- 相關(guān)推薦
五上英語教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作就這樣匆忙結(jié)束;仡櫛緦W(xué)期工作,有收獲和喜悅,有失落和難過。更有許多值得自己反思和進步的地方。下面就本學(xué)期教學(xué)工作進行反思與總結(jié)。一、摸清學(xué)生現(xiàn)狀,緊抓教學(xué)不放。本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作。由于學(xué)生整體差異大,學(xué)習(xí)存在嚴重兩極分化。學(xué)習(xí)要求有了很大的變化,聽說能力的要求更高了,讀寫能力的要求也逐步加強。教材在編排上也與以往不同,一改三四年級簡短課文配圖片的形式,將整個長篇課文與插圖進行分離,教材內(nèi)容由易到難跨度大。而且對學(xué)生文字認讀的要求也提高了。對此,我反復(fù)思考,想找一些比較恰當?shù)姆椒,來平衡學(xué)困生與優(yōu)生在課堂上的角色。即如何能讓優(yōu)生在課堂上發(fā)揮自己的長處,又不會叫學(xué)困生感到在英語課堂上,自己只是局外人。想來想去,只有從備課和學(xué)生興趣上狠下功夫。教師的教學(xué)對象是學(xué)生。因此,我在教學(xué)時必需要了解學(xué)生已有的知識,興趣、需要及學(xué)習(xí)習(xí)慣等。認真分析學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度等。只有了解和"吃透"了學(xué)生,加上充分地進行備課、再授課,才能使整個課堂切合教學(xué)實際,有的放矢地進行教學(xué)。否則不管你花了多長時間,備課多么充分,不了解學(xué)生,那么課堂也會成為教師自己的"獨角戲"。所以平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重難點,尋找適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。大膽運用新的方法進行嘗試。我備課時注意到這點,經(jīng)常設(shè)計一些有趣的活動進行調(diào)動。不足的是自己年輕缺少經(jīng)驗,有時備課思路還比較窄,今后要不斷拓寬設(shè)計思路。二、作業(yè)分層布置,做到有寫必查。五年級學(xué)生一周基本四次作業(yè)。三次課后作業(yè)加一次周末作業(yè)。課堂作業(yè)為練習(xí)冊為主,學(xué)生有必做題和個別難的選做題。這是針對優(yōu)生和差生來區(qū)分的。學(xué)生先做后老師根據(jù)掌握的情況進行重點講解。對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)采取面批。一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。周末作業(yè)采取激勵法,誰在本周對所學(xué)內(nèi)容掌握較好,作業(yè)量可以適當減少。目的是調(diào)動學(xué)生積極性,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三.課后及時總結(jié),反思自己言行。四年的英語教學(xué)工作,使我學(xué)習(xí)和成長了不少,因為自己年輕,在工作上沒有過多的經(jīng)驗和方法,常常會遇到這樣那樣的問題。平時除了向其他老師請教外,最好的方法是學(xué)習(xí)和自我反思。所以每節(jié)課后,我都會簡單地把本節(jié)課在腦海中過一下?偨Y(jié)可取與不足之處。四、堅持早讀,促優(yōu)抓差。早讀雖然只有20分鐘,但對英語學(xué)習(xí)來說很重要。因為缺少英語學(xué)習(xí)的語言環(huán)境。所以學(xué)生能運用語言的時間也只有每周兩次的早讀時間。學(xué)生利用早讀時間及時回顧新近所學(xué)的內(nèi)容。老師要走近學(xué)困生,了解他們的學(xué)習(xí)情況并一對一進行輔導(dǎo)。幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高聽說的能力。五.今后努力的方向1、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作由于他們在先天后天等很多因素的影響下,學(xué)習(xí)和生活的各個方面總是存在著這樣那樣的缺陷和問題。我覺得要想讓學(xué)困生在"學(xué)上"有進步,就要從"心上"攻關(guān)。要用賞識的目光和激勵的語言讓學(xué)生感覺到老師是關(guān)心他們的。哪怕他們只說對了很簡單的一個單詞或句子。都應(yīng)該給予支持和表揚。2、五年級下學(xué)期的教材難度的跨度大,必須深鉆教材,挖掘其內(nèi)在聯(lián)系,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式上要不斷更新,充分學(xué)習(xí)運用TPR活動教學(xué),發(fā)揮其活動優(yōu)勢,通過頭、眼、手、腳等表達出大量肢體語言和動作,采用游戲教學(xué)、直觀教學(xué)、情景教學(xué)、看圖引入等方法,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自然習(xí)得語言。不能總停留簡單游戲的層面上,而是要讓枯燥的詞句變成生活中的語言,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡量避免新的學(xué)困生的出現(xiàn)。3、以后教學(xué)中特別要注意語篇教學(xué)中的"讀",指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的一般技巧,加強讀的訓(xùn)練,通過默讀、出聲認讀、分角色有感情的朗讀等不同方式去訓(xùn)練學(xué)生讀的技能。一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也所提高。希望在下個學(xué)期當中,能取得更好成績。【五上英語教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
五年級英語教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)09-21
英語教學(xué)工作總結(jié)06-14
英語教學(xué)個人工作總結(jié)05-30
英語教學(xué)個人工作總結(jié)10-08
英語教學(xué)工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)08-29
高三英語教學(xué)總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)08-28
中職英語教學(xué)工作總結(jié)05-23