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小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-13 17:40:02 班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  在不知不覺(jué)中已經(jīng)又是新的一年了,看這孩子們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大心里有不少欣慰,在孩子們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而正是一年級(jí)讓他們無(wú)論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高,也正是有了一年級(jí)的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心。

  在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開(kāi)工作:

  一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作:

  撰寫(xiě)班主任工作計(jì)劃,換洗教室窗簾,打掃好教室衛(wèi)生,作好迎接學(xué)生“回家”的準(zhǔn)備,清理教室里的費(fèi)舊物品讓學(xué)生開(kāi)學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計(jì)好插班學(xué)生名單,了解新增學(xué)生的基本情景,作好學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》的回收工作,閱讀家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),針對(duì)本班實(shí)際做出整改措施。

  二、每周做以下工作:

  1、由衛(wèi)生委員安排好值日生,讓值日生作好班級(jí)日記,值日生檔案。

  2、自習(xí)課的'管理,為養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,建立班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理本事。

  3、作業(yè)的布置,讓每一天都學(xué)有所獲,以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè),向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情景、或者給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的趣味的事情……作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色,體現(xiàn)以人為本的教育理念,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  4、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生,由學(xué)生自我檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情景,提出問(wèn)題并提議改正措施。

  5、小組評(píng)比,結(jié)合我七項(xiàng)評(píng)比制度,每周評(píng)出先進(jìn)小組。

  6、每周組織班會(huì),由班干部找班會(huì)主題,利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。統(tǒng)計(jì)交作業(yè)的情景和學(xué)生在家的表現(xiàn)。

  7、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。

  8、營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。

  9、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

  10、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。

  11、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂(yōu)解難,樹(shù)立信心,讓學(xué)生有話(huà)敢說(shuō)。

  12、上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,進(jìn)取,向上。

  在新的學(xué)年里我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,突出我校的辦學(xué)特色,突出我班的學(xué)習(xí)特色以及我個(gè)人的教學(xué)特色。順應(yīng)永昌鎮(zhèn)“育人為本、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、突出特色、全面發(fā)展”教育理念。爭(zhēng)取社會(huì)各界力量教育學(xué)生,充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪,加大對(duì)學(xué)生的了解面,并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,廣泛征求家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)、提議,結(jié)合我校實(shí)際、我班實(shí)際,查缺補(bǔ)漏,使我班成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班團(tuán)體,關(guān)注需要異常關(guān)愛(ài)的學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起勇往直前的信心和勇氣,磨練學(xué)生意志,讓他們身心健康發(fā)展。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  我在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  本學(xué)期,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的'人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  三、建立強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。

  四、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

  我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)3

  時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,的感受,就是欣喜。

  回顧本學(xué)期班主任的工作,我深深體會(huì)到,只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)課堂風(fēng)格和面貌的全面發(fā)展,使學(xué)生在各方面都有所進(jìn)步。班主任的工作微不足道。平時(shí)工作重點(diǎn)主要分為以下幾個(gè)方面:

  一、關(guān)心孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

  作為班主任,我總是把責(zé)任感放在工作的首位。我的教育對(duì)象是七、八歲的孩子。他們天真無(wú)邪,面帶微笑,到處充滿(mǎn)童趣。做一名辛勤的園丁,讓每一朵花綻放,每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng),這是我作為班主任的信念。低年級(jí)的孩子們對(duì)老師非常熱情,經(jīng)常對(duì)老師掉以輕心。我也習(xí)慣在課后把孩子們叫到我身邊,和他們聊天,請(qǐng)他教老師如何玩這個(gè)新玩具;問(wèn)她是誰(shuí)買(mǎi)了這件漂亮的新衣服?問(wèn)他今天是怎么給老師買(mǎi)快樂(lè)糖果的?他能認(rèn)出拼音嗎?告訴他這幾天他取得了進(jìn)步!他告訴他星期天的作業(yè)非常漂亮。他還告訴他昨天寫(xiě)的新詞不好看。今天,他不應(yīng)該和同學(xué)吵架......在這種輕松的聊天氣氛中,他抓住了教育的機(jī)會(huì),自然對(duì)他們提出了一些要求,也收到了很好的效果。

  我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的`時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、 培養(yǎng)小干部,培養(yǎng)孩子的能力。

  班干部是班的核心,是班的骨干。建設(shè)好班級(jí)集體,首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班級(jí)干部隊(duì)伍。像錢(qián)晨瑤、朱亞婷、錢(qián)林欣這樣的學(xué)生,這學(xué)期都成了班上的負(fù)責(zé)干部和我的小助手。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

  我特別注重與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我與每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,并告訴他們他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子取得任何進(jìn)步時(shí),孩子就生病了,并且在這段時(shí)間里孩子的學(xué)習(xí)狀況很差......我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),使家庭教育和學(xué)校教育同步進(jìn)行,以便更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。例如,我們班的一些孩子是家庭條件較好的獨(dú)生子女,如錢(qián)如意和陸麗潔。他們的父母非常愛(ài)他們。隨著時(shí)間的推移,他們已經(jīng)形成了一些缺點(diǎn):脆弱、反復(fù)無(wú)常和以自我為中心......每次他們和父母談話(huà)時(shí),父母的介紹都是壞脾氣。因此,除了開(kāi)展更多的集體活動(dòng),引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞他人,幫助他人外,我還主動(dòng)與父母多溝通。尤其是班上的孩子們,他們非常固執(zhí)。當(dāng)他們不快樂(lè)時(shí),他們會(huì)發(fā)脾氣,哭泣。我總是關(guān)注他的小變化,與他交談,及時(shí)積極地聯(lián)系他的父母,希望能與學(xué)校合作幫助他改變。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力。

  這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任的工作更多的是一種打破的鎖,一種無(wú)聲的支付,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述。只有他才能?chē)L到風(fēng)風(fēng)雨雨的滋味。當(dāng)然,我在課堂教學(xué)和管理方面還存在一些不足。在未來(lái),我將繼續(xù)努力與我的孩子。即使我不這樣做,也會(huì)更好!

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)4

  時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。

  回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  一、關(guān)心孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

  作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿(mǎn)著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。

  我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),經(jīng)常想起一句話(huà):假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話(huà):愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級(jí)的.核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期錢(qián)塵垚、祝雅婷、錢(qián)琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。

  四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

  我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女,像錢(qián)汝尭、盧李杰等,家長(zhǎng)極其寵愛(ài),久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力。

  這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出

  一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)5

  一、班風(fēng):互幫互助、共同進(jìn)步。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  三、采取的措施:

  1.重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將在晨間談話(huà)中從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

  3、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

  4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤(pán)棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

  5、培養(yǎng)班級(jí)干部:充分發(fā)揮班級(jí)干部的功能,及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的`威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  7、抓好少先隊(duì)工作:班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì),結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

  8.重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),重視各項(xiàng)比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

  9、繼續(xù)開(kāi)展圍棋課外興趣小組活動(dòng):與王文老師商量,規(guī)范圍棋課外活動(dòng)的時(shí)間、人數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容等。提高學(xué)生的圍棋興趣和水平。

  10、做好班級(jí)文化建設(shè)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)6

  開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,我的同學(xué)打電話(huà)給我,說(shuō)“祝賀你當(dāng)官了,而且還是一個(gè)大官,要管很多人的,怎么樣,要請(qǐng)客哦!”我先是暈了一下,然后她呵呵地笑了,我悄然大悟。說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,當(dāng)了那么大的官的,我怎么會(huì)忘了你呢!班主任,也是一個(gè)“官”,挺不錯(cuò)的。這是我第一次當(dāng)官,那就得新官上任三把火呀,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我這三把火怎么使喚呀,已是我沉默了,怎么辦呀,失眼,迷茫,不行,工作得做呀!以下就是我這位“新官”成長(zhǎng)的三把火。

  一、虛心向?qū)W,不恥下問(wèn)

  我們學(xué)校有很多老師,當(dāng)了好多年班主任,把那么班管理得條條是道。于是我就向她們尋問(wèn),班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),她們都很認(rèn)真地向我施教。比如蔡老師說(shuō):“班主任的第一步就是要先樹(shù)立班主任威信,不然會(huì)被學(xué)生騎在頭上,工作就很難展開(kāi)!绷豪蠋熣f(shuō):“要言行一致,取信于學(xué)生,力爭(zhēng)做學(xué)生的好朋友!蓖趵蠋熣f(shuō):“那杯水要端平,要不然有些學(xué)生會(huì)不服氣。”……聽(tīng)了幾位老師的見(jiàn)解,我認(rèn)真思考了一下,試著在課堂上施展,雖然不是很理想,但還是比我想像中的要順利,我成功的邁出了第一步,我相信,只要有付出就會(huì)有收獲,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

  二、培養(yǎng)幫手,收獲信任

  要管我一個(gè)班,光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的,所以除了與合班的老師常溝通外,還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員。于是開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,我通過(guò)觀查,結(jié)合合班老師的.指點(diǎn),然后我召開(kāi)了一個(gè)選班委的會(huì),先讓學(xué)生自薦、投票方式,選出班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員,體育委員,每個(gè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)正副組長(zhǎng)。于是我們二(1)班的班委就選出來(lái)了。接下來(lái)的幾個(gè)星期里,我一直在默默地觀察這批委員,還有常常與他們交流,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诼剡m應(yīng),慢慢地成長(zhǎng)。我們班得了很多次文明班,從取得的成績(jī)來(lái)看,所選的這些干部,都是很稱(chēng)職的,雖然他們還小,考慮問(wèn)題不周到,但是看到教室地板那么干凈,兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形,課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西,我已經(jīng)很高興了。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒,常得到年級(jí)組長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),學(xué)生的讀書(shū)風(fēng)氣正在燃起,我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了,真的很省心!

  三、榜樣引導(dǎo)威信同樹(shù)

  榜樣的力量是無(wú)窮的。有了榜樣,學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標(biāo),而且學(xué)起來(lái)看得見(jiàn)、摸得著,具有說(shuō)服力強(qiáng)、號(hào)召力大的作用,時(shí)時(shí)都能受到激勵(lì)。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵(lì)作用,收到事半功倍的效果。如:教育學(xué)生講究衛(wèi)生,維護(hù)校園整潔;待人熱情有禮貌。我是這樣做的:從自身做起,看到地面上有紙屑,我就彎腰撿起來(lái),放入垃圾桶里;從不隨便吐痰。在校園里,遇到客人或老師,我就主動(dòng)打招呼;當(dāng)有學(xué)生向我問(wèn)好時(shí),我也常常報(bào)以微笑或說(shuō)“謝謝”。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生、什么是有禮貌。比起空洞的說(shuō)教,效果好得多了。瞧!學(xué)生們紛紛效仿老師的做法:不隨便扔紙屑,不隨地吐痰,見(jiàn)到紙屑就撿。見(jiàn)到老師、客人能主動(dòng)問(wèn)好。因此,凡是要求學(xué)生做到的,我都先做到。要求學(xué)生不遲到,我從不遲到;要求學(xué)生不說(shuō)謊,我就說(shuō)到做到;要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),我就率先做到。學(xué)生在老師的耳濡目染中,潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣?梢(jiàn),教師的身教重于言教,發(fā)揮教師為人師表的作用,使養(yǎng)成教育人格化。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。同時(shí)也在學(xué)生面前樹(shù)立了老師自己的威信。

  班主任工作,不同的老師有不同的管理辦法,各式各樣,每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生也不一樣,所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水,用不同的心情去對(duì)待,品味出來(lái)的味道可能會(huì)不一樣,說(shuō)句實(shí)在的話(huà),現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管了,所以班主任要不停的去嘗試,探索,才能摸索出一條適合自己的管理之路。這條班主任之路還很長(zhǎng),我相信不管你怎么管理,都沒(méi)有最好的方法,只有最合適的法子。呵呵,見(jiàn)笑了!

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)7

  一年來(lái),我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧如下:

  一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為與學(xué)校的要求還有一段距離,于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差、缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際和學(xué)生中不少成績(jī)不理想、自我約束能力差的現(xiàn)象,用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。

  比如楊再可同學(xué),他由于年齡幼小,不懂怎樣上課,即使到了二年級(jí)仍然顯得與班級(jí)格格不入,不背書(shū),常欠交作業(yè),即使交上來(lái)了,那作業(yè)也無(wú)法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的學(xué)生,我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà),我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次,他的字比平時(shí)的工整了許多,于是在評(píng)講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái),因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對(duì)自己的要求提高了,有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),他進(jìn)步非?。

  二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

  一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的`氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如朱小麗同學(xué),上課精神狀態(tài)不好,考試總不理想,我找她談心,了解到她由于家庭的問(wèn)題與父母心存芥蒂,無(wú)心向?qū)W。我?guī)退治鲈颍啻闻c她交流對(duì)父母的看法,同時(shí)我也和她的父母積極聯(lián)系,增強(qiáng)了他們之間彼此的溝通,一段時(shí)間下來(lái),他們之間的關(guān)系融洽了,孩子也能靜心學(xué)習(xí)了,成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

  三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),提高育人的效果。

  語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“義理”的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《歡慶》、《我們成功了》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好教材;《紙船和風(fēng)箏》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂(lè)于助人;《清澈的湖水》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《太空生活趣事多》《回聲》等能激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

  另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,我班在參加廣播操比賽期間,我能密切地配合輔導(dǎo)老師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員和規(guī)范的動(dòng)作訓(xùn)練。結(jié)果我班在各級(jí)比賽中均表現(xiàn)不錯(cuò)。

  總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛(ài)"、"以人為本"的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)8

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

  一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的'過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

  一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范,針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,并且有衛(wèi)生小組長(zhǎng)監(jiān)督本天的教室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)垃圾及時(shí)的打掃。

  2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰。

  比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,擦擦黑板,抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

  3、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。

  二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:比賽,成語(yǔ)接龍,童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。

  4、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

  捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因

  勢(shì)利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn)。一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè),便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵(lì)上進(jìn),有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心

  5、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

  以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解,有不妥之處,請(qǐng)老師們多提寶貴意見(jiàn)。

  這是對(duì)教員的評(píng)價(jià),也是對(duì)教員的希冀,更是教員的一種義務(wù)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)(1)班的班主任。班里共有有學(xué)生28名。其中男生15人,女生13名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加惹人喜愛(ài),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了一年多的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了。如:曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢(qián)能夠主會(huì)交給老師,當(dāng)時(shí)我接到錢(qián)的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他。還有孫銘希同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買(mǎi)來(lái)的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對(duì)她的一致好評(píng)。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過(guò)程中由于不慎,弄壞了,過(guò)了一段時(shí)間,她爸爸又買(mǎi)了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。這個(gè)學(xué)生由于性格活潑,樂(lè)于助人,別人使用她的東西她自己從來(lái)不計(jì)較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰(shuí)拾到了東西,都能自覺(jué)地交給老師,歸還失主。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們學(xué)校特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、安全教育課等時(shí)間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班的安全工作效果明顯。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并通知雙方家長(zhǎng),妥善解決好此事,并利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。二是在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩打掃的工作,教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。

  四、與家長(zhǎng)間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候,我把家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼都存在了手機(jī)里,還建立了QQ群和飛信群,這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的.時(shí)候他們也開(kāi)心,做起工作來(lái)也方便不少。

  五、存在的問(wèn)題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

  2、學(xué)生們還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

  不過(guò),我相信:只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì)盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛(ài)”的天空更藍(lán)。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)10

  在這個(gè)暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里,一學(xué)期的班務(wù)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的班務(wù)工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、基本情況概述。

  我班有學(xué)生12人,女4人,通過(guò)一年多的努力培養(yǎng)和嚴(yán)格要求。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,上進(jìn)心比較強(qiáng),人人熱愛(ài)班集體,個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng),差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績(jī)有明顯提高。

  二、主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

  1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的'思想工作,使其把心收到學(xué)習(xí)上。

  2、制定班規(guī),明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

  3、成立新的班委,明確分工,各負(fù)其職。

  4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng),形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。

  5、增強(qiáng)安全、衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的安全、衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

  三、主要做法。

  1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心受到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合班上實(shí)際情況,制

  定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想,學(xué)習(xí),紀(jì)律,安全、衛(wèi)生等幾個(gè)方面,使每位學(xué)生明確班規(guī)要求,自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

  3、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn),采用民主選舉的辦法,選出自己信賴(lài)的班委成員,然后明確分工,各負(fù)其職,并及時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。

  4、班上開(kāi)展比學(xué),互助活動(dòng)。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好評(píng)比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。

  5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),經(jīng)常教育、要求他們,并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo),使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書(shū)習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,聽(tīng)講習(xí)慣。

  7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。

  四、存在的不足與今后努力的方向。

  本學(xué)期的班務(wù)工作有一定的成績(jī),但也還存在一些不足。如:本年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,自制能力較差,沒(méi)在老師的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)把班務(wù)工作做的更加出色。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)11

  過(guò)去的一學(xué)期,我們?cè)谏霞?jí)部門(mén)的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真實(shí)施課程改革,取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持辦學(xué)方向,推進(jìn)素質(zhì)教育

  1、全面貫徹教育方針

  本學(xué)期,我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系,以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作,學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制,學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

  學(xué)校經(jīng)過(guò)加強(qiáng)“三風(fēng)”教育,已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng),“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo),教學(xué)為主,全面發(fā)展”為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)

  學(xué)校注視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等,深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念。

  二、提升管理水平,堅(jiān)持以人為本

  1、教育管理

  學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索,現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子成員監(jiān)督、教代會(huì)參與的'民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情,均經(jīng)過(guò)校行政商量,教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行,確保了校長(zhǎng)決策的準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過(guò)程中,使決策構(gòu)成全員共識(shí),確保貫徹的效率,如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。

  2、班子建設(shè)

  我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互理解、相互支持、相互配合,表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量,再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往一處想,話(huà)往一處講,勁往一處使;涉及到教師切身利益的事,做到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后,再作決定。班子成員都能以身作則,能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,進(jìn)行評(píng)課,組織參加校級(jí)教研活動(dòng),發(fā)揮先鋒模范作用。

  3、教師管理

  重視對(duì)教師的培訓(xùn)教育。現(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍;灸軡M(mǎn)足教育教學(xué)工作的要求,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育,嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等措施,收到良好的效果,未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

  加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽(tīng)課、評(píng)課,抓緊教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對(duì)教師的培訓(xùn),  三、加強(qiáng)教育管理,提升教學(xué)質(zhì)量

  1、隊(duì)伍建設(shè)為根本

  學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置,有計(jì)劃,有實(shí)施過(guò)程,有檢查,有總結(jié),有考核,所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班,切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

  2、真抓實(shí)干出成效

  為了認(rèn)真實(shí)施新教改,不斷提高課堂教學(xué)效率,我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專(zhuān)刊,并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施,確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開(kāi)課,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課,加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè),做好檢測(cè)記錄,給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  3、校際交往促發(fā)展

  我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通,上半年,按計(jì)劃開(kāi)展了多次活動(dòng),經(jīng)過(guò)這類(lèi)活動(dòng),加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí),推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入,并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

  4、特色教育上臺(tái)階

  我校能?chē)?yán)格按照上級(jí)要求,上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開(kāi)展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作,認(rèn)真開(kāi)展疾病防治工作,加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會(huì),結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng),用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。

  四、改善學(xué)校設(shè)施,提高辦學(xué)條件

  什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年,一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求,學(xué)校積極向村鄉(xiāng)賢交流,村鄉(xiāng)賢決定,將在暑假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室,各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

  五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度

  學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),建好校務(wù)公開(kāi)欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi),無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線(xiàn)制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件,充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用,使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn),獲得最佳效果。

  以上是我校本學(xué)期所做的一些工作,雖然取得了必須的成效?墒,對(duì)照上級(jí)要求還存在必須差距,今后我們將更加努力,開(kāi)拓創(chuàng)新、  光陰似箭,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這一學(xué)期以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在著問(wèn)題,今后還需努力解決,現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,為此,從我四年級(jí)接手這個(gè)班便開(kāi)始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽(tīng)常寫(xiě),背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,先從思想上抓起,充分利用班會(huì)課,或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;指導(dǎo)學(xué)生如何專(zhuān)注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記;作業(yè)方面,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整,并努力克服錯(cuò)別字,做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,追求答案的精準(zhǔn)。

  二、助“奮進(jìn)生”前行,激“中層”競(jìng)學(xué)

  我班的住校生年級(jí)最多,這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí),家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注,導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生,其中就包括年級(jí)僅有的兩位不及格生。針對(duì)此情況,我繼續(xù)采用“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式:十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系,幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生,我根據(jù)其成績(jī)情況,分為十二組“學(xué)習(xí)對(duì)手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,我每次測(cè)試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式,老師嚴(yán)肅對(duì)待此事,學(xué)生自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明,這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好,使學(xué)生樂(lè)于接受又不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn),指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒弟”。

  三、拓展知識(shí)視野

  語(yǔ)文學(xué)習(xí),書(shū)本知識(shí)固然重要,但也不能少了語(yǔ)文生活的趣味。進(jìn)入五年級(jí),學(xué)生的課外閱讀越來(lái)越豐富,想了解的知識(shí)也越來(lái)越多。因此,語(yǔ)文課上,我會(huì)結(jié)合課文,給學(xué)生拓展更多的知識(shí),課堂既輕松有趣,學(xué)生得到的也更多。課下,與學(xué)生談時(shí)事新聞,論社會(huì)百態(tài)生活,時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯,語(yǔ)言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為,語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著書(shū)本進(jìn)教室,還應(yīng)該有老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生。

  四、存在問(wèn)題與不足

  1、學(xué)生的作業(yè),還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握不好,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方法不夠靈活,缺乏創(chuàng)新,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū),課外閱讀少,表達(dá)能力差,寫(xiě)作水平較低。

  五、今后努力的方向和設(shè)想

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  俗話(huà)說(shuō)“興趣是的老師”,我打算通過(guò)與孩子們談話(huà)等方式,使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

  2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門(mén),走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使孩子們?cè)谏钪袑W(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

  如果這樣堅(jiān)持下去,孩子的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)12

  上學(xué)期,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿(mǎn)結(jié)束,現(xiàn)將自己在過(guò)去一學(xué)期所做的班級(jí)管理工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一.確立班級(jí)管理理念和重點(diǎn),制定班級(jí)規(guī)章制度。

  在開(kāi)學(xué)之初,我們就確立了行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開(kāi)學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過(guò)關(guān)制度、值日過(guò)關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:有的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張璐迪的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過(guò)這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺(jué)的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒(méi)有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書(shū)本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過(guò)這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里,聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

  二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的`原因,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。

  三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育

  我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話(huà),了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來(lái),就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績(jī)一下上去很多。

  四、存在的問(wèn)題及不足

  1、學(xué)生的自控力較差,經(jīng)常扔紙屑,班級(jí)衛(wèi)生工作有待提高。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還有待于進(jìn)一步提高。

  總之,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)13

  在平淡與忙碌中,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)。班主任工作是瑣碎的,也讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步?偨Y(jié)一下,在平時(shí),我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:

  一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。

  學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō),個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

  二、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天放學(xué)值日生自覺(jué)去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里,然后再扔到垃圾筒里。

  三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。

  每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà),平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的.聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

  四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。

  安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。我校地處街道附近,上學(xué)放學(xué)都很危險(xiǎn)。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來(lái),我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長(zhǎng),每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長(zhǎng)管理好,如有在玩、或不及時(shí)回家,做不安全事,要立刻向我匯報(bào)。班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。

  在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每?jī)芍艹鲆淮魏诎鍒?bào)。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺(jué)的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。

  五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的心理過(guò)程中,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,那樣很笨,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法,可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

  七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話(huà)。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話(huà)給學(xué)生的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候,有必要的話(huà)我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話(huà),讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。

  八、存在的不足及努力方向。

  當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:

  1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。

  2、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展得不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,愛(ài)動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。

  今后努力方向:

 。薄㈤_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

 。场⒅ε囵B(yǎng)班干部,幫助其樹(shù)立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí)。

  4、在本學(xué)年最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)14

  時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,20xx年已過(guò)半,二年級(jí)的第二學(xué)期也即將結(jié)束。作為287班的班主任,我已經(jīng)陪伴孩子們度過(guò)了整整兩年四個(gè)學(xué)期,這段時(shí)間里,經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲,讓我體會(huì)到了做班主任的辛苦和光榮。班主任工作的確是辛苦而瑣碎的,但看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)、進(jìn)步,我覺(jué)得一切都是值得的。作為二年級(jí)的學(xué)姐,我看到孩子們?cè)谶@段時(shí)間里都有了很大的成長(zhǎng),變得更懂事了,更懂得關(guān)心和幫助他人。這個(gè)學(xué)期,隨著專(zhuān)業(yè)任務(wù)的增加和各種考級(jí)考證的要求,我們面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我希望通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作,能夠更好地開(kāi)展未來(lái)的工作,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和幫助。

  287班目前共有60名學(xué)生,最近有一位同學(xué)因個(gè)人原因離開(kāi)了班級(jí)。這件事讓我深有感觸,也提醒我作為班主任需要具備智慧和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)?傮w來(lái)看,本學(xué)期班級(jí)整體表現(xiàn)比上學(xué)期有明顯進(jìn)步。由于全體同學(xué)報(bào)考了電算會(huì)計(jì)證,很多同學(xué)將注意力集中在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)氛圍有所提升。進(jìn)入二年級(jí)后,同學(xué)們對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)生活更加熟悉,適應(yīng)能力也更強(qiáng)了。然而,仍然存在許多不足之處需要改進(jìn)。

  一、本期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題:

  1、上學(xué)期班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有所提升,但仍有待改進(jìn)。為了進(jìn)一步提升班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就加大了對(duì)課堂紀(jì)律和早晚自習(xí)紀(jì)律的管理力度。盡管我們鼓勵(lì)每位學(xué)生都確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),但仍有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況有所改善,但仍有進(jìn)步空間。根據(jù)專(zhuān)業(yè)老師的反饋,一些學(xué)生不愿意動(dòng)筆做題,導(dǎo)致跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度。為了備戰(zhàn)即將到來(lái)的期中考試,我們實(shí)行了小組學(xué)習(xí)模式,采取優(yōu)帶差的方式,取得了良好的效果。這種小組學(xué)習(xí)模式值得我們堅(jiān)持并推廣。

  2、本學(xué)期在班級(jí)管理方面取得了一定進(jìn)步,但也存在一些問(wèn)題需要解決。首先是班干部自身素質(zhì)有待提高,一些同學(xué)紀(jì)律性不夠,心態(tài)不穩(wěn)定,責(zé)任感不強(qiáng),缺乏積極性和創(chuàng)造力;其次是在管理中懲罰措施不夠有力,導(dǎo)致學(xué)生存在僥幸心理,違反校規(guī)校紀(jì)的情況較多;另外,整個(gè)班集體缺乏凝聚力,學(xué)生表現(xiàn)出較為懶散的態(tài)度,需要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和活力。由于習(xí)慣問(wèn)題,學(xué)生自我約束能力較差,執(zhí)行力不足,經(jīng)常需要持續(xù)的提醒和督促才能堅(jiān)持完成任務(wù)。

  二、針對(duì)以上問(wèn)題采取的措施:

  1、重視班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)

  開(kāi)學(xué)之初,我們對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)行了全新規(guī)劃。我們?cè)O(shè)定了一系列具體目標(biāo),包括電腦會(huì)計(jì)證書(shū)、初級(jí)會(huì)計(jì)證書(shū)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)考試證書(shū)等。我們鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),以此來(lái)督促大家努力學(xué)習(xí),F(xiàn)在學(xué)校時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了一半,畢業(yè)就業(yè)的壓力也越來(lái)越大,我們需要更有成效的學(xué)習(xí)來(lái)支撐未來(lái)的發(fā)展。

  2、建立學(xué)習(xí)小組互幫互助

  學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)上學(xué)期的試運(yùn)行后,我們決定進(jìn)行微調(diào),讓學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)擔(dān)任幫扶角色,幫助那些遇到困難的同學(xué)。我們的目標(biāo)是激發(fā)每位同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情,確保每個(gè)人都能夠獲得成功體驗(yàn),從而保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們相信通過(guò)大家的共同努力,每個(gè)人都能取得進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

  3、強(qiáng)調(diào)基層的作用

  本學(xué)期我們重視加強(qiáng)小組長(zhǎng)和科代表的管理工作,認(rèn)識(shí)到他們是班級(jí)管理中最基礎(chǔ)、最重要的力量。為了更好地組織全班管理工作,我們定期召開(kāi)小組長(zhǎng)和科代表會(huì)議,制定了具體的工作要求,并且通過(guò)調(diào)動(dòng)他們的積極性,取得了一定的成效。

  本學(xué)期以來(lái),我習(xí)慣了定期詢(xún)問(wèn)每一位學(xué)生是否能夠理解專(zhuān)業(yè)課程并且是否能夠有效地完成練習(xí)。我會(huì)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,了解他們遇到的困難和問(wèn)題。此外,我會(huì)抽出時(shí)間去班上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,這樣做有幾個(gè)好處:首先,可以讓學(xué)生感受到我對(duì)他們學(xué)習(xí)的重視,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次,可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為教師提供必要的支持和配合。最后,強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生考取會(huì)計(jì)證書(shū),為將來(lái)的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。學(xué)校提供完善的'教學(xué)和考證培訓(xùn)流程,只要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,就能夠順利學(xué)習(xí)并取得成功。

  三、完善班級(jí)管理。

  班級(jí)制度近兩年來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐和修改已經(jīng)比較完善,同學(xué)們也對(duì)制度內(nèi)容非常熟悉。然而,目前出現(xiàn)的問(wèn)題主要是在執(zhí)行力度上存在不足,以及由于班主任個(gè)人性格原因?qū)е聭土P措施不夠嚴(yán)格?紤]到班務(wù)工作的繁重,單靠班主任一人很難做到完善。因此,班主任需要善于組織和管理學(xué)生,以確保班級(jí)制度的有效執(zhí)行。

  1、每學(xué)期工作計(jì)劃,期末總結(jié),每周班會(huì),班級(jí)板報(bào),班主任手冊(cè)的填寫(xiě),班級(jí)打掃衛(wèi)生,關(guān)注學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),班主任都得到場(chǎng)。如果每項(xiàng)事情都要求班主任百分百的全程參與,并且百分百的費(fèi)心很顯然是不可能做到的。那么,作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量,班級(jí)工作明確到個(gè)人,讓學(xué)生自己管理自己,這樣可以培養(yǎng)班干部的組織能力。二年級(jí)了更加應(yīng)該多制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生干部煅練做事能力。因此,本學(xué)期的班干部會(huì)議交給班長(zhǎng)牽頭,由班干部自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論問(wèn)題,制定計(jì)劃并落實(shí)到位。在她們需要我提供幫助的時(shí)候再給予幫助。

  2、學(xué)校制定了班干部工作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以更好地管理和激勵(lì)學(xué)生干部的工作表現(xiàn)。為此,學(xué)校制定了專(zhuān)門(mén)的積分管理辦法,對(duì)班干部的表現(xiàn)進(jìn)行考核并給予獎(jiǎng)懲。這些積分管理辦法是為了更好地激勵(lì)班干部積極進(jìn)取、履職盡責(zé),同時(shí)也對(duì)其行為進(jìn)行約束,確保班干部的工作更加規(guī)范化和高效化。

  3、我一直強(qiáng)調(diào)我們287班是一個(gè)大家庭,班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感至關(guān)重要。為了加強(qiáng)班集體的向心力,我始終倡導(dǎo)大家團(tuán)結(jié)一心,遇到問(wèn)題要共同商討解決。通過(guò)班級(jí)群的互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取為班級(jí)贏得榮譽(yù),讓每位同學(xué)都感受到班集體的力量和自豪。

  四、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理狀況和生活狀況

  作為一名班主任,我深知這份工作的不易,尤其是面對(duì)學(xué)生們各種復(fù)雜的素質(zhì)和背景。起初,我可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,但隨著與學(xué)生相處時(shí)間的增多,我發(fā)現(xiàn)她們也有著可愛(ài)的一面。我逐漸樂(lè)意為她們付出更多關(guān)注和關(guān)懷。十五、六歲的學(xué)生正處在心理變化復(fù)雜、對(duì)外界敏感的階段。她們的心理受到生活中每一個(gè)細(xì)微的影響。因此,除了關(guān)注學(xué)習(xí)情況,關(guān)注學(xué)生的日常生活和心理健康也至關(guān)重要。比如,她們?cè)谶@個(gè)階段非常關(guān)注朋友關(guān)系。生活中看似微不足道的事情,卻可能對(duì)她們產(chǎn)生巨大的影響。因此,作為班主任,我們需要細(xì)心觀察學(xué)生的一言一行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理,這是非常重要的工作。

  總之,作為班主任,我深知這是一項(xiàng)既復(fù)雜又辛苦的工作。要?jiǎng)偃魏眠@個(gè)工作,除了需要高度的責(zé)任心和極強(qiáng)的耐心,還需要不斷關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。回顧本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),我在摸索中取得了一些成果,但也遇到了一些問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,我不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,希望在進(jìn)入三年級(jí)后能做得更出色。

小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)擔(dān)任班主任教育工作。在這幾年的班主任工作中所,使我深深地懂得小學(xué)階段是人會(huì)的成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)已經(jīng)形成的開(kāi)始階段,忌諱而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這種一學(xué)期,我主要抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下讓?zhuān)?jīng)過(guò)私下里不懈的努力,班級(jí)工作也畢業(yè)班取得了同樣的成績(jī),現(xiàn)將這學(xué)期的組織工作情況做如下總結(jié):

  一、班級(jí)實(shí)際情況

  我班這學(xué)期共計(jì)學(xué)生35人,其中男生25人,女生10人。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)哲學(xué)思想健康,積極進(jìn)取,能夠做到服從校紀(jì)校規(guī),禮貌待人,同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有少數(shù)師生還沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于學(xué)生的自制能力弱,年紀(jì)小學(xué),故上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小人,下課會(huì)有奔跑打鬧現(xiàn)象出現(xiàn),很多有些行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。加上新轉(zhuǎn)來(lái)的幾位同學(xué)和遺留下來(lái)的幾名同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,在學(xué)習(xí)上為總讓老師費(fèi)心,比如:亂扔垃圾,衛(wèi)生習(xí)慣差;思想懶惰,學(xué)習(xí)上不主動(dòng),不能夠按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差。還有班內(nèi)存在的一些結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,如:課間活動(dòng)公共秩序混亂,相互之間之間愛(ài)追逐打鬧;班干部此項(xiàng)工作不能好好的到位,不能自覺(jué)地在教室里自覺(jué)課余;衛(wèi)生方面總讓老師的現(xiàn)階段費(fèi)心等,針對(duì)這些不足,本學(xué)期,計(jì)有本學(xué)期我主要包括是從以下幾個(gè)方面做的。

  二、開(kāi)展的主要工作

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生身心健康養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  一學(xué)期來(lái),我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,適當(dāng)課堂上盡量想辦法吸引學(xué)生的注意力,組織工作好學(xué)生的紀(jì)律,利用晨會(huì)課以及思品課教育好學(xué)生的思想教育工作,以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。下課后要求學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備工作,并且在課內(nèi)和課后注意觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,在課堂上,我經(jīng)常糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì),使他們養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在確立他們中間樹(shù)立榜樣,互相學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在日常學(xué)習(xí)和生活中會(huì),學(xué)習(xí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作效率,使他們逐漸養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的少先隊(duì)員。

  2、進(jìn)行利用主題板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  線(xiàn)鰭根據(jù)學(xué)校和年級(jí)活動(dòng)投資計(jì)劃的安排,進(jìn)行了“行為習(xí)慣教育”利用班會(huì)課,組織開(kāi)展了“學(xué)習(xí)花兒心中開(kāi)之良好的`學(xué)習(xí)生活習(xí)慣”主題班會(huì),并結(jié)合自己的生活實(shí)際,讓學(xué)生互相交流更佳的習(xí)慣習(xí)慣、講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣故事較好等等,通過(guò)這次活動(dòng),同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

  3、做好學(xué)生的安全管理教育工作。

  在班級(jí)管理中,我始終交通安全把學(xué)生的安全放在第一位,每天的我都市型到班里檢查,不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全德育,教育學(xué)生下課不能追逐,上下樓梯時(shí)不追逐、打鬧,和同學(xué)打架、鬧事,一定要告訴老師或班干部。

  4、做好家訪工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。

  注意做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)協(xié)助。校訊通為我們搭起溝通的橋梁,本來(lái)我很多時(shí)候都利用校訊通發(fā)通知給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)收到相關(guān)的老師信息,如果時(shí)間允許,我也會(huì)挑出時(shí)間寄信打電話(huà)和家訪的方式向家長(zhǎng)了解情況,共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學(xué)更要家長(zhǎng)和老師共同管教,以前有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵、打架,在課堂上才也不認(rèn)真聽(tīng)講,又不能按時(shí)完成家庭作業(yè),在家長(zhǎng)的配合下,經(jīng)過(guò)同學(xué)們和家長(zhǎng)的家長(zhǎng)多次教育,他們有了很大的改變,現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

  5、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。

  要搞好一個(gè)班級(jí)的工作,就得培養(yǎng)幾個(gè)四個(gè)有能力的班干部,本學(xué)期我在這一方面做做做得不夠好,沒(méi)有培養(yǎng)出更得力的班干部,此后我要在這方面多下功夫,加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),而使他們真正成為老師故而的小幫手,學(xué)生的好榜樣。在對(duì)住校生的管理方面,我也做了很多的其他工作,一整天對(duì)她們的日常生活生活和學(xué)習(xí)耐心指導(dǎo),及時(shí)了解她們的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、寒暖病痛,花了很多心思在她們身上,安穩(wěn)使他們能夠安心的學(xué)習(xí)和生活。并且和生活老師經(jīng)常溝通校園生活交流,雖然取得了一些進(jìn)步,但工作做的還是不夠耐心和細(xì)致,在以后的工作中,我低劣一定改正以上低下的地方,給她們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  三、不足和今后需要改進(jìn)的地方

  教育工作本學(xué)期雖然也做了很多工作,但我在工作中還存在許多不足之處,如:不能夠以身作則教育學(xué)生,缺乏耐心和恒心,做事不能堅(jiān)持;晨會(huì)課沒(méi)有做好更進(jìn)一步充分的提案和準(zhǔn)備,班風(fēng)還未能完全樹(shù)立起來(lái),學(xué)生的精神面貌不佳,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)一般;與任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)及孩子們的溝通和交流不夠,對(duì)孩子缺乏寬容誠(chéng)心;班級(jí)工作中會(huì)缺乏創(chuàng)新意識(shí),工作效率慢,常常是事半功倍。在以后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)不斷發(fā)揮優(yōu)勢(shì),努力向其他班主任聽(tīng)話(huà)學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),把自己的班級(jí)此項(xiàng)工作做的更好!

  作為語(yǔ)數(shù)包班教師兼二年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任做好。

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