金工實(shí)習(xí)報(bào)告--材料學(xué)院高分子 鄧雪芬 -實(shí)習(xí)報(bào)告

材料學(xué)院高分子   鄧雪芬   92號(hào)
金工隨想
本學(xué)期第十周和第十二周是我們學(xué)院金工實(shí)習(xí)的時(shí)間。與枯燥無(wú)味的理論課相比較金工實(shí)習(xí)是與實(shí)際生產(chǎn)緊密相連的充滿挑戰(zhàn)性的課程。穿上軍服，走下工廠，聽(tīng)見(jiàn)機(jī)器轟鳴，嗅著濃重的機(jī)油味，感覺(jué)腳下地面微微顫動(dòng)，觸著泛著鐵銹的金屬，感覺(jué)就象經(jīng)歷一場(chǎng)由頭到腳的洗禮，書生氣也越銷越遠(yuǎn)。
金工第一天是車工。充滿好奇的我們觸摸著那泛者金屬光澤的沉重的車床，想到堅(jiān)硬的金屬都在它面前曲腰，心里滿是崇敬的感覺(jué)�？墒且粺o(wú)所知的我們即使面對(duì)這臺(tái)用途多樣的機(jī)器卻無(wú)從入手。直到經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師一一介紹，我們才漸漸清楚一臺(tái)車床的組成和各個(gè)部分所分擔(dān)的作用：支承主軸用的主軸箱、通過(guò)搭配不同齒輪數(shù)的齒輪以獲得不同進(jìn)給量的掛輪箱、夾持車刀的刀架、改變主軸轉(zhuǎn)速的變速箱。可是這只是基礎(chǔ)，要車一件最簡(jiǎn)單的工件還要由對(duì)刀開(kāi)始。對(duì)刀是使刀尖與車床主軸中心線等高。這一開(kāi)始我就遇到了困難，因?yàn)槲宜�用的車床的墊片很少，而且都很薄，別人用了三片墊片就能調(diào)好，我卻把所有墊片用上了都還不夠高，花了不少時(shí)間去找墊片。起步就比別人慢了許多，真讓人有點(diǎn)氣餒啊。我深深吸了一口氣，挺了挺腰，重振了一下士氣。接著就是粗磨，當(dāng)中有因?yàn)檐嚨稕](méi)夾穩(wěn)而車壞了的情況，也有因計(jì)算錯(cuò)誤多車了的失誤。半天下來(lái)，仿佛所有可能存在的失誤都發(fā)生在了我身上，可是就在不端的犯錯(cuò)誤中得到了教訓(xùn)，從而也使自己比別人更加了解錯(cuò)誤的來(lái)源和解決方法。雖然我比別人多走了一些彎路，可是塞翁失馬，焉知非福呢。最后是精車，令人吃驚的是這可稱龐大的機(jī)器車出來(lái)的工件居然可以精確到0.01毫米，以符合不同的工業(yè)要求。這也讓我感受到了什么叫失之毫厘，謬以千里。
然后是銑床。接觸過(guò)了車床，對(duì)它的兄弟銑床我們很容易就上手了。原來(lái)每臺(tái)機(jī)器基本都包含橫向和縱向工作臺(tái)，主軸等。耐心的師傅教我們?nèi)绾螕Q銑刀，如何通過(guò)在工件表面貼一片紙來(lái)對(duì)刀，如何通過(guò)輕敲來(lái)準(zhǔn)確控制升降臺(tái)。這些可都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是在我們的金工實(shí)習(xí)課本上所不能學(xué)習(xí)到的。工人師傅通過(guò)長(zhǎng)年累月的實(shí)際操作，為我們總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這就不難明白，為什么一個(gè)好的師傅帶出的徒弟會(huì)更加出色。因?yàn)樗�比別人節(jié)省了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間，從而站在了較高的起點(diǎn)。這就不難明白師徒之情為何如此的深，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人會(huì)如此毫無(wú)保留地把畢生所學(xué)傳給另一個(gè)人如師傅�？删吹墓と藥煾担�工具粗糙了他們的雙手，他們的雙手卻精細(xì)了工件。
接下來(lái)三天都是跟電腦打交道，現(xiàn)代科技越來(lái)越深入工業(yè)了。數(shù)控車床，數(shù)控銑床都是通過(guò)MASTERCAN，POWERMIL等軟件的G功能定位、確定加工軌跡，M功能控制主軸轉(zhuǎn)停，S功能選擇轉(zhuǎn)速，T功能對(duì)刀具進(jìn)行選擇。通過(guò)編程，再輸入機(jī)器，模擬加工就能精確地車銑出各種形狀（當(dāng)然在一定范圍內(nèi)）的工件�；叵肭皟商觳[著眼睛測(cè)量，顫著雙手一次又一次地精車，就不禁讓人感謝現(xiàn)代科技給加工工業(yè)帶來(lái)的高效率。
放完一個(gè)五一長(zhǎng)假，在次回到了我們逐漸熟悉的工廠。
電火花加工又稱放電加工，它的原理是基于工具和工件之間脈沖性火花放電時(shí)的電腐蝕現(xiàn)象來(lái)腐除多余的金屬，以達(dá)到對(duì)工件的尺寸就、形狀及表面質(zhì)量預(yù)定的加工要求。我們從最開(kāi)始的磨電極做起。在虎鉗上通過(guò)鋸、銼將一塊鐵條加工打磨成我們所需要的形狀的電極就花了我們半天的時(shí)間。微弓著腰右手持鋸刀，左手用手指定位，向前時(shí)用力并向下壓，輕提回拉，讓我們出現(xiàn)了自己是一名工人的錯(cuò)覺(jué)。接著的啟動(dòng)電源——校正工具——安裝工件——調(diào)整工作液面——選擇電規(guī)準(zhǔn)——加工對(duì)我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟了，可見(jiàn)前面一個(gè)多禮拜的學(xué)習(xí)沒(méi)有白費(fèi)，說(shuō)著一股名叫驕傲的暖流流遍全身。
化學(xué)加工是在另外隔開(kāi)的小房子里進(jìn)行的。走進(jìn)去，兩排桌子上全擺著一個(gè)個(gè)箱子，另外一張桌子上用一個(gè)個(gè)飯盒盛放著各種顏色的有機(jī)染料。多簡(jiǎn)陋的一個(gè)加工工廠啊，每一個(gè)來(lái)到的人都不禁發(fā)出這樣的感嘆�？删褪沁@樣一個(gè)“素面朝天”的地方可以加工出讓人驚嘆的工藝品。可以說(shuō)就是化學(xué)加工將工業(yè)與平面藝術(shù)結(jié)合了起來(lái)！通過(guò)幾十分鐘的學(xué)習(xí)，我們初步了解了加工的步驟：首先在一片鋁片邊上剪出一天向上敲的小鉤用于陽(yáng)極氧化時(shí)懸掛；接著我們用NaOH脫脂兩分鐘；用冷水清洗后再用HNO3清洗；用冷水清洗后將其掛于通電的H4SO3溶液內(nèi)進(jìn)行陽(yáng)極氧化，在表面形成一層絕緣、耐腐蝕、硬度高的氧化膜；等待40分鐘后將鋁片夾起用冷水漂洗；接著將起浸沒(méi)在自己喜愛(ài)的顏色的有機(jī)染料里，染到適當(dāng)?shù)纳疃龋焕渌�清洗；用吹風(fēng)吹干后放入融蠟里，在其表面形成一層薄膜；取出，將自己選好圖畫描在上面，再用竹簽調(diào)走描出的軌跡里的蠟，用掃子掃干凈；再在NaOH溶液里浸泡20分鐘；取出，洗凈，用吹風(fēng)吹走上面的蠟。一件工藝品就初見(jiàn)雛形了，還要經(jīng)過(guò)打磨才能算是成品。每一步都是必不可少的，溫度、電壓、電流都要控制在一定范圍內(nèi)，少了任何一步或不符任何一個(gè)條件就有可能出現(xiàn)花紋，粉末，染色不均等情況。所以必須一絲不茍地操作。到最后拿起灌注著自己精神和心思的作品時(shí)的那種感覺(jué)不言而喻。這讓我聯(lián)想到父母傾注自己血汗和希望的子女時(shí)所有的神態(tài)。
  鍛壓沖壓除去了機(jī)器輔助說(shuō)白了就是掄鐵錘了。這完全是力氣活，沒(méi)有POWER就沒(méi)有加工可言，從古代就有打鐵鋪了，可見(jiàn)它由來(lái)已久。見(jiàn)過(guò)其他組干活時(shí)都是男生在掄錘女生在旁邊看�？墒菦](méi)有親身體驗(yàn)過(guò)就不能真正地體會(huì)到當(dāng)中的。所以我決定不當(dāng)袖手旁觀的小女生。拿起重重的鐵錘，感受每一下錘下的震動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)乒乒乓乓的打鐵聲，感覺(jué)著電爐里涌出的熱浪，心里也是熾熱的，因?yàn)橄氲酱蜩F工人們頂著夏日的高溫還在這樣的電爐旁不停地干著重體力活，得到的卻是低微的報(bào)酬。工人是應(yīng)該得到關(guān)注和幫助的群體。
鑄造是至今我覺(jué)得最耗體力的活了。在一間鐵皮房里面堆放著灰黑色的型砂，兩邊是一個(gè)個(gè)工具箱。聽(tīng)?zhēng)煾抵v，這一堆砂在這里的時(shí)間比他的年紀(jì)還大，就是這堆砂養(yǎng)育了華工一代又一代的人，望著這堆不平凡的型砂，頓時(shí)百感交集。工具箱除了放工具外，還是工作時(shí)的小板凳。這許許多多的工具每一件都有其實(shí)在用處。
是啊，工具之于工人無(wú)異于筆墨于文人。
困難再一次光顧了我。位子一下子坐滿了，只有我一個(gè)人在上一個(gè)臺(tái)階的地方干活，不但旁邊對(duì)面都沒(méi)有同學(xué)可以借鑒，而且型砂堆在在對(duì)面，每次都要把型砂從那邊鏟到這邊才行，本來(lái)力氣就不大，再加上這等體力活，不一會(huì)就面紅耳赤，氣喘吁吁了。遇到困難的時(shí)候不能奢望別人的幫忙，最終可以幫助你的只有你自己。當(dāng)時(shí)我的腦海里就浮現(xiàn)著這句話。所以我默默地干著。后來(lái)師傅很善意地指導(dǎo)我，心里實(shí)在是感激，否則很可能我不能及時(shí)完成了（我用的�？鹨�比別人的大一號(hào)）。鑄造模具的要求很高，而且工具的用法挺巧的，只有熟悉了工具的用法，了解它們各自的“習(xí)性”，它們才能為你所用。不奇怪父親為什么對(duì)家里一箱箱的工具如此地依戀。
最后是汽車結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，因?yàn)橐�考試，所以時(shí)間上并不允許我們仔細(xì)了解。只簡(jiǎn)單知道了前驅(qū)后動(dòng)，變速器怎樣實(shí)現(xiàn)換擋，差速器的是使轉(zhuǎn)彎時(shí)兩輪的速度不同，分火器的結(jié)構(gòu)，凸輪軸使幾個(gè)汽缸輪流進(jìn)氣等。其實(shí)汽車是一項(xiàng)挺復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，要學(xué)精當(dāng)然不是這一時(shí)半會(huì)可以的。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，中國(guó)的汽車質(zhì)量太差，經(jīng)常可以在路上看到因?yàn)檐噳牧硕�停下的，可是也是因�(yàn)檫@個(gè)原因，幾乎每個(gè)中國(guó)的司機(jī)都是修車工。這其中有諷刺的意味，可是想深一層，用經(jīng)常用電腦的人就要學(xué)會(huì)初步的維修知識(shí)，開(kāi)車的人要懂得修車的技術(shù)，任何事情都是如此，要會(huì)就要學(xué)會(huì)修理。
兩周的金工就這樣安靜地淌過(guò)了，卻在我們各自的心里慢慢下來(lái)沉淀一些東西。是什么東西？也許每個(gè)人都不同，是技術(shù)，是心得，是體驗(yàn)……無(wú)論如何，金工讓我們體驗(yàn)了讀書時(shí)期前所未有的經(jīng)歷。使我們敏感的觸角由課本轉(zhuǎn)向了生產(chǎn)線；在我們的書生氣里增添了一點(diǎn)點(diǎn)工人的堅(jiān)強(qiáng)；在我們幼稚的心靈里埋下了一顆小小的種子……