦就業(yè)。是他們以后能夠有機(jī)會(huì)真正地融入到正常人的生活當(dāng)中。

  3.學(xué)齡兒童教育

  為4-12歲的輕中度弱智、弱能兒童提供教育訓(xùn)練及住宿服務(wù),選用適合于他們的教材經(jīng)行學(xué)齡教育,并且更具孩子具體情況進(jìn)行階段學(xué)習(xí)。

  4. 自閉癥兒童康復(fù)

  為自閉癥兒童提供心理輔導(dǎo)、語(yǔ)言和感知訓(xùn)練以及行為糾正等系列康復(fù)服務(wù),根據(jù)學(xué)童的個(gè)別差異,專設(shè)個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃,進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。

  二.智障定義、分類及成因

  做智障人士的專業(yè)社工就必須首先了解智障許多相關(guān)情況,在實(shí)習(xí)之前雖然對(duì)其有一定的了解,但是在實(shí)習(xí)的.過(guò)程中,我是還對(duì)智障情況加強(qiáng)了了解。下面介紹一下智力障礙的定義、分類及成因

  1.定義

  智力障礙是指腦部功能發(fā)展緩慢或不能如常完全發(fā)展,使學(xué)習(xí)及社會(huì)適應(yīng)能力受到限制或遇上困難,不及常人。發(fā)展遲緩的情況早在嬰兒或兒童期間可察覺(jué)得到,不似一般疾病或精神病的突發(fā)性。一般發(fā)生在18歲之前。智障是永久的缺陷,既不是疾病,也不是精神病,不是藥物可以治愈的。但智障人士可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練而發(fā)展其有限的潛能,增加其獨(dú)立及正常生活的能力。

  2.智力障礙程度的分類(現(xiàn)時(shí)一般是根據(jù)智商程度作出以下分類)

  類型

  智商程度 重度 中度 輕度

  數(shù)值<25 25-49 50-69

  (現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)智障人士的服務(wù)分為:0-6歲的學(xué)前教育,6-16歲的特殊教育以及16歲以上智障人士的成人服務(wù)。)

  3.智力障礙的成因

  引致智障的成因很多,主要可分為先天及后天因素兩大類:

 、 先天因素。染色體不正常,如唐氏綜合癥,就是染色體比正常多了一條;遺傳因子結(jié)合出現(xiàn)問(wèn)題;新陳代謝系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題。

 、 后天因素。懷孕期間,母親在懷孕期間患病(如德國(guó)痳疹,糖尿病)、錯(cuò)服藥物、營(yíng)養(yǎng)不足、酗酒或x光輻射感染都可能是引致智障的成因;生產(chǎn)期間;早產(chǎn)、難產(chǎn)、嬰兒缺氧或體重不足等會(huì)引致腦部發(fā)育不良或受損,造成智障;嬰兒及幼童期間,初生嬰兒抽筋、血糖過(guò)低、病菌感染(如腦膜炎、黃疸病)、營(yíng)養(yǎng)不良或意外令腦部受損,都可引致智障;成長(zhǎng)過(guò)程中,腦部外部受損以及缺氧,高燒等都可以導(dǎo)致智障。

  由以上可以看出,我們要給智障人士的行為給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)及贊賞。他們是一群特殊的群體,社會(huì)應(yīng)該客觀及正確地認(rèn)識(shí)智障人士,接納他們;對(duì)他們應(yīng)當(dāng)作一般人看待和尊重;盡量提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),增加其獨(dú)立性;給他們多一點(diǎn)耐性,關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

  三.實(shí)習(xí)過(guò)程

  我實(shí)習(xí)的地方位于xx市xx區(qū)xx路的xxxx家園,即半封閉模式的訓(xùn)練中心,里面有26個(gè)學(xué)員,其中一名學(xué)員是腦癱,年齡是31歲,其他就是自閉癥兒童和各種程度的弱智兒童及青少年。由于智力和能力的有限,他們的學(xué)習(xí)持續(xù)性較短,注意力不容易集中,而且通常記憶力較差,應(yīng)用能力較低,并伴有反復(fù)的不良行為。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的觀察,我發(fā)覺(jué)他們大部分有以下癥狀:

  1. 不愿與人交往。韓晉東是一個(gè)典型的自閉癥兒童,不愿意用眼睛與人對(duì)視,也逃避別人的目光,缺乏用目光表達(dá)情感的能力。他不會(huì)主動(dòng)參與或是回避和老師以及小朋友的接觸,他生活在自己的世界里。他常常是用手扯自己的耳朵和摳鼻子,并且會(huì)放在自己的鼻子下聞。他通常不愿意和別人交流,只是喜歡每天靠在和他比較熟悉的王佐斌的旁邊。

  2. 有語(yǔ)言障礙。主要表現(xiàn)是不會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言,除稍微能說(shuō)一些不太清晰的話語(yǔ)外,其他的話甚至是基本的詞匯都不會(huì)說(shuō)。范增輝也是一個(gè)自閉兒童,據(jù)他親人說(shuō)他三歲以前是會(huì)說(shuō)話的,是一個(gè)正常的孩子,三歲之后出現(xiàn)自閉現(xiàn)象一直到現(xiàn)在。醫(yī)院對(duì)他做的腦部ct檢查也顯示著一切正常。但他自閉之后就開(kāi)始不說(shuō)話,以致現(xiàn)在伴有嚴(yán)重的語(yǔ)言障礙,主要表現(xiàn)就是基本上不會(huì)說(shuō)話,只會(huì)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的音節(jié)“媽“。

  3. 缺乏自我意識(shí)。對(duì)一些手勢(shì)性、姿勢(shì)性的語(yǔ)言全然沒(méi)有反應(yīng),老師上課時(shí),目光呆滯,只是抬頭看著天花板。趁沒(méi)人時(shí)到處亂跑,完全沒(méi)有方向感和安全意識(shí)。

  4. 有刻板行為。常常喜歡玩某一個(gè)玩具或是做某一個(gè)慣性動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感。王佐斌就是這種典型的狀態(tài),他通常會(huì)發(fā)出像小孩子一樣的喃喃學(xué)語(yǔ)聲音,而且右手一直在向外甩手,并且隔一會(huì)就會(huì)起身竄跳一下。

  5. 依賴性較強(qiáng)。腦癱兒童,很依賴陌生人。只要?jiǎng)e人對(duì)她有友好的表現(xiàn),她就會(huì)離不開(kāi)他(她),且用力抱著別人并不停的笑。家園里唯一的腦癱就是豆豆,她通常特別依賴人,她會(huì)一直拉著別人的手不松開(kāi),一直在笑,并且要來(lái)回的走動(dòng),需要有人一直陪著她。

  家園里一共有9名工作人員,其中2名后勤,7名老師。工作人員上班時(shí)間是從早上8:30到下午5點(diǎn),中午時(shí)間是在家園里和孩子們?cè)谝黄穑酝。晚上則是由男女老師各一名值班(因?yàn)橛幸徊糠趾⒆邮羌乃薜?。工作日里給孩子們安排的課程有,周末分享,晨練,勞技,美術(shù),音樂(lè),體能等室內(nèi)課程。當(dāng)然也有戶外活動(dòng),周五下午會(huì)帶孩子們?nèi)ス珗@里玩,他們可以玩排球,籃球,羽毛球等。他們生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境算是很不錯(cuò)的,雖然是沒(méi)有辦法和他們自己家里條件相比,但已經(jīng)是實(shí)屬不易的了。我每天早上會(huì)基本上和他們同時(shí)起床,和他們一起吃早餐,而后會(huì)準(zhǔn)備好他們喝的水,然后就和他們一起等待其他學(xué)生的到來(lái)。上午上課的時(shí)間時(shí),我有時(shí)候會(huì)參與教學(xué),更多的時(shí)間我是協(xié)助其他老是的上課。中午12點(diǎn)會(huì)準(zhǔn)時(shí)吃飯,然后會(huì)讓他們有一段運(yùn)動(dòng)消化的時(shí)間,到1點(diǎn)的時(shí)候就讓他們?nèi)ノ缧莸摹O挛绲恼n程會(huì)和上午安排的不一樣,以免重復(fù)會(huì)很單調(diào)。晚上6點(diǎn)吃飯,之后就會(huì)讓給他們看看電影或是視頻之類的休閑娛樂(lè)。8:30到了就會(huì)照顧他們洗漱睡覺(jué)。我每天的工作基本流程基本上就是這樣的。

  開(kāi)始的一周觀察時(shí)間,我想對(duì)他們的心理及行為上去進(jìn)行觀察,但結(jié)果是我發(fā)現(xiàn)自己根本無(wú)法去真正的了解他們。,以我目前相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備,我根本無(wú)法融入和理解他們的思想及行為。對(duì)于他們,更需要的是對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)能力。工作日內(nèi)我們教他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的知識(shí)和常識(shí),帶他們?nèi)ス珗@散步,兒童游樂(lè)場(chǎng)玩,其樂(lè)融融,讓他們像正常兒童一樣享受生活。家園里的張雨辰患有癲癇病,第一天來(lái)中午,就見(jiàn)他突然發(fā)生癲癇。一般發(fā)生癲癇會(huì)讓人失去意識(shí),且伴有痙攣、口吐白沫等癥狀。如果解救不及時(shí),可能會(huì)有生命危險(xiǎn)。老師們趕緊用家長(zhǎng)帶來(lái)的藥給他服用,以免發(fā)生不測(cè)。這是我第一次看見(jiàn)癲癇病人發(fā)作,現(xiàn)在想起來(lái)還是有點(diǎn)恐懼的。家園里的老師真的是很辛苦,而且面對(duì)這些隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生意想不到事情的孩子,精神壓力真的很大,他們不但是值得被理解和敬佩的,同時(shí)他們的工作應(yīng)該得到廣泛的幫助合作。

  作為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生,我深深明白對(duì)待這些特殊群體時(shí),首先要學(xué)會(huì)接納和富有愛(ài)心。他們是需要我們給予更多關(guān)愛(ài)的天使般孩子。人的心靈都是在一個(gè)起點(diǎn)上的,沒(méi)有優(yōu)劣,卑賤之分。盡管他們?cè)谥橇蚴悄芰ι锨啡保撬麄兊男撵`的絢爛美麗一點(diǎn)也不亞于正常人。你對(duì)他們的好,他們都知道。我所做的只是想讓他們感受到,他們和別的孩子一樣,有很多人愛(ài)他們,有很多人在關(guān)愛(ài)他們,幫助他們,他們不孤單。在家園里,我和他們吃住在一起,用真心去對(duì)待他們,盡管有時(shí)候也會(huì)大聲的呵斥他們的不良行為,但他們能明白,老師不是故意要對(duì)他們這樣的,確實(shí)是他們自己做錯(cuò)了事情,老師才會(huì)這樣的。對(duì)他們好,他們也會(huì)對(duì)你給予他們的方式來(lái)表達(dá)他們很喜歡你。他們?cè)缟掀饋?lái)后見(jiàn)我還沒(méi)有起床,會(huì)敲我的門,叫聲“羅老師,起床了!”有時(shí)候就連上課的時(shí)間也會(huì)望著我、對(duì)我笑。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)特別的開(kāi)心,肯定自己他們知道我愛(ài)他們。

  有的時(shí)候正是因?yàn)檫@份隨他們的愛(ài),讓我們這些作為老師的人看不到自己的位置。我們需要做的是教會(huì)他們更多的需要學(xué)習(xí)的東西,而不是代替他們?nèi)プ觥N沂莻(gè)急性子,有的時(shí)候看他們做一件事情很慢而且做不好的時(shí)候,我可能就會(huì)索性幫他們代勞去做。但是后來(lái)晁老師告訴我不要那樣做,讓他們自己學(xué)會(huì)做的時(shí)候,我自己才恍然后悔。作為一個(gè)社工,我太稚嫩了,感到很慚愧,把自己的專業(yè)理念完全拋在腦后。我真的不應(yīng)該去幫助他們做那些他們自己能學(xué)會(huì)的事情。以后見(jiàn)了他們不會(huì)系鞋帶,衣服沒(méi)有穿好,或是要喝水,我也只是站在那里,給他們說(shuō)該怎么做,很少會(huì)再去動(dòng)手幫他們做好。需要讓他們自己意識(shí)到自己的事情應(yīng)該有他們自己來(lái)完成,不能老是依靠和依賴別人來(lái)替他們把一些都做好,他們終究是要靠自己的。

  四.家園目前的缺陷

  1. 家園缺乏專職人員,工作人員的專業(yè)文化素質(zhì)不高,急需對(duì)她們進(jìn)行培訓(xùn)(7名老師中只有晁老師和張老師是大專以上文憑)。在工作中,她們表現(xiàn)得不夠?qū)I(yè),對(duì)學(xué)員僅僅是提供安全服務(wù)與日常生活服務(wù),缺乏人文關(guān)懷。非機(jī)構(gòu)工作人員的參與令工作關(guān)系復(fù)雜。有時(shí)還有情緒問(wèn)題及粗暴行為,對(duì)學(xué)員的態(tài)度在外人眼中是看不過(guò)去的。比如,對(duì)學(xué)生呵斥甚至是粗暴行為等。

  2. 在工作態(tài)度上,有待改進(jìn)。通常外人對(duì)弱智人士不了解,所以不免有些歧視,但工作人員對(duì)學(xué)員不應(yīng)該有那樣的想法。工作時(shí)間課程安排需要嚴(yán)格執(zhí)行,不是隨意的任由老師想起什么就做什么,通常有老師上課打發(fā)時(shí)間的這類事情。民間組織工資低是她們工作不夠認(rèn)真甚至抱怨的主要原因之一,其實(shí)從事福利事業(yè),精神財(cái)富甚于物質(zhì)財(cái)富。當(dāng)然,她們的工作任務(wù)和心理壓力之重,也是應(yīng)該給予理解的。

  3. 機(jī)構(gòu)缺乏監(jiān)督?赡苡捎谑仟(dú)立的民營(yíng)ngo機(jī)構(gòu),沒(méi)有監(jiān)督機(jī)構(gòu),下面老師的工作不到位也沒(méi)人監(jiān)督,工作流程比較松散。這也與我們國(guó)家民間組織的自律規(guī)范不到位有關(guān)。

  4. 工作人員需要更加默契。由于弱智兒童不是很好照顧,工作量大,所以工作人員之間應(yīng)該相互幫助,互相理解。同時(shí),不要認(rèn)為別人幫了忙,卻認(rèn)為是應(yīng)該的,甚至想讓別人做更多的事,應(yīng)該心懷感激之情。老師之間不應(yīng)該是只管著給自己分配的幾個(gè)孩子或是只照顧自己拿了特護(hù)費(fèi)的孩子,其他孩子有麻煩或是事情時(shí)不予理睬。大家都是本著一顆相同的愛(ài)心來(lái)到家園,希望為這些不幸的孩子做些自己力所能及的事情。

  5. 在弱智兒童的教學(xué)上,提倡用一幫一的方法。因?yàn)槊總(gè)孩子的智力和能力不同,應(yīng)該針對(duì)于他們的個(gè)人情況來(lái)給他們安排學(xué)習(xí)課表,而不是刻板的讓孩子上一樣的課程,而不管孩子是否真的需要或是能否接受消化掉多學(xué)習(xí)的東西。。有的時(shí)候個(gè)別輔導(dǎo)比較需要時(shí)間,7位老師通常感到應(yīng)付不了名學(xué)員。個(gè)別學(xué)員家長(zhǎng)甚至對(duì)他們的孩子有放棄的想法,認(rèn)為交了學(xué)費(fèi)把人交給機(jī)構(gòu)就不用管了。這樣,不免增加了工作人員的工作量與工作難度。而且,機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)該經(jīng)常更換工作類型,換一種環(huán)境就有不同的心情工作,以免自己的情緒問(wèn)題影響工作。

  以上建議僅供參考,希望我的實(shí)習(xí)能給xx家園帶來(lái)一點(diǎn)益處,并能使這些特殊特殊的孩子得到一點(diǎn)的益處,是自己能夠發(fā)揮自己的一點(diǎn)能量。

  五.我的實(shí)習(xí)體會(huì)

  一個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我看到了社會(huì)工作在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展之路很艱難坎坷的現(xiàn)實(shí),也讓我重新思考了很多,使我以后更加有信心從事社會(huì)工作方面的事業(yè)。大家都知道,社會(huì)工作專業(yè)在內(nèi)地發(fā)展的時(shí)間不長(zhǎng),算是剛起步。很多人仍然不能把義工,志愿者和社工很好的區(qū)分開(kāi)。只知道他們都很熱心,不知道他們實(shí)質(zhì)上的區(qū)別。其實(shí)義工只是社工的附屬。社工的全稱是社會(huì)工作者,不是業(yè)余的、隨機(jī)的做好事,而是理性化、組織化、職業(yè)化和專業(yè)化的助人自助。社工們通常具有較豐富的專業(yè)知識(shí)與較高的素養(yǎng)涵養(yǎng),使他們大大區(qū)別于居委會(huì)的大媽和一般的義工,志愿者。由于社工的服務(wù)對(duì)象是社會(huì)上的低下和弱勢(shì)階層。所以,他們的工作充滿了艱辛。當(dāng)然,苦與樂(lè)是相伴相生的。作為實(shí)習(xí)生,更作為社工實(shí)習(xí)生,此次的實(shí)習(xí)被當(dāng)作畢業(yè)實(shí)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的不成熟,經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理論的不能很好運(yùn)用,都讓我感到慚愧,并且對(duì)于沒(méi)有給家園和孩子們帶來(lái)什么實(shí)質(zhì)性的作用感到很抱歉。以后,我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí),為將來(lái)中國(guó)的社會(huì)工作事業(yè)以盡綿力!

  社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  為了鍛煉自已的社會(huì)實(shí)習(xí)能力,暑假期間我在珠海聯(lián)通找到一份暑期工,在大客戶部一部,主要工作是跟正式員工到單位去推銷手機(jī)CDMA。一個(gè)月過(guò)得很快,在這期間,學(xué)到很多東西,結(jié)識(shí)了很多很優(yōu)秀的人。有一些道理是早就懂行的得了,但當(dāng)你有親身經(jīng)歷的時(shí)候才會(huì)有更深的感受,在這里寫一點(diǎn)感想,和大家分享一下。

  1 責(zé)任。因?yàn)槲沂且粋(gè)學(xué)生,所以正式員工在各方面對(duì)我都很照顧。但在工作的時(shí)候,是把我作為一個(gè)同事對(duì)待,所以,我在工作的時(shí)候一點(diǎn)也不敢放松,經(jīng)常會(huì)接觸到值幾千塊的手機(jī),有什么差錯(cuò)是要負(fù)很大責(zé)任的。平時(shí)很多同學(xué)在學(xué)校里過(guò)著比較墮落的生活,沒(méi)有直接的壓力,一點(diǎn)也感覺(jué)不到自己的責(zé)任。我們已經(jīng)20了,早已是一個(gè)成人了,要時(shí)不時(shí)想下自己的行為,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)父母負(fù)責(zé),對(duì)所有愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人負(fù)責(zé)。所以,大家在逃課的時(shí)候,在沉迷于上網(wǎng)的時(shí)候,在沒(méi)日沒(méi)夜的玩游戲看電視劇的時(shí)候,請(qǐng)想下自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,想下自己以后想做怎樣一個(gè)人,自己以后拿什么來(lái)給父母和愛(ài)人孩子幸福。

  2 鍛煉思維和學(xué)習(xí)的能力。作為一個(gè)大學(xué)生,應(yīng)該知道和中學(xué)的不同,中學(xué)只是要求我們記住很多東西拿個(gè)好分?jǐn)?shù)就行了,但在大學(xué),更重要的是培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的能力和鍛煉自己的思維方式。處于一個(gè)信息爆炸的年代,記憶力再好也記不了太多東西,社會(huì)更看重的是你有學(xué)習(xí)的能力,而不是你腦里裝了多少書本的知識(shí)。我們中大的只培訓(xùn)了四天,而北師大的培訓(xùn)了十多天,所以他們的考試成績(jī)比我們好得多。但真正工作起來(lái),多數(shù)東西是和培訓(xùn)時(shí)學(xué)的理論不同的,很多東西要再?gòu)念^學(xué)起。我們中大的做得一點(diǎn)也不比北師大的差,因?yàn)槲覀冇?/p>

  很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,并且能一有不懂的馬上問(wèn)正式員工。 我們大學(xué)四年要學(xué)到的就是有自己的思維方法,有學(xué)習(xí)的能力,我們四年里從課本學(xué)到的東西以后直接用到的幾乎沒(méi)有。比如數(shù)學(xué),按鄭淵潔的說(shuō)法,非專業(yè)研究數(shù)學(xué)的人能在計(jì)算器的支持下會(huì)四則運(yùn)算就已足夠。但我們工管的還是要學(xué)高數(shù),其實(shí)目的就是在解題過(guò)程中鍛煉到思維的方式,而不是學(xué)到以后會(huì)多有用的數(shù)學(xué)知識(shí)。不要指望你以后在生活中會(huì)有機(jī)會(huì)用到積分,更不要指望學(xué)了概率你彩票時(shí)中獎(jiǎng)的機(jī)率會(huì)大大提高。 所以,不要忽視了平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)能力的鍛煉,而不要只想著哪些知識(shí)考試會(huì)考到 。

  3 環(huán)境和壓力對(duì)人的影響很大。帶我的那個(gè)正式員工顯得很成熟,并且很有能力,但其實(shí)她只是85年出生的,比我還小一歲。而另一個(gè)和她一樣大一起進(jìn)公司的就顯得還完全是小女孩一個(gè)。為什么有這樣大的`差別呢,因?yàn)橐粋(gè)一進(jìn)公司就被安排出去外面跑業(yè)務(wù),到外面接觸到社會(huì)上形形色色的人,而另一個(gè)被放到可能是營(yíng)業(yè)廳這樣的沒(méi)什么挑戰(zhàn)性的單位。出去的那個(gè)經(jīng)過(guò)一年的社會(huì)的風(fēng)吹雨打,可以說(shuō)和剛進(jìn)公司是能力完全不同的兩個(gè)人。 所以,我們也要給自己找點(diǎn)目標(biāo)和壓力,才能在想偷懶的時(shí)候克制自己。 大學(xué)真是一個(gè)使人特別是意志力不強(qiáng)的人墮落的場(chǎng)所。高中時(shí)幾天考一次試,高三緊張時(shí)甚至一天考幾次試,所以大家都很容易知道自己是不是偷懶了,也不敢太放肆。但大學(xué)只有到了期末試大家才會(huì)有點(diǎn)感覺(jué),平時(shí)有的同學(xué)即使很墮落也不像高中那樣輕易感覺(jué)出來(lái),想逃避現(xiàn)實(shí)也可以逃避很久的。 給自己點(diǎn)壓力吧,不要以后后悔。

  4 鍛煉溝通和交際能力。對(duì)于我們工管的學(xué)生來(lái)說(shuō),溝通和交際能力真是太重要了。我常和學(xué)計(jì)算機(jī)的同學(xué)開(kāi)玩笑:“你們好啊,畢竟有一門技術(shù),以后找不到工作可以回去開(kāi)網(wǎng)吧,我們就慘了,找不到工作就完全是廢了! 我們真是沒(méi)有可以像理科學(xué)生一樣可以賴以為生的一門技術(shù),我們有的只是很抽象的所謂能力了。其中,我覺(jué)得溝通和交際能力是最重要的了,和客戶談生意需要溝通,給下級(jí)安排工作需要溝通,一個(gè)不會(huì)溝通和沒(méi)有交際能力的工管畢業(yè)生干得了什么啊? 大家從現(xiàn)在起要有意識(shí)地培養(yǎng)溝通和交際能力,多參加些活動(dòng)和多交些朋友,對(duì)能力培養(yǎng)很有幫助的。 要提醒一下的是不要以為你在學(xué)校的社團(tuán)混得不錯(cuò)就覺(jué)得自己的交際能力很強(qiáng),外面社會(huì)的交際和學(xué)校有著本質(zhì)的不同。在學(xué)校里學(xué)生都是有一定素質(zhì)的人,大家沒(méi)有直接的利益沖突。當(dāng)你工作或者到社會(huì)后就會(huì)發(fā)現(xiàn),有些人的素質(zhì)真是低得離譜,還有就是和你有直接的利益沖突的同事間的關(guān)系遠(yuǎn)比你想像的復(fù)雜。有機(jī)會(huì)多出去見(jiàn)識(shí)下吧,在社會(huì)這個(gè)活到老學(xué)到老的學(xué)校里,我們要學(xué)的還很多。

  5 對(duì)工管的學(xué)生來(lái)說(shuō),喝酒的能力比較重要。在日前中國(guó),很多所謂應(yīng)酬就是喝酒,我們工管的學(xué)生以后肯定少不了要經(jīng)常應(yīng)酬的,沒(méi)有一點(diǎn)酒量真的不行。別人說(shuō)一句“敬你一杯,你不喝就是看不起我”,即使你拿的是毒藥,你也不得不喝下去的。我就沒(méi)有什么酒量,有次中午和我們領(lǐng)導(dǎo)出去吃飯,他說(shuō)要培養(yǎng)我喝酒的能力硬要我喝了幾大杯啤酒我就有點(diǎn)暈了,結(jié)果回辦公室睡了半個(gè)下午,真是慚愧。 可以的話培養(yǎng)下喝酒的能力吧,不過(guò)不要太勉強(qiáng),還是身體要緊。

  6 要對(duì)以后的重復(fù)性工作有心理準(zhǔn)備。 在一個(gè)月里,我有時(shí)會(huì)跟正式員工出去,但更多的時(shí)間是在辦公室里處理一些雜事,如復(fù)印、填表等。這些東西做得多了真有點(diǎn)煩的,不過(guò)還是要耐心做下去。所以我現(xiàn)在很能理解一些單位如郵局銀行的工作人員一到時(shí)間就趕著下班或者未下班就在那等下班了,因?yàn)樗麄兠刻熳龅木褪菦](méi)什么新意的很重復(fù)的東西。 我們從現(xiàn)在起就要有意識(shí)的鍛煉下自己的耐心,不是每個(gè)人都能做領(lǐng)導(dǎo)的,而且做了領(lǐng)導(dǎo)一樣也會(huì)經(jīng)常有一些很雜重復(fù)的東西,那種又有錢又好玩的工作只有電視上才有。

  7 規(guī)定是一定要執(zhí)行的,即使有些是不合理的。 像我們開(kāi)學(xué)后在學(xué)校里賣up的卡,公司一開(kāi)始規(guī)定要身份證和學(xué)生證的復(fù)印件的,我們也不理解,覺(jué)得太麻煩了,不過(guò)這是公司規(guī)定,只能執(zhí)行,不過(guò)最后政策變了就不再那么麻煩了。 當(dāng)我們以后到單位工作時(shí),肯定有些規(guī)定是我們認(rèn)為沒(méi)必要的,但要當(dāng)我們不能改變時(shí),就要不折不扣的執(zhí)行,這些是沒(méi)什么道理可講的。 我很欣賞的一句話是:“改變你所能改變的,接受你所不能改變的,并有足夠的智慧去辨別兩者! 引申開(kāi)來(lái),在生活中當(dāng)有些事情我們沒(méi)辦法改變時(shí),不要抱怨太多,盡自己最大的能力做到最好就行了。像有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)到自己理想的學(xué)校或理想的專業(yè),在轉(zhuǎn)不了專業(yè)更不能轉(zhuǎn)學(xué)校的情況下,不要想太多,學(xué)好你現(xiàn)在的專業(yè)吧,而不要把時(shí)間花在后悔和抱怨上。 “錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng),如果你只知道哭泣,你將會(huì)再錯(cuò)過(guò)月亮。”

  社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  20xx年07月28日星期一,早上8.30我領(lǐng)到了“中國(guó)電信實(shí)習(xí)生-無(wú)錫電信局”的工作證,第一天的上班便由此開(kāi)始。和我一起實(shí)習(xí)的還有一位來(lái)自哈爾濱工業(yè)大學(xué)電子信息專業(yè)大三的學(xué)生,我們來(lái)到了國(guó)脈大廈的一間辦公室第一次進(jìn)去我有些小心生怕自己的動(dòng)作哪里出事似的,姚工程師安排了我的坐位,接著教我們些平時(shí)需要完成的工作量讓我演示了一遍主要是用Ms-Office來(lái)服務(wù)于工作,把需要的數(shù)據(jù)還有從其它軟件中導(dǎo)出的材料進(jìn)行修改整理,其中Excel會(huì)經(jīng)常用到這里面的功能也相當(dāng)足夠了。就這樣第一天的工作在忙碌與小心中結(jié)束了。這一天下來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)累,雖然工作量并不是很大,而且這些工作對(duì)于我這個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么疑難,和我一起實(shí)習(xí)的趙同學(xué)與我一樣的感覺(jué),心里難免會(huì)因?yàn)椴荒馨l(fā)揮自己特長(zhǎng)做重復(fù)性勞動(dòng)而感到郁悶,所以這個(gè)第一天過(guò)得相當(dāng)不舒服,與我剛進(jìn)入電信局大門那一刻對(duì)待工作向往而神秘的感受出入很大!

  每天碰到的人和事多會(huì)不同,這里可以感受到不同性格和作風(fēng)的員工們對(duì)待工作的態(tài)度。趙同學(xué)和我一起分擔(dān)著每天的工作量我們互相協(xié)作,對(duì)于這種工作量對(duì)我們倆來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何難度的,我們是在資源調(diào)配建設(shè)部下的一個(gè)部門,這個(gè)部門主要負(fù)責(zé)通信儀器方面的技術(shù)監(jiān)督和調(diào)試工作,多是在電腦上完成的,辦公室里電話的聲音是沒(méi)有間斷過(guò)的,忙的時(shí)候有的工程師同時(shí)接3個(gè)電話多有可能發(fā)生,傳真機(jī)和打印機(jī)是沒(méi)有時(shí)間休息的。星期二會(huì)召開(kāi)會(huì)議,關(guān)于工作匯報(bào)總結(jié)的事宜,星期五下午,會(huì)有政治活動(dòng)與學(xué)習(xí)進(jìn)行對(duì)員工們的思想教育企業(yè)文化的灌輸。慢慢的我們了解了內(nèi)部的運(yùn)作情況每天上下班的心情多不一樣跌宕起伏。正是大伏天在高溫連續(xù)的情況下,孫工程師帶領(lǐng)手下聯(lián)系好電話安排車子儀器等現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè),量取數(shù)據(jù)回來(lái)后對(duì)信號(hào)分析處理,這樣可以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。有一天西安的一家公司來(lái)我部門進(jìn)行產(chǎn)品推薦和嚴(yán)工程師商議技術(shù)上的細(xì)節(jié),他是負(fù)責(zé)部門管理的`他們的對(duì)話對(duì)我很有幫助看在眼里,心里暗暗引起崇拜之心,從小我就對(duì)成功人士很敬仰。辦公室內(nèi)部多是一人一臺(tái)電腦一個(gè)電話和辦公桌彼此隔開(kāi),第一次進(jìn)入以前在心里一直很神秘的地方,兩個(gè)星期下來(lái)嘗到了不少人際關(guān)系處理,工作態(tài)度方面的體會(huì),尤其是領(lǐng)導(dǎo)與下屬間的交流和接觸更是微妙得很!

  趙同學(xué)熟悉網(wǎng)絡(luò)通訊和Linux系統(tǒng)下的操作,由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心暫時(shí)不需要這方面的技術(shù)所以他也就很快結(jié)束了兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活。第三星期我被安排到了通信大廈的技術(shù)支援中心下的一個(gè)部門進(jìn)行實(shí)習(xí),這是一個(gè)寬敞的大廳被一分為二,隔著玻璃的里面全部是一臺(tái)臺(tái)的數(shù)據(jù)處理的大型工作站,厚厚的傳輸線通向大樓的各個(gè)部門。外面幾十臺(tái)電腦由server和ct構(gòu)成,朗訊工程師們?cè)谶M(jìn)行維護(hù)和調(diào)試工作。我那臺(tái)機(jī)器時(shí)server2,這里的工作主要是運(yùn)用數(shù)據(jù)庫(kù),SQL server和一些我沒(méi)有學(xué)過(guò)看到過(guò)的東西在那里運(yùn)行著。每天我多要用到數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)生數(shù)據(jù),其中也用到一些編程的知識(shí),這些多是需要我今后補(bǔ)充的知識(shí),這也讓我更加的堅(jiān)信技術(shù)的重要!純技術(shù)在這里發(fā)揮的淋漓盡致,這里對(duì)于人事關(guān)系不是很重要反而技術(shù)是第一性的,在這里的每一天我多小心的看著,這些對(duì)于我的影響是不庸質(zhì)疑的。8月12日這一天是一個(gè)特別的日子,早上9:00多全部機(jī)器不能copy,paste并且會(huì)自動(dòng)重啟,面對(duì)著這些workspace我無(wú)能為力,雖然機(jī)器上多裝有Nav20xx但機(jī)器全部癱瘓,不能正常工作,下午才知道是Msblast在攻擊MircrosoftRPC漏洞IP和UDP135,134,4444,29端口所有NT和XP多在攻擊范圍之內(nèi)。工程師立刻打電話總部詢問(wèn)情況,得知是病毒襲擊,下載service pack1和漏洞補(bǔ)丁后用工具查殺才能清除。在困難面前無(wú)能為力的樣子讓我感到了技術(shù)和知識(shí)的重要之重要,上了生動(dòng)的一課“技術(shù)落后就要挨打”

  經(jīng)過(guò)四個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,感受頗豐富。實(shí)習(xí)給我?guī)?lái)的不僅僅是一段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,在這個(gè)大二的暑期,在大學(xué)兩年的學(xué)習(xí)生活告一個(gè)段落的特殊時(shí)期,這一段經(jīng)歷對(duì)我的價(jià)值觀產(chǎn)生了改變,讓我以新的心情和姿態(tài)面對(duì)生活。人要有專業(yè)精神,以技術(shù)為基礎(chǔ),能力為主,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),勇敢樂(lè)觀的面對(duì)人生!

  現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,大三了,這個(gè)學(xué)期的課程是學(xué)位課程:編譯原理,計(jì)算機(jī)組成原理,數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù),考察課程:人工智能,數(shù)字信號(hào),單片機(jī)。今年多是專業(yè)課程,還有英語(yǔ)四級(jí)也需要在12月份過(guò)掉才行。

  給自己換了個(gè)發(fā)型,頭發(fā)變短了,心里感覺(jué)特好,這其中主要是因?yàn)樽约合胪撕芏嗍虑,我放棄了她,放下了自己的面子,不像以前那樣害羞那樣含蓄,做一個(gè)我一直以來(lái)想做得自己,追求我未來(lái)的生活!

  這的感謝曹*給我的機(jī)會(huì),多事他讓我明白了一些自己很難明白的事情!我和周**以后只是朋友了,自己也不想要求太多,合得來(lái)并不一定要做女朋友,好朋友也可以,也許我自私,反正已不管了,我認(rèn)為自己做的事情沒(méi)有錯(cuò),現(xiàn)在心態(tài)很好就這樣保持下去!

  社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  自上個(gè)世紀(jì)九十年代中后期起,社會(huì)工作在中國(guó)大陸作為一門新興的學(xué)科得到了極大的重視和大力的發(fā)展。社會(huì)工作專業(yè)教育在各類院校迅速發(fā)展,社會(huì)工作也開(kāi)始走上了學(xué)科建設(shè)的道路。

  作為一門新興的學(xué)科,社會(huì)工作面臨著教材、師資的缺乏,面臨著在中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期如何實(shí)現(xiàn)學(xué)科的國(guó)際化、本土化,如何建立適應(yīng)中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要的.社會(huì)工作理論與模式等諸多問(wèn)題。

  山東大學(xué)作為國(guó)內(nèi)首批開(kāi)設(shè)社會(huì)工作專業(yè)的院校,在社會(huì)工作的學(xué)科建設(shè)道路上也在努力地探索與研究。廣大社會(huì)工作師生不斷努力探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將社會(huì)工作理論同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,試圖建立與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的社會(huì)工作模式與道路。

  為了更好地參與社會(huì)實(shí)踐,山東大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院社會(huì)工作系與山東省濟(jì)南市民政局達(dá)成協(xié)議,建立社會(huì)工作實(shí)踐基地,以濟(jì)南市民政局及下屬單位為活動(dòng)基地,由社會(huì)工作系的學(xué)生在其中開(kāi)展機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。這不僅為學(xué)生提供了一個(gè)了解社會(huì)的窗口,參與社會(huì)實(shí)踐的好機(jī)會(huì);也利于增進(jìn)社會(huì)各界對(duì)社會(huì)工作的了解與接受。

  根據(jù)校方與民政局的協(xié)議,基地實(shí)習(xí)為期五個(gè)星期。山東大學(xué)社會(huì)工作系的學(xué)生被分派到市民政局及下屬單位各機(jī)構(gòu),包括民政局各機(jī)關(guān)科室、濟(jì)南市福利院、濟(jì)南市精神病醫(yī)院、革命烈士陵園以及殯葬管理處。作為山東大學(xué)社會(huì)工作系的第一批本科畢業(yè)生,筆者有幸參加了本次的基地實(shí)習(xí),并被分派到濟(jì)南市精神病院。

  精神疾病,是肌體在內(nèi)外環(huán)境不利因素影響下,導(dǎo)致認(rèn)識(shí)、情感、意志等精神活動(dòng)以及行為出現(xiàn)不同程度障礙的疾病。(1)精神疾病給患者、家庭帶來(lái)了極大的痛苦與不堪,也給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定和負(fù)擔(dān)。但是,無(wú)論患者本人或家庭,甚至社會(huì)其他群體,對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)、了解和重視程度往往是不夠的。

  那么,精神病這一特殊群體,他們的基本狀況是怎樣的?致使他們發(fā)病的因素有哪些?有哪些措施可以預(yù)防發(fā)病或者可以利用哪些社會(huì)資源更好地為這一特殊群體服務(wù)呢?

  當(dāng)我們用一種超出病理學(xué)或一般社會(huì)世俗的眼光,從社會(huì)工作的角度來(lái)重新關(guān)注這一社會(huì)群體的時(shí)候,我們可以怎樣來(lái)回答上面的問(wèn)題呢?

  這正是本次實(shí)習(xí)得以形成的基本背景。

  社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  一、實(shí)習(xí)所歷

  我們xx級(jí)行政法學(xué)院學(xué)生是幸運(yùn)的,因?yàn)閷W(xué)院破天荒地在我們年級(jí)首次為全數(shù)150名同學(xué)實(shí)現(xiàn)了集體實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。法學(xué)是實(shí)踐的社會(huì)科學(xué)。美國(guó)大法官霍姆斯曾有言“法律的生命不在于邏輯,而在于經(jīng)驗(yàn)!睙o(wú)論是法學(xué)的真諦、法學(xué)的理念抑或是法學(xué)的功能,只有在實(shí)踐生活中才能踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)他們,即真正煥發(fā)出他們的活力。而我們學(xué)生平日所學(xué)多的是僵化的死理論,所乏的是法學(xué)生活中生動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。是以,我們應(yīng)該很好地珍惜這個(gè)難得之機(jī)來(lái)積累法學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),方不枉負(fù)學(xué)校院領(lǐng)導(dǎo)的一片苦心,也為自身未來(lái)尋找較好的工作機(jī)會(huì)和較快地融入工作奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)務(wù)基礎(chǔ)。我也正是懷著這樣的憧憬來(lái)到了實(shí)習(xí)地的所在。

  首日里來(lái)到我實(shí)習(xí)所在的渝北區(qū)人民法院,畢竟XX年完工的建筑,這樣也頗覺(jué)新鮮的。它的地理方位離空港不遠(yuǎn),每日不經(jīng)意便可見(jiàn)飛機(jī)起降。既為新區(qū),雖少了幾分城區(qū)生活之便利,然多了份綠意清新,兼有早午自費(fèi)院餐之營(yíng)養(yǎng)供應(yīng),于是每日工作狀態(tài)也自然顯得精神飽滿。這樣除卻早晚擠車上班之煩擾,余者也還算愜意了,故而每日工作心情也相應(yīng)愉悅許多。我被安排在了五樓的行政庭,歐式風(fēng)格的建筑里面的辦公室也是一式的現(xiàn)代氣息,惟新樓未及聯(lián)寬帶網(wǎng)稍顯美中不足。

  許多事在第一次的感覺(jué)往往是最深刻而令你最難忘的。第一天及第一周上班的感受于我也大抵如此。對(duì)于自己的評(píng)價(jià)是一個(gè)字“拙”,而對(duì)于所從事的工作印象是兩個(gè)字“新鮮”。盡管實(shí)務(wù)與原來(lái)對(duì)法院工作的印象出入不大,但每當(dāng)具體操作一些書記員所做的日,嵭脊ぷ鲿r(shí),還是頗覺(jué)有幾分新奇的,同時(shí)暴露了我在實(shí)際動(dòng)手能力方面的嚴(yán)重欠缺。這些事務(wù)如打印、復(fù)印、蓋章、登記新案、整理案卷及填寫送達(dá)回證等,乍看來(lái)如和尚撞鐘般的輕松且不入眼,而初來(lái)新手的生疏體驗(yàn)于我印象還是深刻的,如第一次接觸自動(dòng)釘書機(jī),那份新鮮快意還是如孩童般的。而生活不能只有坦途,經(jīng)歷亦非皆屬快意的,其中令人尷尬的不堪回顧的亦不屬少數(shù),如第一次打印判決書那次。先此之前打印文稿多采單面,所以以為這份判決書的打印亦屬之。于是就同樣采用了單面印刷,彼時(shí)的情形是打印1份復(fù)印15份而每份是7張紙,所幸那里的打印員中途發(fā)現(xiàn)及時(shí),才不致更大的損失,但這樣浪費(fèi)的紙張,業(yè)已使崇尚環(huán)保的我當(dāng)慮及其紙張所耗之林木時(shí),頗感罪孽深重的。汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后的我在后來(lái)的工作愈加地覺(jué)得輕車熟路起來(lái),或許不破不立的道理就在此間吧。

  不知覺(jué)卻入了這實(shí)習(xí)過(guò)半的日子,渝地的秋有幾分“余夏”的'味道,天氣依舊悶悶的,讓人透不過(guò)氣來(lái),不經(jīng)意間,知了此時(shí)也卻不知趣地伴著聒耳起來(lái),甚或有些心慌。所幸的是,原來(lái)的對(duì)于前陣子的熱可能要撐到10月的種種顧慮,連同這熱的本身,卻不期被新近的雨時(shí)斷時(shí)續(xù)地沖散開(kāi)去了。無(wú)疑,彼時(shí)的天是灰灰的,間或地時(shí)時(shí)淋些雨下來(lái)。于尋常人所感則似應(yīng)痛楚傷感呵。而于熱悶中掙扎的我而言,卻是如海水湛藍(lán)般的清新感受。既然天遂人意,實(shí)習(xí)工作若不加倍用心,精心著意于它,似乎就有仵這好韶光了。持著這樣的念頭,做起工作來(lái)自然也利落了許多。論及工作,新近的亦無(wú)甚新奇,除了先前業(yè)已述及的例行諸項(xiàng)文案工作,余下新增的項(xiàng)目便是填了些附上送達(dá)回證的掛號(hào)信及做了移送上訴函登記。

  臨到終了時(shí)候,憶著實(shí)習(xí)兩個(gè)月間的日子,倍覺(jué)充實(shí)許多,收獲頗豐。

  二、實(shí)習(xí)所得

  實(shí)習(xí)中所得有可分為兩方面:一為法內(nèi)的,一為法外的。

  法內(nèi)的所得,即法的實(shí)踐中所習(xí)得的生活中的法律適用?傮w上本人在實(shí)習(xí)中所做的工作性質(zhì)是書記員的輔助工作。具體而言,有登記立案、填庭前準(zhǔn)備的送達(dá)回證(內(nèi)含給原告的合議庭通知書、傳票(2份)、舉證通知書,給被告的應(yīng)訴通知書(2份)、舉證通知書、權(quán)利義務(wù)告知書、傳票(2份)、法定代表身份證明、起訴狀副本,給第三人的參加訴訟通知書(2份)、舉證通知書權(quán)利義務(wù)告知書、傳票(2份)、法定代表人證明、起訴狀副本)、到二樓接待中心或到一樓送達(dá)處給當(dāng)事人送達(dá)回證(含開(kāi)庭前準(zhǔn)備和宣判后兩類)、粘判決書并給之加蓋騎縫章和與原件核對(duì)無(wú)異章、給判決書或裁定書到七樓蓋院章、裝訂案卷存檔及編卷宗目錄、登記所結(jié)案件在冊(cè)、到研究室送交上訴或移送管轄案件、復(fù)印打印各類文書等事項(xiàng)。以上事務(wù)中內(nèi)括需2份的,皆意為其中一份需要備案。

  其中登記立案意為接受立案庭移送的案件并登記所受理案件;填庭前準(zhǔn)備的送達(dá)回證是書記員庭前準(zhǔn)備中比較詳備的文案方面的準(zhǔn)備工作,其特點(diǎn)是內(nèi)容全面,涉及幾盡庭審所需準(zhǔn)備的方方面面,是以其必要性可見(jiàn)一斑;到二樓接待中心或到一樓送達(dá)處給當(dāng)事人送送達(dá)回證則為體力活,雖有電梯,次數(shù)一多起來(lái),說(shuō)來(lái)也著實(shí)磨練意志的,其中送達(dá)至二樓可見(jiàn)到當(dāng)事人本人并告知其簽名即告完畢,而送達(dá)至一樓則多為通知不到當(dāng)事人的或當(dāng)事人不便到法院接受送達(dá)的情形下使用;粘判決書是有方法的,若一份一份的粘就顯得拙了,好的策略是先用大夾子夾好一側(cè),然后將另一側(cè)逐次粘好,這活容易出岔子的地方在于當(dāng)把許多份判決書疊放一起時(shí)就易出于慣性將若干份判決書粘在一處而未分開(kāi),所以看似簡(jiǎn)單的行當(dāng)尤須多加小心,才能做到好處;粘完后的工序是蓋章,騎縫章自然是“騎縫”之用了,至于“與原件核對(duì)無(wú)異”章則只要注意留一份原件不加蓋章以備存檔之用即可;給判決書或裁定書蓋院章,也不像看起那么簡(jiǎn)單,需要注意蓋章的方位及力度,“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“實(shí)”是我自己總結(jié)的蓋章三字經(jīng);裝訂案卷存檔需要先是給案卷里的文書排序,在最前面和最后面分別加卷宗目錄和備考表,然后是開(kāi)眼界的差事,畢竟初次接觸使用打孔機(jī),注意安全之外其他甚為簡(jiǎn)單,只要與案卷橫側(cè)邊緣“平行”“等距”打三孔即大功告成,接下來(lái)是用線穿孔,捆綁結(jié)實(shí)后,再用紙條粘好,再接下來(lái)是在除挨著案卷邊棱一側(cè)的三邊加蓋騎縫章,最后是在將文檔從卷宗目錄頁(yè)依次填好數(shù)字碼(若趕上證據(jù)多的卷宗尤需耐心)后填寫檔案皮和卷宗目錄;登記所結(jié)案件在冊(cè)與到研究室送交上訴或移送管轄案件分別是較之其他再簡(jiǎn)單不過(guò)的文案活和跑腿活了;復(fù)印打印各類文書是看似一學(xué)就會(huì)的按鈕操作的東西,但若我們實(shí)習(xí)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)多次詢問(wèn)遇到的各種情狀,是不可能應(yīng)付日常操作所遇到的各種問(wèn)題的,比如如何調(diào)整原來(lái)復(fù)印a4的模式為復(fù)印a3的模式,以及如何復(fù)印雙面等諸如此類林林總總的小問(wèn)題。

  付子堂校長(zhǎng)有言:法之理不僅在法內(nèi),更在法外。

  實(shí)習(xí)得愈深入愈發(fā)地覺(jué)察出:實(shí)踐中習(xí)得的不同于但實(shí)為超越于書本的經(jīng)驗(yàn),才是真正的生活中的活生生的法律,也是法律唯一真正的歸宿所在。自由是法律的本質(zhì),法律是自由的存在。法律的以正義為根本的價(jià)值體系唯有在融入社會(huì)中才能漸漸實(shí)現(xiàn)其理念。同理,我們這些未來(lái)的法律工作者所秉持著的應(yīng)然的理想抱負(fù)也應(yīng)建立在投身融入于實(shí)然的社會(huì)的基礎(chǔ)之上才能真正實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值,并盡了我們自己對(duì)于中國(guó)法治社會(huì)的那一份微薄之力。

  社會(huì)生活中的主旋律為交往,交往就需要有待人接物的禮數(shù)。法院的工作又是社會(huì)生活的裁判,于是日常的工作也有許多需要待人接物的禮貌的地方。如接電話的禮儀,以待響2聲而后接為宜和接電話后應(yīng)說(shuō)“喂,您好,這里是渝北法院行政庭”等等。原來(lái)這些本人也是略通些的,但臨到剛開(kāi)始實(shí)踐操作起來(lái)還是覺(jué)得表現(xiàn)得略微有些生硬,多次應(yīng)答之后方漸顯自如。此外,在法院還學(xué)到了許多新“路數(shù)”,比如學(xué)著去端茶倒水等等。

  感觸最深的還是我們的庭長(zhǎng),不愧是軍人出身,毫無(wú)官腔官架,遇事如端茶倒水,倒煙灰,給飲水機(jī)加水等,他都事必躬為。我也只好“見(jiàn)縫插針”地多學(xué)著做做,這才有“事”做。另外更值得一提的是每天庭里他都是第一個(gè)到的,工作認(rèn)真之態(tài)度可見(jiàn)一般。

  給我們實(shí)務(wù)工作較多的是書記員,她年紀(jì)比我們大不太多,其敬業(yè)精神可資嘉許。加班最多的是她,工作最忙的是她,而她工作待遇又無(wú)法和庭里其他人相匹卻又無(wú)怨無(wú)悔地辛勤忙碌著。她的智慧體現(xiàn)在許多實(shí)物中的細(xì)節(jié),比如裝訂案卷穿線是個(gè)麻煩的事,她用曲別針巧妙地設(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)易的工具,容易地就解決了問(wèn)題。這樣她于上一年度獲得了院里“最佳書記員”的稱號(hào)。

  從他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作中,我不僅學(xué)到了很多生動(dòng)的生活知識(shí),而且尤其受他們敬業(yè)的工作態(tài)度所感染所激勵(lì)。這一切鼓舞并激勵(lì)著我在未來(lái)的工作生活中端正好態(tài)度,把握好方向。同時(shí)我也通過(guò)實(shí)習(xí)深深地認(rèn)識(shí)到只要于多想多做處多多用心,就一定會(huì)從生活中收獲更多,進(jìn)而使我更適應(yīng)未來(lái)的工作生活。

  社會(huì)工作實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間:

  20XX年10月

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  山東濱州渤;钊煞萦邢薰

  三、實(shí)習(xí)情況簡(jiǎn)介:

  在這周的實(shí)習(xí)中,我們主要參觀了濱州活塞廠的鋁合金焊接車間與鑄造車間,了解和認(rèn)識(shí)一下關(guān)于鋁合金方面的有關(guān)知識(shí)。通過(guò)查閱資料以及廠間師傅介紹,我們學(xué)到了許多相關(guān)方面的知識(shí)。鋁合金是工業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一類有色金屬結(jié)構(gòu)材料,在航空、汽車、機(jī)械制造、船舶及化學(xué)工業(yè)中已大量應(yīng)用。隨著近年來(lái)科學(xué)技術(shù)以及工業(yè)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,對(duì)鋁合金焊接結(jié)構(gòu)件的需求日益增多,使鋁合金的焊接性研究也隨之深入。鋁合金的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了鋁合金焊接技術(shù)的發(fā)展,同時(shí)焊接技術(shù)的發(fā)展又拓展了鋁合金的應(yīng)用領(lǐng)域,因此鋁合金的焊接技術(shù)正成為研究的熱點(diǎn)之一。

  修傷是鋁合金模鍛工藝中的重要一環(huán)。由于鋁合金在高溫下較軟,粘性大,流動(dòng)性差,容易粘模并產(chǎn)生各種表面缺陷,在進(jìn)行下一道工序前,必須打磨、修傷,將表面缺陷清除干凈,否則在后續(xù)工序中缺陷將進(jìn)一步擴(kuò)大,甚至引起鍛件報(bào)廢。修傷用的.工具有風(fēng)動(dòng)砂輪機(jī)、風(fēng)動(dòng)小銑刀、電動(dòng)小銑刀及扁鏟等。修傷前先經(jīng)腐蝕查清缺陷部位,修傷處要圓滑過(guò)渡,其寬度應(yīng)為深度的5~10倍。

  為了獲得各種形狀與規(guī)格的優(yōu)質(zhì)精密鑄件,用于鑄造的鋁合金一般具有以下特性。

 。1)有填充狹槽窄縫部分的良好流動(dòng)性;

 。2)有比一般金屬低的熔點(diǎn),但能滿足極大部分情況的要求;

  (3)導(dǎo)熱性能好,熔融鋁的熱量能快速向鑄模傳遞,鑄造周期較短;

  (4)熔體中的氫氣和其他有害氣體可通過(guò)處理得到有效的控制;

 。5)鋁合金鑄造時(shí),沒(méi)有熱脆開(kāi)裂和撕裂的傾向;

  (6)化學(xué)穩(wěn)定性好,抗蝕性能強(qiáng);

 。7)不易產(chǎn)生表面缺陷,鑄件表面有良好的表面光潔度和光澤,而且易于進(jìn)行表面處理;

 。8)鑄造鋁合金的加工性能好,可用壓模、硬模、生砂和干砂模、熔模石膏型鑄造模進(jìn)行鑄造生產(chǎn),也可用真空鑄造、低壓和高壓鑄造、擠壓鑄造、半固態(tài)鑄造、離心鑄造等方法成形,生產(chǎn)不同用途、不同品種規(guī)格、不同性能的各種鑄件。

  濱州活塞廠主要配套設(shè)備有多功能機(jī)組、電磁攪拌燃?xì)馊蹮挔t、連續(xù)鑄造機(jī)等,整體裝備自動(dòng)化程度高,年產(chǎn)能力達(dá)6.5萬(wàn)噸特種鋁合金。

  四、實(shí)習(xí)感想與體會(huì):

  通過(guò)近一周的時(shí)間,加深了自己對(duì)鋁合金材料的認(rèn)識(shí)以及鋁合金的各種廣泛應(yīng)用。在我們機(jī)械制造領(lǐng)域,選用合適的材料進(jìn)行生產(chǎn)制造是機(jī)械類學(xué)生必須掌握的知識(shí)。而我發(fā)現(xiàn)自己光是對(duì)鋁合金的知識(shí)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,看來(lái)確實(shí)需要

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