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最新九年級班主任工作總結

時間:2023-11-06 08:30:56 班主任工作總結 我要投稿
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最新九年級班主任工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,為此要我們寫一份總結?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的最新九年級班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新九年級班主任工作總結

最新九年級班主任工作總結1

  一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

  要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。

  首先,通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

  二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的.習慣。

  良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能 說到立即做到。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  三、嚴中有愛,做好后進生的轉化工作。

  對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門初三下學期班主任工作總結20xx初三下學期班主任工作總結20xx。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  四、做好家長工作,共同管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

  五、工作中存在的不足

  本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。

  總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風比較正,同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。

最新九年級班主任工作總結2

  20xx年中考工作已經(jīng)結束,我班中考取得了十分好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

  一、德育工作

  本學期時間短,任務重。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一齊明時間,定任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

  (一)樹立班級奮斗目標。沒有目標,就沒有動力!扒啻何易鲋,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。

  (二)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。

  (三)培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班群眾務必要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班群眾的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的.班風構成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構成。

  二、班級常規(guī)工作

  九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的期望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初必須要制定自己的學習計劃,并且必須要堅持到底,永不放下。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  (一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

  (1)出自興趣需要積極主動去學;(2)加強自我管理、提高自我約束潛力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾,提高學習內驅動力。

  (二)抓提高效率,促學習成績進步。學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!

  (三)加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

  (四)指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,此刻學生的自我管理潛力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取必須的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理潛力的提高,但是沒辦法,十分時期,就得有十分策略。

最新九年級班主任工作總結3

  1、細節(jié)決定成敗

  我認為班主任工作是繁瑣的,沒有什么轟轟烈烈的大事,有的都是一些雞毛蒜皮的小事情,但是我認為就是這些小事情的存在,才有了班主任存在的意義,也只有把這些小事做好,才能把班級工作做好,所以我認為作為九年級的班主任,這一點就顯得極為重要,因為他們面臨著中招的壓力,耳朵里充斥的只有兩個字“學習”,很多學生面對這樣的壓力會變得不知所措,而我作為他們的班主任就應該正確的引導和幫助他們,讓他們正確的面對眼前的壓力和將來的中招。所以我認為細節(jié)很重要。

  2、尊重每一個學生,真心相待

  所有的老師都會說不管你的成績怎樣,首先你的人品要好。的確是如此,我也經(jīng)常給我的學生這樣說,但是對于那些成績不好,而且人品很不好的學生我就不能夠坦然了。事實上這些話我們說出口的時候很容易,但是真的做的時候就不那么輕松了,但是我想說的是,作為一個老師,一個班主任,我們必須做到這一點,尊重每一個學生,不管成績好與壞,一定要一視同仁。作為一個孩子他們渴望被尊重和認同,如果我們總是指責,那么學生一直處在緊張的環(huán)境中,勢必會不斷的制造麻煩。在嚴格要求他們的前提之下,我認為還應該用真情去打動每一個學生,讓他們感受到老師的愛,試想一下,這樣的學生還會和老師鬧別扭嗎?

  3、不放棄任何一個學生

  九年級對于每一個學生來說都是很重要的,是他們人生中的一個重要的轉折點,雖然對他們而言高中并不是唯一的出路,但是不管今后走哪一條路,現(xiàn)在多學一點東西總是沒錯的,并且中考前的沖刺,那種忘我的學習狀態(tài)對于他們而言應該是人生中一段美好的回憶,所以我認為我們不能放棄任何一個學生,應該給他們鼓勵,告訴他們只要你肯努力,肯付出,最后的結果一定不會很壞,即使沒有達到自己的目標,也不至于后悔自己當初沒有努力。那么針對班級內的一些后進生,我們就要有足夠的耐心和細心,及時的鞭策和鼓勵他們,讓他們知道老師沒有放棄他們,從而調動他們的積極性,讓他們正確的對待自己的學習。

  4、嚴格管理,不放松任何一個學生

  對于九年級的學生,他們的思想很容易防松,因為在這個學校他們已經(jīng)呆了三年了,熟悉了所有的老師和教學方式,并且他們面臨中招,很多學生自己感覺成績不好,于是就開始懈怠,甚至還會出現(xiàn)破罐破摔的情況,在這種情況下,嚴格的管理就顯得尤為重要,因為紀律是學習的保障,只有良好的學習氛圍才可能產(chǎn)生好的教學效果。但是在嚴格管理的前提之下,還要注意張弛有度,對待每一個學生都做到平等,只有這樣才能夠發(fā)揮紀律的作用。

  5、加強理想教育和道德教育

  每一期的班會我都會給學生進行理想教育和道德教育,所謂的理想教育其實就是為學生編制美麗的夢想,一個有夢想的人才有努力的方向,最初的時候,我問他們自己有什么夢想,很多學生都是一味的搖頭,他們根本就沒有什么夢想,于是在每次的班會上,我都會進行相關的引導。還有就是道德教育,告訴他們什么是能做的,什么是不能做的,哪些是對的,哪些是不對的,讓學生自己形成一定的價值觀,這樣可以幫助他們更好的認知社會,也可以在今后的學習和生活中確定正確的標準。另外,我還會加強學生的感恩教育,讓學生知道父母的辛苦和不容易,一個連父母都不知道感恩的孩子也不會好到哪里去的。所以我想要先讓學生知道感恩自己的父母,他們才有可能感恩老師,感恩這個社會。對于思想教育,我認為是一個優(yōu)秀的`班主任應該常抓不懈的工作,只有這樣才能讓班級哦你工作更好的順利進行。

  6、營造家的感覺

  學校是一個大家庭,只有讓每一個學生樹立主人翁意識,才能更好的開展班級工作,尤其是九年級的學生,他們早已經(jīng)褪去了七年級剛到學校時的稚嫩,變得成熟有思想,對于他們而言,身邊的同學和朋友要比老師和父母來的親近,所以,我努力營造一種家的氛圍,讓自己扮演一個家長的角色,他們都是家庭成員,設想一下,誰不為自己的家庭幸福而努力呢?所以我想,一個良好的班級氛圍更能促進大家的學習,和諧互助,共同進步。

  7、存在的不足

  1、在管理方面,還欠缺更加科學的辦法。

  2、學生的知識能力層次不一,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。

  3、班干部的培養(yǎng)還不夠,有的班干部沒有起到真正的作用。

  回首這個學期的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,也有的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。在以后的工作中,我想我的路會越走越遠,路也會越來越寬敞!

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