青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃1
一、班級介紹
本學(xué)期本班幼兒67名,舊生63名,新生4名,這4名新生對幼兒園的團(tuán)體生活需慢慢適應(yīng),對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng),大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀察四個(gè)有序,培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作,做好每一天。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想,根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),培養(yǎng)主動適應(yīng)未來社會的人,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料,因?yàn)檫@套教材既有成功經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),又有創(chuàng)新的理念,它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中,成為學(xué)習(xí)的主體,主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn):
1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研”,我班將根據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行環(huán)境材料的供給,主題方面的探究,學(xué)科教學(xué)的深入,用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。
2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程,本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動:文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動,盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動。
3、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動供給依據(jù)。在活動準(zhǔn)備時(shí)力求充分,在活動進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段,在活動反思時(shí)針對幼兒活動時(shí)出現(xiàn)的.問題進(jìn)行反思,改掉以前只注重結(jié)果的作法。
4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動中,豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達(dá)本事;英語活動中,兩位教師在配班的同時(shí),提高自我的水平,同時(shí)每一天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5、加強(qiáng)對幼兒的觀察、記錄、整理、評價(jià)、分析工作,提高隨時(shí)記錄的意識,并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。根據(jù)本班幼兒的情景,設(shè)計(jì)適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,為幼兒以后的個(gè)別教育供給依據(jù)。
三、發(fā)展目標(biāo)
健康
。ㄒ唬┥眢w健康,能主動地適應(yīng)環(huán)境。
。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理本事。
。ㄈ┲鸩綐(gòu)成自我保護(hù)和安全的意識,明白一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則。
。ㄋ模┠苓M(jìn)取參加體育活動,動作靈活。
(五)能獨(dú)立地,創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習(xí)慣。
語言
(一)樂意與人交談,講話有禮貌。
。ǘ┠芗凶⒁饬Φ貎A聽他人講話,理解講話資料。
。ㄈ┠芮宄卣f出自我想說的事。
。ㄋ模┫矚g欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書藉,閱讀和書寫感興趣。
(五)會說普通話。
科學(xué)
。ㄒ唬┠苓M(jìn)取、主動,較長時(shí)間地參加科學(xué)活動,有好奇心和求知欲。
。ǘ┠苤鲃舆\(yùn)用各種感官探究問題,尋求答案。
(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。
。ㄋ模┰谏詈陀螒蛑懈惺苁挛锏臄(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。
。ㄎ澹⿶圩o(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。
社會
。ㄒ唬┠苤鲃拥貐⑴c各項(xiàng)活動、有自信心。
。ǘ┠苓M(jìn)取與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助,合作和分享,有同情心。
。ㄈ├斫獠⒆袷厝粘I钪械纳鐣袨橐(guī)則。
。ㄋ模┠芘ψ龊昧λ芗暗氖拢慌吕щy,有初步的職責(zé)感。
。ㄎ澹釔酆妥鹁粗車娜,有愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
藝術(shù)
。ㄒ唬⿲Νh(huán)境,生活和藝術(shù)的美,喜愛有初步的感受力。
(二)進(jìn)取主動地參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。
。ㄈ┠苡枚喾N方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。
四、具體措施
。ㄒ唬└鶕(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ釔酆完P(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對性的進(jìn)行教育。
(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。
五、衛(wèi)生保健工作
a)保育員的配班工作:有意識的提高自我對幼兒的觀察、指導(dǎo)本事,在每一天上午有針對性的對一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。
b)繼續(xù)在平;顒又袑τ變旱纳钭岳肀臼逻M(jìn)行培養(yǎng)。
c)保育教師利用中午時(shí)間,對幼兒檢查。
d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生。
e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心,避免發(fā)生任何事故。
六、家長工作:
。ㄒ唬┳龊眉覉@共育欄的定期更換工作,針對實(shí)際情景主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,經(jīng)過家園應(yīng)對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
。ǘ┡c家長經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。
。ㄈ┳龊眉以L工作,聽取家長合理的提議,到達(dá)家園共育的目的與一致性。
。ㄋ模┕膭(lì)家長進(jìn)取參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,更好的了解幼兒的情景。
(五)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。
。﹫(jiān)持每月及時(shí)更換“家長園地”,以及每月的家長開放日活動,繼續(xù)開展家長助教工作。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃2
青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對我院青年教師比例較高,素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí),必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促使大批青年教師迅速成長,盡快成為各學(xué)科的骨干力量,帶動我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,特制定如下培養(yǎng)方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求,結(jié)合我院青年教師的實(shí)際,圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動,開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提升青年教師的`思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對象
35周歲以下(含35周歲)的青年教師
三、培養(yǎng)方案
(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度,切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平
凡我院新進(jìn)青年教師,必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下,參加有計(jì)劃,有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的高校教師理論知識培訓(xùn),學(xué)院新教師上崗培訓(xùn)),圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。
(二)實(shí)行上課前試講制度,使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證
青年教師到崗后,應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排,系主任參加,在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講,并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄,包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容,參加人員發(fā)言、討論情況,具體建議等。對試講合格者,由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》!督處熢囍v考核表》一式三份,分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>
新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后,方可申請開課
(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制,促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)
隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長,實(shí)行導(dǎo)師制度,積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用,是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。
指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報(bào)告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),并定期檢查、年終寫出考核評語,幫助他們制訂個(gè)人成長計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃,落實(shí)培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師,發(fā)揚(yáng)伯樂和甘為人梯的精神,為青年教師的成長鋪路搭橋。
指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定,并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施、步驟,經(jīng)教研室討論通過后,由教研室報(bào)所在系部審核,系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處、教務(wù)處各一份備案,并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施,系部負(fù)責(zé)督促、檢查、考評各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。
每學(xué)年底,由院人事處、教務(wù)處組織人員會同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量,工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付。
(四)加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)
學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等工作,使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長。
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對青年教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課、講授等情況實(shí)行動態(tài)管理和指導(dǎo),每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次,同時(shí)召開學(xué)生座談會,對各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查,并及時(shí)反饋意見和信息,進(jìn)行即時(shí)在線督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施。
青年教師每周要聽課1-2節(jié),由各系自行安排。
(五)開展形式多樣的教學(xué)競賽活動,創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師脫穎而出
學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動,創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師在競賽中互比互學(xué),共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境,讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出,成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學(xué)院對系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。
(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子,保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高
青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色,業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過程,因此,開始的工作量要有一個(gè)適度,以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè),進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累,要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求,根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子,以便使他們早日成為教學(xué)骨干。
在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù),參加一定科研工作,要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定、項(xiàng)目的實(shí)施、鑒定和驗(yàn)收全過程,增強(qiáng)他們對科研工作的感性認(rèn)識,具備一定的科研能力,盡快成為科研工作的骨干。
(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,制定在職培養(yǎng)計(jì)劃
為提高青年教師的學(xué)歷層次,結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求,在不影響正常教學(xué)的情況下,學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案,有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。
充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)踐,提高實(shí)踐動手能力,努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。
參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后,須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù)。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo),通過多種行之有效的手段,進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析:
1、學(xué)歷情況:專任教師中,本科學(xué)歷8名,大專以上學(xué)歷43名,中師學(xué)歷10名,本科在讀15名。
2、骨干隊(duì)伍:現(xiàn)有市級骨干教師1名,區(qū)級骨干教師5名,區(qū)級骨干后備5名,區(qū)級標(biāo)兵1名,教壇新秀1名,校級骨干8名。
3、職稱情況:小學(xué)高級教師21名,小學(xué)一級教師24名。
4、年齡結(jié)構(gòu):35周歲以下青年教師30名,35周歲至45周歲教師10名,50周歲以上教師7名。
三、工作目標(biāo):
1、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。
2、教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
3、教師參加市區(qū)級以上各項(xiàng)競賽活動,努力做到全員參與,獲獎面廣,一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。
四、主要措施:
1、以“三大活動”為載體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識,、以先進(jìn)教師的事跡,教育、激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,修訂“師徒結(jié)對”計(jì)劃,讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機(jī)會,讓他們在校、區(qū)、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實(shí)際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會作用,組織開展適合青年特點(diǎn)的活動,促進(jìn)他們的'全面成長。
8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度,努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求,增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識,營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初,每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際,確立自我成長目標(biāo),學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評為促進(jìn),激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感,盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強(qiáng)動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃4
青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。面對我校青年教師比例高,素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí),務(wù)必加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促使大批青年教師迅速成長,培養(yǎng)、造就一支德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽?duì)伍,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育改革和發(fā)展總體要求,結(jié)合我校青年教師的實(shí)際,圍繞思想素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主題的師德師風(fēng)教育活動,開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支“師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識淵博、功底深厚、教藝精湛、研教俱能”的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、通過培養(yǎng),使青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高,增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神,做到“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”。
2、通過對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年教師做到“六個(gè)提高”:一是教育教學(xué)理念提高;二是專業(yè)知識水平提高;三是課堂教學(xué)技能提高;四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高;五是教育創(chuàng)新能力提高;六是教育管理水平提高。
3、通過培養(yǎng),使青年教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,具有扎實(shí)的專業(yè)知識和較高的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面,勝任各年級教育教學(xué)工作,具備強(qiáng)的教育管理能力,勝任班主任工作。
三、培養(yǎng)途徑和方式
本著“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。主要采用師徒結(jié)對,專家進(jìn)行講授,指導(dǎo);教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、聽評優(yōu)質(zhì)課,參與交流研討;通過專題進(jìn)行交流學(xué)習(xí);教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。主要有:
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。師資培訓(xùn)多渠道,可以請外面的專家講學(xué),也可以請本地、本校的優(yōu)秀教師作講座等方式。
3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱三至五冊的圖書。
4、教學(xué)反思:每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。
5、拜師結(jié)對:在原師徒制的基礎(chǔ)上,做好對師傅、徒弟工作的考核,對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵(lì)。
6、參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,見習(xí)班主任工作;經(jīng)考核不能勝任的,要繼續(xù)培養(yǎng)。
7、教學(xué)展示:每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵(lì)青年教師參加各級、各類教學(xué)評比活動,對獲得榮譽(yù)的教師,學(xué)校給予獎勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動請纓,向?qū)W校提出申請,開設(shè)公開課,邀請他人指導(dǎo)。(教科室、教務(wù)處負(fù)責(zé))
8、校本研究:根據(jù)本人在教育教學(xué)中碰到的問題,開展小課題專項(xiàng)研究,務(wù)必做到人人有研究課題,課題立項(xiàng)應(yīng)向教科室申報(bào),實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)上交教科室。
9、觀摩研討:
(1)確定觀摩研討專題。一從學(xué)科教學(xué)理論中尋找專題,二從教師迫切需要解決的教改熱點(diǎn)中確定專題。
(2)觀摩示范課例。針對研討專題精心設(shè)計(jì)課例,要求教師圍繞研討專題帶著問題聽課,把握得失,為進(jìn)一步研討作好準(zhǔn)備。
。3)專題研討。先請執(zhí)教者圍繞研討專題以說課的形式介紹課例設(shè)計(jì)的依據(jù),然后組織聽課教師結(jié)合課例進(jìn)行研討,最后由組織者歸納小結(jié)。
(4)遷移延伸。要求教師依照示范課例及歸納小結(jié)將研討專題遷移到自己的課堂教學(xué)中,在課堂實(shí)踐中將研討專題鞏固、深化。
10、教師沙龍:組織青年教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。
11、“請進(jìn)走出”:邀請本校及外校的市級以上專家學(xué)者來校講學(xué),邀請市級以上優(yōu)秀教師來執(zhí)教示范課、觀摩課,與同類學(xué)校開展業(yè)務(wù)上的雙向交流與合作,在活動中開闊教師眼界,提高教師能力。學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。
12、召開座談:
、艑W(xué)生座談會,聽取他們對任課青年教師的意見,并及時(shí)將意見反饋給教師;
⑵召開青年教師座談會,聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績;
⑶指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會,就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)措施。
13、建立檔案:專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:
。1)青年教師的聽課筆記、評課記錄;
。2)匯報(bào)課、考核課、優(yōu)質(zhì)課的評課內(nèi)容;
(3)各項(xiàng)比賽的成績和記錄;
(4)各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄;
。5)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績;
。6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);
(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;
。8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等;
。9)班務(wù)工作筆記及評價(jià)結(jié)論等。
四、培養(yǎng)考核具體措施和基本要求
1、任職二年以下青年教師要完成“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”,師傅應(yīng)寫一份“指導(dǎo)計(jì)劃”。
2、師傅應(yīng)指導(dǎo)徒弟制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、命題出卷、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)。并要求:
——徒弟每學(xué)期應(yīng)聽師傅或相關(guān)教師的課30節(jié)以上,并附上聽后感。
——師傅每學(xué)期至少應(yīng)指導(dǎo)徒弟備課20節(jié)以上,聽課10節(jié)以上,評價(jià)指導(dǎo)10節(jié)以上,聽課記錄上要有評價(jià)指導(dǎo)意見。
——每學(xué)期徒弟應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度命題出卷2-3套題。(含同步測試、單元測試、月考或階段性綜合測試題等)
3、剛?cè)温毿陆處熞龊谩叭齻(gè)一”活動:
——每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。
——每學(xué)年開設(shè)一堂教學(xué)研討課內(nèi)容(含教案設(shè)計(jì)、說課)。
——每學(xué)期寫一份作業(yè)(含讀書札記、教學(xué)心得、課堂教學(xué)反思、個(gè)案等)。
。◣煾祽(yīng)從選題、研課、上課到課后處理及反思等作全程指導(dǎo))
4、任職二年以上五年以下的青年教師,要求完成“五個(gè)一”活動:
即每學(xué)期完成一節(jié)校級或以上公開研討課、一份說課稿、一篇教學(xué)案例、參與一個(gè)課題研究、完成一份教學(xué)總結(jié)。
5、徒弟要積極參與“四個(gè)一”活動。
即每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,舉行一次教學(xué)基本功比賽,舉行一次教育教學(xué)論壇活動,舉行一次課件制作大賽活動(配合學(xué)校信息技術(shù)節(jié)進(jìn)行)。
6、徒弟要認(rèn)真完成“三項(xiàng)任務(wù)”
一是每學(xué)年要認(rèn)真做至少10套高考模擬試題;(由師傅提供,做完后上交)
二是每學(xué)年要做一本高三復(fù)習(xí)資料;(由教科室及教研組指定)
三是制訂一個(gè)學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7、每學(xué)期師徒均要上交一篇學(xué)習(xí)體會或小結(jié)。(期末上交)
8、師徒要積極參加“三會”活動,即每學(xué)期開學(xué)初召開一次青年教師培訓(xùn)動員會,期中舉行一次師德報(bào)告會、期末召開一次青年教師座談會。
9、實(shí)施助理班主任制,新分配的青年教師(不管是否當(dāng)班主作)都要與有經(jīng)驗(yàn)的班主任搭配。在協(xié)助該班主任的工作中學(xué)習(xí)、體會、探索班級管理的理論方法、技巧,努力提高班級管理的水平和能力,經(jīng)政教處綜合考核合格者,視為選聘班主任的對象。
10、創(chuàng)造條件,派青年教師外出學(xué)習(xí),邀請校外專家學(xué)者到校給青年教師講學(xué)、作示范、提供與教育教學(xué)相關(guān)的書籍、光碟等資料提供給青年教師學(xué)習(xí)、借鑒、觀摩。
11、每學(xué)期考核領(lǐng)導(dǎo)小組將對師徒帶教情況進(jìn)行一次考核,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣成功經(jīng)驗(yàn)。對成績優(yōu)秀的青年教師和突出帶教教師學(xué)校將給予表彰;對考核不合格的`,師徒將共同承擔(dān)責(zé)任。
12、學(xué)校校長、副校長、各處室主任、年級組長、教研組長、特級教師、骨干教師、中高級教師要熱情、主動關(guān)心青年教師的成長,把此項(xiàng)工作視為自己義不容辭的責(zé)任,每學(xué)期分學(xué)科聽完青年教師的課,至少作一次有價(jià)值的指導(dǎo)工作。
五、師徒要求及結(jié)對方式
1、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件:
。1)特級教師、高級教師、獲縣、市級以上的優(yōu)秀教師、骨干教師或?qū)W科帶頭人;曾獲縣、市級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽(yù)稱號的教師、有豐富班級管理經(jīng)驗(yàn)的從事班主任工作5年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。
。2)師德好,樂于助人,勇于奉獻(xiàn);
。3)業(yè)務(wù)水平高,教學(xué)效果好,為人師表;
2、屬于以下情況的教師原則上必須拜師:
。1)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師;
。2)教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主任教師;
。3)根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。
3、師徒結(jié)對方式:
。1)教學(xué)“師徒”基本采取一幫一形式,班主任師傅帶徒不超過兩個(gè);
。2)學(xué)校對師傅實(shí)行一年一聘,無特殊情況,中途不得更改;
。3)徒弟在拜師時(shí)可實(shí)行“雙師制”(指教學(xué)和教育兩個(gè)方面各拜一名師傅),也可在教育及教學(xué)方面拜同一個(gè)師傅;
。4)因特殊需要時(shí),學(xué)?梢灾付ā皫熗綄ψ印薄
六、考核要求
1、中高級教師有責(zé)任指導(dǎo)青年教師不斷成長,學(xué)校安排的指導(dǎo)任務(wù)要認(rèn)真完成,指導(dǎo)工作的材料學(xué)期末交教科室登記,對指導(dǎo)不力,未完成工作和未上交相關(guān)材料者,要通報(bào)批評,評優(yōu)一票否決。
2、青年教師要主動接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo),虛心好學(xué),完成學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)材料學(xué)期末交教科室登記,對未完成學(xué)習(xí)任務(wù)和未上交材料者,對不認(rèn)真接受指導(dǎo)和不認(rèn)真完成培養(yǎng)任務(wù)者,要通報(bào)批評,同時(shí)不能轉(zhuǎn)正定級,評優(yōu)一票否決。
七、獎懲
(1)學(xué)校為培養(yǎng)對象設(shè)立進(jìn)步獎,為師傅設(shè)立指導(dǎo)獎,對獲獎?wù)邔W(xué)校將優(yōu)先推薦參加上級組織的評優(yōu)、評先,并優(yōu)先安排參加省、市級骨干教師培訓(xùn)。
(2)學(xué)校將發(fā)給師傅培養(yǎng)青年指導(dǎo)證書,并享受學(xué)校津貼。
。3)青年教師學(xué)年的綜合考核合格者,自然解除幫扶培訓(xùn)和專業(yè)知識考試,不合格者,繼續(xù)指定中高級教師實(shí)施結(jié)對幫扶及專業(yè)考試。
。4)師德方面有嚴(yán)重問題者,視為考核不合格。
(5)對考核不合格者,學(xué)?勺餮悠谵D(zhuǎn)正、待崗處理或調(diào)離本校。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為使青年教師的培養(yǎng)落到實(shí)處,學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組、評審小組和指導(dǎo)小組。分工如下:
領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長
副組長
成員:各處室正副主任
評審組成員:
組長
成員:政教處、教務(wù)處、教科室正副主任,部分教研組長、年級組長。
指導(dǎo)小組:
組長
成員:由各學(xué)科骨干教師2-4人組成學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,只有一流的教師隊(duì)伍,才能打造一流的學(xué)校。近年來,學(xué)校分配來的新教師比較多,為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師,并逐步培養(yǎng)成為骨干教師,經(jīng)學(xué)校研究同意,特?cái)M定我!肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計(jì)劃方案》,以建設(shè)一支素質(zhì)高,能力強(qiáng),具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
一、培養(yǎng)對象:
教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行"青年教師導(dǎo)師制",我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動方案,組織一次公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn)
主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的`隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺階。
二、培養(yǎng)時(shí)間:
20xx年9月—20xx年7月
三、培養(yǎng)目標(biāo):
1、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能,成為一名合格的高中教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,又能開展教科研工作,成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
四、具體措施:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格。
"學(xué)高為師,身正為范",師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè)、愛崗"上,更要塑造教師健全的人格,以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,"潤物無聲勝有聲",才是教育的最高境界。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
。1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動,不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(2)創(chuàng)造機(jī)會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。
。3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。
。4)堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練,期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評比。
3、實(shí)施"青藍(lán)工程",促教師專業(yè)化成長。
我校將以"以老帶新","以優(yōu)帶新","以學(xué)促新","以優(yōu)促新"等方式,牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,與青年教師結(jié)成"一對一"的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:a、備課和分析教材;b、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱;d、輔導(dǎo)學(xué)生。
五、具體要求:
指導(dǎo)老師:
A、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。
B、每兩周聽新老師一堂課,并有課前指導(dǎo)和評課。
C、定期給新老師上示范課,指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。
青年教師:
A、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。
B、每兩周聽一節(jié)老教師的課,并有聽后感。
C、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽,一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。
D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì),兩篇教學(xué)隨筆。
4、建立青年教師"成長檔案",包括:
a指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀(jì)錄。
b青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。
c青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。
六、培養(yǎng)效果
經(jīng)過培訓(xùn)后,青年教師逐步做到:
(1)熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取,認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。
。2)能獨(dú)立根據(jù)教材,備出詳案,及時(shí)寫好"教學(xué)后記",并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
。3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī),專業(yè)知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),能承擔(dān)各種類型的課:匯報(bào)課、示范課、觀摩課。
。4)有一定的教科研水平,能積極開展教科研活動,并有較高質(zhì)量的教科研成果。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃6
教材分析:
本冊教材主要分一下幾個(gè)板塊
Story time是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文,幫忙學(xué)生掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能,初步構(gòu)成用英語與他人交流的本事,促進(jìn)思維本事的發(fā)展,同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。
Fun time是句型操練板塊。經(jīng)過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動,幫忙學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型,以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的本事。
Cartoon time是拓展性趣味閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事,幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識,訓(xùn)練語言技能,提高閱讀理解本事;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。
Letter time是字母學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范,幫忙學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。
Song timeRhyme time是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍學(xué)生的身心,幫忙學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)資料,構(gòu)成良好的語感,提高聽說本事和思維本事。
Checkout time是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動,幫忙學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要資料。
Ticking time是自我評價(jià)板塊。經(jīng)過自我評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生了解自我對本單元所學(xué)主要資料的掌握情景,體驗(yàn)提高與成功,反思和調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程。
按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求,在每個(gè)單元特地設(shè)置了Learning tip (學(xué)習(xí)提示),在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)Project (綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目)。Learning tip經(jīng)過簡要的提示和說明,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率;同時(shí)幫忙學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的.問題。Project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實(shí)踐活動組成。在活動過程中,讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié),綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語言知識和語言技能,完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù),展現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)成果。
一、總體目標(biāo)
能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的主角扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
二、語言技能
聽、做
1、能根據(jù)教師的語言、動作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)資料。
2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
3、能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。
說、唱
1、能根據(jù)錄音資料模仿說唱。
2、能就所學(xué)的資料進(jìn)行簡單的日常會話(資料以每個(gè)模塊的話題為主。 )
3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。
4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。
玩、演
1、能用英語做游戲。
2、能表演英文歌曲或歌謠。
3、能就所學(xué)資料參與主角表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。
認(rèn)、讀
1、能看圖識詞(單詞、詞組)
2、能在圖片的幫忙下讀懂小故事。
具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看與英語有關(guān)的書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃7
近年來,每年都有部分青年教師加入我校師資隊(duì)伍,他們是學(xué)校教師隊(duì)伍的新生力量,肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任。面對教師隊(duì)伍年輕化的狀況,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢在必行。培養(yǎng)的目標(biāo)有兩個(gè);
一是以德樹人,重點(diǎn)提高青年教師的政治素養(yǎng),培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神;
二是培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能,以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),骨干教師為目標(biāo)。堅(jiān)持校內(nèi)培訓(xùn)和國培、省培相結(jié)合的原則。為做好青年教師培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有步驟、有依據(jù),特制訂本培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo):
1、品德培養(yǎng):德字為先,以德樹人。培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心
工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神。
2、技能業(yè)務(wù):以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),以培養(yǎng)骨干教師為目標(biāo)。
3、達(dá)到一年初步合格,二年勝任工作,三年成為骨干。
二、培養(yǎng)對象:畢業(yè)招錄到我校,教齡在三年(含三年)以下的教師。
三、培養(yǎng)措施:
1、成立青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)小組
組長:李東魁(校長)
副組長:段鴻鷹(業(yè)務(wù)副校長)沈新華(科研處主
任)楊懷文(教務(wù)處主任)
成員: 彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠?guī)r薛鳳彩王柱寶
王勝修袁天運(yùn)王曉亮
2、成立青年教師學(xué)習(xí)小組,從青年教師中選兩名責(zé)任心強(qiáng),工作積
極,為人正直的教師,作為該小組的組長,任務(wù)是召集教師、組織教師、自我管理等。
四、培養(yǎng)計(jì)劃和內(nèi)容
1、師德培養(yǎng):由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師代表分不同主題進(jìn)行講座,每月進(jìn)行一次,每年進(jìn)行六到八次,每學(xué)期參加培訓(xùn)的青年教師都要寫一篇不少于3000字的思想?yún)R報(bào)總結(jié)。
師德培訓(xùn)主題:
(1)學(xué)校的發(fā)展壯大與青年教師的自身成長
。2)職業(yè)教育的發(fā)展前景與青年教師的自身成長
。3)教師為人師表的意識
(4)教師的職業(yè)觀、價(jià)值觀。
。5)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
(6)教師崗位的職業(yè)道德規(guī)范與《教師法》
。7)談人的責(zé)任感與事業(yè)心
。8)優(yōu)秀教師成長歷程
2、業(yè)務(wù)技能通式培訓(xùn):主要由教務(wù)處、科研處和學(xué)生處實(shí)行。培養(yǎng)
主題有以下方面:
。1)教師如何備課
(2)教師如何編寫教案
。3)教師如何聽課
(4)教師如何評課
。5)如何做班主任工作
。6)班主任工作應(yīng)注意的方面
(7)班主任老師應(yīng)具有的基本素質(zhì)和能力
3、“師徒”結(jié)對子,培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力
青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡5年以上的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
(一)指導(dǎo)教師應(yīng)盡責(zé)任義務(wù)
1、全面關(guān)心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨的教育事業(yè)、為人
師表,做一名合格的人民教師。
2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力:
(1)分析處理教材的能力;
(2)運(yùn)用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);
(3)課堂組織調(diào)控能力;
(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;
(5)命題和分析試卷的能力;
(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;
(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。
3、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力:
(1)班級管理組織能力;
(2)組織集體活動的能力;
(3)主持班會的能力;
(4)家訪的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;
(6)制訂班級工作計(jì)劃和總結(jié)班級工作的能力;
(7)撰寫教育論文的能力。
4、指導(dǎo)期以一年為一階段,為期三年。指導(dǎo)教師要每月給青年教師上1節(jié)示范課,并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,指導(dǎo)教師每月要聽青年教師4節(jié)課,課后組織聽課老師共同點(diǎn)評,并做好詳細(xì)記錄,每月報(bào)業(yè)務(wù)校長審閱簽字。
5、指導(dǎo)資料交科研處編輯整理,由校長確認(rèn),記入本人業(yè)務(wù)檔案,作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。
(二)青年教師
1、尊敬指導(dǎo)教師,主動交流,努力學(xué)習(xí)教育管理能力,提高教學(xué)水平。
2、積極參加進(jìn)修和教研活動,如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。
3、每周至少聽指導(dǎo)教師1節(jié)課,其他教師1節(jié)課,要做好和指導(dǎo)教師的討論交流,也要有詳實(shí)的記錄,每月報(bào)業(yè)務(wù)校長處審閱。
4、每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。
5、協(xié)助指導(dǎo)教師做見習(xí)班主任至少2年,并且要經(jīng)過學(xué)生處考評合格,若不能通過學(xué)生處考核合格,繼續(xù)做見習(xí)班主任,在沒有獲學(xué)生處確認(rèn)能勝任班主任工作以前,不能晉升教師職稱職務(wù)。
6、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,由校長確認(rèn),作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
五、評價(jià)檢查:
學(xué)校成立評價(jià)檢查小組,校長任組長,辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,學(xué)生處對青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,科研處對青年教師的`教學(xué)能力負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的評價(jià)。檢查項(xiàng)目包括:
1、聽課:不定期聽青年教師的課,通過聽課檢查評價(jià)青年教師的備課能力,課堂教學(xué)能力、課堂組織管理能力。
2、檢查青年教師的教案:通過檢查教案評價(jià)青年教師的備課和教案書寫情況。
3、檢查青年教師每周聽課記錄;
4、檢查指導(dǎo)教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。
(3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交科研處存檔,作為獎勵(lì)或工作量量化的依據(jù));
5、檢查青年教師上交教育教學(xué)論文或電子課件;
根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評價(jià),評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。
六、獎勵(lì):
1、學(xué)校按以上評價(jià)等級,分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo),作為青年教師轉(zhuǎn)正,年度評優(yōu)評先的參考。
2、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎,學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟?lì)。
3、學(xué)校根據(jù)青年教師每年的評價(jià)等級,按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)不同類別,每年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師200元、160元、120元的補(bǔ)貼。
七、進(jìn)退機(jī)制:
1、經(jīng)過三年培養(yǎng),青年教師達(dá)到合格的,退出培養(yǎng)范圍。仍然不合格的青年教師,繼續(xù)留在培養(yǎng)范圍內(nèi),并對指導(dǎo)教師和青年教師通報(bào)批評,停發(fā)指導(dǎo)教師的年度補(bǔ)貼。
2、以后新進(jìn)入學(xué)校的青年教師都按相同的流程進(jìn)行培養(yǎng)。
附件1:教師“幫教結(jié)對”協(xié)議
協(xié)議甲方:學(xué)校指導(dǎo)教師協(xié)議乙方:學(xué)校青年教師
一、目的
提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手。
二、原則
1、學(xué)校牽線,雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。
2、雙方愿意以堅(jiān)持黨的教育方針、堅(jiān)持教書育人、提高學(xué)生素質(zhì)、弘揚(yáng)人文精神為已任。
3、甲方努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶乙方,做到誨人不倦,盡力使乙方早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過硬的教師。
4、乙方以積極的態(tài)度,虛心好學(xué)、勇于探索、大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新,爭取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。
三、任務(wù)
1、幫帶期為三年,雙方都定出具體幫帶目標(biāo)與計(jì)劃。
2、幫帶期間,雙方都要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入實(shí)踐研究。每年相互研究討論教育教學(xué)活動不少于5次,每年觀摩活動不少于8次。
3、乙方每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報(bào)課,寫一篇比較深刻的教學(xué)反思。三年后乙方在甲方指導(dǎo)下,上一節(jié)全校公開課,并且要求在課后對這節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)思想、教學(xué)方法選擇依據(jù),以及重點(diǎn)、難點(diǎn)如何落實(shí)和突破進(jìn)行說明,要用教育理論加以闡述。
甲方簽名:
乙方簽名:
年月日
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃8
本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),制定如下指導(dǎo)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師—— xx
二、培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,提高師德水平。
1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一名合格教師。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
。ǘ┡︺@研,提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的`了解教育信息,不斷地豐富知識。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、經(jīng)常聽他們的課,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動,多交流。
5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。
。ㄈ┓e級參加校本教研活動,提高教育科研能力
1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃9
兩年來,上級主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,也是當(dāng)前和今后的中長期重點(diǎn)工作。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
。ㄒ唬┛偰繕(biāo)
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
。ǘ、遠(yuǎn)景目標(biāo):
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
。ㄈ、具體目標(biāo):
1、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩文,寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
6、較強(qiáng)的班級管理能力
能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,篩選、用好班干部,悉心管理班級日常工作,做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作,能和家長交流溝通,做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動,組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。
7、較強(qiáng)的教育科研能力
以校本教研、校本培訓(xùn)為依托,參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動,能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。
二、培養(yǎng)對象
本校本校20xx年以來參加工作的青年教師。
三、培養(yǎng)措施
1、組織到位。
。1)學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:王 祥 副組長:張 華
組員:王其海 趙吉祥 褚廷玉 張金偉
。2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,更注重職業(yè)道德的`培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,實(shí)行談話制
度,定期交流思想,引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺,結(jié)“同伴互助”對子,相互學(xué)習(xí)提高,做到教書育人,為人師表,提升自我。
2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實(shí)現(xiàn)的需求,引導(dǎo)他們通過自身努力,實(shí)現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,體驗(yàn)到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍(lán)圖,制定《教師個(gè)人成長規(guī)劃》,并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長計(jì)劃。這份計(jì)劃由青年教師自己制定,由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,每年對實(shí)施情況進(jìn)行考核,對成長快,進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵(lì)。
3、幫扶(互助)得力。
、俳Y(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師,指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子,指路子,為他們排憂解難。
a.師徒結(jié)對后,指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容,制度化,規(guī)范化,有效化,注重青年教師成長過程的點(diǎn)滴進(jìn)步,期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。
b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心青年教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時(shí)進(jìn)行評課、指導(dǎo)、反思,在教學(xué)相長的過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)雙贏。
c.青年教師要好學(xué)多問,勤思多寫。要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考,及時(shí)寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。
、诖钆_子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件,提供機(jī)會,鼓勵(lì)青年教師登臺亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn),能力較強(qiáng)的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任,為他們的成長鋪平道路。
a.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析,幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,為青年教師提供各種教學(xué)信息。 c.通過形式多樣的活動,如青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報(bào)課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
d.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),通過壓擔(dān)子,導(dǎo)師輔導(dǎo),優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。
③壓擔(dān)子。以校本教研為抓手,加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度,對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師:每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,大量搜集多方教育教學(xué)信息,認(rèn)真做好讀書摘記,每兩個(gè)月寫好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫好一份個(gè)人成長階段性總結(jié)。
四、培養(yǎng)途徑和方法:
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。
3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,并寫出心得。
4、教師沙龍:學(xué);蚪萄薪M利用教研會組織教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。
5、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課等活動。
五、獎勵(lì)辦法
1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予獎勵(lì)和表彰,并在職稱評定和評優(yōu)評先中適當(dāng)加分。
2、對于“優(yōu)秀青年教師”,學(xué)校給予獎勵(lì)和表彰。。
六、結(jié)對幫扶名單
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃10
一、目標(biāo)與任務(wù)
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。
2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。
3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的'發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計(jì)劃
1.指導(dǎo)初期階段:
(1)確定工作任務(wù)和目標(biāo),制定指導(dǎo)工作計(jì)劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。
(2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,提出修改意見。
(3)定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。(4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2.指導(dǎo)中期階段:
(1)有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。
(2)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
(3)確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計(jì)劃,并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
(4)指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),逐步達(dá)到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段
(1)對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價(jià)。
(2)指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
(3)總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來,是教育的未來。加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有一定的'知名度。
三、具體措施
。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語文組:
分管領(lǐng)導(dǎo):李新傳
組長:李玉竹
成員:周代英施祖喜李新傳
數(shù)學(xué)組:
分管領(lǐng)導(dǎo):朱江
組長:李昌珍
成員:童登英熊大梅劉新發(fā)
。ǘ┗顒悠脚_
1、理論學(xué)習(xí)
。1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物
(2)提高學(xué)歷層次,近五年達(dá)到大專學(xué)歷。
。3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,勤做筆記,及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會,每月不少于兩千字的筆記,要有針對性的體會,每月500字以上,定期組織專班進(jìn)行檢查評價(jià)。
。4)開展教學(xué)沙龍活動。
。5)多給機(jī)會,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
。1)組織教學(xué)技能比武,內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
。2)研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材。
。3)定期開展研討課活動。
。4)積極參加各類教學(xué)競賽活動。
。5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵(lì)。
。2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
。3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發(fā)一門校本課程,力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與教師評價(jià)、晉級職稱直接掛鉤。
五、教育寄語
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求,才無愧于這一事業(yè),記。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應(yīng)該是:課上得好,文章寫得好,學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區(qū)別:
。1)、好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的,差教師只回講學(xué)生早已明白的話。
。2)、好教師能把教材教活,差教師只會把活教材教死。
(3)、好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生,差教師只會用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
。4)、好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色,差教師只會把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,堅(jiān)持做到“六個(gè)會”:教學(xué)理論會用,教學(xué)專題會研究,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié),教學(xué)模式會提煉,教學(xué)觀摩會評價(jià),教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo),通過多種行之有效的手段,進(jìn)一步優(yōu)化教師管理,規(guī)范教師行為,提升師德形象,提高教師素質(zhì),為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。青年教師是學(xué)校的希望、未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。因此我校把青年教師的培養(yǎng)做為校本培訓(xùn)的工作重點(diǎn)。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師(工作5年以下),總計(jì)4人。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo):
。ㄒ唬┛偰繕(biāo):
1、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批骨干教師候選人,形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍。
2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,通過培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
。ǘ┻h(yuǎn)景目標(biāo)
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
。ㄈ┚唧w目標(biāo):
1、良好的職業(yè)道德:熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力:能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的.組織教學(xué)能力:以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力:根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功:普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好字,板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。
6、較強(qiáng)的班級管理能力。
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
2、以“評優(yōu)樹!睘檩d體,思想上積極引導(dǎo),重視青年教師的思想政治工作,使他們熱愛教育事業(yè),教書育人、為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識,、以先進(jìn)教師的事跡,教育、激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、積極為青年教師的成長提供條件,搭好“舞臺”,創(chuàng)造機(jī)會,讓他們在校、市各級教研活動中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評課、研討,從本校實(shí)際出發(fā),采取多種措施,多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師指供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會。
6、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時(shí),通過聽課、評課、說課、寫課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
7、關(guān)心青年教師的生活,解除他們的后顧之憂。
8、充分發(fā)揮黨支部、工會作用,組織開展適合青年特點(diǎn)的活動,促進(jìn)他們的全面成長。
9、學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,為青年教師成長提供健康的環(huán)境,對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮,使青年教師增強(qiáng)動力,自加壓力,不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
五、具體安排:
1、組織發(fā)動、提出要求。
2、培訓(xùn)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理念、促使青年教師理論水平的提升。
3、培訓(xùn)二:參加國培,寫心得體會。
4、培訓(xùn)三:主題:如何駕馭課堂,提高調(diào)控應(yīng)變能力,組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,結(jié)合視頻研究討論。
5、青年教師成長交流會。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃13
新的一年新的開始,為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素質(zhì),特?cái)M定20xx年度教職工培訓(xùn)計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,優(yōu)化幼兒園一日活動為主線,立足本園實(shí)際,以教師的所需為本,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,引領(lǐng)教師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
20xx年我園將完成年內(nèi)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)100%的任務(wù);組織園長、教師參加區(qū)級及以上各類專項(xiàng)培養(yǎng)培訓(xùn)100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長、教師赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流,讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)教師的頭腦,讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)幼兒園。通過園本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及八步區(qū)教育局組織的各項(xiàng)外出培訓(xùn)等形式,促使教師更新觀念,樹立現(xiàn)代教育理念,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
三、組織機(jī)構(gòu)
我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為:
組長:(園長)
副組長:(業(yè)務(wù)副園長)
成員:(保教主任)
(教研主任)
。ㄐ“嗄昙壗萄薪M長)
。ㄖ邪嗄昙壗萄薪M長)
。ù蟀嗄昙壗萄薪M長)
四、具體措施
(一)師德和教育教學(xué)觀的培訓(xùn)
以教研組為載體,積極通過師德學(xué)習(xí),進(jìn)一步凈化教師的思想境界,不斷提升教師的師德水平,深入開展師德師風(fēng)專題研討,以及幼兒園德育工作論壇,繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念,促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀,特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動;促使青年教師從根本上樹立正確的價(jià)值觀。具體做法:
1、隔周組織一次教職工政治、理論學(xué)習(xí),提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),經(jīng)常開展師德教育和法制教育。讓教師熟知和踐行社會主義核心價(jià)值觀。組織教師收看先進(jìn)事跡報(bào)告會,把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來,與貫徹落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子,時(shí)時(shí)對照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,找出差距和不足。努力做人民滿意的教師。
2、進(jìn)一步實(shí)施教師讀書工程,讓書香伴隨每一個(gè)教師的成長。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為,幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會、讀書交流會、讀后感評比等活動,并提供溫馨的閱讀空間,引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),培養(yǎng)書香型教師。
。ǘ┙處煂W(xué)科與基本功培訓(xùn)
針對教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合,提高
教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補(bǔ)
一方面,根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),讓有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師通過傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長,以教學(xué)實(shí)踐為中心,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師日常的工作環(huán)境,作為培訓(xùn)基本場所,手把手地傳授,并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄,主要形式有:
師徒結(jié)對:新教師可塑性強(qiáng),她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師,具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門,兩年過關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟”的目標(biāo),師徒共同簽訂責(zé)任書,保證每周相互交流,每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長。
同伴互助:同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中,我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作,專題討論中幫助,相互聽課后交流,檢查教案后反饋,使老師們在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。
2、加強(qiáng)課程研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
(1)抓區(qū)角游戲的研究
游戲是幼兒的天性,是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實(shí)際,本學(xué)期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲,游戲材料的投放,游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究,大組引領(lǐng),請骨干教師作這方面的講座,年級組結(jié)合實(shí)例開展多形式的.研討,如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)抓常態(tài)課的研究
上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高教學(xué)活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課,徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課,教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課,邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題,新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課,懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(三)積極拓展園本培訓(xùn)模式
1、全員培訓(xùn),整體推進(jìn)
。1)專業(yè)教師培訓(xùn)
首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù),充分利用本園的人力、物力、財(cái)力,把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體,打造一支年輕有為的教師隊(duì)伍。要求做到:一年,師傅帶教,常規(guī)入門;二年,自主執(zhí)教,工作上路;三年,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展優(yōu)勢;四年,登臺唱戲,嶄露頭角;五年后,闖出校門,走向成熟。
其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動,采用“專家引領(lǐng),教師踐行”有效拓展教師的思路,開展系列評課活動。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動,并開展課題研究;三是開展與名園、名師結(jié)對的滾動式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評課活動;四是師徒帶教活動,積極開展的結(jié)對形式是多層面的,有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對、骨干教師與園外名師結(jié)對。五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì),以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí),培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”,從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì)。為此,我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作,為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺加以培養(yǎng),通過教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式,給骨干教師加壓擔(dān)子,培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,從而帶動全園老師整體水平的提升。
。2)生活教師培訓(xùn)
結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際,積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑,推進(jìn)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè),我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長,強(qiáng)化服務(wù)育人意識,結(jié)合后勤工作實(shí)際,開展后勤老師集體備課活動,根據(jù)自己崗位的特點(diǎn),總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)與方法,并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒,提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。
。3)其他教職工培訓(xùn)
一如既往地抓好園醫(yī)、炊事員、保安、保潔員的培訓(xùn)工作,在各管理部門負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時(shí),積極參加上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn),不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì)。
2、拓展園本教研途徑,加快教師專業(yè)成長步伐。
教研活動是教師成長的搖籃。隔周星期一下午我園都會開展形式多樣的教研活動,發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,探索符合時(shí)代需要的教研模式,通過園本培訓(xùn),促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,提高全園的教育教學(xué)水平。
。ㄋ模⿲<乙I(lǐng),共促教科研培訓(xùn)
繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),來園進(jìn)行課題研究指導(dǎo),開展專題講座,結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo),全面提高教師群體的教科研能力的。
(五)園際間教研活動的開展
本學(xué)年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動,攜手三個(gè)第三幼兒教育集團(tuán)分園,以更多、更符合實(shí)際的形式開展好每次的教研活動,讓本集團(tuán)內(nèi)的分園教師有更多更大的收獲。
新城幼兒園
二零XX年二月二十日
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃14
一、 指導(dǎo)思想:
為了加速青年教師教材入門、成才,成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力,并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施素質(zhì)教育,力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合.的教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對象
35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。
三、 任務(wù)及目標(biāo):
。ㄒ唬、政治素質(zhì)要求:
1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動,并力爭取得好成績。
4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
(二)、專業(yè)素質(zhì)要求:
。1).班主任工作:
第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下,逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢,能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動,處理班內(nèi)一般問題,開展學(xué)生思想工作。
第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,自覺地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問題,所帶的班.體秩序穩(wěn)定。
。2).教學(xué)工作:
第一階段:新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出.體知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì),能寫出合格教案,做一般的公開課。
第二階段:要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),能較順利地舉行公開課。
四、培養(yǎng)途徑和方法:
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。
3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的'自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好讀書筆記,并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。
4、教學(xué)反思:每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。
5、師徒結(jié)對:在原師徒制的基礎(chǔ)上,做好對師傅、徒弟工作的考核,對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵(lì)。
6、參與管理:青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助.,見習(xí)班主任工作。
7、教學(xué)展示:積極參加縣市舉辦的各種活動,每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵(lì)青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活動,對獲得榮譽(yù)的教師,學(xué)校給予獎勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動請纓,向?qū)W校提出申請,開設(shè)公開課。
8、交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。
9、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源。
10、學(xué)歷進(jìn)修:督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動。
11、召開座談:⑴召開青年教師座談會,聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活的方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會、業(yè)績;⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會,就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)措施。
12、建立檔案:專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:
。1)青年教師的聽課筆記、評課記錄;
。2)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容;
。3)各項(xiàng)比賽的成績和記錄;
(4)各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄;
(5)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績;
。6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);
(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;
(8)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績等;
。9)班主任工作筆記及評價(jià)結(jié)論等。
五、考核:
每學(xué)年考核一次,考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下:
。1)參加培訓(xùn):參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,取得合格證書的得10分。
。2)普通話等級:達(dá)標(biāo)得5分。
。3)電腦等級考試:達(dá)中級以上得10分。
。4)論文:教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表:校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
。5)課件評比:
縣級:一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分;
市級:一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
。6)優(yōu)質(zhì)課評比:
縣級:一等獎20分、二等15分、三等獎10分;
市級:一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試):
、貯率、及格率、平均分,第一名得20分;第二名得15;第三名得10分。
。8)教學(xué)六要素:以下各項(xiàng)5分,總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,每項(xiàng)扣分以5分為限。
備課:期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后,須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,未寫教案的扣5分;備課不認(rèn)真的扣3分。
上課:隨機(jī)檢查中,課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分,發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分,并按相關(guān)規(guī)定予以處理。
反思:期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。
批改:一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的,一次扣1分。
監(jiān)考:違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。
輔導(dǎo):下班遲到、早退的,一次扣2分;下班不能有效管理班級紀(jì)律的,一次扣2分。
(10)教學(xué)案例或課件評比:
校級:一等獎6分、二等獎4分;三等獎2分;
縣級:一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分;
。12)課題申報(bào)和獲獎:課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的:
縣級10分、市級20分。
獲獎:
校級:一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。
縣級:一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分;
。13)學(xué)生成果:
學(xué)科知識競賽:
校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生;
縣級:一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生;
(14)班主任工作:擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分,第三名得10分。
六、評比與獎懲:
(1)考核評比,評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評優(yōu)。時(shí)間:每年一次;評選辦法:按分?jǐn)?shù)高低與評委打分相結(jié)合。
。2)師德方面有嚴(yán)重問題者,視為考核不合格。
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃15
任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì),是建設(shè)精品課程的支柱。教師隊(duì)伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。
本課程長期以來注重師資隊(duì)伍建設(shè)。本課程教師年富力強(qiáng),結(jié)構(gòu)合理,形成梯隊(duì),具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力,是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊(duì)伍。該課程主講教師中,副教授5人,講師,2人,助教1人,助理實(shí)驗(yàn)師1人。學(xué)科專業(yè)、實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)均可優(yōu)勢互補(bǔ)。課程負(fù)責(zé)人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年教師、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、河南省20xx年度學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人,《河南教育年鑒》、《黃河年鑒》特約撰稿人,教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師,有豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
在中青年教師培養(yǎng)方面,我們主要采取以下措施:
1、青年教師到校后,學(xué)院規(guī)定要安排指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo),制定指導(dǎo)計(jì)劃,引導(dǎo)青年教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,注重培養(yǎng)青年教師的.師德和教學(xué)能力;
2、每學(xué)期教研室集體聽兩次以上青年教師的課,并進(jìn)行評教;要求青年教師每學(xué)期至少聽5位老師30節(jié)左右的課;青年教師說課比賽。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作。有計(jì)劃地開展在崗骨干教師的輪訓(xùn)工作。一是有針對性地進(jìn)行各類旨在提高教師高等職業(yè)教育理論水平、實(shí)踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn);二是進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);三是通過第二學(xué)士學(xué)位教育和研究生教育培養(yǎng)師資。改善師資隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu),大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層次;
4、加強(qiáng)與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作,利用假期或?qū)W生實(shí)習(xí),選派教師到生產(chǎn)第一線進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉,以培養(yǎng)"雙師素質(zhì)"教師隊(duì)伍;孫全治老師曾在學(xué)院辦公室從事秘書和行政管理工作達(dá)6年之久;楊士恒老師先后在黨辦、黨政辦擔(dān)任秘書、主任8年;
5、采取引進(jìn)、外聘等多種措施,重視從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),又有較扎實(shí)理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟(jì)管理人員充實(shí)教師隊(duì)伍。例如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣傳教育工作,后調(diào)入我校從事教學(xué)工作;
通過以上措施,在教學(xué)中,擔(dān)任該課程的的中青年教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果好,受到學(xué)生的一致好評。年終考核教研室成員全部達(dá)到優(yōu)良;學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀。目前,10名教師已有3人取得碩士學(xué)位,2人在讀碩士。"雙師素質(zhì)"教師7人,河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人,教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師1人,學(xué)院專業(yè)帶頭人1人,骨干教師1人。至20xx年,獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師要達(dá)到專任教師總數(shù)的50%。
【青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的工作計(jì)劃10-19
青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃(精選18篇)07-23
學(xué)校培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)08-03
培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)08-21
培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)(通用8篇)05-07
青年教師工作計(jì)劃07-23
青年教師工作計(jì)劃06-25
教師培養(yǎng)工作計(jì)劃06-21
教師培養(yǎng)工作計(jì)劃10-14
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃10-18