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威寧特崗教師培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-20 00:44:39 教師工作總結(jié) 我要投稿
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2010年威寧特崗教師培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

2010年威寧特崗教師培訓(xùn)總結(jié)教育是一門(mén)技術(shù),也是一門(mén)藝術(shù)。教師這個(gè)職業(yè)更是圣神的,被稱(chēng)為"天底下最光輝的職業(yè)",教師是偉大的,"蠟燭","粉筆","梯子"等都是對(duì)教師的真實(shí)寫(xiě)照,不愧為"人類(lèi)靈魂的工程師"。小時(shí)候,我對(duì)教師就非常仰慕,我仰慕他們豐厚的待遇,仰慕他們清閑的日子,每天才兩三節(jié)課,并且還有兩個(gè)輕松的假期,更多的是仰慕他們整天能夠與一群天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的孩子打交道,這樣也似乎會(huì)使自己回到快樂(lè)的童年時(shí)代。于是,讓我不禁喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。經(jīng)過(guò)不懈的努力與奮斗,沒(méi)想到多年以后,我也加入了教師這個(gè)行列,這讓我這個(gè)"初生牛犢"很欣慰、很激動(dòng);也讓我感到很恐慌。自己似乎還處在學(xué)生時(shí)代,怎么一下子就變成了老師呢?似乎在做夢(mèng),可又不是夢(mèng)。真不知該如何面對(duì)那些可愛(ài)而又充滿(mǎn)朝氣的孩子,幸好自己在踏上那三尺講臺(tái)之前,畢節(jié)地區(qū)教育局為了使我們教師能夠盡快地投入到教學(xué)工作中去,給我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分廣泛,現(xiàn)將自己新的體會(huì)總結(jié)如下:首先,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了威寧教育的滯后性,威寧地處高寒山區(qū),條件確實(shí)艱苦,聽(tīng)說(shuō)有些地方道路都不通,水源也不方便,教學(xué)條件更是差勁,這讓我更充滿(mǎn)了好奇。反正早有思想準(zhǔn)備,沒(méi)有什么害怕的,就當(dāng)去基層磨練,鍛煉一下,苦難也是一種財(cái)富。這對(duì)于想要了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀的我來(lái)說(shuō),也許更是一種難得而寶貴的財(cái)富。因此,我更應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè),更應(yīng)該去。其次,培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。以前總認(rèn)為教師很清閑,每天才兩三節(jié)課,可我錯(cuò)了,那時(shí)的我也未免太天真了;總以為教師是"神仙",什么都懂,只需要背著手走上那三尺講臺(tái),上完那兩節(jié)課就可以無(wú)所事事,為所欲為了。沒(méi)想到還得備課,鉆研教材,批改作業(yè),寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃等等,真可謂"兩眼一睜,忙到熄燈"啊,總以為教師不會(huì)犯錯(cuò),可教師還是會(huì)犯錯(cuò)的。是啊,教師也是人,人怎能不會(huì)犯錯(cuò)呢?"人無(wú)完人"嘛!其實(shí),教師這一職業(yè)更充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)性與艱巨性,教師每天都在與學(xué)生打交道,稍有不慎,就會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。這時(shí),就需要教師及時(shí)處理,如果不注意,一件小事也會(huì)釀成一件大事。因此,教師更需要一種超出常人的教育機(jī)智,或者教育智慧,能夠及時(shí)地處理身邊發(fā)生的每件事情。雖然教師也會(huì)犯錯(cuò),但應(yīng)該盡量避免,否則,一個(gè)小小的細(xì)節(jié),或者一句意外的話(huà)語(yǔ),也會(huì)在學(xué)生心靈深處打下深深地烙印,從而影響他們的健康成長(zhǎng)。教師是楷模,應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立起榜樣,真正做到"為人師表"。最后,教師職業(yè)道德是教育事業(yè)中的重中之重。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,感知他們心中之所想,成為他們真正的朋友,才能提高教學(xué)質(zhì)量,正如李鎮(zhèn)西先生的《愛(ài)心與教育》李所說(shuō)的那樣"用心靈贏得心靈",畢竟,要"親其師,才能"信其道",在愛(ài)學(xué)生的前提下,我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格,蘇霍姆林斯基靶學(xué)生的心靈比喻成露珠,晶瑩而透明,但只要稍稍一碰,就會(huì)變得支離破碎,這是再恰當(dāng)不過(guò)的比喻了。蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò):"愛(ài)是教育的前提,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,"是啊,沒(méi)有愛(ài)的教育只會(huì)是一片空白,是永遠(yuǎn)也不會(huì)成功的。因此,我們更應(yīng)該把關(guān)愛(ài)學(xué)生與尊重學(xué)生結(jié)合起來(lái),哪怕是所謂的"差生""后進(jìn)生",我們也應(yīng)該平等相待,甚至付出更多

2010年威寧特崗教師培訓(xùn)總結(jié) -教師工作總結(jié)

的關(guān)懷,讓他們也能和"優(yōu)生"共同進(jìn)步,共同發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)良好、文明、和諧的班集體?傊,這次培訓(xùn)感悟頗多,一言難盡,對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境惡劣,但我也會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去,一心向善,教書(shū)育人。國(guó)家剛頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中已明確指出,應(yīng)大力對(duì)農(nóng)村教育的投入,這也讓我看到了農(nóng)村教育的希望。我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的"捧著一顆心來(lái),補(bǔ)帶半根草去"的奉獻(xiàn)精神。我們大家更應(yīng)該共同奮斗,為我國(guó)2020年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)而不懈努力!MSN空間完美搬家到新浪博客!

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