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2005學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃--指導(dǎo)思想 -學(xué)校工作計(jì)劃
2005學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)新課改的思路，以研究課堂教學(xué)為切入口，加大教研、教學(xué)力度，從吃透教材、探索教法、學(xué)法入手，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，力求使課堂教學(xué)符合既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新的要求。進(jìn)一步規(guī)范教研活動、備課制度，扎實(shí)完成省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，進(jìn)一步全面提升我校教師整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)和措施
（一）提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)水平
以農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程為依托，進(jìn)一步提高我校教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)；更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育新理念，并能用新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)初中；掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，尤其是把握本學(xué)科的前沿信息，提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力；了解和把握開展農(nóng)村中小學(xué)教育科研的常用方法和操作策略，如安全研究、研究等，結(jié)合一線教學(xué)，開展有針對性的研究初中，加強(qiáng)理論的指導(dǎo)作用，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。
（二）實(shí)施課程改革，加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰(zhàn)、備教分離等一些弊病，本學(xué)期加強(qiáng)集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度，由年級組長組織，每周一次定時、定點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。并要求每次集體備課的各類資料上傳歸檔。在具體備課過程中，五年以內(nèi)的年青教師要求備詳案，骨干教師備課注重課后反思，其他教師備課能夠突出教學(xué)實(shí)效。
2、切實(shí)規(guī)范校本研修，提高校本研修質(zhì)量。通過以“一個主題、四個階段、一個系列”為主要形式的校本研修活動，全體教師參與學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐體驗(yàn)、研討提升、反思總結(jié)的全過程，完成《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例評析》課程的實(shí)踐探究的培訓(xùn)要求。
3、開展聽課評課活動。教研組要發(fā)揮教學(xué)主陣地的優(yōu)勢，配合教導(dǎo)處開展好隨堂聽課活動。課后要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，指出不足，提出改正意見，總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)并加以推廣，幫助年青教師提高上課技巧與課堂效率。各教研組認(rèn)真開設(shè)組內(nèi)公開課，同組老師要認(rèn)真進(jìn)行聽課與評課等工作。
4、有序抽查學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)布置要做到質(zhì)重于量，少布置重復(fù)型作業(yè)，多布置提高型作業(yè)。為了解作業(yè)布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學(xué)班的學(xué)生作業(yè)。做到有記錄，有反饋，以督促學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè)。任課教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，做到批改及時、認(rèn)真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習(xí)，提倡布置多種形式的作業(yè)。對不認(rèn)真、不及時批閱作業(yè)的老師和布置過重作業(yè)的老師，教導(dǎo)處要及時找他們談話，使其改正。
5、認(rèn)真分析考試情況。期中、期末考試后，教導(dǎo)處要組織好各任課老師、備課組長、教研組長、班主任、年級組長等從各個層面和角度進(jìn)行分析、研究，找出教育教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足之處，認(rèn)真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學(xué)生學(xué)的情況。在這基礎(chǔ)上教導(dǎo)處要綜合分析，及時反饋。對問題較為突出的學(xué)科和任課老師，要協(xié)同教研組、年級組幫助這些教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、做好階段測試工作。除期中、期末考試外，教導(dǎo)外將不定期組織兩次階段測試。由各備課組教師輪流出試卷，提高教師試卷命題能力，采用年級組交叉的方式進(jìn)行閱卷。教師要把測試后的講評作為過程激勵與補(bǔ)償教學(xué)的重要手段，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補(bǔ)救措施，要把每次講評作為學(xué)生發(fā)展的新起點(diǎn)。
7、做好幫差拔尖工作。按照“面對有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的教育思路，實(shí)行分層輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)困生運(yùn)用“低起點(diǎn)，小步子，多活動，快反饋”的方法，使他們逐漸取得進(jìn)步，提高合格率；同時加大對優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
8、組織好市抽測工作。本學(xué)期市教研室對各類學(xué)科的抽測力度大，主要有：一、二年級的口算、筆算抽測（一年級每分鐘12題為合格，二年級每分鐘9題為合格）；三年級語文期末抽測；四年級數(shù)學(xué)期末抽測；五年級英語期末抽測；六年級畢業(yè)考。教導(dǎo)處做好輔導(dǎo)、組織工作，各任課老師統(tǒng)一認(rèn)識，提升教學(xué)質(zhì)量。
9、健全班主任考核制度。進(jìn)一步完善班主任考核制度，并在工作中積極貫徹，提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
（三）開展校本研修，提高教研質(zhì)量，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。
1、加大教研活動力度。各教研組要在計(jì)劃中把本學(xué)期專題教研的活動時間、地點(diǎn)、專題內(nèi)容、主講人詳細(xì)列出并切實(shí)貫徹落實(shí)。任課教師要加大課堂教學(xué)改革的力度；探索與新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法。各教研組要改革、創(chuàng)新教研活動形式，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)個案研究，提高教師上課實(shí)效；強(qiáng)化個人反思，多研討、多積累成功經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)對備課組的管理。強(qiáng)化備課組工作，切實(shí)提高活動質(zhì)量，保證活動日常化、專題化。各備課組要擬訂學(xué)期活動計(jì)劃，統(tǒng)一課程進(jìn)度，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)積極探索教法和學(xué)法，并注重資料的積累。
3、積極組織各類競賽。組織校一二三年級口算過關(guān)、四五六年級數(shù)學(xué)小博士評比、一二三年級閱讀比賽、四五六年級語文知識積累比賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（四）認(rèn)真履行常規(guī)，服務(wù)于師生，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
做好學(xué)籍管理工作。認(rèn)真做好學(xué)生的報到統(tǒng)計(jì)工作，根據(jù)學(xué)生變更情況，準(zhǔn)確匯總各班在籍、在讀人數(shù)，嚴(yán)格按市教育局學(xué)籍要求辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，杜絕流生。
以上是教導(dǎo)處本學(xué)期的工作思路，在工作實(shí)踐中，我們將對其進(jìn)行修改、完善，做好各項(xiàng)工作，做到為教師服務(wù)好，為學(xué)生服務(wù)好，為提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量而努力。
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