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第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃 -教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-07 01:27:19 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿
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2004年第一學(xué)期英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃 -教學(xué)工作計(jì)劃

英語(yǔ)班教學(xué)計(jì)劃
        
2003-----2004學(xué)年度第一學(xué)期

陳  秀  麗
  從本學(xué)年起,英語(yǔ)與同時(shí)列為主課程。各年級(jí)面臨著區(qū)統(tǒng)考,六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試。諸多因素,報(bào)興趣班的人數(shù)增多。六年級(jí)就有84.7%的學(xué)生報(bào)名。針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對(duì)教材提出的新就替換要求,制定本學(xué)期計(jì)劃如下:
一、 特快班。
本班20位同學(xué)是與上屆六年級(jí)同學(xué)起作為快班的學(xué)員,他們學(xué)習(xí)進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他學(xué)員。從課時(shí)安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮,這20位同學(xué)編為特快班。由于時(shí)間的關(guān)系,授課時(shí)間定為每周六下午一個(gè)半小時(shí)和隔周五下午兩個(gè)小時(shí),這樣確保了時(shí)間。
主要目的是通過(guò)一年的學(xué)習(xí),讓他們?cè)诋厴I(yè)前成為真正的英語(yǔ)特長(zhǎng)生。盡量參加劍橋一級(jí)考試,以評(píng)價(jià)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、以更加明確劍橋教材的教學(xué)方向和教學(xué)方式。從而彌補(bǔ)我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)方面的差異,助我校學(xué)生在區(qū)選拔英語(yǔ)特長(zhǎng)生中,脫穎而出,也助他們考上理想學(xué)府。
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分:
1、 劍橋一級(jí)二冊(cè):14—15課,完成一級(jí)的教學(xué)任務(wù),并作好考前準(zhǔn)備。
2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)二級(jí),豐富學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)、單詞量、句型量,為來(lái)年考二級(jí)作準(zhǔn)備。
3、 六年級(jí)英語(yǔ)教材在平時(shí)打好基礎(chǔ)的同時(shí),靈活掌握并運(yùn)用課本知識(shí),用尖子生作開(kāi)路先鋒,探討如何把北京版教材滲透得更好。學(xué)過(guò)的東西盡可能的讓學(xué)生達(dá)到“四會(huì)”,以說(shuō)為領(lǐng)先。
二、 六 年 級(jí) 班:
除特快班20人以外的六年級(jí)學(xué)生編入此班。雖有新報(bào)班的學(xué)生,但為了統(tǒng)一管理,又為了同一個(gè)目的:打好基礎(chǔ)的同時(shí)豐富知識(shí),提高能力。
教學(xué)內(nèi)容分為兩部分:一部分是劍橋上冊(cè)42課至下冊(cè)15課。另一部分是原六年級(jí)英語(yǔ)教材。
教學(xué)內(nèi)容:保持住六年級(jí)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)已有的興趣,對(duì)各別沒(méi)興趣的同學(xué)不能放松,拉住他們,不能使他們?cè)傧禄,培養(yǎng)他們的興趣,留住他們敢于報(bào)英語(yǔ)班的信心,盡最大努力幫助學(xué)生化難為易,堅(jiān)定師生教好學(xué)好的的信心。
以劍橋?yàn)橹鳎饕囵B(yǎng)拼讀單詞的能力,掌握全部的拼讀規(guī)則;單詞能做到聽(tīng)、說(shuō)、讀三會(huì),豐富單詞量,固化句型結(jié)構(gòu),句型三會(huì),部分單詞句子能書(shū)面表達(dá)。重要的是說(shuō),能就他人提問(wèn)口頭回答。在“三會(huì)”的基礎(chǔ)上逐步加快速度,并形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
以北京版五冊(cè)為輔,主要是復(fù)習(xí)鞏固,加深課上內(nèi)容;操練功能句,從讀到寫(xiě);牢記單詞,從認(rèn)讀到拼寫(xiě);課文,從朗讀到背誦;語(yǔ)音,從認(rèn)讀到找規(guī)律到熟練掌握并區(qū)分。從而提高朗讀、閱讀能力。
這個(gè)班在學(xué)習(xí)劍橋方面只要學(xué)生“三會(huì)”,不給學(xué)生造成“課本還學(xué)不會(huì)呢,又學(xué)新的”的心理負(fù)擔(dān)。
三、 五年級(jí)班:
五年級(jí)面臨的問(wèn)題是下學(xué)期要從人教版三冊(cè)接北京版四冊(cè),難度很大。為盡量做好準(zhǔn)備,也為配合英語(yǔ)教師的工作交接,特將此班的計(jì)劃做如下安排:
第一、 以劍橋教程為主,對(duì)單詞、句型的教學(xué)嚴(yán)格要求。與同軌班教師統(tǒng)一規(guī)劃對(duì)單詞的要求,要求“二會(huì)”,“三會(huì)”和“四會(huì)”的區(qū)分開(kāi),該認(rèn)讀的要認(rèn)讀,該會(huì)拼寫(xiě)的要會(huì)拼寫(xiě)。句型分為兩種基本句型。即:重點(diǎn)句型、非重點(diǎn)句型。重點(diǎn)句型,必須會(huì)背,確保班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生“四會(huì)”。非重點(diǎn)句型,認(rèn)讀、聽(tīng)懂即可,講明所出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。要實(shí)實(shí)在在的認(rèn)讀、拼讀、拼寫(xiě)。提快語(yǔ)速,形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
第二、 為配合下學(xué)期的工作,以拼讀為重點(diǎn),教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)生詞,大大提高單詞量,單詞來(lái)自新版四冊(cè)。
第三、 五年級(jí)同學(xué)來(lái)自三個(gè)學(xué)校四個(gè)班級(jí),以班為單位,比紀(jì)律,比成績(jī),比課上積極參與,促進(jìn)班與班之間的競(jìng)爭(zhēng),也促使班內(nèi)的團(tuán)結(jié)互助。
四.四年級(jí)班。
在教材的使用上,這是最穩(wěn)定的一個(gè)年級(jí)之一,所以保障他們的學(xué)習(xí)秩序,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,提高他們的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。此年級(jí)的教學(xué)工作步入正軌,沒(méi)有這樣那樣的不利因素,在平時(shí)的教學(xué)工作不可怠慢的基礎(chǔ)上,也要保證興趣班的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求同五年級(jí)班教學(xué)內(nèi)容與要求的部分一。
四年級(jí)孩子小,教學(xué)過(guò)程中多帶體態(tài)語(yǔ),多調(diào)動(dòng)孩子積極性,讓他們保持興奮狀態(tài),甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強(qiáng),又善于愛(ài)于敢于表現(xiàn)自己,只差教師大膽的要求,大膽的去塑造。
五.特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。
特快班的學(xué)生自愿報(bào)名,利用平時(shí)時(shí)間輔導(dǎo)口語(yǔ),讓學(xué)生說(shuō)出口。望能在十二月份或  在明年四月份與教師同步參加口語(yǔ)考試,營(yíng)造師生競(jìng)爭(zhēng)學(xué)外語(yǔ)的氣氛,并探討成人與孩子用同一本書(shū)  ,教學(xué)方面的差異,有二點(diǎn)要求是,報(bào)名的同學(xué)必須要保證時(shí)間,必須參加市統(tǒng)考。
在有限的時(shí)間內(nèi),加大課堂的容量,避免教師總是怕孩子不會(huì),不敢多教,教學(xué)速度慢,甚至原地踏步的現(xiàn)象。
加大課堂練習(xí),避免以往的教的多,練的少,一見(jiàn)到檢測(cè)卷子就暈的想象,課課有練習(xí),月月有檢測(cè),及時(shí)反饋。
總之重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程,要的是 實(shí)實(shí)在在的成績(jī)讓學(xué)生學(xué)有所獲,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是本學(xué)期的目的。



                注:  另付教學(xué)具體內(nèi)容。

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