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教學實習報告
隨著人們自身素質(zhì)提升,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。一起來參考報告是怎么寫的吧,以下是小編為大家整理的教學實習報告,歡迎閱讀與收藏。
教學實習報告1
首先,需要說明的是,我喜歡教師這份職業(yè)。其次,我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己,感謝學校給予的這次機會。
小時候,剛剛升入小學,我就表現(xiàn)出對老師極大的向往和崇拜,也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧,我家在學校住了幾乎二十年。每當放假,我和小伙伴們便做“教學”的游戲,我每次都搶著當老師,而且是語文老師,精彩的向“學生們”講爸爸教給我的童話故事。
因為喜歡,所以才有可能認真,才有可能做好。
來到單位的第一天,我就已經(jīng)定好了實習階段的全部,大到兩個月,小到每一天,前一個月主要是聽各個年級的語文老師講課,從他們的講課中一些技巧和方法,后一個月主要是自己上臺講課,把自己的講課方式和前一個月的他人講課技巧結(jié)合起來,使自己的課講得更好。剩下一個星期的時間,把初中的六冊語文課本看一遍,了解初中課文的選材方向,以便確定自己今后的學習目標,并學會怎樣賞析所看到的__。
開始聽課了,主要是語文課,但偶爾也聽些歷史、政治之類的。第一次是在七年級三班,老師講的《安恩和奶!返诙n時,我發(fā)現(xiàn)語文課確實改革了,特別重視學生的自主學習,教師只是引導者,每個班都分有四人小組,上課討論答題。教師要用多種方式來調(diào)動學生的積極性,對于剛上初中的學生,最好的就是鼓勵法。這節(jié)課的亮點是討論多且妙。第一個,奶牛是孤獨的嗎?第二個:安恩是孤獨的嗎?第三個:現(xiàn)代人給寵物扎個小辮子,穿件衣服和安恩對奶牛有區(qū)別嗎?這三個問題設(shè)計得特別好,可以讓學生多角度回答。從這節(jié)課,我學到了教師應(yīng)從哪個方向設(shè)計討論問題,并和現(xiàn)代社會聯(lián)系起來,讓學生感興趣,多思考。
第二節(jié)還是聽《安恩和奶!返诙n時。這節(jié)課的亮點是教師讓給__寫個小結(jié)尾:安恩最后是什么樣的反應(yīng)?一學生一語驚人:“安恩把奶牛殺了,她不想讓奶牛孤獨,死了也比忍受孤獨強”,全班哈哈大笑,遇到這種情況,一些經(jīng)驗不足的教師就淡定不起來了,會慌神兒,可是這位教師循序漸進的引導學生,先找學生回答了安恩的性格特點,然后說:“安恩是一個善良仁慈的老太太,怎么會舍得殺心愛的奶牛呢?”然后一步步的指引學生理解整篇課文。
聽了三十多節(jié)課,英語有幾節(jié),也學到了一些教學方法,這里就不多談了。我所在的實習單位是按照“三勤四環(huán)節(jié)”教學法上課的。“三勤”即促使學生養(yǎng)成“勤動腦、勤動口、勤動手”的良好習慣,“四環(huán)節(jié)”即“定向誘導、自學探究、討論解疑、反饋總結(jié)”四個環(huán)節(jié),“三勤四環(huán)節(jié)”以“三勤”為內(nèi)核,提高學生的自主學習能力和團結(jié)學習能力,這也是素質(zhì)教育改革的方向,改變了傳統(tǒng)的教師一個人滔滔不絕,學生卻昏昏欲睡的尷尬場面。
聽課結(jié)束,開始了講課。第一節(jié)課準備得很充分,草稿就寫了七頁,正式的教案幾乎把要說的每一句都記了下來,走進教室,心里一陣發(fā)緊,開始上課,稍微好點,但當解釋“母親的矛盾心理”時,我變的矛盾起來了,腦子出現(xiàn)了空白。這節(jié)課只是一個開始,我知道自己需要更多的鍛煉。
第二次要講《偉人細胞》,共二課時,我認真的備課,查了一遍又一遍資料,寫了一頁又一頁草稿,對課文的了解度更不用說了,幾乎達到熟能成誦的地步了。開始上課,感覺好多了,越來越放松,學生們配合得非常好,個個爭先恐后的舉手發(fā)言,我很高興,竟然隨即給他們補充了一點文學知識。通過這節(jié)課我明白了課堂氣氛對于一個教師也是非常重要的,如果老師講課,學生亂哄哄,老師提問,學生又低頭沉默,盡管教師想講好課,也會漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個班,感覺好多了,舉了例子,聯(lián)系了生活,學生們也感興趣。我在慢慢的進步了,相信付出總有收獲,我一刻不停的工作,不累,不苦,因為我喜歡。
還給八年級二班講了一節(jié)誦讀欣賞課,即教學生理解欣賞詩歌,除了課本上的.幾首現(xiàn)代詩外,我又在黑板上寫下了一首北島的《宣告》,并開始示范朗誦,我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來,課堂上剛剛有小聲說話的聲音,然而當我在開口的瞬間全班鴉雀無聲,全神貫注的聽我念詩,完畢,竟鼓起了掌。后來,又教了他們幾首席慕容的詩,一節(jié)課下來,學生們意猶未盡,本子上抄得滿滿的。其實,這節(jié)課我的意圖是培養(yǎng)學生對詩歌的興趣,對文學的興趣,讓學生慢慢地接觸文學。
最后一節(jié)課時,讓學生給我的講課情況作評價,學生們像小鳥一樣活躍,紛紛舉起了手,這里我大概說一下他們的評價,而且是很認真又中肯的。第一,聲音有點小,穿透力弱。第二,對學生不嚴格,太溫柔了。第三,在黑板上寫字不用力,字體傾斜。第四,語速有點快(有學生說快,有學生說還行)。第五,說的“那么”有點多。我親愛的學生們,你們觀察太仔細了,深深的感謝你們,永遠記著你們那燦爛的笑臉和課堂上爭先恐后舉起的小手。
最后一周,我看完了蘇教版初中六冊課本,下面對做一個總的評價。
第一,“情”,不僅重視學生的智商提高,而且注重培養(yǎng)學生的情商,有很多關(guān)于愛國題材的__,使學生在青少年時期就了解中國的歷史,對歷史英雄充滿崇敬之情并有報效祖國之決心。除了愛國情,還有親情,如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對動物的愛護保護之情,熱愛大自然之情等。
第二,“廣”,即對課文的選材范圍特別廣,有小說、歌詞、廣播稿,還有在報紙上截取的__。作者有大家,也有默默無聞的報社記者,甚或一些學生。這可以使初中生擴大視野,在接觸文學的同時,可以更廣、更深的了解世界。
第三,“新”,語文課本在不斷的更新和改革,這是必然的,因為時代在發(fā)展,文學需要跟得上時代的步伐,文學不像數(shù)學、物理那樣,一個定理可以持續(xù)幾百年,而文學的思想是變化著的,所以語文課本一直在更新發(fā)展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權(quán)交接儀式等緊跟時代步伐的__出現(xiàn)在了語文課本上,這也使學生們在“封閉式”的學校中就可以了解國家大事,或者提高自身的創(chuàng)新能力。
第四,“趣”,語文課本還突出強調(diào)了學生的興趣,這也是素質(zhì)教育改革的方向。課本在每一單元的后面,都有一節(jié)欣賞課,有詩歌、散文、古典名著或外國名著,旨在培養(yǎng)學生對文學語文的興趣,有了興趣,一切學習都不是難事了。
對語文課本有了一定的了解后,就應(yīng)該確定今后自己的學習方向了,關(guān)于應(yīng)該多看什么方面的書,小說、散文、詩歌、文言文等方面都需要涉獵,課文內(nèi)容廣,哪個方面的書都不容錯過,所以,要多看書!對于作家也是這樣,關(guān)鍵是在看書的時候要學會怎樣結(jié)構(gòu)__,怎樣賞析字句,有事要分析出是用什么描寫方式,或用什么方式表現(xiàn)主題,某個字能不能刪去,為什么用得好等等,這些都是在講語文課文上需要運用到的。自己以前看__只是看個故事大概,或摘抄下來優(yōu)美詞句,而沒有從深層次上去思考為什么用這個句子,這個詞語,這樣使用有什么妙處,作者的用心在那?所以,要學會咬文嚼字,琢磨字詞的用法。
實習階段結(jié)束了,自己定的完成了,看著厚厚的兩本教案,感到內(nèi)心無比的充實。
因為喜歡教師這份職業(yè),所以才認真,才會努力地做好。
教學實習報告2
班主任工作是一門藝術(shù),是對我們綜合素質(zhì)能力的考察,既要求我們從班級的整體情況出發(fā),又要注重到每位學生的不同個性。
1、盡快記住每位學生的姓名。
每個人都希望自己受人關(guān)注,記住他人名字即是對人的尊重,對學生而言也不例外。到實習學校后,盡快向班主任要一份座位表,運用各種方法記住學生的名字,比如聯(lián)想法,有些學生名字跟自己認識的人相似,可以聯(lián)想起來記憶。座位表隨身帶,經(jīng)常翻看,隨時記幾個名字,晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習一周里我基本記住班里54名學生的名字,為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ),起了很重要的作用。
2、談話藝術(shù)。
教育學生時,批評一個缺點得先說他三個優(yōu)點。班里有個學生,是讓每個老師都頭痛的對象,上課不是睡覺就是跟同學說話。有次我在后面聽課,他一直都在睡覺,下課后提醒他,對我不搭理。據(jù)了解,除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對于這類學生的轉(zhuǎn)化工作有一定難度。在找他談話之前,我先做足準備工作,向班主任老師詳細了解該學生入學以來的種種表現(xiàn),認真看他的周記,作文。學生被老師叫過去后第一反應(yīng)就是接受批評,而我則和顏悅色先對他做適當?shù)谋頁P和稱贊,表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文,雖然比較短但寫得挺不錯,問他住宿是否習慣,要照顧好自己,從他的'周記里我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關(guān)心他。從始至終都沒有對他批評,談話進行了半個多鐘,我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步!
高一的學生正處于青春期,叛逆心理特別重,處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚,用表揚去代替批評,更容易讓學生接受,讓學生自己去反省。
3、盡心盡力
班主任其實就是學生在學校里的父母,不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實習的學校學生自覺性比較差,班主任得投入更多的精力管束學生。
每天早上7:00開始跟班,早操,早讀一直到晚自修,那里有一半多的學生是內(nèi)宿的,由于安全問題所有內(nèi)宿生的存折都是放在班主任處,學生取錢或請假都得有班主任的批準條,班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實習班主任,盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是,每個實習生跟的班主任不同,有些班主任比較放手,有些則不是,所以我們要適可而止,凡事都得有"度",不能憑自己的意志率性而行,畢竟我們是實習生,一個半月的實習結(jié)束之后就要回學校,班級還是由班主任管理。我們有任何想法,做法最好先跟班主任商量,經(jīng)允許之后才能實行。我們更多是配合班主任管理班級,而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習生,那么實習生要以實際行動去向班主任證明。少說話,多做事。對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法,可先與班主任交流,根據(jù)他的意見做適當?shù)恼,再?結(jié)果"給班主任。比如,一些同學對班里座位安排有意見,有些喜歡說閑話的學生安排在一起。調(diào)整座位是件頭痛的事,要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后,拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題,不如以行動代替語言,班主任并非不愿放手,而是起始不放心讓實習生去做,只要你積極,用行動去證明自己,漸漸地就會得到班主任的肯定。
4、班團活動注重特色,有針對性
考上大學是很多高中生最大的目標,而我所實習學校的學生基礎(chǔ)差,特別是普通班,主要是以考?茷槟繕,對于大學生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解,很多學生都希望自己能考上大學,但是由于基礎(chǔ)差或?qū)W習沒有興趣,或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關(guān)感受大學生活的主題班會,以激發(fā)他們心中的那份夢想,鼓勵學生勇敢地追尋。采用易以讓學生接受的形式,DV,大學生的照片,達到了很好的效果。不少學生都流下了眼淚。班會之后,很多學生都自愿寫了長長的感受給我,寫出了他們的心里話及困惑,煩惱等,也讓我更加深入地了解他們。
5、多與學生交流
我們實習是在開學數(shù)周之后再去的,學生與班主任有一定的感情基礎(chǔ)。但實習生的好處就是年齡與學生接近,學生樂于把你當作朋友來看待。一般而言,我們是"老師"的身份,學生在開始多少會有一絲敬畏,由于不了解學生會跟你保持一定的"距離感"。所以,我們要多與學生交流。
需要注意的是,為保持課堂紀律老師對學生進行了批評,要及時找學生談話,高中生的自尊心特別強,公開地被嚴厲批評,學生心里肯定會難受,老師要及時地解開學生的"疙瘩",有時更有意想不到的效果。
一個半月的實習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當你面對著學生,面對那一句句親切的"老師",身上更多的是責任和義務(wù)。做老師,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細心,每一位學生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啟學生的心門,讓他們感受到濃濃的真切。
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