小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。擬起計(jì)劃來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)△確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說，讀寫跟上，廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
二、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語(yǔ)，有一定的基礎(chǔ)。多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò)，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好。但是三個(gè)班還都存在差生的問題，對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度。然而，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是存在很的興趣。所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┙滩牡目傮w分析：
本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元是語(yǔ)言呈現(xiàn)單元，第二單元是語(yǔ)言擴(kuò)展和語(yǔ)言練習(xí)單元。
�。ǘ┙虒W(xué)總目標(biāo)：
從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：
1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。
2、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨�；能跟隨錄音模仿說英語(yǔ)；能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的游戲；能在錄音和圖片的助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ�；能拼讀單詞、背寫部分單詞；能借助圖片閱讀課文、句子。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
5、文化意識(shí)目標(biāo)：語(yǔ)言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中了解外國(guó)文化。
四、本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。
2、能正確理解核心句子的`含義和語(yǔ)用功能。
3、能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；
這些文化知識(shí)并不是要求我們單拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué)，找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行量的.語(yǔ)言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生膽說英語(yǔ)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、”活動(dòng)。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。
6、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛。
7、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
8、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。
9、自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)思、經(jīng)驗(yàn)、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。
10、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的'習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)年六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊.會(huì)給接下來的教學(xué)帶來很大困難.另外六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，所以本學(xué)期更應(yīng)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知識(shí)并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元6課時(shí)編排，第1、3、5課圍繞一個(gè)特定的話題展開，幫助學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三組會(huì)話和短文；第2、4、6課側(cè)重學(xué)習(xí)相關(guān)話題的詞匯和句型，以及語(yǔ)言鞏固和運(yùn)用的活動(dòng)。第六課后邊為復(fù)習(xí)課，通過一個(gè)趣味小故事來復(fù)習(xí)本單元的詞匯與會(huì)話，然后通過評(píng)價(jià)活動(dòng)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和掌握情況。本冊(cè)教材共六個(gè)單元，在第三單元之后，有一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。后三個(gè)單元為總復(fù)習(xí)單元，對(duì)本教材8冊(cè)書的知識(shí)進(jìn)行了梳理與總結(jié)。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、教學(xué)目標(biāo)級(jí)要求
1、能聽懂、會(huì)說4組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)四會(huì)掌握單詞，另外再能聽、說、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。
3、能聽、說、認(rèn)讀，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用8組語(yǔ)句。
4、能聽、做1個(gè)游戲。
5、能聽、做表演4個(gè)表演活動(dòng)。
6、能學(xué)會(huì)1個(gè)小制作。
7、能唱3首歌曲、
8、能聽、說、唱19個(gè)歌謠。
9、能完成3個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
10、能聽懂、認(rèn)讀、并能簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。
11、能了解兩項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。12、能制定兩項(xiàng)計(jì)劃。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說4組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)四會(huì)掌握單詞，另外再能聽、說、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。
3、能聽懂、認(rèn)讀、并能簡(jiǎn)單表演3個(gè)小故事。
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)說4組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)、讀、寫43個(gè)四會(huì)掌握單詞，另外再能聽、說、認(rèn)讀24個(gè)三會(huì)掌握單詞。
七、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。
2、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。
3、充分發(fā)揮課代表與小組長(zhǎng)的帶頭作用和管理才能，使學(xué)生之間形成互幫互助互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。
4、讓課堂煥發(fā)生命活力，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。
5、嘗試讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文寫作，對(duì)學(xué)生的讀寫提出更高的要求。
6、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。
7、為學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)體系和自我激勵(lì)機(jī)制，盡力縮小不同學(xué)生英語(yǔ)水平的差距，讓學(xué)生保持學(xué)英語(yǔ)的興趣。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
�、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。
�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
三、學(xué)習(xí)方面：
多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
四、教研方面：
準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
五、紀(jì)律方面：
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的'各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
六、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃4
一、學(xué)情分析：
新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說充滿了好奇和有趣，但是因?yàn)樗麄兡挲g小，好動(dòng)、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難！
而且思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。
例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來。因?yàn)樗麄兪钦w機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住所記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理 解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。
二、教材分析：
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容都很豐富多彩，文中還有一系列有趣的故事、游戲、活動(dòng)和歌曲，體現(xiàn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)的活躍性。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
2、學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、形成自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)言知識(shí)和良好的語(yǔ)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好 基礎(chǔ)。
5.按照進(jìn)度完成 10 個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；
6.能聽說本學(xué)期的重點(diǎn)詞匯；并能看圖辨認(rèn)和說。
7.能流利演唱所學(xué)歌曲、歌謠；
8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的部分內(nèi)容；
9.能在情景和提示下，連續(xù)用 3 句以上的'英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人思想或進(jìn)行對(duì)話交流。
四、主要教學(xué)措施：
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā) 展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素， 提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃5
一、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽、說、認(rèn)、讀的能力。學(xué)生開始步入四級(jí)教材的學(xué)習(xí)，而本教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐
二、教材分析
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用、注重能力培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生興趣、重視中西方文化的雙向交流、注重與其它學(xué)科的融合。
三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能聽、做7個(gè)“xx”活動(dòng)；能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作；能唱8首歌曲；能聽、說、吟唱歌謠；能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽懂6個(gè)幽默小故事；能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
4、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞，能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)方法
1、會(huì)話教學(xué)。
本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)�。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)。
本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。
3、字母教學(xué)。
字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的'作用。
本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
六、方法措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃6
一、學(xué)生分析
四(1)班有39名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。
二、內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。
3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。
4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。
5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。
6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
7、能理解6個(gè)幽默小故事。
8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)目的
1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。
2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。
2、每一課的會(huì)話的掌握。
3、四會(huì)單詞的`拼寫。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
六、對(duì)學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來流動(dòng)人口，每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大，導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好，導(dǎo)致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系，沒有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法
1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃7
一、工作思路：
本學(xué)期我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作將堅(jiān)持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實(shí)求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題研究為依托，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，研究規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗(yàn)與問題；加大師資培訓(xùn)力度，與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實(shí)效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)
1、全體小學(xué)英語(yǔ)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。
2、各校教研組要組織老師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于用心推進(jìn)小學(xué)開展英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》，時(shí)刻牢記小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢(shì)群體，耐心對(duì)待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展和提高。
3、各校要鼓勵(lì)并組織廣大教師個(gè)性是中青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，個(gè)性是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，各校還應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教研的手段，并用心應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中來，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)，推進(jìn)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量
1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，建立具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語(yǔ)課程過分重視知識(shí)的講解與傳授、而忽視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用潛力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程。
2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，透過聽課，抽查備課筆記，中高年級(jí)作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。個(gè)性要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，教師應(yīng)用心參與教研組的活動(dòng)，構(gòu)成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)群眾聽課和一次群眾備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時(shí)的研討要有記錄，要確�；顒�(dòng)的有效性。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)成長(zhǎng)。
3、大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用潛力的提高。能夠進(jìn)行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的潛力。教師對(duì)教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。鼓勵(lì)教師合理開發(fā)英語(yǔ)校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語(yǔ)教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力。科學(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會(huì)反思，要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。
4、組織好各類研討活動(dòng)。開展說課、上課和評(píng)課活動(dòng)，給教師的發(fā)展和成長(zhǎng)帶給競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，促進(jìn)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平及教學(xué)潛力的提高。爭(zhēng)取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”，上崗教師上好“亮相課”。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，豐富資料，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)帶給新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評(píng)選優(yōu)秀論文與案例活動(dòng)，構(gòu)成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。
�。ㄈ┳�(shí)課題，注重課堂實(shí)效，深化教學(xué)改革。
1、本學(xué)期將進(jìn)一步改善課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，堅(jiān)持課題研究務(wù)必與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密掛鉤，真正做到研究為教學(xué)服務(wù)，研究使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對(duì)課改過程中發(fā)現(xiàn)的'問題要及時(shí)研討，成立有關(guān)課題小組，研究對(duì)策，以點(diǎn)帶面，解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，集思廣益，提高課題組的研究潛力，提高課題研究水平，努力實(shí)施課題的研究目標(biāo)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地繼續(xù)定期開展各種形式的教研活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究狀況，并以此促進(jìn)我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高；講師團(tuán)將繼續(xù)做好送教工作，參與學(xué)校的教研組活動(dòng)，校際聯(lián)手，共同提高；加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科銜接教學(xué)研究，開展中小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)；用心開展科學(xué)而有效的專題研究工作，為我市英語(yǔ)教學(xué)的整體發(fā)展作出努力。
3、繼續(xù)做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導(dǎo)工作，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建新的平臺(tái)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。
（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、用心組織和開展小學(xué)英語(yǔ)的課程培訓(xùn)，改善培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的潛力；繼續(xù)組織骨干教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織教師以“教學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。
2、網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。
3、本學(xué)期將不定期舉行青年骨干教師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫忙教師把握教材，明確教法，提高課堂的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)與周邊縣市的教學(xué)交流，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式組織教師向他人學(xué)習(xí)，開拓視野。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)
1、在新課程實(shí)施過程中，我們將對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評(píng)估，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行狀況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估，調(diào)整課程資料、改善教學(xué)管理，構(gòu)成課程不斷革新的機(jī)制。
2、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試資料、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步研究科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得改善工作的信息，引導(dǎo)教師對(duì)自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)點(diǎn)評(píng)制度，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測(cè)評(píng)，引導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)教師提高教學(xué)潛力和試題研究的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時(shí)了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
三、主要工作
九月：
A、制定工作計(jì)劃
B、師資調(diào)研
十月：
A、教學(xué)視導(dǎo)
B、組織教師參加觀摩在武漢舉行的全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展
十一月：
A、網(wǎng)上進(jìn)行以話題為中心的高年段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討
B、教學(xué)視導(dǎo)
十二月：
A、優(yōu)秀案例分析與教學(xué)反思評(píng)選
B、三、四年級(jí)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究調(diào)研
元月：
期末命題，考試，學(xué)期工作總結(jié)
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃8
一、學(xué)好理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
1、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。
2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強(qiáng)與本組內(nèi)教師的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)
以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)"課程標(biāo)準(zhǔn)"的`理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
1、積極參加省，市，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評(píng)課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
3、積極開展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問題進(jìn)行探討。
4、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。
6、認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取有一小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)期工作計(jì)劃論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃9
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭(zhēng)取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
�、艑�(duì)于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的僵化期。
�、茖�(duì)于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課
精心設(shè)計(jì)每一堂課的。課程安排，在授課時(shí)，對(duì)學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯(cuò)點(diǎn)；講清著眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂
上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測(cè)驗(yàn)
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的.練習(xí)中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響！同時(shí)加大寫作的力度�。�！在測(cè)驗(yàn)和作業(yè)的講評(píng)上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當(dāng)然，作為英語(yǔ)老師我要多開展英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語(yǔ)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃10
一、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年多英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)積累了小學(xué)階段應(yīng)該掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生們對(duì)對(duì)話、詞匯運(yùn)用的積極性比較高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直保持著濃厚的興趣，大部分學(xué)生已具備用英語(yǔ)說話、寫話的能力，日常生活中能靈活地運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)行交談。但也有少部分學(xué)習(xí)貧困生，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，還需進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2.注重能力培養(yǎng)
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內(nèi)容
6.重視靈活擴(kuò)展
7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的`運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)總目標(biāo)
1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能完成1個(gè)手工制作。
3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。
4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6.能理解6個(gè)幽默小故事。
7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：
1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
教材難點(diǎn)：
1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。
3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五、單元教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)
知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會(huì)單詞和Let’stalk中的三組句子。
2.能夠聽、說、認(rèn)讀let’slearn部。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言
提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言
提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的`主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
2月13號(hào)——3月1號(hào) unit 6
3月2號(hào)——3月15號(hào) unit 7
3月16號(hào)——3月30號(hào) unit 8
4月1號(hào)——4月20號(hào) unit 9
4月21號(hào)——5月4號(hào) unit 10
5月5號(hào)——期末 總復(fù)習(xí)
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析：
我教四個(gè)班級(jí)，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
四、教材分析：
本書共由五部分構(gòu)成：
1、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話，共12個(gè)話題，每個(gè)話題包 括2-4句情景對(duì)話。
2、動(dòng)畫英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD， 12課，每課4個(gè)小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的.背景音樂形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、教學(xué)措施：
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表：
1 周 預(yù)學(xué)習(xí)
2 - 3 周 unit1-unit2、
4 - 5 周 unit3-unit4
6 - 7 周 unit5-unit6
8 - 9 周 unit7-unit8
10-11周 中期展示
12-13周 unit9-unit10
14-15周 unit11-unit12
16-17周 unit13-unit14
18 周 學(xué)期展示
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式;針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生學(xué)情分析：
五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內(nèi)容較以前增加，難度加大，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前難以保持，容易出現(xiàn)兩極分。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，兼顧各梯度的學(xué)生，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)升入高年級(jí)，但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲 望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。所以老師還是應(yīng)一如既往地采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三、教材分析：
本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)，使得學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。本冊(cè)教材內(nèi)容在前面兩年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)選擇緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇了切合學(xué)生需求的話題，六個(gè)單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務(wù)、房間、自然環(huán)境。這些語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑有趣，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂于學(xué)。同時(shí)教材還選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的西方文化知識(shí)，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。教材的教學(xué)形式豐富多樣，其中包括對(duì)話、歌謠、歌曲、繞口令、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言。在學(xué)生能力培養(yǎng)方面，本冊(cè)教材通過let’sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let’scheck/writeandread/storytime等活動(dòng)循序漸進(jìn)培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和對(duì)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力。由此也發(fā)掘了學(xué)生積極求知、努力進(jìn)取的潛能。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、能聽、說、認(rèn)讀、寫92個(gè)單詞并進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
4、培養(yǎng)兩人對(duì)話以及小組對(duì)話合作的能力。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
(重點(diǎn))
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
(難點(diǎn))
養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。
六、教學(xué)措施：
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課后作業(yè)，落實(shí)鞏固知識(shí)，并加以運(yùn)用。
七、培優(yōu)輔差措施：
(一)培優(yōu)措施
學(xué)優(yōu)生的智力較好，更重要的.是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。因此在教學(xué)過程中，對(duì)這部分學(xué)生在提出與其他學(xué)生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高要求，增加難度。具體措施如下：
1、學(xué)生"優(yōu)差"搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，將優(yōu)生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開展，同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。
2、鼓勵(lì)優(yōu)生訂閱英語(yǔ)報(bào)刊雜志，吸收更多的課外英語(yǔ)知識(shí)和西方文化常識(shí)，拓展自己的知識(shí)面。
3、鼓勵(lì)優(yōu)生參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高其英語(yǔ)的運(yùn)用能力。
(二)輔差措施
通常而言后進(jìn)生的思維緩慢，理解、應(yīng)用等能力較差，上課好動(dòng)、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因我制定了如下措施：
1、主動(dòng)發(fā)掘他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和幫助，讓他們感受到上課時(shí)教師非常重視和理解他們。
2、在教學(xué)時(shí)由淺到深、由易及難，逐步深入，并注意方法及評(píng)價(jià)，不傷害后進(jìn)生。設(shè)計(jì)適合他們梯度的知識(shí)和問題，讓后進(jìn)生能在學(xué)習(xí)中有成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
3、在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的配合。在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本計(jì)劃。
二、常規(guī)工作
1、教案每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，并在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)教案。
2、作業(yè)每月月底檢查一次并評(píng)出等級(jí)，在學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)。
3、周二早自習(xí)3-6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。班主任組織。英語(yǔ)老師安排所教班級(jí)晨讀內(nèi)容并巡視指導(dǎo)。跟錄音機(jī)讀或課代表領(lǐng)讀。每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)
4、周四檢查教師及學(xué)生課堂狀況。
對(duì)教案的具體要求：
除常規(guī)要求外，要求教師注重新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生多種能力的發(fā)展，備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教，學(xué)生怎樣學(xué)的過程，注重教案的實(shí)用性，采用任務(wù)-情景-活動(dòng)”教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中“以任務(wù)為導(dǎo)向，以情景為線索，以活動(dòng)為中心”，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。采用根據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求超一周備課，備足課節(jié)。
對(duì)上課的具體要求：
一、勇創(chuàng)雙語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語(yǔ)，而是以英語(yǔ)為主體，利用手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對(duì)話，通過直接的語(yǔ)言交流來幫助學(xué)生建立語(yǔ)感。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
四、實(shí)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`信心。
對(duì)作業(yè)具體要求：
精心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí)，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式
三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí)。本學(xué)期檢查作業(yè)為課堂活動(dòng)手冊(cè)，要求課批，有等級(jí) 有時(shí)間。反饋及時(shí)。
四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)安排。
9月：為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際的意識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)造能力，展示小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的風(fēng)采，同時(shí)豐富小學(xué)英語(yǔ)的課外活動(dòng)，舉辦4-6年級(jí)“學(xué)生英語(yǔ)小報(bào)”的評(píng)比活動(dòng)。
10月 教師：高效課堂教學(xué)展示課。，每人上一節(jié)英語(yǔ)課，課后
反思，聽課教師評(píng)課。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上交教案、反思、評(píng)課材料。
學(xué)生：4-6年級(jí)英語(yǔ)書法比賽。
11月，為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園英語(yǔ)文化建設(shè)，豐富校園英語(yǔ)文化生活，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，師生同臺(tái)展示英語(yǔ)風(fēng)采，進(jìn)行為時(shí)一個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)節(jié)目表演。。 12月，學(xué)生：3-6年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃15
一、整體目標(biāo)
堅(jiān)持我�！笆帧苯逃Ｊ剑尕瀼睾吐鋵�(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，要重視學(xué)生習(xí)慣的`養(yǎng)成，在深化母語(yǔ)的同時(shí)，強(qiáng)化英語(yǔ)特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語(yǔ)文化品牌，以優(yōu)異的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮，英語(yǔ)教師工作計(jì)劃。
二、工作理念
1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。
3、堅(jiān)持英語(yǔ)第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得。
三、常規(guī)工作
進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。
一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。
學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法。
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