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數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃,希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃1
為深入貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》要求,讓教師對信息化和人工智能等新技術(shù)變革有更加深入的了解與認(rèn)識。6月22日下午,我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動會議。會議旨在進一步提升教師信息化教學(xué)的能力和促進學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展。
本次會議由小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長魏xx老師負(fù)責(zé)主持培訓(xùn):首先她從項目背景,培訓(xùn)目標(biāo),培訓(xùn)設(shè)計,培訓(xùn)考核,培訓(xùn)安排等五個方面全面而深入的解讀了《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》,明確項目目標(biāo)任務(wù),教師研修計劃和教師考核方案。
接著結(jié)合我校實際情況,確定我們所選的應(yīng)用模式為“智慧教育”,研修主題為“精準(zhǔn)化教學(xué)”,每位數(shù)學(xué)教師將從“學(xué)情分析”“教學(xué)設(shè)計”“學(xué)法指導(dǎo)”“融合創(chuàng)新”四個能力點維度來制定自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃。要求每位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并合格,能做一個信息化教學(xué)的課件,參與一次聽評課并嘗試應(yīng)用信息技術(shù)解決一個教學(xué)問題。
本次培訓(xùn)會議,我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師對信息技術(shù)與課程融合的內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識。在今后的日常教學(xué)工作中,大家將轉(zhuǎn)變固有的'教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致,不斷提升自己對信息技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,不斷反思和總結(jié),提升自身信息技術(shù)化的專業(yè)發(fā)展能力
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃2
為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見》,我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運用新興信息技術(shù)授課,切實貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。
xx月xx日,xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運用新型多媒體教學(xué)技術(shù),在高三(21)班為我們展示了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)公開課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,知識性和趣味性并存,學(xué)習(xí)重點和學(xué)生學(xué)情把握到位,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。
新知舊知巧結(jié)合,融會貫通解函數(shù)
孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,注重三角函數(shù)知識的聯(lián)系和回顧,運用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),重難點突出,切實完成“聚焦一點,一課一得”的教學(xué)目標(biāo)。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,收到了良好的教學(xué)效果。
希沃白板用到位,課堂學(xué)習(xí)趣味豐
能夠熟練而巧妙的運用希沃白板來制作課件,是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點,大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測學(xué)生對公式的掌握程度,蓓琪老師還運用游戲比拼的的方式來進行測試,提升了學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。
三角函數(shù)學(xué)透徹,實際生活應(yīng)用多
三角函數(shù)是高考的必考題目,在未來實際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,蓓琪老師循循善誘,以例題為媒介,通過同種類型的反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生在做題中尋找做題方法,體驗征服難題的快樂。
我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,并且準(zhǔn)時到場聽了這節(jié)公開課,課程結(jié)束以后,由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評分表進行了簡單的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容翔實準(zhǔn)確,對這一教學(xué)技術(shù)運用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,熟練掌握了希沃白板技能,為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃3
為進一步提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,推進“xx市基礎(chǔ)教育資源公共平臺”的有效應(yīng)用,xxxx年xx月xx日下午,xx小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由張xx副主任主持,鐘xx老師主講。
在培訓(xùn)活動中,鐘老師針對需要老師們完成的'3個微能力點進行了詳盡說明,并對老師們在作業(yè)提交中出現(xiàn)的問題進行了講解,重點強調(diào)了視頻錄制中需“露臉”的要求。為了老師們能更好地完成任務(wù),鐘老師進行了現(xiàn)場演示,并協(xié)助老師們完成了實際體驗。
這次培訓(xùn),為老師們完成“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”起到了促進作用。老師們表示,將學(xué)以致用,讓信息技術(shù)更好地助力課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實際,以學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù),以校本教研為平臺,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,積極參與校本教研活動,領(lǐng)悟新的教育思想,更新教育觀念,努力提升自己的教學(xué)水平,做一名新時代的教育者。
二、校本教研主題
落實高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。
三、目標(biāo)和內(nèi)容
1、認(rèn)真落實高效課堂有關(guān)教育理念,把握教材的特點,掌握每一單元的教學(xué)重點和難點。
2、注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
3、探索語文教學(xué)的有效途徑,改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,在不斷反思中積累經(jīng)驗,提高教育教學(xué)水平。
四、具體措施
1、加強理論知識學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
作為一名語文教學(xué),應(yīng)該廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》,《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
2、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型教師。
本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思;每周至少聽課1節(jié);利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,同事間進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗;通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高;對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,取長補短;準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
樹立質(zhì)量意識,增強做好教學(xué)工作的責(zé)任感,教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實、抓嚴(yán),用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識,努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,做到每科有備課,課課有教案;課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,在“教”上做文章,激發(fā)學(xué)生的求知欲,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,關(guān)注每一名學(xué)生,提高課堂教學(xué)的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作,提高學(xué)生綜合能力。
切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,讓學(xué)生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
開展主題閱讀,開展好書推薦會,讀書競賽會,圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文,提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆;指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力;鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記;特別提出的是,扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,提高學(xué)生的語文綜合運用能力。
5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道
隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機及課件制作技術(shù),把信息化教學(xué)的理念帶進課堂,積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之,本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真反思,提高教育研修能力,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,促使自己盡快成長起來,做一名優(yōu)秀的教師。為了進一步落實雙減政策,優(yōu)化課堂教學(xué),同時也為了營造教師互相學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,xxxx年xx月xx日迎來了本周的'數(shù)學(xué)組教研活動暨數(shù)學(xué)組信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0成果展示。
本次活動的展示課是由王xx老師帶來的《認(rèn)識角》。這節(jié)課是北師大版二年級下冊第六單元的起始課。xxx老師通過五角星這一學(xué)具直觀讓學(xué)生看到角,進而讓學(xué)生舉例一些生活中常見的有角的物體引出“角”,通過“做一做”去辨明角,再利用三角尺上的角讓學(xué)生“摸一摸”,來感受到角是尖尖的,并且有兩條直直的線,從而引出“頂點”和“邊”的概念。在學(xué)生對角有了一定認(rèn)識以后,通過“畫一畫”讓學(xué)生對數(shù)學(xué)中的角有了一定表象,進而能夠去認(rèn)識角的各部分名稱,學(xué)會標(biāo)角和讀角。
通過兩個例子,從圖形中找角,去關(guān)注角的本質(zhì),提升思維,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)上的角和生活上的角存在一定區(qū)別。通過欣賞生活中的幾何美,讓孩子們認(rèn)識到生活中處處有角,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
課后,數(shù)學(xué)教研組的成員聚在一起進行了面對面的交流評課,老師們各抒己見,特別對楨楨老師信息技術(shù)的應(yīng)用表示肯定。教學(xué)時老師借助希沃白板APP進行教學(xué),能熟練地應(yīng)用里面的各項功能,特別是幾何畫板的應(yīng)用成為了本節(jié)課的亮點。同時老師們也對課堂優(yōu)化提出了一些建議。教導(dǎo)室賴轉(zhuǎn)枝主任還特別對信息技術(shù)的應(yīng)用進行了經(jīng)驗分享。最后尤曉明校長為本次活動做了總結(jié)性發(fā)言。
這次活動不僅讓老師們在觀摩、研討中理清了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容的安排、各環(huán)節(jié)的順序,還提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力等。相信三實小數(shù)學(xué)組老師們在以后教學(xué)的腳步會踩得更加堅定有力!
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃5
為貫徹落實《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核實施方案》、xx縣關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求,基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo),為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,全面提高教師教育教學(xué)能力,真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新。按照此有關(guān)文件精神和學(xué)校的具體安排,數(shù)學(xué)組的全體教師順利地完成了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實踐,受益匪淺。
一、確定研修主題
在同伴互助中提升學(xué)習(xí)水平
經(jīng)過暑期一個多月的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),確定了數(shù)學(xué)組的研修主題:信息技術(shù)支持下高效創(chuàng)新的英語教學(xué),在學(xué)校選定的微能力點中,選定了英語組研修的微能力點為:A1。A2。A4,A5,A6,B1,B2,B3。B6。C6。C5。在接下來的9、10、11月份全組的教師按照安排進行集中和分散學(xué)習(xí)和實踐。11月學(xué)校還組織了我們老師聽于xx老師和縣職專老師周守田主任的講座,在學(xué)習(xí)過程中,我組成員能夠認(rèn)真聆聽兩位專家們的教授,虛心向?qū)<壹巴姓埥。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思,在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助,以求共同進步,F(xiàn)在老師們已經(jīng)能夠活學(xué)活用,在課堂上基本會靈活自如地使用多媒體設(shè)施。
二、專家引領(lǐng)指導(dǎo)
在實踐操作中提升融合能力
xxxx年9月-11月數(shù)學(xué)組組織老師們學(xué)習(xí)了2.0信息技術(shù),其中包括兩位專家的講座,比如《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策解讀與整校推進》,于xx老師的《對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的構(gòu)想》和周守田主任的《信息技術(shù)2.0校本研修和策略分析》。通過學(xué)習(xí)和實踐,教師意識到了要在發(fā)揮各學(xué)科獨特育人功能的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)科間綜合育人功能,開展跨學(xué)科主題教育教學(xué)活動,將相關(guān)學(xué)科的教育內(nèi)容有機整合,提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題能力。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,改進教學(xué)方式,適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的'教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
三、信息技術(shù)加持
在交流應(yīng)用中提升思維能力
10-12月初在通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,逐漸掌握了各項新技能:比如應(yīng)用貓抓軟件進行下載視頻,應(yīng)用希沃剪輯師軟件進行錄制視頻。各位教師根據(jù)自己所學(xué)課程,所選微能力,努力學(xué)習(xí)理論知識,并積極賦予實踐,比如選擇演示文稿設(shè)計與制作的教師就向本組其他成員展示了其作品,學(xué)習(xí)微課制作的教師也分享了她的學(xué)習(xí)成果。通過這種方式,教師本身既得到了實踐也讓其他教師得到一次學(xué)習(xí)的機會,可以說是思想的碰撞讓每個人都得到了思想的提升。
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃6
20xx年4月,在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學(xué)教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2、提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。
3、結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
信息技術(shù)2.0數(shù)學(xué)教研組研修工作計劃7
xxxx年xx月xx日,為了推進信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動,八年級數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點選擇的研討會。
在會上,陳xx副校長給老師們宣讀了信息技術(shù)提升工程2.0的文件,并做了總體要求。會上每位組員積極發(fā)言,梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個能力點的提升和學(xué)習(xí)計劃。同時學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
最后,小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點;最終我們選擇了A3,B10,C5三個能力點作為我們數(shù)學(xué)組的`重點突破點。
xxxx年xx月xx日,八年級數(shù)學(xué)組就技術(shù)2.0提升工程的具體能力點C5進行了研討和學(xué)習(xí)。
首先,大家分享了在學(xué)習(xí)C5過程中遇到的問題,同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是:
1、利用信息技術(shù)如何分析和采集數(shù)據(jù)。
2、如何撰寫個別化指導(dǎo)計劃。
3、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
通過學(xué)習(xí),老師們學(xué)會了用EV錄屏和剪輯等很多先進的教學(xué)方法,每位老師受益匪淺。
xxxx年xx月xx日,八年級數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計與制作的研討會。
在會上,張xx老師先是進行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀,并再一次強調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來具體學(xué)習(xí)了演示文稿的設(shè)計與制作:
1、要求每人制作一個PPT,并解讀制作意圖和過程。
2、針對教學(xué)主題,制作課堂教學(xué)演示文稿。
3、完成課堂實錄。
4、鐘xx老師親自指導(dǎo)每個能力點的制作和注意事項。
通過學(xué)習(xí)老師們對PPT制作有了進一步提高。
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修工作計劃7
為提升我校數(shù)學(xué)教師的信息化水平和信息素養(yǎng),推動教師主動適應(yīng)信息化和人工智能等新技術(shù)革命,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,依據(jù)《xx區(qū)關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》,在xx月xx日下午,小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組在學(xué)校錄播室開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動。
本次活動,由歐xx培建老師進行主講,主要講授如何在錄播室運用錄播系統(tǒng)以及希沃白板教學(xué)軟件如何制作課件和使用。
歐xx老師結(jié)合數(shù)學(xué)科組的'特點,對希沃白板的功能進行了詳細(xì)地講解。例如,插入有趣生動的課堂活動、運用幾何畫板快速繪制一些立體圖形以及思維導(dǎo)圖的設(shè)計等等。
結(jié)合所選取信息技術(shù)提升工程2.0的能力點,小黃圃小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師正認(rèn)真學(xué)習(xí)這個“新”的教學(xué)軟件,詳細(xì)地做好筆記,努力提高個人的信息化教學(xué)應(yīng)用能力,以實現(xiàn)智慧教育環(huán)境下教學(xué)模式的創(chuàng)新。相信通過此次培訓(xùn)活動,在日后的教學(xué)中,老師們會把更多的信息化技術(shù)融入到課堂中去,逐步提高信息化教學(xué)水平,實現(xiàn)更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。
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