葵英小學2010~2011學年度第一學期教師個人研修總結(jié) -教師工作總結(jié)

葵英小學2010~2011學年度第一學期教師個人研修總結(jié)一級指標二級指標學時三級指標完成情況全員培訓師德教育學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》2本學期自己能認真學習規(guī)劃綱要，用心領(lǐng)會政策，用以指導(dǎo)自己的教育教學工作。認真參加集體學習，增強自己的拼搏精神，更好地為學校工作。《做一個智慧型的教師》講座2新課程教師個人制定本學期學習計劃2在平日的工作中能認真學習先進教師的事跡和案例，制定符合自身專業(yè)發(fā)展的計劃并認真執(zhí)行。促進自己的專業(yè)化成長。通過認真自主學習，和學科組老師開展集體研討，弄清所教年級的教材的知識點和重難點，研究采取適當?shù)慕虒W策略。切實提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣。認真學習優(yōu)秀教師的教育案例和兒童心理學等相關(guān)知識，努力關(guān)心每一個孩子。在教學工作中處處重視學生的安全。認真負責學校的安全工作，制定相應(yīng)的安全工作規(guī)章制度。學習課標、學習市《學習質(zhì)量評價標準》，研究教材重、難點，明確整冊教材知識點。2市下發(fā)《口語交際》標準解讀專家引領(lǐng)2校本課程資源開發(fā)2中小學生管理教育學習《班主任工作漫談》3教師心理健康教育教師心理健康教育相關(guān)知識4能夠認真自學相關(guān)知識，認真寫好心得體會，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。學科專題繼續(xù)完善推廣自主質(zhì)

疑自主交流自主解決問題課堂教學策略2通過開展學科組集體研討，和學科組老師一起梳理前期專題研究成果，并制定合理的本學期專題研究計劃，研究課堂教學策略，積極開展案例引領(lǐng)式教研。課例研討(課堂教學策略、模式)2教師心理健康教育相關(guān)知識2班主任自主養(yǎng)德策略研究2立足學校自主養(yǎng)德教育專題，結(jié)合本班級建設(shè)特色，自主選擇一本班主任工作相關(guān)書籍學習2骨干教師教育理論與教學能力學習《自主學習.學與教的原理與策略》《有效課堂管理方法與策略》4本學期，認真學習了相關(guān)的理論書籍，積極參與學校開展的專題課例引領(lǐng)、組長沙龍、專題研討活動。在教育教學的實踐中努力鉆研，切實提高自己各方面的能力，能及時整理好個人研究的過程資料和經(jīng)驗材料。課題研究自主質(zhì)疑自主交流課堂教學策略的完善與應(yīng)用2教育教學骨干帶教課堂教學實踐3教學經(jīng)驗成果發(fā)布2個人發(fā)展公開課情況專題研討課《少年拳》論文，參與研討、交流情況帶領(lǐng)學科組老師開展了專題研討交流，共同提高教學質(zhì)量。獲獎情況訓練武術(shù)隊，沒有比賽。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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