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辯論賽活動總結

時間:2024-07-14 14:56:29 活動總結 我要投稿

辯論賽活動總結

  總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它能夠給人努力工作的動力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢?以下是小編幫大家整理的辯論賽活動總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

辯論賽活動總結

辯論賽活動總結1

  為豐富大學生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,在十一月份期間由河南檢察職業(yè)學院學生會社會實踐部主辦辦公室協辦的以“文明修身,你我同行”為主題的大學生辯論賽圓滿落下帷幕,F總結如下:

  一、活動方式

  本次活動面向學院全體在校學生,通過各系選拔,組成隊伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共四支代表隊參加比賽,四支代表隊經過抽簽產生半決賽順序,最終經過激烈角逐,偵查系和檢察系進入決賽,最終,偵查系代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動時間及地點:

  此次辯論賽歷時三天,半決賽和決賽時間:11月28號-11月30號,共四場比賽,半決賽和決賽地點在模擬法庭。

  三、活動經過:

  共進行四場比賽:第一場:偵查系-司管系,第二場:檢察系-法律系,第三場:司管系-法律系,第四場:偵查系-檢察系,最終獲勝分別為:偵查系,檢察系。

  1.半決賽:11月28號-29號上午在模擬法庭舉行,經過抽簽,最終確定對陣:偵查系-司管系,檢察系-法律系,獲勝方是偵查系和檢察系。

  2.決賽:11月29日-30日,3.4名決賽在司管系和法律系雙方舉行,最終司管系獲第三名。11月30號在模擬法庭舉行了決賽,最終偵查系獲得冠軍。

  四.辯論程序方面

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立嘗邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性,令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

  五、活動效果:

  此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及校園問題,生活問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發(fā)展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當的辯題設置,為這次辯論賽的`成功舉行奠定了良好的基矗但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感,從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝,衣著得體、大方,體現了當代大學生的良好形象。

  六、經驗與教訓:

  一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,鍛煉了同學們的口才和應變能力,增強了同學們的集體榮譽感,同時也擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,我們部成員積極參加布置組織本次活動,但因為首次承辦如此大型的活動,準備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會嘗維持現場秩序發(fā)面都出現了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題,中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓,在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

辯論賽活動總結2

  昨天下午,道橋2班與環(huán)藝班進行了一場題"大學生創(chuàng)業(yè)的利與弊"的友誼辯論賽.參與會的.有評委、本院學生會各部門部長、霍老師、艾老師及兩班拉拉隊。

  辯論賽開始時,正方道橋2班認為大學生在校創(chuàng)業(yè)利大于弊,并做陳述詞,反方環(huán)藝班就在校創(chuàng)業(yè)弊大于利并做陳述詞。提問和作答環(huán)節(jié),雙方就創(chuàng)業(yè)資金的來源、時間的價值、精力大小等問題進行了辯論。反方最后總結創(chuàng)業(yè)失敗的人會沮喪,中國國情不允許。正方總結出創(chuàng)業(yè)可以鍛煉自我,光陰似箭,應利用有利資源如老師、時間來發(fā)展自我。

  在自由辯論時間,雙方就創(chuàng)業(yè)成功率大小和價值進行了辯論內,正方反駁一個比爾蓋茨可以為一億人服務,創(chuàng)業(yè)失敗讓人有奮發(fā)的精神,不能單以成敗論英雄。

  最后雙方拉拉隊提問,正方4辯手張理做出了巧秒的回答。

  辯論賽最后,本院學生會王書記做出了總結,并指出辯手在辯論中思維敏捷,但時間把握不準等相關因素,最后宣布了結果是道橋2班以85分以2分勝過了環(huán)藝班。張理被評委最佳辯手。

辯論賽活動總結3

  伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能,為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力,同時給同學們提供一個展現自我風采的舞臺,特此舉辦了此次學院辯論賽。本次辯論賽從開幕式到總決賽持續(xù)了一個月,由材料學院學習部與環(huán)境;.機械合辦,整個賽程還比較順利。這里總結以

  下幾點比較突出的問題。

  本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義:

  第一:鍛煉了我院大一的選手;

  第二,也說明了我院辯論團體具有強大的生命力;

  第三:經過比賽,有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出,為我團體辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。

  應該說此次比賽是相當成功的。此次辯論賽非常注重辯風問題,參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外,也充分注意自身的形象風度。有的辯手滔滔不絕,出口成章,有的辯手沉著穩(wěn)重,頗具大將風范,也有的辯手機智活潑,嬉笑怒罵皆成文章。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維,無論在立論還是駁論階段都高潮迭起,十分精彩。總的說來,這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張,也不失“論”的雄渾氣勢。

  但是還是有問題存在的。首先是辯題的問題。辯論賽的辯題比較難選,難以出新,我贊同提前征集辯題。辨題的確定每個人都負責找,可能是由于正好時間緊,找的不夠盡心,價值不大的辯題,且會出現辯題不公正的'現象。然后是主席的問題。很多時候不能夠和主席交流好,應當讓他們注意一些控制場面的慣用方式和用語。本次活動搞下來,主持得較好的主席不多。除去他們的風格問題,剩下的問題全都是對辯論賽流程及一些規(guī)則不熟悉,不能控制好局面,有點騷亂,選手對規(guī)則把握也不準。這樣的問題出現原因在各位負責人。我們事先應該對主席和選手集中進行一下培訓,為提高整個辯論賽水平,可作出專業(yè)的書面提示和建議的總結,介紹辯論賽的著裝.語言等方面的要求或技巧,并提供給每一位辯手.與他們進行一下溝通交流,而本次辯論賽我們這方面做得不好,只是與他們幾個別人簡單交流了一下,致使第一輪比賽開始前他們對如何主持很迷茫。

  總之辯論賽圓滿的完成了,最佳辯手有材料學院:董蒙;機械學院:馬卜水,周巍;環(huán)境學院:錢鴻明(3次);化工學院;任爽。

辯論賽活動總結4

  為了啟迪我院大學生的智能,使我院學生增長知識,感受美的熏陶,以提高學生的整體素質,我院舉辦了首屆“青春動力,和諧校園”大學生辯論賽。

  古今中外爭論已久,但其觀點因文化差異,歷史發(fā)展以及人們對生命價值的認識不同而各持己見。爭論的目的不是尋求該不該,也不是對和錯,而是通過辯論使學生學會對社會現象進行全面思考,學會認識事物的聯系及運用聯系的眼光和方法去看問題,最終豐富我們的知識和提高我們解決問題的能力。

  一、基本情況

  此次辯論賽由凱里學院主辦,院團委及政經系承辦。比賽時間由4月13日開始到4月23日結束。從院教師中派出5名代表擔任評委。在辯題的選擇上,主要針對當今社會普遍存在而又與我們生活息息相關的問題。例如:誠信主要靠自律還是他律,當今社會合作與競爭誰更重要,社會秩序主要靠法律來維系還是靠道德來維系,民族技藝該不該保密,青春偶像崇拜等。

  在經過激烈的初賽,復賽和決賽后,中文系最終以優(yōu)異成績贏得桂冠。外語系和化學系則分別獲得第二名和第三名。中文系錢方同學別評為最佳辯手。

  二、收獲

  在與辯手的交談中,辯手普遍都認為:1、團結就是力量:辯論是四個人的事,表面上雖然是一辯開篇立論,四辯總結陳詞,各負其責,可這只是表面現象。一場成功的辯論需要四個人的共同努力;2、作為一個辯手要有較強的語言組織能力和語言表達能力:選手們表示,在賽都做了充分的準備,但由于經驗的不足,以及平時沒有注意語言組織能力和表達能力的訓練,使得很多想說的話說不出來,或者說出來詞不達意,但此次獲勝的中文系表現不俗,選手把準備的資料用巧妙的`方式表達了出來,不僅讓評委知其意,又讓對方辯手找不出太多漏洞,勇獲第一,當之無愧;3、要有良好的心理素質:許多選手由于經驗的不足以及心理承受能力較低,剛上場時往往顯得很緊張,甚至是害怕,一場比賽下來還未進入狀態(tài), 許多選手表示,此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練,收益匪淺。

  三、存在問題

  在辯論賽中存在著一些不足之處:在攻辯階段有些辯手沒有控制好提問和回答時間,當回答對方辯手的一些與辯題偏離的問題時不能靈活地換用其他方式避而不答,也有的辯手不能很好的利用對方一辯在陳詞時犯下的錯誤,易陷入一種被動的局面,在總結陳詞階段,四辯幾乎都沒有脫稿,這難免會使比賽顯得死板和形式化。由于后勤人員有限,因此在比賽過程中對觀眾的喧嘩沒有很好地制止。

  四、整改措施:

  賽前組織辯手進行系統培訓,使其能很好地掌握辯論的規(guī)則與技巧。優(yōu)化后勤人員編制,加大賽事進行中會場秩序的管理力度,營造和諧的比賽氛圍。

  雖然存在許多不足之處,但總的來說此次比賽是成功的。尤其是比賽過程中辯手們所散發(fā)出的青春活力,體現了當代大學生的精神風貌。

辯論賽活動總結5

  20xx年10月15日晚6:30分,木鋒法學社內部辯論賽在文法樓317順利召開,這次活動旨在讓社員們親身感受辯論的魅力,同時也為下學期開展的三校辯論賽做準備。

  辯論賽共分兩場:第一場是學術部對陣外聯部,辯題為“社會更需要通才還是專才”;第二場是秘書處和外聯部針對“中庸之道應不應該提倡”展開激烈辯論。雖然只是社團內部辯論賽,但是各部部員都積極參與,自己尋找資料,準備充分。對于那些沒有參加過辯論賽的.社員們來說,賽前的準備活動讓他們明白了“臺上一分鐘,臺下十年功”的真諦。正因為他們的重視和細心準備,比賽才如此精彩:一辯開篇立論有力而觀點鮮明,二、三辯在進行一對一攻辯時,雙方辯手靈活思維和犀利的話語,不時贏的場下陣陣掌聲。自由辯論環(huán)節(jié)精彩交鋒更是將辯論賽推向高潮。經過雙方的唇槍舌劍,在兩場比賽中,學術部和秘書處分別贏得勝利,從宣策部和外聯部產生的兩位最佳辯手也充分展示了自己的辯論風采,得到了評委和其他社員的認可。

  這次辯論賽使社員們充分體會了辯論的樂趣,同時也懂得了團隊合作的重要性。在今后的征程中,木鋒法學社必定更加默契和團結!

辯論賽活動總結6

  為了鍛煉和提高同學們的口才和思辨能力,同時為了豐富同學們的課余生活,活躍校園文化,增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識,體現當代大學生的精神面貌,我班于5月30日晚舉辦了"自由與容忍"的辯論賽。現總結如下:

  一、賽前準備:

  本次辯論賽,我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員,使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備,為辯論賽精彩順利的進行打下基礎。

  二、辯題:

  此次比賽的辯題很貼切日常生活,涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等,辯手們可以充分舉身邊的例子,極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈,熱鬧非凡。辯論程序方面:

  三、比賽程序:

  此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據等,接著是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,在接著由四辯進行總結陳詞,最后由觀眾提問。辯論賽程序設置非常合理,使比賽環(huán)節(jié)緊扣,為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺,而且充分調動了觀眾的積極性,增強了辯手和觀眾的互動性。

  四、辯論水平:

  總體而言參賽選手們水平還是不錯的',不管是辯論語言還是自身的形象素質,都具有一定的美感和風度,體現出了當代大學生青春積極的面貌。

  五、賽場氣氛:

  賽場氣氛至始至終都異;钴S,每個比賽階段都高潮迭起,參賽選手大膽辯論,語言流暢且極具個性化,能引經據典,妙語橫飛,讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴,并給予熱烈的掌聲。

  六、辯論賽取得的成效:

  此次辯論賽鍛煉和增強了班干的組織和策劃能力,有利于她們今后的班集體工作,還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協作的重要性。

  七、存在的問題和不足:

  班干部的組織周密性還有待提高,例如,辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,辯論也不夠機敏,知識不夠豐富,也有犯常規(guī)錯誤的,參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

  八、賽后思考:

  比賽已經結束了,比賽結果固然重要,但我們更應該注重的是比賽過程,因為在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協作、在競爭中進取的重要性,這對于我們以后的工作學習至關重要。所以,我們必須在校努力學習文化知識,并且積極參加學校及班級體的活動,還要經常進行社會實踐,努力做一個專業(yè)素質高的人才。

  總結的目的是為了吸取教訓,為以后的工作有所幫助?傊,我們會在今后的工作中更上一層樓,力爭為提高同學們的文化素質,繁榮校園文化做出自己的貢獻!

辯論賽活動總結7

  為豐富大學生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下:

  一、活動方式

  本次活動面向各學院通過內部選拔,組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊參加比賽,首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪,他們分別是信息技術學院,會計學院,管理學院和外語學院,四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單,最終經過激烈角逐,會計學院和信息技術學院進入決賽,最終,信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動經過

  1、預賽:6月11號—12日在普教樓304舉行,經過抽簽,最終:第一場:外語學院—社會與法學院,第二場:信息技術學院—文化藝術學院,第三場:管理學院—旅游學院,第四場:會計學院—教育學院,最終獲勝分別為:外語學院,信息技術學院,管理學院,會計學院。

  2、半決賽:6月23號—24號在合班樓509舉行,經過抽簽,最終確定對陣:外語學院—信息技術學院,會計學院—管理學院,獲勝方是信息技術學院和會計學院。

  3、決賽:7月2號—7月3號,3、4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。在合班樓509,舉行了決賽,邀請了山東省勞動職業(yè)技術學院辯論協會,山東工會管理干部學院辯論協會,山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰(zhàn)。最終信息技術學院獲得冠軍。

  三、辯論程序方面

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的'自由辯論,再接著是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性,令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

  四、活動效果

  此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時事問題,校園問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代的發(fā)展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當的辯題設置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感,從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝,衣著得體、大方,體現了當代大學生的良好形象。

辯論賽活動總結8

  辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀,明同異之處,察明實之理。處利害,決嫌疑!逼湟鉃,辯論的作用在于劃清人們有關是非的界限,探察世道治亂的標準,判斷事物同異的根據,權衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進人與人的了解,促進相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對方的立場和觀點,求同存異,達到更高層次上的心理溝通。

  中國地質大學(武漢)第十五屆大學生辯論賽經過一個多月的激烈角逐,現已經圓滿的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。為了豐富校園文化生活,活躍校園氣氛,展現地大學子的青春風采,體現大學生朝氣蓬勃,積極向上的精神狀態(tài),培養(yǎng)發(fā)掘機電學院辯論人才,積極響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時,提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作能力,為學校挑選出優(yōu)秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下圓滿的.完成了此次辯論賽。

  一、前期準備

  1、活動宣傳:

  我們在活動開始前積極做好宣傳工作,首先,在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳;其次,我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人了解并積極參與;另外,在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來;除此之外,將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長,進一步擴大比賽的宣傳廣度。

  2、隊伍的選拔:

  由于學院班級以及人數眾多,我們院采取分專業(yè)組隊的形式,各個年級自由組合,這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍(機械與通信專業(yè)各2支隊伍,其余專業(yè)各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成,1名領隊,4名隊員)。

  3、辯題的確定:

  辯題的確定我們采取了征集的方式,讓學生自己選出貼近我們大學生的話題,適當的辯題有利于選手發(fā)揮出應有的水平,同時通過熱議當下與我們切實相關的話題,對同學們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下: ① 人和自然可以和諧相處

  人和自然不能和諧相處

 、 合作比競爭,更能使文明進步

  競爭比合作,更能使文明進步

 、 在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊

  在校大學生創(chuàng)業(yè)弊大于利

  ④ 重獎大學生利大于弊

  重獎大學生弊大于利

 、 寬松式管理對于大學生成長利大于弊

  寬松式管理對于大學生成長弊大于利

  ⑥ 網絡文學更能推動文學的發(fā)展

  傳統文學更能推動文學的發(fā)展

 、 網絡對大學生的影響利大于弊

  網絡對大學生的影響弊大于利

 、 紀律有利于個性發(fā)展

  紀律不利于個性發(fā)展

  4、評委以及嘉賓:以學生會主席團及各部部長各分會會長為主。

  二、比賽形式以及辯論程序

  根據參賽隊伍的數量分為初賽,半決賽,決賽:

  1. 初賽采用淘汰制,8支參賽隊伍抽簽分為4組;

  2. 經初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成兩個組進入半決賽,半決賽仍采用淘汰制;

  3. 經半決賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍,另兩組爭奪季軍。 基于時間安排的限制,對于某些程序的發(fā)言時間作了適當的縮減,使整場辯論顯得更加緊湊,讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論,闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,然后是精彩紛呈的自由辯論,接下來由三辯進行總結陳詞,再接著是觀眾提問,最后評委進行點評并宣布比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題,在自由辯論階段,很多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解,如;在一方說完后,這一方不能接著進行補充等,造成了比較混亂的現象。

  在后期宣傳中,每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作,并將照片和文字材料及時上傳到了院報《機電之光》。通過院報來擴大此次辯論賽的影響。

  三、比賽結果及獎勵

  經過激烈的角逐,我院的辯論賽成功落下帷幕,機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍,并評選出在比賽中表現有優(yōu)異的八名辯

  手,對獲得優(yōu)勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵,選出的八名優(yōu)秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。

  四、校辯論賽

  經過院辯論賽的選拔,選出了八位選手代表機電學院參加中國地質大學(武漢)第十五屆大學生辯論賽。辯題下來后,學生會積極備戰(zhàn),為大賽創(chuàng)造各種條件,同時積極宣傳,辯手們團結在一起深入理解辯題,在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下,我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽,但是由于沒有專業(yè)的培訓,辯手們缺乏經驗、對規(guī)則不夠了解等原因,我院在此次辯論中敗北,但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學院運動會與辯論賽的沖突,導致很多人無法到場觀戰(zhàn),這也是造成當場比賽觀眾氣氛不活躍的原因。

  此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的,但是也暴露出了許多不足之處:首先,本屆院辯論賽由于時間比較緊湊,參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備,導致有些場次的水平不夠,不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制,沒有為主持人配備一個話筒,而場地的選擇上面,由于所選場地過小,而同學們的熱情較高,出現了很多同學沒有座位而站著觀賽的情況,這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次,在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。

  總之,這次活動是一次嘗試也是一次探索,為我們以后舉行此等

辯論賽活動總結9

  10月17日晚,由我系學習部主辦的“12·9”友誼辯論賽在生化樓209教室正式展開。參賽的正反方均是13級的優(yōu)秀辯手們,他們就“社會秩序的維系主要靠法律還是道德”展開激烈的.辯論。比賽還特邀計科系團總支、學生會副書記王偉丞,主席團副主席周峰以及上屆學習部部長張劍擔任評委。本次比賽由學習部委員程紫薇擔任。

  賽事伊始,在雙方自我介紹后,比賽就進入了開篇立論環(huán)節(jié)。雙方辯手思維縝密、條理清晰地闡述了己方觀點。在隨后的攻辯環(huán)節(jié)中,兩方更是爭鋒相對、步步緊逼,現場氣氛迅速升溫,達到白熱化階段。在接下來的自由辯論環(huán)節(jié)中,正方以生活中常見的偷竊事件為例,指出社會秩序的維系主要靠法律,反方辯手也毫不示弱,通過“小月月”事件論證己方觀點。最后,比賽進入了總結陳詞階段。正反方辯手清晰的思路和巧妙的陳詞贏來了陣陣掌聲,最終正方略勝一籌,獲得了比賽的勝利。隨后,比賽在優(yōu)秀辯手們的經驗傳授和王偉丞書記的精彩點評中進入了尾聲。

  群雄舌戰(zhàn)展雄風,爭鋒相對辯天下。辯手們精辟的措辭,犀利的交鋒給學弟學妹們做了良好的示范。我們期待比賽正式開始后更為精彩的對決。

辯論賽活動總結10

  一、活動主題:

  辯論賽

  二、活動時間及地點:

  20xx年11月10日及11日兩天,在綜合教學樓C區(qū)139舉行。

  三、活動方式

  本次辯論賽面向信工學院大一大二的全體同學,各班通過內部選拔,組成一支隊伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,經過抽簽,最終確定對陣情況。此次一共16支代表隊參加比賽,首輪共八只代表隊獲勝進入下一輪。

  四、參加成員:

  社團部部長康君院辯論賽最佳辯手劉新鵬、陳鳳濤、周家琪辯論社社長宋超11級12級辯論賽辯手

  五、辯論程序方面

  比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進行總結陳詞,最后是精彩的評委點評。由于參加此次辯論賽的隊員中有大一新生,在辯論賽經驗及技巧方面較為欠缺,評委們都極為詳盡的做了點評并給與辯手們他們的寶貴經驗。

  比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺。使本次辯論賽精彩紛呈,掌聲不斷。

  五、活動效果:

  此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及同性戀問題,拼車問題,男女差異問題,愛情問題等等,一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發(fā)展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉?梢哉f,精當的辯題設置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的`基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感,從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝,衣著得體、大方,體現了當代大學生的良好形象。

  總之,這次辯論賽活動是成功的,有意義的。以上是我(姚朔)對此次辯論賽活動的一個總結。

辯論賽活動總結11

  十月金秋,借風遠航;和諧辯論,問鼎山巔。11月3日—4日,由公共管理與人文學院主辦的第十八屆人文文化節(jié)之金秋辯論賽小組賽在學匯樓如期舉行,引起了各學院。此次小組賽高潮迭起,亮點不斷。辨者慷慨激昂,聽者拍手叫絕。

  在小組賽的角逐中,社聯VS航海學院、人文學院VS信息學院、數學系VS外國語學院、校會VS海大人、青協VS講協、裝備學院VS輪機學院、法學院VS環(huán)工學院、交管學院VS物理系的交鋒都可謂是勢均力敵、扣人心弦。每支辯論隊對辯題都做了充分準備,面對對方辯手咄咄逼人的提問鎮(zhèn)定自若,對答如流。辯手個個胸有成竹,對問題的闡述也游刃有余,面對對手犀利的問題總能用簡單有力的言辭巧妙化解,并將問題再次拋向對方。自由辯論是此次小組賽的高潮。在這個環(huán)節(jié),各參賽隊伍的辯手們都展現出了嚴謹的邏輯思維和超凡的表達能力。雙方辯手緊抓對方漏洞予以反駁,敏捷的反應速度和有力的`事例佐證為他們贏得觀眾一次又一次的喝彩。辯手們唇槍舌戰(zhàn),慷慨激昂,使得此次辯論賽高潮迭起,動人心弦。最后航海學院、人文學院、數學系、海大人、青協、裝備學院、法學院和交管學院在此次小組賽中脫穎而出。其他代表隊雖令人惋惜,但他們在賽場上的精彩表現和無悔付出,為此次辯論賽譜寫了一曲雖敗猶榮的贊歌!

  在公共管理與人文學院領導的支持下,辯論賽小組賽圓滿落幕。第十八屆金秋辯論賽巔峰對決即將展開,精彩不容錯過!

辯論賽活動總結12

  辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,堅持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進人與人的了解,促進相互溝通,通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點,求同有異,達到高層次上的心里溝通。

  我社團以豐富校園生活,加強我部的團結,互助精神,提高各部成員的語言表達能力和應變能力,增強集體榮譽感為最終目標,開展了這次辯論賽。

  一 籌備工作

  在比賽的策劃階段,策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書處為此積極的申請場地.桌椅.攝影設備,邀請評委。

  二 辯論賽過程

  以“網絡里能否找到真實的感情”為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,激烈角逐,精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致,參賽者脣搶舌戰(zhàn),其他成員亦熱血沸騰,給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

  三 辯論賽取得的成效

  1.語言表達更具有藝術性

  經過幾個輪回,每個選手在語速與語調的協調上把握很好,形成自己的風格,尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,劉洋同學的策劃部部長范軍,飽含激情,抑揚頓挫的話語,贏得各成員的贊許目光。

  2.知識結構完備

  要想在激烈對抗中征服對手。所具備的'知識是多方面的,俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,為臺上精彩幾分鐘,參賽者在課余下足功夫,認真湊集資料,撰寫辯詞。

  3.社團不僅是個才華的 展示,一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出,而離不開團隊的默契,更離不開大集體。

  四.辯論賽總體收到良好的成效,但整個組織過程中也出現了一些小問題。

  由于賽前準備部足,導致辯手沒有整體感,比賽因地點限制在較小的教室進行,給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

  院團委青年志愿者協會

辯論賽活動總結13

  為了豐富同學們課余生活,活躍學校氣氛開拓思想,體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài),發(fā)掘并培養(yǎng)辯論人才,本著“公平競爭,團結協作”的精神,體現當代大學生的精神面貌,我院于十月中下旬之際,開展了為期十天的大學生辯論賽,在一次次的激烈比賽后,金融4~6班代表隊取得了最終的勝利,此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利,各項流程按計劃依次進行,總體效果良好?偨Y如下:

  一、活動方式

  本次活動面向各學院學生選拔,進取報名參加,一共八支代表隊參加比賽,分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后,經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽,金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

  二、活動準備

  開學初,學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃,設立了辯論賽的組委會,組委會做了很多的準備工作。

  1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間,利于讓更多的學生親臨現場,感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室,避免耽誤學生學習,活動空間相對開闊,能夠讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式,讓學生在第一時間了解到比賽的`進程和賽績,經過廣泛的宣傳,激發(fā)他們參與活動的熱情和主動性。經過這些準備,為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。

  2、比賽辯題從資料到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐,又緊貼學生日常生活,緊密結合學生的成長需求。確立了不一樣比賽辯題,如:“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等,并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗,辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態(tài)度、肢體語言等諸方應對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視,也為此付出了辛勤的汗水。

  3、為彰顯比賽的公平、公正,在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長,在決賽階段,還誠摯邀請學生會主席作為評委。

辯論賽活動總結14

  辯論賽作為一種語言藝術,有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非,堅持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進人與人的了解,促進相互溝通,通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點,求同有異,達到高層次上的心里溝通。

  我社團以豐富校園生活,加強我部的團結,互助精神,提高各部成員的語言表達能力和應變能力,增強集體榮譽感為最終目標,開展了這次辯論賽。

  一、籌備工作

  在比賽的策劃階段,策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書處為此積極的申請場地、桌椅、

  攝影設備,邀請評委。

  二、辯論賽過程

  以"網絡里能否找到真實的感情"為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕,激烈角逐,精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致,參賽者脣搶舌戰(zhàn),其他成員亦熱血沸騰,給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

  三、辯論賽取得的成效

  1、語言表達更具有藝術性

  經過幾個輪回,每個選手在語速與語調的協調上把握很好,形成自己的風格,尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中,劉洋同學的策劃部部長范軍,飽含激情,抑揚頓挫的話語,贏得各成員的贊許目光。

  2、知識結構完備

  要想在激烈對抗中征服對手。所具備的知識是多方面的,俗話說"臺上一分鐘,臺下十年功",為臺上精彩幾分鐘,參賽者在課余下足功夫,認真湊集資料,撰寫辯詞。

  3、社團不僅是個才華的.展示,一個優(yōu)秀的團體能夠脫穎而出,而離不開團隊的默契,更離不開大集體。

  四、反思

  辯論賽總體收到良好的成效,但整個組織過程中也出現了一些小問題,由于賽前準備部足,導致辯手沒有整體感,比賽因地點限制在較小的教室進行,給成員們帶來不便。希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。

辯論賽活動總結15

  為豐富大學生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的`精神面貌,由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕,F總結如下:

  一、活動方式

  本次活動面向各學院通過內部選拔,組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊參加比賽,首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪,他們分別是信息技術學院,會計學院,管理學院和外語學院,四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單,最終經過激烈角逐,會計學院和信息技術學院進入決賽,最終,信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

  二、活動經過

  1.預賽:在普教樓304舉行,經過抽簽,最終:第一場:外語學院-社會與法學院,第二場:信息技術學院-文化藝術學院,第三場:管理學院-旅游學院,第四場:會計學院-教育學院,最終獲勝分別為:外語學院,信息技術學院,管理學院,會計學院。

  2.半決賽:在合班樓509舉行,經過抽簽,最終確定對陣:外語學院-信息技術學院,會計學院-管理學院,獲勝方是信息技術學院和會計學院。

  3.決賽:3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,邀請了山東省勞動職業(yè)技術學院辯論協會,山東工會管理干部學院辯論協會,山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰(zhàn)。最終信息技術學院獲得冠軍。

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