點評教師招聘命題規(guī)律 -教師工作總結
點評教師招聘命題規(guī)律2011-04-17 14：17招教網(www.zhaojiao.net)點評教師招聘命題規(guī)律綜觀各地教師招聘考試歷年真題不難發(fā)現：每年個省市的學校都會根據自己的特點對教師進行招聘，地區(qū)不一樣，考試內容也不一樣,有些地方考教育學，心理學，專業(yè)知識，課堂應用，課程改革和有關法律，法規(guī)。專業(yè)知識相對簡單，有些地方考核的是基礎知識，需要比較細節(jié)的知識。各省的考試內容雖然不同，但考試試卷的知識點都基本包含《教育法律知識》、《教育學》、《心理學》、學科專業(yè)知識(語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、生物、地理)。招教網(www.zhaojiao.net)總結教師招聘命題規(guī)律如下：(一)總結每年各省市公共課(《教育法律知識》、《教育學》、《心理學》)真題基本具有以下特點考試的內容能力要求考試形式及時間試題類型內容基本包括教育學、心理學、教育政策法規(guī)法律知識三個主要部分一是識記，要求對從事教育所需的背景性知識和領域有大致的了解；二是理解與掌握，要求對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因后果；三是運用，要求能夠根據所學理論分析教育生活中的各種問題和現象。閉卷，筆試試卷滿分為100分，考試限定用時150分鐘。(個省市有所不同)考題類型基本包括選擇題、名詞解釋、簡答題、論述題、材料分析題、教學設計或教案編寫。(二)總結歷年各省專業(yè)知識真題具有以下特點科目考試內容能力要求試題類型語文古代漢語、現代漢語、古代文學、現代文學、外國文學、古詩文背誦、作家和作品、文學流派考查考生對于語文課程知識與教學技能了解與應用情況。選擇題、填空題、簡答題、鑒賞題、閱讀題、案例分析題、技能應用題等。數學、物理、化學綜合檢測考生對數學、物理、化學教學內容的掌握程度、對各科本質的理解水平以及進入從事教育的基本潛能考查數學、物理、化學教材教法的有關知識內容，將知識、能力和教學素質融為一體。選擇題、填空題、實驗操作題、解答題、論述題、材料分析題或案例設計題等題型。其中解答題含簡答題、計算題、證明題或應用題，解答應寫出文字說明、演算步驟和推證過程；論述題、材料分析題或案例設計題等應明確表明觀點、邏輯清晰、證據恰當、有理有據。(三)、教師招聘考試命題趨勢教師招聘考試經過近幾年的完善與發(fā)展不再像過去那樣僅僅以一節(jié)課評優(yōu)劣定級別，而是盡可能的考查學生運用新的教育理念綜合分析、解決實際問題的實踐能力，以達到考察其綜合素質。因此考生不僅要對教育學、心理學、基礎教育課程改革理論、教育教學法規(guī)、師德修養(yǎng)，教育案例以及時事政治等基本概念達到扎實掌握，還要在教學中能夠靈活運用這些基礎知識，這種考查一般會以案例分析、材料分析及教學設計的題型出現。(四)、備考策略教師招聘考試主要測查考生的教育教學理論與教育教學實踐能力，測查考生是否具備教師的資質。如何在短時間內備考并順利通過教師招聘考試呢?首先要詳細了解招聘簡章提供的信息材料；其次要選擇好復習材料，最好是比較有權威性的輔導材料。例如中國出版集團現代教育出版社的教師招聘考試系列用書，再次是最重要的內容--復習備考。(一)筆試搞好考前復習，是教師招聘考試取得好成績的一個重要因素�？记皬土晫嵸|上就是重新
學習已學過的知識、技能，從而牢固地掌握知識技能，培養(yǎng)能力。將所學知識進行復習，無異于炒"冷飯"，掌握一些復習的策略和技巧是大有必要的。1.正確理解學習和考試的關系學習的目的是為了掌握新的知識，而考試只是驗證自己掌握知識程度的一種手段。因此在學習過程中，要盡可能全面、熟練地掌握書中的內容，而不是單純從考試的角度去考慮哪些內容需要，哪些內容不需要。這樣，即使考試時題目難一點或偏一點，也不會茫然無措。2.處理好厭學表現--心理疲勞在考前復習階段，有些考生會出現一種現象--想學習，也有時間學習，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。這就是復習迎考過程中產生心理疲勞的具體表現。我們知道生理疲勞可以通過補充能量和休息恢復正常心理疲勞，那么要消除心理疲勞就要靠心理調節(jié)來實現。為此，考生朋友可以參考下面的表格來解決自己的問題：明確學習目的學習就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學習目的，才會產生強大的學習動力。許多考生朋友的經驗教訓表明，學習目的明確與否，學習的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。培養(yǎng)學習興趣興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗。而心理疲勞的產生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。因此，培養(yǎng)自己的學習興趣，克服心理疲勞的關鍵所在。有了興趣，學習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。學習要多樣化書本學習本身就是枯燥單調的，如果多次重復學習某門課程或章節(jié)內容，易使在腦皮層產生抑制，出現心理飽和，產生厭倦情緒。所以考生朋友不妨將各門課程交替起來進行復習。學習過程勞逸結合交替學習各門課程也很可能不能消除心理疲勞，在這種狀態(tài)下考生應該考慮暫時停止學習�？梢月犅犚魳�、打打羽毛球，這樣對于消除心理疲勞也是非常有益的。3.帶著思考學習--創(chuàng)造適合自己的復習體例在有限的時間內，考生一定要對自己的學習方法有所設計與安排，要使自己的復習緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，創(chuàng)造一套適合自己的學習體例，并在學習過程中運用完善是自己的學習達到最佳的效果，下面的一套學習體例供大家參考與學習。要點方法概要復習時的具體做法創(chuàng)設新的知識結構將知識連點成線，聯(lián)線成網。復習時應詳略得當，切忌眉毛胡子一把抓，而是應先寫出一章或一個單元的知識綱要，然后自己在認真思考、填寫各層次的知識點，進行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結或者幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。難點簡明突出把難點具體化、簡明化、實用化某些章節(jié)內容在最近學習中沒有完全理解、弄懂或隱含的難點，隨著復習時相關信息量的增大，難點暴露得更為突出�？记皬土曋斜仨氈鉀Q，否則會給未來的考試留下隱患，這期間的難點要更加的注意將其明了列出并解決使其具體化、簡明化、實用化。疑點拓展深化拓展知識面深化知識點疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的"隔閡"，二是要深化知識點，澄清知識間的"是非"。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關知識進一步拓寬深化，則疑點自破。理論聯(lián)系實際重點知識點聯(lián)系具體事例考生應注意不能枯燥的死背知識點應該與具體的教學活動相結合，從而深入理解知識點，有利于加深對本質和原因的認識，一舉兩得。分析考點抓住考查點的規(guī)律性通過分析歷年來的考查點，總結出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。熱點變形考前復習應認真分析熱點題的演變，利用現有習題通過"改頭換面"，一題多變，舉一反三進行定點練習。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。4.戰(zhàn)勝復習中高原現象--自我調整高原現象定義高原現象產生原因高原現象產生時期解決高原現象的方法復習中的高原現象，是指在復習到一定時期時，往往停滯不前，不僅復習不見進步，反面有退步的現象。在高原期內，并非學習毫無進步，而是一些部分在進步，另外一些部分在退步，兩者相抵，導致復習沒有表現出進步現象，因而考生失望。常常發(fā)生在低層次的復習進入高層次復習的過渡時期；發(fā)生在臨考復習的中后期。考生朋友在復習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應加強自己學習方法、提高自己的學習積極性性或向成功者請教，樹立起成功的信念。5.重視復習"錯誤"--消除"錯誤"使其變?yōu)閺妱?quot;錯誤"產生原因消除"錯誤"方法概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕"后患"。6.生理因素影響復習--發(fā)揮自己生理特點實踐證明，一
個人在氣質、性格，心理穩(wěn)定程度等因素也會影響考前復習。這是由于我們的學習活動都是在一定的心理背景基礎上展開的，心理發(fā)展水平在相當大的程度上會影響我們的學習與發(fā)展。因而，考生朋友在復習迎考過程中，應根據自己的心理特點來制訂復習迎考計劃，根據自己的心態(tài)來調整復習的進度，選擇與運用最好的復習方式方法，使自己的考前復習達到與預期的最佳效果。氣質的角度粘液質的考生屬于朋友應克服自己適應環(huán)境速度慢、能力差的缺點，絕不要因為環(huán)境的改變而影響到自己的復習效果；同時，要注意改變思考問題表現出的固執(zhí)呆板、鉆"牛角尖"等現象，主動地與學友們一起討論，揚長避短，切不要把自己關在一個小天地里冥思苦想。多血質、膽汁質的考生克服自己過分情緒化的現象，面對即將到來的考試，已經沒有什么興趣的問題，要重視鍛煉自己的毅力，避免出現"三天打魚，兩天曬網"的情況。性格角度外向型的考生注意培養(yǎng)自己嚴謹治學的精神；同時還要注意復習中的盲目化傾向與情緒化傾向，制訂好復習計劃，按部就班、扎扎實實地進行迎考復習。內向型的考生避免以往遭遇問題后自己苦苦深思，白白浪費時間的現象，多向他人請教。心理穩(wěn)定的角度那些心理不穩(wěn)定，有明顯過度焦慮情緒的考生應看破考試的本質，把它看作平時學習的累積，把它看作是人生發(fā)展中的一次重要機會而非惟一機會，以平常心對待，把對考試的緊張恐懼意識化解在平時自學、復習當中；同時，要學會自我安慰，相信自己能考好，有把握考出好成績，排除各種異常心理的干擾；還可以通過自我放松的辦法，最終胸有成竹地走上考場，考出自己的真實水平，早日圓自己的教師夢。更多教師招聘考試復習總結，請訪問招教網(www.zhaojiao.net)。
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