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手機(jī)管理制度

時間:2023-04-24 13:16:28 管理制度 我要投稿

手機(jī)管理制度

  隨著社會不斷地進(jìn)步,制度對人們來說越來越重要,制度具有合理性和合法性分配功能。擬定制度需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的手機(jī)管理制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

手機(jī)管理制度

  手機(jī)管理制度1

  1、學(xué)生不得私自帶手機(jī)帶教室;

  2、個人擁有手機(jī)的同學(xué),應(yīng)及時向老師匯報,并做好登記;

  3、有手機(jī)的同學(xué)把手機(jī)上交到班主任處,由班主任保管;

  4、原來擁有手機(jī),但現(xiàn)在已交還家長保管的`,由家長向班主任證實。

  5、擁有手機(jī),卻隱瞞不報或者不主動上交的,由班主任作出嚴(yán)肅處理;

  6、私自擁有手機(jī)并違反班級規(guī)定使用手機(jī)的,由班主任作出嚴(yán)肅處理;

  7、本制度自20XX年3月27日起施行,望全班同學(xué)共同遵守。

  手機(jī)管理制度2

  1、河南宏力學(xué)校高中部學(xué)生在校期間原則上一律不得攜帶手機(jī)入校。

  2、學(xué)生在校期間可以通過校園固定電話、班主任電話、班主任辦公室固定電話,生活老師值班電話、校訊通或班級公用電話等方式和家庭進(jìn)行聯(lián)系;家長可以直接通過班主任手機(jī)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系。

  3、個別情況極其特殊的學(xué)生如果確實需要攜帶手機(jī)入校者,需家長本人直接向班主任提出申請,班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)及實際情況來決定是否同意。

  4、班主任要把本班同意其帶手機(jī)的學(xué)生名單備案并上報學(xué)部、團(tuán)委、生活處備案。凡發(fā)現(xiàn)未備案學(xué)生攜帶手機(jī),視為重大違紀(jì),學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。

  5、凡帶手機(jī)的'同學(xué),其手機(jī)平時由班主任保管,原則上只允許學(xué)生在周末或每月月末放假回家時由班主任發(fā)給其使用,平時不允許私自在校園內(nèi)的任何地方使用手機(jī)及充電。

  6、凡發(fā)現(xiàn)有違反上述規(guī)定而濫用手機(jī)的學(xué)生,一要沒收其手機(jī),二要通知其家長。對連續(xù)兩次違反上述規(guī)定的學(xué)生,予以勸其退學(xué)之處分。

  手機(jī)管理制度3

  根據(jù)學(xué)校政教處的規(guī)定與要求,現(xiàn)將開學(xué)后班級學(xué)生的手機(jī)管理規(guī)定如下:

  1、原則上不允許同學(xué)帶手機(jī)到校。

  2、確實因某些原因需帶手機(jī)到校的,必須由個人提出申請,家長簽名,并寫上“如我的小孩違反學(xué)校關(guān)于手機(jī)的.管理規(guī)定,同意學(xué)校給予相關(guān)處理!

  3、經(jīng)過家長同意,由班級年段與學(xué)校政教處備案的同學(xué),可以帶手機(jī)到校,但上課期間手機(jī)必須關(guān)機(jī),如果沒有關(guān)機(jī),放出響聲,一律當(dāng)作一次違規(guī)論處。

  4、上課期間不允許以任何借口把手機(jī)拿出來——包括含看時間;看短信;更不能借看時間為由偷偷玩游戲。手機(jī)一律放在自己的口袋中。一旦暴露(含關(guān)機(jī)放在桌子上),就當(dāng)做一次違規(guī)論處。

  5、上課玩手機(jī)第一次違規(guī),必須寫檢討,并張貼在班級“曝光臺”上實行自我監(jiān)督和班級監(jiān)督,誠心改正錯誤。第二次再違規(guī),沒收其手機(jī),上交政教處保管,通知家長來領(lǐng)取,并根據(jù)該同學(xué)的認(rèn)錯態(tài)度,做相應(yīng)的處理。

  6、帶手機(jī)到校的同學(xué)(含經(jīng)過申請及未經(jīng)申請批準(zhǔn)私自偷帶手機(jī)到校者),如果發(fā)生手機(jī)被盜、丟失、損壞等,班級一概不負(fù)責(zé)任。

  7、沒有經(jīng)過申請私自帶手機(jī)到校的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將給予沒收,送交政教處保管,通知家長來領(lǐng)取的處理。這類同學(xué)如果出現(xiàn)上課玩手機(jī)的違規(guī)現(xiàn)象,班級將加重處罰力度。

  手機(jī)管理制度4

  手機(jī)對青少年的危害已被越來越多的家長,老師所認(rèn)識,美國有專門的研究機(jī)構(gòu)跟綜研究,法國議會通過立法禁止孩子帶手機(jī)進(jìn)校園,這里有關(guān)手機(jī)對青少年的危害就不贅述了。

  家長老師有了統(tǒng)一認(rèn)識,才能管理好孩子帶手機(jī)進(jìn)校園,這是前提基礎(chǔ)。

  應(yīng)分不同年齡段進(jìn)行管理,高中以下學(xué)生的管理辦法和高中以上的管理辦法,不能一刀切,會傷害孩子的自尊。

  高中以下孩子,即12歲的孩子自控力差,自律性不強(qiáng),不停帶手機(jī),老師應(yīng)約法三章,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),先收由老師保管,畢業(yè)后交還家長。

  高中學(xué)生可適當(dāng)放寬,因自律,自控能力已增強(qiáng),但還是要有管理,有引導(dǎo),上課玩可先收起保管一個星期或一個月,以示懲戒,下次再犯,加倍收起時間。

  當(dāng)然也可以老師學(xué)生家長共同約定管理辦法,一切為了孩子。

  教師管理學(xué)生的策略有哪些?

  特別是在當(dāng)下,教師管理學(xué)生是一個非常敏感的話題。關(guān)于要不要懲戒教育,如何進(jìn)行懲戒教育,永遠(yuǎn)都是一個沒有結(jié)論的話題。

  在當(dāng)下,教師管理學(xué)生造成的不良問題一波接著一波,一浪高過一浪。這些問題給教師本身帶來了極大的傷害。同時,也給教師這個群體造成了很嚴(yán)重的心理陰影。

  那么,現(xiàn)在的老師該怎么管理學(xué)生?

  這的的確確是一個不太好回答的問題。但我想不管教育生態(tài)如何,不管教育中有多少負(fù)面的東西,在當(dāng)下教師管理學(xué)生都應(yīng)該遵循最基本的原則。

  一、為人師表,以身作則,遵循教育規(guī)律遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律,因材施教,因勢利導(dǎo),循循善誘,諄諄教導(dǎo)。

  二,堅持以正面激勵教育為主,輔助于嚴(yán)格的管理和嚴(yán)格的`要求。

  三,堅持不體罰和變相體罰,堅持不謾罵,不侮辱,不歧視,不排擠,不孤立。

  四,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,公平、公正對待每一位同學(xué)。

  五,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,全心全意對待每一位學(xué)生。

  六,加強(qiáng)與家長之間的溝通與協(xié)商,打通家校之間的教育渠道。

  依法執(zhí)教,依法從教,公平任教,公正處事。

  想教師該想的事,做教師該做的事,用真情關(guān)護(hù)孩子,用知識培育孩子,用品德影響孩子。

  做到盡心,盡職,盡責(zé),盡力,做到一個老師應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),盡到一個老師該盡的義務(wù),至于學(xué)生難以管教,家長無理取鬧,社會逆流導(dǎo)向,別人不能理解,這也不是你個人意志所能夠更改的。教育沒有拯救功能,教師也沒有無邊法力。所以心態(tài)很關(guān)鍵,用平和的心態(tài)對待平常的教育,問心無愧就是最高的境界。