教師跟崗工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的教師跟崗工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師跟崗工作總結(jié)1
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)�；葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。
我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!
一、教師的思想理念
由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。
不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來(lái)。此外，心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書(shū)育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求�；蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì)看得起你?
二、課堂教學(xué)方法
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。
在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)�？鞓�(lè)的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。
在這種教學(xué)模式下，老師的.工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：
1、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。
教師跟崗工作總結(jié)2
20xx.8.21日至20xx.11.10日我?guī)ьI(lǐng)16高級(jí)焊接1班的43名同學(xué)在濰坊漢唐新能源汽車(chē)進(jìn)行校外跟崗實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生，也鍛煉了我自己，讓我有了不少的體會(huì)，現(xiàn)將帶隊(duì)工作總結(jié)如下：
1、準(zhǔn)備工作
本次我?guī)ьI(lǐng)自己所帶的班進(jìn)行校外跟崗實(shí)習(xí)，所以對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣以及家庭情況相對(duì)來(lái)說(shuō)熟悉一些。由于我班是第一次進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)，所以在暑假前我分別就公司簡(jiǎn)介、相關(guān)紀(jì)律要求及物品準(zhǔn)備等工作做了簡(jiǎn)單培訓(xùn)。尤其是在勞動(dòng)強(qiáng)度方面刻意說(shuō)得比較重，好讓學(xué)生有心理準(zhǔn)備，重點(diǎn)是給他們打好“預(yù)防針”，以免他們因企業(yè)與學(xué)校環(huán)境相差較大而有心理落差。
2、狠抓安全
學(xué)生的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程中的重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，從第一天開(kāi)始就多次召開(kāi)安全會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí)。叮囑學(xué)生在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求學(xué)生與同學(xué)之間、與老員工之間說(shuō)話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，避免發(fā)生磨擦，如果發(fā)生摩擦要及時(shí)與車(chē)間和老師匯報(bào)，決不允許私下解決；要求每個(gè)學(xué)生樹(shù)立用電安全意識(shí)，不使用大功率電氣，宿舍離人即斷電。同時(shí)要求同學(xué)們盡量減少在外逗留的時(shí)間，注意交通安全避免意外事情的發(fā)生。
3、確定各種制度
實(shí)習(xí)期間學(xué)生具有雙重角色，他們既是學(xué)校的學(xué)生，又是企業(yè)的員工。一方面我督促他們嚴(yán)格遵守學(xué)校和企業(yè)的各種規(guī)章制度，同時(shí)也結(jié)合實(shí)際情況制定了具體要求：
（1）、工作日每天晚上八點(diǎn)點(diǎn)名，集體休息時(shí)間中午十二點(diǎn)和晚上八點(diǎn)各點(diǎn)一次，同時(shí)不定時(shí)查夜預(yù)防學(xué)生半夜上網(wǎng)，有時(shí)最晚到凌晨?jī)牲c(diǎn)。
�。�2）、由舍長(zhǎng)安排好值日工作，每天檢查衛(wèi)生情況并在當(dāng)天利用班級(jí)群通報(bào)檢查結(jié)果，對(duì)不合格宿舍和個(gè)人進(jìn)行考核。
�。�3）、外出必須向我請(qǐng)假并且到班長(zhǎng)處登記目的地及回來(lái)的時(shí)間。
（4）、每周收集學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí)日記并批閱。
（5）、由于學(xué)生分在三個(gè)車(chē)間，每個(gè)車(chē)間確定一個(gè)負(fù)責(zé)人，每天早晨給我匯報(bào)當(dāng)天的出勤情況及加班情況以便我隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
4、做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神
隨著跟崗實(shí)習(xí)勞動(dòng)強(qiáng)度的增大，加之學(xué)生初來(lái)乍到的新鮮勁頭退去，個(gè)別學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)。為了穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)，同時(shí)讓他們正確認(rèn)識(shí)跟崗實(shí)習(xí)的意義，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度，我每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，讓學(xué)生知道不論是實(shí)習(xí)還是就業(yè)都必須從基層、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的'努力去爭(zhēng)取。
6、個(gè)人建議
�。�1）學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)期間雖然有帶隊(duì)教師跟隨，但學(xué)生終將面臨頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)就業(yè)，那時(shí)是不會(huì)有老師跟隨的，所以在實(shí)習(xí)期間，一些學(xué)生能解決的問(wèn)題，可要求學(xué)生自己解決（比如學(xué)生掉了飯卡，老師可告訴學(xué)生補(bǔ)辦飯卡的流程和地點(diǎn)，讓學(xué)生自己去補(bǔ)辦）教師可交給學(xué)生方式或方法，讓學(xué)生自己去協(xié)調(diào)或者解決，這樣可逐漸培養(yǎng)學(xué)生處理工作和生活中的問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的自主能力和人際交往能力。
�。�2）在條件允許的情況下，對(duì)即將跟崗實(shí)習(xí)的班級(jí)可進(jìn)行提前1-2周的培訓(xùn)，甚至邀請(qǐng)實(shí)習(xí)企業(yè)的培訓(xùn)人員來(lái)校進(jìn)行相關(guān)崗位的培訓(xùn)。這樣學(xué)生到企業(yè)后也能更快的適應(yīng)崗位。
由于個(gè)人能力問(wèn)題，在實(shí)際工作中，還有許多做法有待改進(jìn)。今后我將堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，做學(xué)生的引路人，用心做教育，做人民滿意的教師。
許耀文
20xx.11.10
教師跟崗工作總結(jié)3
帶著一份憧憬、一份喜悅、一份期待，我們離開(kāi)自己的學(xué)校來(lái)到南昌市郵政路小學(xué)進(jìn)行第二階段的"影子教師跟崗培訓(xùn)"。經(jīng)過(guò)觀察學(xué)習(xí)和思考，我們的心得到了釋然，讓我們明白了教育應(yīng)該回歸本真，應(yīng)該慢下來(lái)用愛(ài)去澆灌，這樣才能萌生出更多更科學(xué)的教育方法和策略。
雖然郵政路路小學(xué)的校園面積不是很大,但是處處生機(jī)盎然,一座座教學(xué)樓,在綠植和花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情啊!
本次跟崗分高段與低段輪流學(xué)習(xí)，分別與曾歡老師和熊娟老師形成"一對(duì)一"結(jié)對(duì)跟崗模式，在這段影子跟崗的時(shí)間里，我如影隨形跟從指導(dǎo)老師從上課、備課、作業(yè)布置與批閱以及教研活動(dòng)開(kāi)展和班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。
跟崗學(xué)習(xí)的老師們也都很珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)交流提升的機(jī)會(huì)，用相機(jī)和筆記下每一個(gè)精彩瞬間，并積極主動(dòng)提問(wèn)指導(dǎo)老師，在交流中學(xué)習(xí)、反思，分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)良師引領(lǐng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)；通過(guò)雙向聽(tīng)課、上課評(píng)課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，與同行相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒，提升自己的師德師風(fēng)。
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
回顧階段的.學(xué)習(xí)生活，感到的是緊張與充實(shí)！看看擺在桌上的資料我就清楚了自己的收獲！我仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)了一下：一本筆記本，已記了大半，主要是和郵政路小學(xué)名師交流的心得和收獲；聽(tīng)課記錄本，已記錄我聽(tīng)了幾十節(jié)課；多篇跟崗日記，記錄了跟崗期間的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面；看著這么多的東西，我有些自豪，這些日子我沒(méi)有虛度。但要說(shuō)這階段自己有什么收獲，我想，這些東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能說(shuō)明我的收獲了。我只想說(shuō)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我的影響是巨大的，或許我今后的工作、生活、學(xué)習(xí)等方面都將打上它的烙�。�
我們每天享受著資深的教師們的高度濃縮凝練課堂的滋養(yǎng)，領(lǐng)略著來(lái)自郵政路小學(xué)一線教師們的專業(yè)與敬業(yè)，向他們汲取著向上的精神與力量，努力成為最好的自己!
“世界那么大，我想去看看�！本W(wǎng)絡(luò)上很火的一句話。這也體現(xiàn)出我們當(dāng)今工作在一線的老師們的共同心聲。
教師跟崗工作總結(jié)4
短暫的十三天跟崗學(xué)習(xí)，不僅開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，還軟化了心靈，豐盈了夢(mèng)想。十三天的聿初所遇所見(jiàn)，收獲頗豐。
感動(dòng)滿懷
自培訓(xùn)通知在群里炸開(kāi)了鍋，便感覺(jué)到蔡尉潔老師、方敏老師忙開(kāi)了，不曾謀面，卻可感受到老師們的熱情溫存和善解人意。跟崗期間，感受到聿初領(lǐng)導(dǎo)與老師們的真誠(chéng)待人、齊心協(xié)力，置身于如此和諧的校園中，時(shí)不時(shí)有種感動(dòng)涌上心頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親切地接見(jiàn)了我們，在生活上給予細(xì)心體貼的照顧，讓我們住得舒適學(xué)得輕松。聿初是一個(gè)集體，一支團(tuán)隊(duì)，充滿正能量，極具感染力，就是負(fù)責(zé)拍照錄像的老師也那么認(rèn)真耐心、精神飽滿。
滿是震撼
老師一見(jiàn)面，就給我們一份大禮包，其中有《語(yǔ)文同步訓(xùn)練》（六冊(cè)）、《名著課題專研》、《字詞總匯》、《班級(jí)作文選刊》等等，令人震撼的是這些教材都是聿懷初級(jí)中學(xué)的老師們自己編的。在我們區(qū)的各所學(xué)校中，認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)心的老師很多，但能編寫(xiě)出這樣教材的學(xué)校卻沒(méi)有，這得凝聚了老師們多少心血��！看到這份大禮包，我深深地被震撼了！
幸運(yùn)地遇見(jiàn)聿初的“燃燒吧，青春”中考誓師大會(huì)，會(huì)上透過(guò)視頻回顧了三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫了師生們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的瞬間，聆聽(tīng)了九年級(jí)所有班主任送上的深情鼓勵(lì)和誠(chéng)摯祝福。會(huì)上掌聲雷動(dòng)，呼聲激越，場(chǎng)面感人至深，讓人熱淚盈眶。不可置疑，學(xué)校在人文關(guān)懷、勵(lì)志前行方面所做的工作是教育的楷模。
聿初的Hec校本課程分享會(huì)和藝術(shù)節(jié)也讓人震撼，這些活動(dòng)見(jiàn)證了老師們和孩子們的創(chuàng)意靈思，也讓人領(lǐng)略到素質(zhì)教育的旖旎風(fēng)光。Hec校本課程分享會(huì)上，《口袋歷史》展示了更多課本不曾出現(xiàn)的歷史點(diǎn)滴；《女生悄悄話》表現(xiàn)了能唱會(huì)跳、入得廚房、出得廳堂的快樂(lè)女生最美麗的主題；《團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練》詮釋了團(tuán)隊(duì)精神更需要默契。藝術(shù)節(jié)上，有眾志成“塔”設(shè)計(jì)大賽，有班級(jí)特色窗口，有文藝匯演，有慈善拍賣(mài)會(huì)。何為教育？我想，真正的教育應(yīng)該是：盡量給他一個(gè)支點(diǎn)，因?yàn)樗锌赡芮藙?dòng)整個(gè)地球。
體悟真誠(chéng)
學(xué)習(xí)第一天，蔡尉潔老師開(kāi)了《關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的若干思考》的講座，真誠(chéng)地介紹了學(xué)校是如何一步步克服困難完善作文教學(xué)的。我認(rèn)為作文教學(xué)的訓(xùn)練序列設(shè)計(jì)和作文教學(xué)中的材料積累這些經(jīng)驗(yàn)尤為推崇。有了老師分享的經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)教學(xué)有了更明晰的方向。
跟崗期間，聽(tīng)了工作室三位老師的示范課。老師們精通語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，課堂駕馭能力強(qiáng)，教學(xué)富有智慧和藝術(shù)，教學(xué)手段運(yùn)用得游刃有余，教學(xué)交流點(diǎn)評(píng)時(shí)中肯透徹，有理有據(jù)。據(jù)老師們所說(shuō)，這也正是很好地詮釋了一種零距離的真誠(chéng)與坦率，只有這種真誠(chéng)才能使教育蔚然成風(fēng)，生命之樹(shù)長(zhǎng)青。
每一個(gè)學(xué)員都要上一節(jié)匯報(bào)課，蔡老師希望我們上作文課。聽(tīng)到這樣的希望，我們犯難了。作文教學(xué)向來(lái)是一塊大石頭，準(zhǔn)備過(guò)程中耗時(shí)多，指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)需要有更強(qiáng)的應(yīng)變能力和靈活的思維能力，這更顯教師的教學(xué)技巧和教學(xué)素養(yǎng)。我回想自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，竟然沒(méi)有上過(guò)一節(jié)像樣的作文課，真是慚愧。想歸想，最終豁出去了，畢竟是沖著學(xué)習(xí)來(lái)的。準(zhǔn)備完畢，工作室的老師們對(duì)我們的教案和學(xué)案一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，提出修改意見(jiàn)。最后，我們呈現(xiàn)在老師和學(xué)生們面前的是一節(jié)節(jié)有個(gè)性的語(yǔ)文課，雖存在諸多不足，但我們的能力得到了提升，我們戰(zhàn)勝了過(guò)去。評(píng)課時(shí)，老師們的點(diǎn)評(píng)更是醍醐灌頂、一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！
初心愈發(fā)蔥蘢
工作室邀請(qǐng)了魯澄南副局長(zhǎng)為我們開(kāi)了一個(gè)《可能的閱讀與可能的寫(xiě)作》專題講座，他強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)語(yǔ)文老師可能的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)閱讀與寫(xiě)作。他在指出語(yǔ)文教師成長(zhǎng)過(guò)程的諸種可能性后，具體分析了閱讀、寫(xiě)作使?fàn)顟B(tài)達(dá)到可能性的提升。聽(tīng)后感觸很深，覺(jué)得作為一個(gè)語(yǔ)文教師這一職業(yè)極具魅力，既神圣又任重，那天上午我負(fù)責(zé)寫(xiě)跟崗日記，于是我寫(xiě)了一篇心得。想想我的初心，便是引領(lǐng)學(xué)生走向遠(yuǎn)方。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，這種初心萌發(fā)得愈加蔥蘢。教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人，一個(gè)抱有理想信念的'教師，往往能在學(xué)生心中播下夢(mèng)想的種子。教師只有堅(jiān)定理想信念，扎實(shí)工作，才能增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，才能有職業(yè)幸福感和工作成就感，從而使自己的生命綻放光彩。信息時(shí)代下做好老師應(yīng)不斷汲取新知識(shí)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于把自己變成一條清澈流動(dòng)的河，使自己的學(xué)科知識(shí)更廣博，使教育教學(xué)方法更靈活有效。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)每個(gè)少年從教育者那兒得到‘活水’，他們的才干才能發(fā)揮出來(lái)。”由此可見(jiàn)，教師的扎實(shí)學(xué)識(shí)十分重要。想要把學(xué)生引向遠(yuǎn)方，老師的腳步怎可先行停下？正如蔡尉潔教師工作室的Logo“行”字所詮釋的——行行重行行，道路在腳下！
絲毫沒(méi)有懈怠
十三天，我積極參加工作室安排的各項(xiàng)活動(dòng)，每次活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加，并做好筆記。以學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報(bào)課，仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。我及時(shí)反思了我的課堂教學(xué)，缺的就是教學(xué)引導(dǎo)方面的智慧和教學(xué)研究的理論知識(shí)。
總之，聿初之行是一個(gè)繁忙而充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們收獲著，我們快樂(lè)著，我們且行且珍惜。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，進(jìn)行推廣，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)所在學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)。
教師跟崗工作總結(jié)5
xx省xx教師工作室第二期高中體育學(xué)員共計(jì)14人，于11月7日至11月27日在深圳市第二高級(jí)中學(xué)“xx教師工作室”跟崗培訓(xùn)20天，順利完成跟崗計(jì)劃，現(xiàn)將跟崗情況總結(jié)如下：
一、跟崗培訓(xùn)內(nèi)容
1、舉行了學(xué)員開(kāi)題報(bào)告，教師工作室跟崗總結(jié)。在跟崗計(jì)劃下發(fā)之前讓學(xué)員做好前期準(zhǔn)備，圍繞工作室子課題進(jìn)行前期準(zhǔn)備，到工作室后每人10分鐘演講，經(jīng)過(guò)兩輪討論修改全體學(xué)員通過(guò)開(kāi)題報(bào)告。
2、開(kāi)展熟讀一本體育文化類書(shū)籍活動(dòng)。每位學(xué)員進(jìn)行了一次讀書(shū)交流活動(dòng)，要求熟讀一本體育文化類書(shū)籍，有深刻感受，用自己的理解方式和表達(dá)方式進(jìn)行脫稿交流，三分之二的學(xué)員成績(jī)優(yōu)秀。
3、開(kāi)展了“如何評(píng)一節(jié)體育課的流程及內(nèi)容”研討，能獨(dú)立完整評(píng)價(jià)一節(jié)體育課。每位教師是上課老師也是評(píng)課教師，研討如何進(jìn)行高質(zhì)量評(píng)課，明確優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。每位教師獨(dú)立寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的評(píng)課稿。
4、“我的成長(zhǎng)故事”交流。分享每位骨干學(xué)員成功的亮點(diǎn)，相互啟發(fā)，敘事研究。
5、教學(xué)實(shí)踐。每位教師準(zhǔn)備一節(jié)研討課，教師互相評(píng)價(jià)，在修改后反復(fù)實(shí)踐，提高教師上課的專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教學(xué)基本行為。
6、體育教師基本功訓(xùn)練。按照xx省體育教師基本功技能大賽的要求和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格進(jìn)行基本功技能大賽要求和項(xiàng)目訓(xùn)練，大幅度提高體育教師基本功，從備課、口令、隊(duì)形隊(duì)列、說(shuō)課等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
7、文化考察和優(yōu)秀學(xué)�？疾臁Ｔ诟鷯徠陂g組織學(xué)員到深圳各學(xué)校進(jìn)行體育工作現(xiàn)場(chǎng)考察，組織老師到深圳進(jìn)行文化考察一次。
8、專家講座。邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)骨干教師及主持人就體育文化、體育教學(xué)、體育新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀和講座共5次。
二、三點(diǎn)亮點(diǎn)
1、提出“做有文化的體育教師、做研究性的體育教師”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，在學(xué)員中樹(shù)立了研究和學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、“在心中建立一個(gè)追求卓越、拒絕平庸的.標(biāo)準(zhǔn)”的要求基本實(shí)現(xiàn)。以研究課、評(píng)課、講座、座談等形式，讓學(xué)員建立了一個(gè)省級(jí)骨干教師應(yīng)有的素質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)的概念。在創(chuàng)新意識(shí)、教學(xué)規(guī)范、上課行為等各方面都得到提升。
3、學(xué)員態(tài)度積極、主動(dòng)性強(qiáng)，出勤率高，作業(yè)質(zhì)量高、提升速度快；在跟崗期間自我管理到位，秩序井然。
教師跟崗工作總結(jié)6
根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排，我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí)，于5月28日——6月1日，在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“2+2”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。
一、我對(duì)二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，27個(gè)教學(xué)班，81名教職工，1400多名學(xué)生。走進(jìn)二小，迎臉就可以看見(jiàn)“辦精品學(xué)校，為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，走進(jìn)大門(mén)“創(chuàng)文明校園，個(gè)性校園”的校長(zhǎng)寄語(yǔ)赫然醒目，“儀容鏡”閃光發(fā)亮，“美麗的二小，我愛(ài)您”的校歌，仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師忙碌穿行，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
認(rèn)識(shí)李建軍校長(zhǎng)后，感覺(jué)他治學(xué)理念先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，能力強(qiáng)，成績(jī)大。管理教學(xué)的張愛(ài)萍校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，對(duì)教師嚴(yán)格要求，不講情面。黨委的王風(fēng)霞書(shū)記工作干練，雷厲風(fēng)行，大氣豪爽，始終把我們當(dāng)做朋友對(duì)待，安排細(xì)心周到，照顧無(wú)微不至。政教處秦雪風(fēng)校長(zhǎng)慈愛(ài)溫和、善良熱情，后勤處高思珍校長(zhǎng)熱情接待，問(wèn)寒問(wèn)暖，令人感動(dòng)。
陜縣二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，有理想、注實(shí)效，確實(shí)是一所精品小學(xué)。
二、跟崗五天活動(dòng)情況。
5月28日上午，二小黨委王鳳霞書(shū)記帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況。早上7:30參加了二小的升國(guó)旗儀式，同學(xué)們的詩(shī)歌誦讀充滿激情，蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會(huì)課，學(xué)生反思認(rèn)真，發(fā)言積極，達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高。10:30在張校長(zhǎng)陪同下，我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課，感受了二小老師認(rèn)真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì)，主題是：慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動(dòng)安排。
5月29日上午，聽(tīng)了二節(jié)青年教師的研討課，分別是三(3)班方靜老師的英語(yǔ)課，一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課，下午，政教處秦校長(zhǎng)就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級(jí)管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)而進(jìn)行的節(jié)目彩排，對(duì)這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。
5月30日，聽(tīng)了四(3)班李明利老師的語(yǔ)文課，三(3)班兀書(shū)琴老師的數(shù)學(xué)課，在張校長(zhǎng)組織下，參加了學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組的評(píng)課活動(dòng)，大家態(tài)度誠(chéng)懇，本著課堂務(wù)實(shí)，教研務(wù)實(shí)的思路，在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討，多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討，這是一場(chǎng)難得一見(jiàn)的評(píng)課場(chǎng)面，大家暢所欲言，一直持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。評(píng)課結(jié)束后，大家都感覺(jué)收獲頗豐、豁然開(kāi)朗。
5月31日，上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)幕式，精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼，令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日，參加了全校迎六一一年級(jí)新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式，參觀了全校美術(shù)繪畫(huà)特色班同學(xué)們的精彩作品，同學(xué)們的繪畫(huà)栩栩如生，讓人感嘆。
三、跟崗學(xué)習(xí)的感受
1、開(kāi)闊了視野
來(lái)到陜縣二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。
2、提高了教學(xué)管理能力
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在學(xué)校的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，不僅有英語(yǔ)課，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等。這些老師的課各有特色，聽(tīng)了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。
3、提高了思想認(rèn)識(shí)
二小的老師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
四、學(xué)校工作的借鑒
上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦，是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開(kāi)不齊。目前，煤礦停產(chǎn)，工人撤走，學(xué)生生源逐年減少，這里山區(qū)家長(zhǎng)觀念落后，與外界社會(huì)不接軌，種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對(duì)這些不利因素，考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作:
1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂(lè)，體育，美術(shù)課正常開(kāi)展。
2、加強(qiáng)、加大聽(tīng)課，評(píng)課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)文化促校園文化建設(shè)。
4、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語(yǔ)、寫(xiě)作、舞蹈與音樂(lè)興趣小組發(fā)展。
5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。
6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。
7、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實(shí)地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神，同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干，能管，能干的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，干出成效。
9、學(xué)習(xí)二小開(kāi)展板報(bào)、美工、繪畫(huà)等教學(xué)成果展示，并定期召開(kāi)家校聯(lián)系會(huì)，向家長(zhǎng)、社會(huì)展示教育成果，提高學(xué)校聲譽(yù)。
10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，利用班會(huì)課、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度，下決心規(guī)范學(xué)生行為。
一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬�、豐收的'喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步! 20xx教師跟崗培訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié) 篇9
豐田九年制學(xué)校曹迎輝 --年11月8日，我作為彰武縣骨干教師參加了阜新市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的“跟崗研修”培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)是從我市基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實(shí)際出發(fā)，遵循骨干教師的成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞“素質(zhì)教育”和“高效課堂”兩大主題開(kāi)展的項(xiàng)目。參訓(xùn)教師以跟崗教師的身份，深入“研修基地學(xué)�！边M(jìn)行實(shí)踐研修。研修基地學(xué)校指派指導(dǎo)教師指導(dǎo)跟崗教師的學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，在教育教學(xué)實(shí)際環(huán)境中，實(shí)踐，反思，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式主要有三方面：一、理論學(xué)習(xí);二、實(shí)踐鍛煉;三、問(wèn)題研究。我們跟崗教師每天深入班級(jí)，跟班聽(tīng)課、隨班上課、參與班級(jí)管理，并參與學(xué)校的日常教育教學(xué)研究活動(dòng)，收獲頗多，現(xiàn)分以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。
一、 課堂教學(xué)
1、 讓學(xué)生真正成為課堂的主人。鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤思、善做，讓學(xué)生真正體會(huì)到“我能行，我快樂(lè)”。
在中華路小學(xué)的課堂上，體現(xiàn)了以人為本的理念，教師把課堂還給了學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，老師注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程。例如：在數(shù)學(xué)課“分一分與除法”教學(xué)時(shí)，老師讓學(xué)生分一分、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、再說(shuō)一說(shuō)，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學(xué)生的活動(dòng)面特別廣，80%以上的學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。在數(shù)學(xué)課“摸球游戲”教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)----實(shí)驗(yàn)----驗(yàn)證----分析等方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍有序。在語(yǔ)文課
上，教師注重朗讀的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)多種方式朗讀，體會(huì)文章的思想，并且特別注重評(píng)價(jià)。包括生生間的評(píng)價(jià)和師生間的評(píng)價(jià)。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力又培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信。
2、 教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，喜歡用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
在中華路小學(xué)的課堂上，或者是課間，聽(tīng)不到老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)斥，聽(tīng)到的都是表?yè)P(yáng)和耐心的說(shuō)教。他們最常說(shuō)的就是：“我表?yè)P(yáng)---”例如：上課鈴聲響了，部分學(xué)生已經(jīng)坐好，老師就會(huì)說(shuō)：“我表?yè)P(yáng)---”其他同學(xué)聽(tīng)后就會(huì)馬上坐好。課堂上，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，而且特別具體。即使是批評(píng)也講究語(yǔ)言的藝術(shù)，不傷害學(xué)生的自尊心。
例如：老師板書(shū)時(shí)，課堂上突然有些亂，老師說(shuō)：“我希望我轉(zhuǎn)身時(shí)看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣，既能穩(wěn)定教師的情緒又給足了學(xué)生自尊，效果很好。
3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
課堂中，教師給學(xué)生提問(wèn)題的時(shí)間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師還特別注重追問(wèn)。根據(jù)課堂實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行追問(wèn)，通過(guò)追問(wèn)讓學(xué)生真正理解知識(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生之間互相追問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)結(jié)合課文提出自己的問(wèn)題，寫(xiě)在書(shū)上，然后在課堂中進(jìn)行交流解決。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
二、 班級(jí)管理
班級(jí)是一個(gè)小集體，要讓學(xué)生成為班級(jí)的小主人。設(shè)立班級(jí)小崗位，可以給學(xué)生們鍛煉的機(jī)會(huì)，也可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。例如：設(shè)立值周班長(zhǎng)、值周排長(zhǎng)、燈長(zhǎng)、門(mén)窗負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，晨讀負(fù)責(zé)人等等。人人參與班級(jí)管理，形成習(xí)慣后，班級(jí)的日常工作就會(huì)有序進(jìn)行。
三、 校園文化
走進(jìn)中華路小學(xué)，就會(huì)體會(huì)到這是一個(gè)充滿現(xiàn)代書(shū)香氣息的校園。早晨，同學(xué)們會(huì)伴著輕快的校園歌曲走進(jìn)教室。到教室后，同學(xué)們便開(kāi)始了課外誦讀。讀古詩(shī)、讀弟子規(guī)，或者看一些課外讀物。班主任老師結(jié)合本班情況，定期開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，讓學(xué)生堅(jiān)信：我能行，我快樂(lè)”。
四、 教科研活動(dòng)
中華路小學(xué)的教師科研意識(shí)特別強(qiáng)。表現(xiàn)一：同年組可以資源共享。例如：共享教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等，使用后及時(shí)進(jìn)行反思交流。在他們休息的時(shí)候，談?wù)摰牟⒉皇且恍┘彝ガ嵤�，而是教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及對(duì)問(wèn)題解決的辦法。他們每周都會(huì)安排一個(gè)年組集體教研活動(dòng)，年組教師集體聽(tīng)課、評(píng)課、議課，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。表現(xiàn)二：在中華路小學(xué)人人都有微課題。就是解決身邊的具體問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題確定研究主題、研究程序及其預(yù)期成果等。一般研究時(shí)間為半年到一年，優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行推廣。表現(xiàn)三：每周三下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們都會(huì)組織教師參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)并不是領(lǐng)導(dǎo)
講老師記，而是給所有教師交流的機(jī)會(huì)，讓一線教師結(jié)合自身的教育教學(xué)感受與全體教師交流。例如：好的教學(xué)方法、管理方法，新的教育教學(xué)理念等等�？傊�，中華路小學(xué)真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
五、 多讀書(shū)，讀就教育教學(xué)書(shū)籍，關(guān)心教育發(fā)展。
中華路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師特別喜歡讀書(shū)，在他們的辦公室書(shū)架上可以看到各種教育書(shū)籍，教師們利用課余時(shí)間讀書(shū)，豐富自己的知識(shí)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
以上就是我在中華路小學(xué)跟剛研修的體會(huì)，與大家分享。
教師跟崗工作總結(jié)7
本人非常榮幸地參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳沙頭角中學(xué)，來(lái)到特級(jí)教師李紹平老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。
在這短短的二十天里，我充分享受了鹽田區(qū)的教育資源，與許多名師、專家接觸交流，全身心地投入到紹平老師為了讓我們不虛此行而精心安排的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。其間我們參觀了鹽田區(qū)外語(yǔ)小學(xué)，鹽田區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，鹽田區(qū)外語(yǔ)學(xué)校及羅湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等幾所著名的外語(yǔ)特色的中小學(xué)，觀摩了多位老師的課堂教學(xué)及多位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹；在導(dǎo)師李紹平的帶領(lǐng)下我們學(xué)員中間還研討各種教學(xué)模式并各自上了公開(kāi)課?在內(nèi)容豐富，形式多樣的跟崗學(xué)習(xí)中我收獲良多。在教學(xué)一線征戰(zhàn)多年，本該經(jīng)驗(yàn)豐富而碩果累累。不曾想在反思中被自己否定掉的東西越來(lái)越多，能夠稱之為經(jīng)驗(yàn)或方法的系統(tǒng)的東西越來(lái)越少，教學(xué)成為一種機(jī)械重復(fù)的痛苦行為。跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)，李老師首先向我們交代了這次跟崗培訓(xùn)的特點(diǎn)和理念，又給我們進(jìn)行了什么樣的課堂才是高效課堂，如何評(píng)價(jià)一堂優(yōu)質(zhì)課的講座，給了我們一個(gè)宏觀格局，使我們更加明確了這次學(xué)習(xí)的目的
“學(xué)高為人師，身正為人范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——李紹平。李老師學(xué)養(yǎng)深厚，在二十天的.時(shí)間里，我們親眼目睹了李老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和對(duì)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。一個(gè)學(xué)員摔了一跤，胳膊受傷，李老師立刻放下手頭的一切工作第一時(shí)間陪著這位學(xué)員去醫(yī)院看�。宦�(tīng)我們學(xué)員的常規(guī)課時(shí)，某個(gè)班準(zhǔn)備工作做得不到位，電腦沒(méi)有及時(shí)打開(kāi)，學(xué)生有遲到現(xiàn)象，李老師立刻寫(xiě)了一封致校長(zhǎng)的公開(kāi)信，動(dòng)員學(xué)校重視并為我們做好一切服務(wù)工作；為了讓我們的業(yè)余時(shí)間過(guò)的豐富多彩，李老師放棄了陪伴家人，陪伴領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)陪著我們學(xué)員爬蓮花山?所有這一切，都體現(xiàn)了李老師對(duì)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)心，憑著他難以抗拒的人格魅力，我們比同科的其他地方的跟崗培訓(xùn)學(xué)員有了更多的見(jiàn)識(shí)和更溫暖的感受，許多學(xué)員都表示不想回去了，還想凝聚在這個(gè)大家庭里時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)?? 總結(jié)這次跟崗學(xué)習(xí)，收獲太多：在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法；通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠，結(jié)識(shí)了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在
培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng)，盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。
教師跟崗工作總結(jié)8
半年前，聽(tīng)說(shuō)要跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期，哇！這么長(zhǎng)；半年后，話說(shuō)跟崗實(shí)習(xí)要結(jié)束了，唉！這么快。半年很短，因?yàn)樗谖覀兊娜松兴坪跏侄虝�，但半年又很長(zhǎng)，因?yàn)樗鼘?duì)于我們的教學(xué)生涯說(shuō)至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多，最重要的是，我知道了怎樣上一節(jié)，一個(gè)班級(jí)可以怎樣帶，我將從以下三個(gè)方面總結(jié)我的跟崗實(shí)習(xí)。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門(mén)，我被安排在四年級(jí)跟崗實(shí)習(xí)，這也是我第一次接觸四年級(jí)教學(xué)，中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠?jī)慈?qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)，要把堂設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，但又要緊扣主題，這樣學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才會(huì)學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗教師，學(xué)生并不怕我，所以如果我的堂不夠有趣，學(xué)生就會(huì)在下面鬧騰不聽(tīng)話。陳主任的看起自然簡(jiǎn)單，實(shí)際上處理得非常好，經(jīng)驗(yàn)豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：
1、活躍氣氛：40分鐘數(shù)學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。
2、表?yè)P(yáng)學(xué)生：如果想讓學(xué)生迅速安靜下，最有效的方法就是表?yè)P(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生，在上，學(xué)生注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，及時(shí)有效地表?yè)P(yáng)學(xué)生，不僅能夠鼓勵(lì)他們敢于舉手，而且學(xué)生注意力馬上就會(huì)集中起。
3、小組合作：要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣，在我的印象中，讓學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)閑聊，所以教師要善于引導(dǎo)，善于培養(yǎng)，在討論中，學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改：作業(yè)批改一定要認(rèn)真，如果改錯(cuò)一點(diǎn)，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為你工作不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，作業(yè)是家長(zhǎng)每天監(jiān)看教師教學(xué)的'出口，一定要認(rèn)真對(duì)待。
5、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：如果一整節(jié)教師都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)的話，學(xué)生會(huì)走神，所以教師語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。
6、樹(shù)立風(fēng)格：一個(gè)教師一定要有自己的風(fēng)格，我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的，數(shù)學(xué)不能有多余的話，語(yǔ)言也要規(guī)范。幽默的堂會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有所期待，會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)。
7、拓展知識(shí)：教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系小學(xué)高年級(jí)內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣梗荒苤v得太難，這樣會(huì)打擊學(xué)生自信心，但可以適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)一下。
跟崗實(shí)習(xí)輪換，我被安排在一年級(jí)學(xué)習(xí)，張老師低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真的非常豐富，上得真心好，每次聽(tīng)她，我就覺(jué)得自己是學(xué)生，跟著她的思路在走，跟著她學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)也是非常好，期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分，我對(duì)張老師滿滿的佩服。
1、站位：如果要用左邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺(tái)左手邊，如果用右邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺(tái)右手邊，不能擋住學(xué)生的視線。
2、板書(shū)：字寫(xiě)得好不好看是其次，一定要一筆一劃地寫(xiě)，特別是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，如果教師寫(xiě)得潦草，他們是看不懂的，而且教師要給學(xué)生言傳身教，讓他們養(yǎng)成喜歡，寫(xiě)字要一筆一劃。主要板書(shū)要寫(xiě)在近門(mén)口的黑板。
3、投影：現(xiàn)在的學(xué)生很容易就近視，因?yàn)樯磉呌刑喙馕廴荆匀绻^先不需要用到的時(shí)候一定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué)，不用說(shuō)黑板一節(jié)只對(duì)著一兩組。
4、時(shí)間：新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘，因?yàn)槿绻胍獙W(xué)生掌握知識(shí)，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中掌握。
5、輔導(dǎo)：有個(gè)別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識(shí)，家長(zhǎng)在家里有時(shí)候也不能及時(shí)指導(dǎo)，教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況，多把學(xué)生帶到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、思維：教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，而且要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。
7、做人：教書(shū)育人中的育人更重要，教師首先要教會(huì)學(xué)生做人，要教會(huì)學(xué)生做人的道理，做好人。
張主任給我們幾個(gè)數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評(píng)，我受益匪淺。
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目一定要操作，能畫(huà)圖的題目一定要畫(huà)圖，教學(xué)要善于運(yùn)用身邊所有資。試卷講評(píng)不是限于把試卷講完，對(duì)于單元卷，要注重復(fù)習(xí)歸納。評(píng)講單元卷，首先是知識(shí)點(diǎn)的回顧，然后把試題歸類（如定義、求解、不同解法等），評(píng)講時(shí)，答案要明了板書(shū)在黑板上，堂最后要對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行歸納，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>
教師要勤于反思，每次講解完后，思考一下怎樣講解可以更好，多思考命題人的想法，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié)，走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題，先讓學(xué)生自己解，問(wèn)學(xué)生還有沒(méi)有其他解法。靈活的教師才會(huì)教出靈活的學(xué)生，教師要多思考用不同算法解題，當(dāng)然對(duì)于不同算法也要選擇優(yōu)化算法，但要善于培養(yǎng)學(xué)生的思維。
二、班級(jí)管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級(jí)的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對(duì)我很好，向?qū)ε畠簩?duì)妹妹一樣好，給我家人的感覺(jué)。
1、與家長(zhǎng)溝通：要敢于與家長(zhǎng)溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反映學(xué)生情況。要用心做好，每一事，這樣和家長(zhǎng)溝通時(shí)，自己說(shuō)話才會(huì)有底氣。有些家長(zhǎng)是比較強(qiáng)勢(shì)厲害的，自己要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，說(shuō)出的每一句話都要進(jìn)行思考。
2、班委會(huì)：要選一個(gè)和自己一條心，愿意幫助自己的班委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，當(dāng)然還是要有威信力，這樣教師與家長(zhǎng)的溝通更容易開(kāi)展。班里的一些事情可以放手交給班委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，合作才能事半功倍。
3、外閱讀：早讀前要提醒學(xué)生看外書(shū)，對(duì)于小學(xué)生說(shuō)，閱讀量是十分重要的，只有多閱讀才能識(shí)字，如果字不認(rèn)識(shí)，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說(shuō)其他科目了。
4、日常工作：每天要在7：0前到班里看學(xué)生，提醒學(xué)生看書(shū)，也能保證這段時(shí)間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩，接著帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂，提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生，保持桌椅整齊，檫黑板，開(kāi)窗戶、開(kāi)關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒(méi)有學(xué)生追逐打鬧，有沒(méi)有在哭的學(xué)生，有沒(méi)有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊(duì)吃飯，指導(dǎo)值日掃地?cái)[桌子，提醒關(guān)好窗戶電器�？磳W(xué)生中午吃飯情況，吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日，提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生：要關(guān)心學(xué)生心理，批評(píng)了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況，不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下，如果校醫(yī)建議學(xué)生請(qǐng)假的話，要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
教師跟崗工作總結(jié)9
時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。確實(shí)，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回憶和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。
一、教學(xué)方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)方案：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的根底上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)根據(jù)兒童身心開(kāi)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)方案應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的答復(fù)不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的答復(fù)做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改良的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活潑課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣。
這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改良的地方。
4、認(rèn)真考核：按照《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
二、教育工作
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六一〞的.活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡送，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、特色工作
本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!
教師跟崗工作總結(jié)10
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來(lái)市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：
一、工作方面
在工作中，樹(shù)立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，上好日常課，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)。今年我教四十班語(yǔ)文，在打造高效課堂過(guò)程中，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，研讀教材，在高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中順利達(dá)標(biāo)。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作。學(xué)校每次組織的考試，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn)。
在“中華頌”全國(guó)萬(wàn)校小學(xué)生魅力作文國(guó)家級(jí)大賽中榮獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)金獎(jiǎng)，并同時(shí)授予“全國(guó)作文教研明星教師”榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
二、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效
幾天的聽(tīng)課中，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習(xí)的。
四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)
慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)，對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生。
五、師德修養(yǎng)
教師要有良好的`師德修養(yǎng)，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從慈老師身上學(xué)到許多做人的道理，我也會(huì)更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思，勤于積累
如果說(shuō)上好一節(jié)公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單，但如果每一節(jié)課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思，而我看到慈老師的教案中，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn)，更是值得我學(xué)習(xí)的。
新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到許多的知識(shí)和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
教師跟崗工作總結(jié)11
本學(xué)期由我擔(dān)任初一⑴班主任，現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工 作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：
(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā) 展。讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀, 讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持 進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立 起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意 識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的 集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我 采取了以下措施：
(1)找生談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn) 題，以便采取有針對(duì)的措施。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾 正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)
(三)加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)，提升班集體的凝聚力
由于初一是新班集體，學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí)，互相之間 了解甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下 措施，以增強(qiáng)班集體的凝聚力：
(1)制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé) 一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公 布于黑板，對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了 集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看，效果是比較明顯的。
(2)對(duì)于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤，也實(shí)行分組 評(píng)比。
5本班共分為組，每組一個(gè)組長(zhǎng)，每天有專人對(duì)完修、 自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次評(píng)比；對(duì) 于優(yōu)秀的組，要表彰；對(duì)于較差的'組，要集體批評(píng)。讓同學(xué) 們感到要與集體“共存亡二
(3)利用班會(huì)課，我也時(shí)常跟他們討論集體的作用；也利 用每周的文體課，開(kāi)展一些集體性質(zhì)的文體活動(dòng)，讓他們感 到集(四)結(jié)合時(shí)代的需要，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù) 教育
(1)開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境、從身邊做起”的主題班會(huì)。通過(guò) 觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護(hù)的重要性；通過(guò)豐富多彩的 小品等文娛活動(dòng)，將環(huán)保的意識(shí)灌輸給每個(gè)同學(xué)。
(2)倡議同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與 破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。教育同學(xué)們不亂扔，見(jiàn)到地上有要 主動(dòng)拾起來(lái)扔到桶里等。
(3)本學(xué)期，我利用文體課，開(kāi)展了一次全班性的環(huán)保
知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽，使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護(hù)環(huán) 境，去愛(ài)護(hù)我們美好的家園一一地球。
一學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，本班無(wú)論是在學(xué) 業(yè)水平上，還是在班級(jí)管理上，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)；但仍 還有不少的問(wèn)題，如：生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部 分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn), 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。
20xx年月，當(dāng)時(shí)我還在擔(dān)任初三班主任，兼化學(xué)和 生物兩科，跨級(jí)跨科，距離中考的日子也越來(lái)越近，每天工 作極其充實(shí)。而這時(shí)貝老師捎來(lái)了朱校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，受寵若驚 的同時(shí)，懷疑自己能否完成這么多工作任務(wù)，更懷疑自己是 撐不起“名師”兩字的。在貝老師的鼓勵(lì)下，我抱著學(xué)習(xí)的 心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺(jué)得最意外的收獲是各種參觀活動(dòng)。雖 然我們的足跡主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁 多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門(mén)的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有 關(guān)的斗處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理 廠，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門(mén)六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū), 這些豐富多彩的參觀活動(dòng)讓我們把自己的業(yè)余知識(shí)和生活 實(shí)踐聯(lián)系了起來(lái)，極大的拓展了我們的視野，使我們?cè)诮虒W(xué) 中有更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)用，也豐富了學(xué)生的課堂。
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)課堂，在工作室的這段時(shí)間，我們聽(tīng) 了很多研討交流課，給我很多啟迪。朱琦老師的《我們身邊 的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，張?bào)闾@老師的 《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》借助身邊的植物樂(lè)杜鵑，給我們展 示了如何把抽象問(wèn)題具體化，貝麗妍老師的《脊椎動(dòng)物復(fù)習(xí) 課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識(shí)脈絡(luò)，羅東青老師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤(rùn)著 我的成長(zhǎng)。另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽，教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì)主要也是 在其中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用 的主要器官》中我對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工 具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過(guò)程中我對(duì) 實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗(yàn)。
教師跟崗工作總結(jié)12
我?guī)е鴮W(xué)習(xí)、提升的目的來(lái)到了xx中學(xué)《xx老師工作室》跟崗學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段里，我勤學(xué)苦練，每天都有很大收獲，也有很多的感動(dòng)，這些都會(huì)成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力，使我受益終身。
一、老師無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
我一到就得到xx老師熱情接待，問(wèn)寒溫暖，使我感受到家一樣的溫暖，完全消除了緊張心理。在接下來(lái)的二十天里，每天吃的、住的、穿的他都在操心著，除了出差以外，每天都跟我們?cè)谝黄�。他把自己叫作“子”，�?jīng)常用“你的要求就是我的.追求，你的表情就是我的心情�！边@句話作為準(zhǔn)則來(lái)為我們服務(wù)，使我感受“子”里的大愛(ài)無(wú)疆。來(lái)了就是xx人，來(lái)了就是一家人，我心底理從感動(dòng)到感激他。他的腳得了痛風(fēng)，走路時(shí)痛得緊咬著牙關(guān)，但仍然堅(jiān)持來(lái)指導(dǎo)我們。望著他的背影，我眼睛涌出了感激的淚花，千言萬(wàn)語(yǔ)都難以表達(dá)，只好濃縮成兩個(gè)字——感謝。
二、精心指導(dǎo)，每天受益良多。
xx老師介紹了xx中學(xué)開(kāi)展藝術(shù)教育的發(fā)展歷程和他自己的故事——一路走來(lái)，使我深受感動(dòng)和倍加鼓舞，從他身上得到了走出困惑的答案，得到了為師之道的精髓，得到了前進(jìn)方向和動(dòng)力。在他的嚴(yán)格要求下，我從聽(tīng)課、評(píng)課、備課、上課、說(shuō)課、反思和課題研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到了深度的錘煉，提升到一個(gè)新的層次，對(duì)教育教學(xué)有了較深層次的認(rèn)識(shí)和理解，特別是他的在課標(biāo)下常態(tài)化教學(xué)理念。
三、擴(kuò)大交流研討層面，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
在xx老師精心組織下，我參觀了《王鵬老師工作室》、觀瀾版畫(huà)村和油畫(huà)村，使我從藝術(shù)家的足跡中感受到藝術(shù)人生的精彩，同時(shí)也帶來(lái)了更多的思考；聽(tīng)了xx中學(xué)一位年輕教師的市級(jí)公開(kāi)課和xx老師的常態(tài)化教學(xué)課，在震撼之后更加給了我深層次思考，使我提升了課堂教學(xué)理念；聽(tīng)了小學(xué)跟崗老師的上課和評(píng)課，使我加深了對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂的了解；本月23日在香港播道書(shū)院聽(tīng)的三節(jié)連堂的中學(xué)設(shè)計(jì)課，令我大開(kāi)眼界，零距離直擊香港美術(shù)課堂教學(xué)，與香港優(yōu)秀教師、教研員直接交流，了解香港中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)理念、課程理念，對(duì)美術(shù)教育教學(xué)的本質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。美術(shù)教育要放眼世界，放眼未來(lái)的觀念在我腦海已經(jīng)形成。
四、百尺竿頭更進(jìn)一步。“
師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！边@期跟崗學(xué)習(xí)即將要結(jié)束了，我盡管很努力，但因時(shí)間太短了，要學(xué)的東西還很多，故“功”還沒(méi)有真正練成，得到的是理念和更多的思考。我要帶著這些理念和思考回到自己工作的崗位上，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷運(yùn)用和發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)、探索�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我就作一葉輕舟吧，向著“明燈”指引的方向，向理想的彼岸航行。
五、感恩的心長(zhǎng)存。
在這期跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我感恩一位平凡的老師（xx老師），從身上看到了不平凡氣度和氣質(zhì)，就象一盞盞的明燈······他的偉大就出自于平凡，凡人做不到的事情他都做到了。他為了我們提升而嚴(yán)格要求，為了我們有更大進(jìn)步而嘔心瀝血，為了我們過(guò)得舒心而任勞任怨。他就是這樣實(shí)實(shí)在在的一個(gè)人，我一輩子都帶著這份感恩的心，用一聲謝謝來(lái)表達(dá)。同時(shí)還感恩廣東省教育廳、華師大，是他們組織了培訓(xùn)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝xx老師，特別是班主xx老師，無(wú)論我去到那里，他都會(huì)送來(lái)溫暖。
教師跟崗工作總結(jié)13
本學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校作為“安定區(qū)高效課堂實(shí)驗(yàn)基地”，依照《安定區(qū)六模塊‘3﹢ⅹ’構(gòu)建式課堂教學(xué)模式》，肯定了4個(gè)“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)上，展開(kāi)了實(shí)行高效課堂建設(shè)工作，11周開(kāi)始在全校X年級(jí)全面實(shí)行高效課堂教學(xué)工作。本人參與了地理學(xué)科小組課堂教學(xué)模式的制定及學(xué)校實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作，對(duì)高效課堂有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合3個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐，將我這近一個(gè)學(xué)期實(shí)踐高效課堂的情形做以下總結(jié)。
一、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加深了“高效課堂”基本理念知道
高效課堂是針對(duì)教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維進(jìn)程，高效地完成教學(xué)任務(wù)。高效發(fā)展就其內(nèi)涵而言，是指知識(shí)與技能，進(jìn)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的和諧。
“高效課堂”的主旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而到達(dá)教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置，老師先設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提早自學(xué)，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容，讓學(xué)生提早自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無(wú)用功，節(jié)省了時(shí)間，到達(dá)了高效。同時(shí)，教學(xué)進(jìn)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立摸索能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。
二、獲得的成績(jī)
1、能夠及時(shí)的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極參與到高效課堂的實(shí)行中來(lái)。推行“高效課堂”勢(shì)在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順利、有效地推行“高效課堂”，最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，盡心研究，建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想。在本學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我能夠認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)高效課堂的基本理念和要求，能夠依照相干的規(guī)定去做，能夠一直堅(jiān)持下來(lái)。
2、能夠?qū)Π嗉?jí)小組成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，并制定評(píng)判制度鼓勵(lì)學(xué)生。在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，能夠依照科研室的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)。如粉筆字，白板字的過(guò)關(guān)，小組長(zhǎng)的培訓(xùn)等等。同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我也結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情形制定了相應(yīng)的評(píng)判機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)生。
3、能夠認(rèn)真的編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。在平常的教學(xué)中我注意認(rèn)真?zhèn)湔n，精心編制“導(dǎo)學(xué)案”，啟發(fā)學(xué)生聰明，訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生的能力�！案咝дn堂”教學(xué)模式提倡充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、探究性、合作性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師僅僅是引導(dǎo)和解疑。一方面我注意引導(dǎo)，用精心編制的“導(dǎo)學(xué)案”，設(shè)計(jì)問(wèn)題情形引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自學(xué)探究、交換研討，另一方面是在課堂教學(xué)進(jìn)程中，引導(dǎo)學(xué)生摸索、討論、探究。另一方面對(duì)于同學(xué)們的疑問(wèn)，先讓全部同學(xué)共同參與，發(fā)揮集體的聰明，以生教生;對(duì)于學(xué)生們真的沒(méi)法自己解決的問(wèn)題，由我進(jìn)行引導(dǎo)或講授，幫助學(xué)生解疑。
4、能夠虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。
在這個(gè)學(xué)期中，我能認(rèn)真虛心的向比別人學(xué)習(xí)，參加了40多節(jié)本教研組、其他學(xué)科教研組及學(xué)校高校課堂匯報(bào)課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我也注意向我身邊的老師們學(xué)習(xí)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)。
5、能夠認(rèn)真地寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。
我認(rèn)真的對(duì)待每周一次的教學(xué)反思，認(rèn)真地總結(jié)在教學(xué)中顯現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我堅(jiān)持，對(duì)于不足的地方我就認(rèn)真的加以改正。在反思中提高了自己，在反思中也獲得了進(jìn)步。
三、高效課堂實(shí)行中存在的問(wèn)題
1、對(duì)課堂的控制還需要加強(qiáng)
學(xué)生在板書(shū)的時(shí)候，在展現(xiàn)的時(shí)候，曾顯現(xiàn)過(guò)學(xué)生溜號(hào)，不聽(tīng)課的現(xiàn)象，所以我的課堂的駕馭能力還有待提高和加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生還要嚴(yán)格要求，同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，對(duì)語(yǔ)文感愛(ài)好。
2、學(xué)案的編制水平還要提高。
我要深入、細(xì)致地研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，分析本部分內(nèi)容在全部教材中的位置，分析學(xué)生先有的知識(shí)與能力，依照人們的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計(jì)問(wèn)題情形，特別注意：全部學(xué)案中設(shè)計(jì)的所有問(wèn)題跨度不能太大。用學(xué)案激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
3、課堂效率也需要提高。
目前的課堂已不再是以往的主要靠教師講的`課堂了，那是低效率乃至是無(wú)效率的課堂。高效的課堂教學(xué)主要應(yīng)在于教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主體參與。沒(méi)有學(xué)生參與的課堂絕不會(huì)是高效的課堂，沒(méi)有學(xué)生參與的問(wèn)題永久都還是問(wèn)題。我要一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)點(diǎn)的去鞏固，讓學(xué)生每節(jié)課都會(huì)有所收獲!逐漸的從低效向高效轉(zhuǎn)變
四、今后課堂教學(xué)中的假想
1、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在推動(dòng)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐進(jìn)程中不斷推動(dòng)自己觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，以逐漸排除講得過(guò)量、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐漸解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、連續(xù)加強(qiáng)以學(xué)課標(biāo)，研課本，研方法、課后反思等為主要情勢(shì)的校本培訓(xùn)。
3、抓好備課中的備學(xué)生問(wèn)題。盡可能改變傳統(tǒng)的備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌控情形的同時(shí)，要研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，課堂教學(xué)的高效就近在遲尺。
4、研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。課堂教學(xué)中，避免所提無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，影響課堂教學(xué)效率的提高。重視對(duì)課堂提高的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的，有啟示性的，有一定難度的，全部課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵守循序漸進(jìn)的原則。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)建和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗝髋c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)很多，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，把尋求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的尋求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜摸索，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)獲得高效課堂教學(xué)改革的成功。
教師跟崗工作總結(jié)14
通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了錘煉，增強(qiáng)了一定的社會(huì)實(shí)踐能力，鞏固了所學(xué)的知識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了一定的自我價(jià)值。回想全部實(shí)習(xí)進(jìn)程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)以下：
一、教學(xué)工作：
實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽(tīng)課、上課、寫(xiě)教案。運(yùn)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程，剛開(kāi)始的一個(gè)月里，通過(guò)聽(tīng)課以及任課老師的指導(dǎo)，我漸漸知道如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從第二個(gè)月開(kāi)始，我們就可以講課了，同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽(tīng)課并給出他們寶貴的意見(jiàn)。從習(xí)題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì)，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的體會(huì)。老師給我提供的建議，也使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
(1)聽(tīng)課：
聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，也是見(jiàn)習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽(tīng)一個(gè)月的課再正式上課。每次聽(tīng)課，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽(tīng)課時(shí)我注意對(duì)照老師們的不同之處，學(xué)習(xí)合適自己的教學(xué)方法，也錘煉了自己的評(píng)課能力。同時(shí)我也去聽(tīng)我們實(shí)習(xí)老師的課，認(rèn)真把自身的情形與他們作對(duì)照，吸取他們好的方面，對(duì)他們的不足之處提出一些意見(jiàn)。
(2)備課：
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對(duì)于我們實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認(rèn)真研究教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來(lái)設(shè)計(jì)層次性的問(wèn)題和作業(yè)。
(3)授課：
一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)后，我正式踏上了講臺(tái)。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對(duì)全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺(jué)立刻消逝。此次的課，由于準(zhǔn)備的夠充分，課堂紀(jì)律不錯(cuò)，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢(shì)，才能震住某些開(kāi)小差或想開(kāi)小差的學(xué)生;表達(dá)水平有待提高，好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開(kāi)始準(zhǔn)備接下來(lái)的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準(zhǔn)備，特別是重復(fù)課，能夠讓我一次一次的改進(jìn)，是學(xué)習(xí)和錘煉的最好機(jī)會(huì)。
(4) 小結(jié)：
在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，讓我更逼真更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的體會(huì)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班主任工作：
我被分配為高二(6)班作為實(shí)習(xí)班主任，我的班主任(學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”)是高二年級(jí)主任，工作量比較大。隨著，我深入的感遭到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二(6)班是理科尖子班，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級(jí)人數(shù)的.一半。31人中只有10個(gè)女生，但他們不管男生女生都活潑好動(dòng)，思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人，而且每天看著他們?cè)缱x、課間操、晚自習(xí)，聽(tīng)課，談天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分和諧，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂(lè)于同我交換。和學(xué)生深入交換是作為班主任的基礎(chǔ)，班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生動(dòng)身，對(duì)學(xué)生的各方面，不論是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講求技能，盡可能避免傷到學(xué)生。
(1)日常管理
班級(jí)日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任，同樣肩負(fù)著班主任的一樣日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書(shū)成效;看自習(xí)，確保課堂的秩序，保持安靜的自習(xí)環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認(rèn)識(shí)了班里的學(xué)生。對(duì)班里學(xué)生的了解很好地增進(jìn)了對(duì)班級(jí)的管理。正是“你重視他，他才會(huì)重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺(jué)到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生多一份的動(dòng)力，對(duì)老師也會(huì)多一份的尊重。對(duì)增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。
(2)主題班會(huì)
主題班會(huì)也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會(huì)是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的，接下來(lái)的日子還主持了“冷靜應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭(zhēng)”、“學(xué)會(huì)謝絕”、“感恩的心”等主題班會(huì)。個(gè)別班會(huì)課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和實(shí)行，這樣很好地增進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。
(3)小結(jié)
實(shí)習(xí)鄰近尾聲，學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)我行將離開(kāi)，都很不舍，紛紜拿出紙筆寫(xiě)出了他們對(duì)我的祝愿與不舍，我很感動(dòng)，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵肫鸪�，我曾由于那幫小鬼頭的淘氣而動(dòng)怒，我曾由于自己太靠近沒(méi)法“鎮(zhèn)住”他們而愁悶，但是分別那一刻，還是覺(jué)得他們都是可愛(ài)的。我相信，以誠(chéng)待人，人必誠(chéng)之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們，要多和學(xué)生們交換，了解他們，走進(jìn)他們，然后，你才能從他們身上，得到快樂(lè)，收獲付出的甜蜜果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我期望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得很關(guān)心的問(wèn)我有沒(méi)有記住她的電話號(hào)碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會(huì)永久記住給我說(shuō)的一句話：先做好自己應(yīng)當(dāng)做的，再去做你想做的!三、終止語(yǔ)
實(shí)習(xí)已經(jīng)終止，但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會(huì)策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回想這兩個(gè)半月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一位實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺少教學(xué)體會(huì)。比如，專業(yè)知識(shí)的掌控深度還不夠，與專業(yè)相干的知識(shí)方面則還有待加強(qiáng)，教師技能也有待提高。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進(jìn)不足之處，提高自己的能力。我相信通過(guò)我的努力，在我正式走上教育工作崗位時(shí)，將是一個(gè)自身更完善，更符合新時(shí)期要求的合格教師。
最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂(lè)趣，我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)錘煉的平臺(tái)以及在實(shí)習(xí)期間對(duì)我的照管與幫助!
教師跟崗工作總結(jié)15
為期一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)。這個(gè)學(xué)期，我在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和其他同事的帶領(lǐng)下，進(jìn)步了很多、懂得了許多。
說(shuō)真的，跟崗學(xué)習(xí)讓我在教學(xué)上收獲了很多，學(xué)習(xí)了很多。由一開(kāi)始備課不充分、上課老掉鏈子，課后不懂得跟進(jìn)學(xué)生到最后慢慢的備課充分了、上課思路清晰了、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有趣了、課后跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)了。所有的這一切都要感謝我的導(dǎo)師曾老師、黃老師。是她們教會(huì)了我備課時(shí)要熟悉教材，要充分，要設(shè)計(jì)出有趣的環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生；上課時(shí)要思路清晰，要把目光投向班上的每一位學(xué)生，盡量的讓學(xué)生做課堂上的主人；課后要反思自己今天的課哪些是不足的，哪些是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，多反思對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)作用很大，此外，還有跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)讀背情況。一個(gè)老師不單單要上好一堂課，而且還要跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生的進(jìn)步。這樣才能提高整體的成績(jī)。在黃老師身上我看到了黃老師對(duì)每一位學(xué)生的鼓勵(lì)、支持和信任；在曾老師身上我看到了曾老師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)的訓(xùn)練等等。
下面我將從備課、上課、課后反思、作業(yè)測(cè)試等方面作簡(jiǎn)單的總結(jié)及談?wù)勛陨淼母鷯徃惺堋?/p>
第一、我要講的是備課。對(duì)于一個(gè)新老師的我來(lái)說(shuō)，我剛開(kāi)始的備課只是單純的備要上的一個(gè)課時(shí)。但是，我漸漸的發(fā)現(xiàn)這樣是完全的不夠的。充分的備課包括備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，其中的某一項(xiàng)所起的作用是無(wú)法想象的，例如：目標(biāo)，一節(jié)課下來(lái)重中之重就是教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)不可錯(cuò)，不能偏離教學(xué)目標(biāo)，否則此課就不符合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求；教材，備教材不單單備所要教的課時(shí)內(nèi)容，還要備課時(shí)所在的單元，所在的教科書(shū)，甚至是小學(xué)階段的整套教材，這樣做的目的在于能更好的了解學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)有哪些，更利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展；備學(xué)生，不同年段的學(xué)生，孩子的心理特征不一樣，因此在備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的心理年齡特征來(lái)進(jìn)行備課；最后的便是教學(xué)和學(xué)法，教師采用怎樣的教法，設(shè)計(jì)怎樣的環(huán)節(jié)和游戲，學(xué)生采用什么樣的學(xué)法直接影響到課堂的生成及教學(xué)目標(biāo)。
第二、上課。我經(jīng)常問(wèn)自己怎樣才是一節(jié)好的一堂英語(yǔ)課？上好一堂課，不僅要設(shè)計(jì)好一堂課而且要表演好一堂課。小學(xué)階段的英語(yǔ)課，主要是興趣教學(xué)，這對(duì)教師自身的素質(zhì)要求較高，對(duì)教師的演繹能力較明顯。跟崗期間我代了五年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)間較長(zhǎng)，在代課期間，我沒(méi)晚都會(huì)備課，備完課之后，自己會(huì)對(duì)著鏡子試講一遍，這種方式的效果較明顯。這會(huì)幫助你更好的梳理上課思路，讓你的課變得流利順暢。在課堂上除了上完本節(jié)課的知識(shí)之外，還有的就是課堂的操控和紀(jì)律管理。對(duì)小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)，課堂的操控至關(guān)重要，如果紀(jì)律不好了，對(duì)以后的課會(huì)有影響，就算教師講太多也是白費(fèi)功夫。一（4）班的一節(jié)英語(yǔ)課上，我感受較為深刻。一（4）班學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上完全是定不下來(lái)，就算我采用什么的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，他們都毫無(wú)興趣，課堂上學(xué)生還因小事打鬧的。種種的這些事例讓我苦惱了好幾天，甚至不想去他們上課的念頭。為此我想到了一個(gè)解決方法：全班分為四大組，每組都擁有一片白色的空地創(chuàng)建農(nóng)莊，農(nóng)莊的編號(hào)為每組的編號(hào)。若想自己組的農(nóng)莊里多些動(dòng)物，植物等，教師根據(jù)該組學(xué)生的課堂表現(xiàn)攢夠五朵小紅花便可以兌換一些植物，動(dòng)物的'禮品。備注：五朵紅花只能兌換一樣禮品。五朵紅花滿后，教師就把紅花全摘下，比賽仍繼續(xù)。這個(gè)游戲?qū)嵤┢饋?lái)效果還不錯(cuò)，學(xué)生能安靜的坐下來(lái)聽(tīng)課了，這讓我感到很欣慰很開(kāi)心。
第三、課后反思。每上完一堂課都要反思，深刻的反思，我自己感覺(jué)到自己的課反思的不夠深刻。今后要進(jìn)行深刻的反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在跟黃老師的這段時(shí)間以來(lái)，黃老師都會(huì)我們上的每一堂課做評(píng)論，黃老師評(píng)完課后，我都會(huì)問(wèn)自己一句，為什么黃老師能一下子就看到我的“病癥”呢？為什么一下子就能“治病”了呢？為什么我老是覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)不對(duì)勁，到底哪里不對(duì)呢？這些問(wèn)題經(jīng)常在我腦海中縈繞，多點(diǎn)反思！
第四、作業(yè)的跟進(jìn)。
1、學(xué)生的作業(yè)：要分幾個(gè)檔次修改（優(yōu)秀，良好，不合格），優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不合格的作業(yè)可以要求重寫(xiě)。作業(yè)跟進(jìn)一定要及時(shí)，不可拖延。
2、堂上聽(tīng)寫(xiě)：同樣分檔次，優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不合格的要求重聽(tīng)。
3、聽(tīng)讀情況：每天都要聽(tīng)讀，需要家長(zhǎng)的協(xié)定監(jiān)督，倘若三天沒(méi)聽(tīng)讀的可以聯(lián)系家長(zhǎng)。
4、背書(shū)情況：每天都要檢查背書(shū)，沒(méi)背的，放學(xué)后找老師背。
5、作業(yè)布置：除了課時(shí)作業(yè)外，可適應(yīng)的布置練習(xí)讓學(xué)生做，題量不用多，關(guān)鍵是質(zhì)。
以上就是我對(duì)跟崗這段時(shí)間以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)科方面作的簡(jiǎn)單總結(jié)。自身仍存在很多不足、很多要學(xué)習(xí)、很多改進(jìn)的地方，并希望各位導(dǎo)師多多指教。同時(shí)很感謝我的導(dǎo)師—黃xx老師、曾xx老師對(duì)我一路的關(guān)懷和指導(dǎo)，謝謝你們！
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