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創(chuàng)建示范高中工作匯報 -工作報告范文
尊敬的各位領導，各位專家：
首先，讓我代表本溪縣縣委縣政府，熱烈歡迎省教育廳示范性高中評估組來我縣檢查指導工作�，F在，我就本溪縣如何創(chuàng)辦人民滿意的教育，創(chuàng)建省級示范高中的基本情況向各位領導和專家作以匯報。
我縣地處遼寧東部山區(qū)，轄14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，30萬人口。近年來，縣委縣政府切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面實施科教興縣戰(zhàn)略，不斷深化教育改革，努力推進教育創(chuàng)新，全縣各級各類教育都取得了初步成果。在高中教育改革和發(fā)展上，注重以建設示范性高中為目標，不斷加強教育基礎建設，改善辦學條件，提高教學質量，促進全縣普通高中乃至整個基礎教育的快速發(fā)展。目前，全縣有普通高中4所（縣一中、縣二中、縣五中、田礦中學），重點高中1所（縣高級中學），高中在校生人數達到 人。
縣高中始建于1980年，1981年被評為遼寧省重點高中。學校占地面積13萬平方米，建筑面積3．44平方米，有教職工196人，其中專任教師169人。在校生2776人，45個教學班。目前，縣高中招生數量逐年增長，教學質量明顯提高，取得了本溪縣高中教育發(fā)展史上最好的成績。為此，我縣以縣高中為龍頭，積極創(chuàng)建省示范高中。在創(chuàng)建過程中，我們主要采取了以下措施：
一、強化政府行為，確保高中教育健康發(fā)展
縣委縣政府將高中教育工作列入重要議事日程，定期研究和解決高中教育改革與發(fā)展中存在的問題。同時努力增加投入，劃撥專項經費用于縣高中擴建，逐步改善高中的辦學條件，并制定了各種優(yōu)惠政策，為高中發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。2003年，縣委縣政府無償為縣高中劃撥土地，使學校占地面積由原來的5萬平方米擴展到現在的13萬平方米，建筑面積由原來的1.5萬平方米擴展到現在的3.5萬平方米，高中園區(qū)建設基本形成，這為高中未來的發(fā)展提供了廣闊的空間。
二、加快整合教育資源，不斷擴大高中辦學規(guī)模，增強效益觀念
為創(chuàng)建省示范性高中，我縣加強對重點高中基礎設施建設，改善辦學條件，擴大辦學規(guī)模，增強辦學實力�？h高中新建一棟教學樓，兩棟宿舍樓，一處食堂和一座體育館，目前學校共有教學樓三棟，實驗樓一棟，圖書館、體育館等教學設施也一應俱全，走在了我縣同類學校的前列，這些都基本能滿足學校擴大招生的需要，也達到了教育教學的資源共享，起到了優(yōu)質高中的示范和輻射作用。
三、不斷深化教育教學改革，增強辦學實力，發(fā)揮示范輻射作用
（一）培養(yǎng)大批的跨世紀創(chuàng)新人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標
在創(chuàng)建工作之初，我們首先明確一點，那就是：培養(yǎng)大批的跨世紀人才是創(chuàng)建示范性高中的核心目標�？h高中要名符其實地示素質教育之范，示培養(yǎng)創(chuàng)新人才之范。為此，縣委縣政府要求高中在整個辦學過程中，要努力探索和實踐“五個創(chuàng)新”，即教育觀念創(chuàng)新、管理模式創(chuàng)新、教學方法創(chuàng)新、教學手段創(chuàng)新以及課程結構創(chuàng)新。這其中的核心就是教育觀念創(chuàng)新。
1、教育觀念創(chuàng)新
全面推進素質教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才，必須樹立符合素質教育要求的教育觀。為此，我們在縣高中強調：
第一，教育的整體功能觀，即充分發(fā)揮學校教育的政治功能、經濟功能、文化功能及促進人身心發(fā)展的功能，通過整體功能的發(fā)揮，把縣高中的學生培養(yǎng)成開拓創(chuàng)新的現代人，勤學善思的自強人，文明高尚的未來人。
第二，育人的全面質量觀，實現全面發(fā)展，注重全面要求，面向全體學生。
第三，開放的培養(yǎng)方式觀，在教育力量的組合方面，除發(fā)揮學校的主要職能作用外，還建立了學校教育、家庭教育和社會教育三者的協(xié)調制度，形成有機的教育合力。學校成立家長委員會，探索家長會的新形式，努力把每一次家長會開成家長培訓會、家長提高會，提高家長會的吸引力和效果。在教育渠道和途徑方面，堅持把課堂教學作為素質教育的主渠道，又充分開展各種課外、校外活動。大力實施開放式辦學。近年來，縣高中積極同本地區(qū)及省內外，國內外大中學校和科研機構保持密切聯(lián)系，積極推進教育國際交流與合作，并與韓國忠清大學、日本九洲外國語大學等結成友好學校。
第四，連續(xù)的終身教育觀，即學生在校不僅要學習知識，更要學會學習，學會健體，學會生存，學會發(fā)展，切實變“升學教育”為素質教育，不斷倡導和創(chuàng)造有助于學生全面素質提高的新做法，讓他們走出校門進入社會后有能力并且樂意繼續(xù)學習。
2、管理模式創(chuàng)新
縣高中主張管理應當順應時代，注重根據實際情況，適時地調整和改革管理組織結構及其職能。確立了“校長全面負責，黨總支保證監(jiān)督，教代會民主管理”三位一體的學校管理模式，體現了校長的中心地位和作用，同時副職分工明確，制度健全，措施有力，使學校領導層成為一個凝聚力、影響力極強的有機體。校長馬永義在我縣教育系統(tǒng)向來以敢于改革，善于改革著稱。他領導下的班子成員個個都讓縣政府滿意。
縣高中提出“管理是科學”，“向科學管理要效益要質量”，把培養(yǎng)具有現代化教育觀念和管理手段的高素質干部隊伍作為管理模式創(chuàng)新的核心任務之一，要求中青年干部好學上進，認真履行職責，盡快完成“角色轉變”，開拓性地開展工作。
在領導班子的帶領下，學校認真貫徹《中學德育大綱》和《縣高中學生一日常規(guī)》， 重視班集體的建設，充分發(fā)揮班集體的整體育人功能，建立班主任負責制。班主任不僅對任教學科的教學工作負責，更發(fā)揮對整個班級工作 “領導、組織、協(xié)調”的職能，對本班全體學生的全面發(fā)展負責。
對學生的管理，簡單的“管、卡、壓”只能窒息學生，縣高中充分發(fā)揮校團委、學生會、班委會、團支部等群團組織在學校教育中的主體作用，培養(yǎng)學生自理自律的意識與獨立自主的精神。建立獨具特色的值周班制度，每周一個班級，讓每個學生都有參與學校日常檢查和管理的機會。
3、教學方法創(chuàng)新
教學有法但無定法，貴在創(chuàng)新�？h高中越辦越好，重要原因之一是有一大批優(yōu)秀老師各有一套符合教育教學規(guī)律的有效的教學方法。在這些優(yōu)秀教師的創(chuàng)新過程中，一個以推進新課程教學計劃實驗為契機，改變學生的學習方式，教學生學會學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力，構建“以學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主線”的現代化全新教學模式，已在縣高中形成共識。
4、教學手段創(chuàng)新
全面實施素質教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才，教學手段的創(chuàng)新不可或缺�；谶@一認識，縣高中在辦學過程中，一直把教學設備的更新擺在重要議事日程上。縣高中目前擁有多功能階梯教室4個，多媒體教室16個，建有教師電子備課室、多功能電子大廳、報告廳、校園計算機網絡系統(tǒng)及閉路電視、雙向控制系統(tǒng)等。有80％以上的學科，1／3以上的課程能應用多媒體進行教學，多名教師在全省課件制作比賽中獲獎。教師的計算機水平全部達到省定標準。
5、課程結構創(chuàng)新
全面實施素質教育，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才，必須以課程來落實。目前，縣高中課程結構創(chuàng)新的核心就是嚴格執(zhí)行新課程計劃，開設好學科類課程和活動類課程，認真開好心理健康等選修課，努力建設適合素質教育要求的課堂教學模式；積極構建適合縣高中特點的課程結構體系。如今，學校開設了20余門選修課和活動課，有多部自編的校本課程，如《 》。組織了藝術體操隊、文學社、各項體育集訓隊、各種興趣小組等，開展豐富多采的課外活動，課內打基礎，課外育特長。開展“社會調查實踐活動”，廣大師生深入廠礦、農村、社區(qū)，與社會廣泛接觸，參加實踐鍛煉。這些活動都成為縣高中辦學的一道道風景線。
（二）造就一支高素質的教師隊伍是創(chuàng)建示范性高中的根本保證
縣高中現有教職工196名，其中專任教師169名，特級教師1名，高級教師57名，一級教師44人，研究生17人（研究生備考班35人）。其中市級名師8人，市學科帶頭人14人，市縣兩級骨干教師42人。他們深受社會的尊重和學生的歡迎。學校形成了一支思想穩(wěn)、結構好、素質高的教師隊伍，這是長期重視教師隊伍建設的結果。究其原因有以下六個方面：
1、縣高中有一個良好的內部環(huán)境，體現在政治環(huán)境寬，作風紀律嚴，干群關系和，敬業(yè)精神強。
面對商品經濟大潮和“拜金主義”泛濫，學校以事業(yè)留人、以待遇留人、以感情留人，尤其是學校領導，不僅以踏實穩(wěn)健的作風管理學校，而且以極具魅力的人格與情感凝聚教工。領導班子成員十分重視自身建設，身先士卒，率先垂范，形成了一個“團結、務實、進取、高效”的領導集體。中層干部切實抓好各處室工作，為學校全局工作排憂解難。大家心齊力堅，形成了良好的內部環(huán)境。與此同時，通過嚴格的考核，遴選和引進人才。近兩年，縣政府允許高中在全省范圍內招聘師范類本科畢業(yè)生，共有50余人加盟縣高中，優(yōu)化了教師隊伍結構，建成了一支年輕而充滿活力的教師隊伍。
2、建立競爭激勵機制，實行定崗定員、競聘上崗、轉崗分流、優(yōu)化結構的全員聘任制。中層干部競聘上崗，年部主任聘班主任，班主任選擇任課教師，任課教師選擇班主任，從而實現雙向選擇，變人事管理為崗位管理。實行獎勵工資制度，在滿工作量的基礎上，向教學一線傾斜，變福利工資為獎勵工資，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，激發(fā)教職工的工作積極性。并制定《縣高中教職工考核實施細則》，實行百分考核制度，每學期考核一次，作為評職、晉級、評優(yōu)、聘任的重要依據。
3、重視教師的職業(yè)道德建設。師德師風是一種隱性的教育資源，縣高中注重加強隱性教育資源的開發(fā)，培養(yǎng)高尚的師德師風，他們的具體做法是：“樹榜樣，定制度，抓評價”三管齊下，通過典型引路、制度約束和學生評價，把師德師風建設落到實處。用師德師風這一隱性的教育資源，潛移默化地去感染學生，收到了“潤物細無聲”的效果。
4、對青年教師加強培訓，實施青年教師培養(yǎng)“1、3、6、9工程”，達到一年適應，三年優(yōu)秀，六年骨干，九年名師的培養(yǎng)目標。實行三級管理制度，師徒合同制，年輕老師虛心向老教師學習，拜老教師為師，簽訂師帶徒合同，一定三年，制訂培養(yǎng)計劃，確定培養(yǎng)目標，定期驗收；教導處把年輕老師的課排在導師之后，先聽后上，這樣，既提高了年輕教師的業(yè)務能力，又提高了他們的課堂教學效果，同時也保證了縣高中的整體教學質量。
5、狠抓教師的基本功訓練，開展新教師“百花課”和35歲以下教師示范課評選活動，不斷深化課堂教學改革。對全體教師提出“三個一”要求，即精選一門必修課、上好一門選修課、參與一項科研課題研究。實施了“跨世紀園丁工程”，以培養(yǎng)特級教師、骨干教師、青年教師拔尖人才為主，來打造一支骨干教師隊伍。
6、強化科研，走科研強校之路
縣高中明確把學習、科研作為教師教學工作的主線，提高教師素質的捷徑。學校設有專門的科研機構――培訓處，有專兼職教研、科研人員。積極配合學校進行教育教學改革。承擔科研立項和教改實驗課題，實施指導研究性學習及校本課程開發(fā)等具體工作�？h政府在經費上積極支持，從而保證教科研工作順利開展。高中師生共同創(chuàng)辦了《創(chuàng)新天地》、《研究性學習集錦》、《教研科研信息》等校園刊物，使教科研氣氛濃厚。
為此，縣高中被授予“全國創(chuàng)造教育”實驗基地，進行了全國及省市多級科研課題研究，培養(yǎng)了一大批教科研骨干，多項科研成果得到推廣，400余篇論文被評為市級以上優(yōu)秀論文。堅持科研，濃厚科研之風，已成為縣高中創(chuàng)新辦學，提高教師素質的鮮明特色。
（三）營造鮮明的辦學風格和特色是創(chuàng)建示范性高中的本質要求
縣高中在辦學實踐中，注重營造濃郁的文化氛圍，使縣高中的文化積淀熠熠生輝，同時又把握時代的脈搏，形成了“順應時代發(fā)展，培養(yǎng)社會需要的精英人才；符合學生實際，提供人人成材的理想氛圍”這樣一種辦學風格。這種風格是在長期的實踐過程中積淀下來的成功經驗，是一種無形而有力的規(guī)范，也是縣高中的獨特優(yōu)勢之所在�？h高中擁有獨具一格的校園文化，這種文化發(fā)揮著美化心靈、陶冶人格的德育功能，校園刊物展現了師生的才華和風采，文化長廊內容豐富，寓意深遠。尤其是孔子的巨型塑像，象征人類智慧的金蘋果，以及天道酬勤的巨型石刻等，都是采納了縣里其它部門的一些意見，精心設計而成，其中處處蘊含著學校教育的主題。創(chuàng)建示范性高中，就是要牢牢把握和營造這種鮮明的辦學風格和特色，只有這樣，才能在創(chuàng)建過程中贏得主動和成功。
（四）建設縣高中園區(qū)是創(chuàng)建示范性高中的嶄新起點
本溪縣縣委縣政府按照“教育立縣、科技興縣”的戰(zhàn)略思想，高瞻遠矚地在縣城東部建設縣高中園區(qū)，這充分體現了縣委、縣政府的遠見卓識，體現了對我縣教育事業(yè)的重視和關注，也充分體現了黨和政府對縣高中的信任和支持，同時也為縣高中創(chuàng)建示范性高中，為縣高中未來的發(fā)展提供了強有力的物質保障，縣城老百姓都非常滿意。高中人也為之精神振奮。
縣高中目前占地13萬平方米，有現代化的教學樓、科技樓、辦公樓、圖書館、體育館、3棟學生公寓及食堂、浴池等。一流完備的硬件設施、科學合理的布局，使縣高中的發(fā)展如虎添翼，快馬加鞭。縣高中園區(qū)的建設，是縣高中創(chuàng)建示范性高中的嶄新起點，是縣高中再創(chuàng)輝煌的良好開端。
作為本溪縣的龍頭學校，縣高中以其鮮明的辦學特色，優(yōu)異的教學質量，科學的管理方式和良好的辦學條件，取得了累累碩果，實現了我縣高中教育的跨越式發(fā)展。遼寧日報，本溪日報，本溪教育報對學校的發(fā)展都做過專題報道，縣高中得到了各級領導的重視和全社會的關注和好評。
2002年5月，教育部中學校長培訓中心，中學校長研修班到遼寧進行為期13天的考察，考察的唯一一所縣級高中就是我縣的重點高中，中心副主任應俊峰在總結中指出：本溪縣高中以嚴管理、高質量、大貢獻為目標，立志在教學環(huán)境，干部與教師
這是對我縣高中的肯定，也是對我們創(chuàng)辦優(yōu)質高中的鼓勵。今后五年，我縣要把縣高中辦成素質教育的基地、課程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心，把帶動普通高中特別是扶持薄弱校的發(fā)展作為縣高中應盡的責任和義務。五年之內，與四所普通高中結成幫扶對子，建立起幫扶網絡。
尊敬的各位領導、各位專家，我縣非常珍視這次省級示范高中評估組親臨我縣評審指導的機會，誠懇希望各位領導和專家對我縣的創(chuàng)建工作給予批評與指導，以便推動我縣沿著重在過程、重在發(fā)展、重在務實的道路，將省級示范高中的創(chuàng)建工作繼續(xù)全面向前推進！
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