[推薦]讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
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讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1
最近，我讀了一本有趣的書(shū)，叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》�？吹搅诉@個(gè)題目，聰明的讀者一定立即就想到了愛(ài)吃奶酪的老鼠。沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)里的主人公就是可愛(ài)的小老鼠。故事雖然簡(jiǎn)單卻富含哲理。書(shū)中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在倉(cāng)庫(kù)的周圍構(gòu)筑起了自己的幸福生活。但是，這樣的生活沒(méi)有維持多久，不久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決，煩惱叢生，一直都固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的`現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，也穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……。。其實(shí)，奶酪只是一個(gè)比喻。在生活中，它代表我們?cè)谏腥魏巫钕氲玫降臇|西。
它可能是我們每次考試的好成績(jī)，也可能是金錢、成就， 幸福、健康等等�！懊詫m”則代表著你實(shí)現(xiàn)理想的地方，之所以叫“迷宮”那是因?yàn)槟阋獙?shí)現(xiàn)自己的理想，是需要克服種種困難與挫折的。如何尋找屬于我們自己的“奶酪”，首先我們要擁有一定的資本，也就是書(shū)中所說(shuō)的跑鞋。要想擁有這雙跑鞋，我們只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地創(chuàng)新，善于用豐富的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，還要有不屈不撓的精神，這樣我們才能找到值得細(xì)細(xì)品味的“奶酪”。在尋求奶酪的過(guò)程中，并非一帆風(fēng)順，總會(huì)有這樣或那樣的困難與挫折，只要我們采取積極的態(tài)度去面對(duì)，相信那些絆腳石終會(huì)被我們甩在身后，經(jīng)歷了不尋常的尋求過(guò)程，我們才會(huì)覺(jué)得“奶酪”意義非同尋常。
尋求奶酪的過(guò)程本身就是一種資本的積累，這些都是我讀了這本書(shū)后才悟出的道理，以往的每一次考試失利，我不是急著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極尋找對(duì)策，而是疑惑別人到底是怎么學(xué)的，為什么每次都得高分？自己為什么每次都考不好呢？我就是在這種無(wú)休止的追問(wèn)中，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。這本書(shū)，讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，先擁有一雙屬于自己的跑鞋，才能走好人生的每一步。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，只有不斷調(diào)整自己，適應(yīng)生活中的變化，才能取得真正的成功。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代， 大家時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)自己———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的變化并陷入困惑之中。耽于“失去”的痛苦，“決定”的兩難，“失望”的無(wú)奈……這對(duì)生活形成了一種障礙。
生活本身就是一個(gè)變化多端的大迷宮，就算你滯留在其中的一角，卻一樣擋不住它的瞬息萬(wàn)變，與其消極的等待，不如積極尋找屬于自己的“奶酪”。之所以我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，不但闡明了生活的真理，又教會(huì)了我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)生活中突如其來(lái)的變化。當(dāng)一個(gè)因“改變”而困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前時(shí)，總是希望看清自己的真面目，而卻又無(wú)論如何也看不清時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感2
最近我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，書(shū)中描述了兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谝粋�(gè)地方發(fā)現(xiàn)了許多奶酪，非常高興�？赡汤覅s悄悄不見(jiàn)了，兩只小老鼠立刻動(dòng)身去找新的奶酪，果然在下一個(gè)地方找到了比原來(lái)大好多的奶酪，而兩個(gè)小矮人卻站在原地大喊：”誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？“結(jié)果他們兩個(gè)最終也沒(méi)找到奶酪。
在這本書(shū)中，蘊(yùn)涵了這樣一個(gè)道理：人好比是一個(gè)杯子，當(dāng)你成功時(shí)，就像杯子裝滿了水，只有把水倒掉，拋棄以前的成績(jī)，踏踏實(shí)實(shí)重新開(kāi)始，才能取得更大的成功。
事業(yè)成功與否，都無(wú)關(guān)緊要，只要讓心靈”空杯“，有進(jìn)步的正確思想，不做一輩子躺在成功事業(yè)上的人，在原來(lái)成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有最好，只有更好，把第一次成功當(dāng)做加油站，再邁向新的.征途，才能最終成功，取得勝利。
心靈的杯子，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要倒空，保持良好的心態(tài)，努力進(jìn)取，不斷攀登，一次次征服困難，才能在眾人中脫穎而出，成為最后的勝利者。所以，請(qǐng)記住：只有覺(jué)得自己一無(wú)所有，才會(huì)擁有一切，人生的杯子，如果往里面倒太多的水，水會(huì)溢出來(lái)，只有倒空，才能倒?jié)M。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感3
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是我在暑假里看的一本書(shū)，里面有4個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧�，F(xiàn)在故事開(kāi)始啦：從前，老鼠嗅嗅和匆匆還有小矮人哼哼和唧唧在一個(gè)迷宮里尋找著一種黃澄澄、香噴噴的食物——奶酪。這四個(gè)小家伙每天都在迷宮里度過(guò)，尋找著香噴噴的奶酪。
迷宮中有許多曲折的走廊房間，有些房間中有一些美味的奶酪，但的地方還是角落和死胡同。有一天，它們終于在一個(gè)走廊的盡頭找到了奶酪C站，奶酪C站里有許多美味的奶酪。自從發(fā)現(xiàn)奶酪C站之后，老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧每天都來(lái)奶酪C站大口的吃些奶酪，老鼠嗅嗅和匆匆依舊和沒(méi)發(fā)現(xiàn)奶酪C站之前一樣，每天都起的很早，但小矮人哼哼和唧唧卻懶洋洋的，每天都起來(lái)的很晚，不管怎樣，他們找到了奶酪。他們從沒(méi)想過(guò)奶酪是哪兒來(lái)的，只是認(rèn)為奶酪總是會(huì)在那里的。
每天，哼哼和唧唧到達(dá)奶酪C站后就感覺(jué)回到了家一樣大口大口的吃著奶酪，他們找到了奶酪，感覺(jué)實(shí)在太好了。就這樣，他們每天都是如此，早晨到達(dá)奶酪C站，晚上就回家里，第二天再過(guò)去。可是有一天，他們四個(gè)小家伙到達(dá)奶酪C站時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奶酪，里面只是空蕩蕩的，只有一些奶酪碎渣。老鼠嗅嗅和匆匆早就發(fā)現(xiàn)奶酪C站的變化，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪堆越來(lái)越少，對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的變化做好了心理準(zhǔn)備，所以并不感到驚奇，但小矮人哼哼和唧唧沒(méi)有觀察奶酪的變化，所以驚奇不已，一下子呆住了，半天動(dòng)不了。小老鼠們沒(méi)有理小矮人，只是一起跑進(jìn)迷宮去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧終于緩過(guò)神來(lái)了，哼哼和唧唧很憤怒，說(shuō)這個(gè)世界不公平，還用一切惡毒的語(yǔ)言去詛咒了拿走奶酪的人。兩個(gè)小矮人就是不能接受這一切，這一切怎么可能發(fā)生呢?它們沮喪的回到了家。
第二天，它們繼續(xù)來(lái)到奶酪C站，它們還抱有一絲希望，它們希望是昨天走錯(cuò)了路�？墒撬鼈冨e(cuò)了，奶酪C站依舊在那里，可里面還是空蕩蕩的`。過(guò)了幾天，唧唧有些想去迷宮里找新的奶酪了，但他不想一個(gè)人去，它就去找哼哼，想讓它也一起，沒(méi)想到它們一會(huì)就吵了起來(lái)，它們不知道，就在他們爭(zhēng)吵的時(shí)候，小老鼠們已經(jīng)找到了奶酪，那些奶酪都在奶酪N站呢!過(guò)了大概10分鐘，唧唧不跟哼哼一起了——準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是哼哼不和唧唧去尋找奶酪。唧唧一個(gè)人走出了奶酪C站，走進(jìn)了黑暗的迷宮里。
唧唧走啊走啊，覺(jué)得黑黑的迷宮也不是那么的恐怖了，它便加快了腳步，走了2天，唧唧發(fā)現(xiàn)路邊有一些奶酪的碎渣，所以它認(rèn)為馬上就可以找到新的奶酪站了，可當(dāng)它到達(dá)奶酪站時(shí)才知道這是一個(gè)空的奶酪站，所以，他又走著走著，又發(fā)現(xiàn)了奶酪，它就馬上撿起來(lái)，聞了聞，沒(méi)想到已經(jīng)發(fā)霉了，唧唧很傷心沮喪，它已經(jīng)很餓了。唧唧又加快腳步走，在路上發(fā)現(xiàn)了不少奶酪，有的新鮮有的不新鮮甚至發(fā)霉，在之后的5天里，唧唧都走的很快，而且在墻上留下了不少話，以便他的朋友哼哼出來(lái)的話能找到路。又過(guò)了2天唧唧終于找到了奶酪N站，里面堆滿了奶酪，唧唧從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多的奶酪，它開(kāi)始還以為這是一個(gè)幻覺(jué)，直到他看見(jiàn)它的老鼠朋友嗅嗅和匆匆正在和他點(diǎn)頭揮手才明白這是真的，不是幻覺(jué)。唧唧很高興自己走出了奶酪C站，他不知道好朋友哼哼有沒(méi)有走出奶酪C站出來(lái)尋找奶酪，如果他走出奶酪C站，他就一定會(huì)來(lái)到奶酪N站的，因?yàn)檫筮笤谝宦飞蠈?xiě)下了許多話可以給哼哼當(dāng)路標(biāo)，哼哼一出來(lái)就可以看見(jiàn)，他不出來(lái)就可能會(huì)餓死在奶酪C站，唧唧當(dāng)然希望它的好朋友不會(huì)餓死，但會(huì)不會(huì)餓死還得看哼哼自己愿不愿意走出奶酪C站。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：我們應(yīng)該隨著變化而變化，并享受變化!
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感4
我的書(shū)柜是一個(gè)“大家庭”，里面有：《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……可是，我最愛(ài)看的還是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
這本書(shū)是由美國(guó)著名作家——斯賓塞約翰遜博士寫(xiě)的。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個(gè)故事中，我覺(jué)得，兩只老鼠要比兩個(gè)小矮人做得好，因?yàn)閮芍恍±鲜蟛⒉槐刃“寺斆�，所以思想也�?jiǎn)單，把任何事情都簡(jiǎn)單化;而小矮人雖然比小老鼠聰明，可是他們復(fù)雜的思想?yún)s會(huì)把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，這又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢?
生活中，我們進(jìn)入了小學(xué)，也要尋找屬于我們自我的“奶酪”——本事。所以，我們不能一味的死讀書(shū)，而是要靈活運(yùn)用知識(shí)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看待未來(lái)，在學(xué)校里，我們參加各種各樣的社團(tuán)，來(lái)鍛煉我們的`適應(yīng)本事，反應(yīng)本事……也許，你像嗅嗅一樣有著超乎常人的嗅覺(jué);也許，你想匆匆一樣行動(dòng)快速……總之，不管我們選擇哪一種鍛煉方式，都有著共同的方向：僅有鍛煉本事在能擁有選擇權(quán)，才能獲得成功。
我愛(ài)這本書(shū)，因?yàn)樗谌松牡缆飞辖o我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣，把鞋系在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備著，在千變?nèi)f化的世界里奔跑，隨時(shí)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感5
書(shū)中主要敘述了：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，生活在迷宮內(nèi)，每天都去尋找香甜可口的奶酪，當(dāng)他們?cè)谝粋�(gè)倉(cāng)庫(kù)內(nèi)尋找到豐盛的奶酪后，每天都大口大口的吃。就這樣，倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的奶酪日益減少，他們都毫無(wú)察覺(jué)。厄運(yùn)總會(huì)光顧他們——奶酪全被他們吃光了，盡管老鼠不舍離開(kāi)，但還是繼續(xù)踏上尋找之路。小矮人卻茫然無(wú)措，還在等待著“喜從天降”的那一刻。
當(dāng)我還是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，每當(dāng)夜幕降臨，皓月高懸在天空，稀疏的星星快活地眨著眼睛。父親都會(huì)反復(fù)地為我講這個(gè)故事，哄我入睡。而每次，我都會(huì)探起身，“撲哧”地笑了起來(lái)。
故事是那么的詼諧幽默，可它所引伸的卻是一個(gè)令人發(fā)省的：可能在清晨睜開(kāi)惺忪的雙眼，或在困倦乏力的午后，一瞬間，一個(gè)意外是你重要的東西變得一無(wú)所有。難道你真的選擇在痛苦邊緣不停地徘徊？難道真的讓它束縛著你的步履？這才是成為笑柄的`原因所在吧。也許故事中兩只小老鼠的智力真的不如那兩個(gè)小矮人，但他們至少面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，但卻改變了心態(tài)，好的心態(tài)可以使你變得更堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀；反之，你一旦不肯接受現(xiàn)實(shí)，那悲觀，失敗足可以征服你，打敗你。我們可以嘗試正確，理智地去分析“塞翁失馬，焉知非�！薄Ｎ覀儾荒芡磺�，固步自封。
總會(huì)想到之后那充滿稚氣的聲音“爸爸，長(zhǎng)大我要當(dāng)小老鼠�！爆F(xiàn)在回想起，爸爸應(yīng)該是淚花充盈眼眶：“我們都希望你能健康快樂(lè)！”
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！保弧白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；“讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話”……一切關(guān)于書(shū)的至理名言，都把書(shū)描繪得如此淋漓盡致，他是我們懂得一個(gè)又一個(gè)顯而易見(jiàn)的人生哲理，一直指向人生最美好的方向。
沒(méi)錯(cuò)！遨游在書(shū)海中，我們能不感覺(jué)到身心的充實(shí)、精神上的愉悅？
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感6
《誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪》寫(xiě)的是個(gè)討喜的寓意故事，每張都配有主人公搞笑討喜人性化與眾不同的漫畫(huà)形象�？陕�(tīng)說(shuō)，便是這部不值一提的小書(shū)，在歐美國(guó)家造就了出版業(yè)的驚喜：自一九九八年九月份出版發(fā)行后，2年中市場(chǎng)銷售兩千萬(wàn)冊(cè)，另外快速躍居《紐約時(shí)報(bào)》，《華爾街日?qǐng)?bào)》，《商業(yè)周刊》最熱銷圖書(shū)排行榜第一名。
書(shū)里關(guān)鍵敘述4個(gè)角色：二只小老鼠嗅嗅、匆匆忙忙和2個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們?nèi)粘Ｉ钤谝粋�(gè)謎宮中，乳酪是他們要尋覓的物品。有一天，她們另外發(fā)覺(jué)了一個(gè)儲(chǔ)藏量豐富多彩的奶酪?guī)旆�，便在其周邊�?gòu)建起自身的幸�？鞓�(lè)生活。好長(zhǎng)時(shí)間以后的某一天，奶酪忽然不見(jiàn)了！這一始料不及的轉(zhuǎn)變使他們的心態(tài)裸露不容置疑：嗅嗅，急急忙忙隨轉(zhuǎn)變而動(dòng)，立刻穿上從始至終掛在脖子上的皮靴，一開(kāi)始出去再尋找，并快速就尋找升級(jí)鮮更豐富的乳酪；兩個(gè)矮子哼哼唧唧和嘰嘰解決轉(zhuǎn)變卻猶猶豫豫，煩惱散生，從始至終無(wú)法接受乳酪早就消散的殘忍具體。歷經(jīng)猛烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧總算打破了觀念的拘束，穿上久置無(wú)需的運(yùn)動(dòng)鞋，再次進(jìn)到漆黑的謎宮，并最后找到越來(lái)越多的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的逼問(wèn)中郁郁寡歡
從這個(gè)故事中大家可以看出：事情一直在不斷地發(fā)展趨勢(shì)，大家的`觀念也該跟隨不斷地升級(jí)，那樣我們?cè)谄綍r(shí)生活和工作中之中才可以有發(fā)展。生活中，實(shí)際上奶酪是個(gè)形容，意味著大家生命中的一切最想要的東西，它可能是一份工作中，也可能是錢財(cái)，感情，幸�？鞓�(lè)，身心健康或內(nèi)心的平靜，也也許是一種生活的意向這些；謎宮意味著著你花時(shí)間尋找著的東西所屬的地區(qū)，它能夠就是你工作中的組織，還可以就是你生活的小區(qū)，亦或是你生活中的某類人際交往。我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松自在地便回應(yīng)了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所疑惑的人坐著一面污濁的浴室鏡子前，期待看清自己的本來(lái)面目而沒(méi)法完成時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》如同一位智者，用一條白毛巾鎮(zhèn)定自若地擦去浴室鏡子上的污漬，讓疑惑者真實(shí)察覺(jué)自己的存在的問(wèn)題。
他人都說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是那樣呢。大家每一個(gè)人的心里都是有自身要想的奶酪，大家追尋它，要想獲得它，由于大家堅(jiān)信，它會(huì)帶來(lái)大家幸�？鞓�(lè)和開(kāi)心。而一旦大家獲得了自身可望不可及的奶酪，又經(jīng)常會(huì)對(duì)它造成依靠心理狀態(tài)，乃至變成它的附設(shè)；這時(shí)候如果我們突然失去它，或是它被別人取走了，大家可能因而而遭受巨大的損害。
生活在那樣一個(gè)迅速，變化多端和困境的時(shí)期，每一個(gè)人都很有可能遭遇著與以往徹底不一樣的境況，大家常常會(huì)覺(jué)得自身的奶酪在變化。各式各樣外在的顯著轉(zhuǎn)變和內(nèi)心的分歧互相影響，使大伙兒在各式各樣轉(zhuǎn)變中茫然無(wú)措，先是質(zhì)問(wèn)：到底到底是誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪？隨后對(duì)新的生活情況手足無(wú)措，不可以恰當(dāng)解決并深陷疑惑當(dāng)中難以自拔。今天，在大家回顧這幾年的新教育實(shí)驗(yàn)，解決眾多轉(zhuǎn)變，《誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪》四位主人翁的思維邏輯恰好反映在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的行為中，有的人滿腹牢騷，有的人等待遲疑，有的人理性思考，有的人不斷完美主義者而我，一個(gè)身臨其境在這其中的一分子也是怎樣？
念完這本書(shū)，我明白每一個(gè)人到務(wù)必給自己的工作，生活作出挑選時(shí)，務(wù)必充足地喜愛(ài)自身喜愛(ài)干的事，喜愛(ài)才會(huì)勤奮去刻苦鉆研，勤奮刻苦鉆研必會(huì)有作為；選擇自己有工作能力干的事，挑選一經(jīng)明確，就需要棄而不舍地去拼搏，從一點(diǎn)一滴學(xué)起，從最少的事學(xué)起，努力做到最好是，在這個(gè)全過(guò)程中提高才能，堅(jiān)定信心。長(zhǎng)此以往，一定會(huì)大有作為，有一定的發(fā)展趨勢(shì)，有所創(chuàng)造！
塵事轉(zhuǎn)變本諸行無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的乳酪》告訴我一個(gè)比較簡(jiǎn)單的處理方法，那就是把休閑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備充分穿上它，在形態(tài)各異的全世界里狂奔尋覓，去尋覓其他升級(jí)鮮的乳酪......
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感7
最近，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，感觸非常多。
書(shū)中有四個(gè)主人公，老鼠嗅嗅和老鼠匆匆、小矮人哼哼和小矮人唧唧。在經(jīng)歷了丟失掉的奶酪的殘酷現(xiàn)實(shí)后，要去尋找新奶酪。
”奶酪“只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中人類所需要的東西。例如：金錢、工作。幸福、友情、親情等等。只有做一個(gè)社會(huì)需要的人，你才能得到”奶酪“。
那么社會(huì)需要怎樣的人呢？貪圖享樂(lè)的人理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅?huì)被社會(huì)淘汰的，只有那些樂(lè)觀看待人生、積極進(jìn)取的人才有可能獲得”奶酪“。
要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，只有這樣才能得到社會(huì)給予的”奶酪“，得到幸福、安居樂(lè)業(yè)的'生活。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該做一個(gè)勤奮進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難，也非常辛苦，但是從這個(gè)尋找的過(guò)程中，我們才會(huì)變得更加穩(wěn)重，更加成熟。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感8
很久之前便讀過(guò)誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪，并且對(duì)這個(gè)故事念念不忘。直到如今，在我這次月考考砸之后，再重新翻閱這本書(shū)時(shí)，內(nèi)心涌起了一種不同的感受，讓我獲益匪淺。
書(shū)中有四個(gè)虛擬的人物，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只小老鼠嗅嗅和匆匆。他們生活在同一個(gè)迷宮里，奶酪是他們每天追尋的東西。當(dāng)他們?cè)诮?jīng)歷了從找到豐富的奶酪到奶酪成空這個(gè)過(guò)程后，他們對(duì)待這個(gè)結(jié)果的.選擇卻截然不同。哼哼一直害怕這個(gè)變化并拒絕接受這個(gè)結(jié)果，終日郁郁寡歡，唉聲嘆氣；唧唧起初也如哼哼一般，但聰明的他后來(lái)明白并接受了這個(gè)結(jié)果，開(kāi)始重新尋找新的奶酪資源。而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆卻在這個(gè)變化面前選擇了適應(yīng)接受，并不氣餒地繼續(xù)一同尋找新的奶酪資源。
這不正是在講述我們的生活嗎？在我們生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著各種變化，有些變化也許會(huì)令我們措手不及，難以接受，是選擇怨天尤人、停止不前，還是選擇重振信心、昂首向前。一個(gè)選擇問(wèn)題，就是一種心理考驗(yàn)。
其實(shí)，正如我這次月考，成績(jī)實(shí)在沒(méi)法看，我深深意識(shí)到自己的失敗，看著其他同學(xué)考得不讀后感錯(cuò)，心里卻怎么也不是滋味。后來(lái)，就在今晚，我又重新瀏覽了這本書(shū)，如同在黑夜中捕捉到了一團(tuán)光明，漸漸地，讓我明白我之前的松懈是多么可怕！既然已經(jīng)變化，就注定了結(jié)果，那就要去接受它，并且努力積極地去拼搏，在新的變化中接受新的挑戰(zhàn)，我如夢(mèng)初醒般地看著這本書(shū)，心里想：既然月考成績(jī)已經(jīng)成為定局，那就不應(yīng)該再繼續(xù)在這過(guò)去的成績(jī)上悲傷埋怨，也不應(yīng)該就為這一次月考而放棄前進(jìn)的信心ｘ是應(yīng)該無(wú)所畏懼，沖破自己的心理障礙，勇往直前！
因?yàn)�，�?shū)中這樣寫(xiě)道：如果你不改變，你就會(huì)淘汰！
我們的生活就是不斷翻滾的浪花，也許一個(gè)變化就會(huì)使你被壓倒，無(wú)法起身，也有可能會(huì)使你越挫越勇，披荊斬棘。我們?cè)诿鎸?duì)變化時(shí)，不妨多以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，換個(gè)角度思考問(wèn)題，此路不通另尋路，多給自己以信心、鼓舞，充分相信自己的前方會(huì)更美好，絕不以消極悲觀的心態(tài)去思考問(wèn)題，衡量未來(lái)！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感9
這本書(shū)主要講了在一個(gè)芝加哥的同學(xué)聚會(huì)上，邁克爾為同學(xué)們講了一個(gè)叫“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的。
這個(gè)故事有四個(gè)人物“嗅嗅”，“匆匆”是兩只小老鼠，“哼哼”和“唧唧”是兩個(gè)小矮人。每天，他們的大部分時(shí)間都在迷宮中奔跑，尋找自己喜歡的奶酪，小老鼠嗅嗅和匆匆的大腦簡(jiǎn)單，但直覺(jué)敏銳，他們像其他老鼠一樣喜歡用硬的奶酪來(lái)磨牙。
而小矮人哼哼和唧唧復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感，他們要尋找一種非常特殊的奶酪，他們相信這種奶酪可以給自己帶來(lái)幸福和成就感。他們四人在一天找到了一個(gè)奶酪C站，里面有許多奶酪，嗅嗅和匆匆每天都對(duì)奶酪的數(shù)量進(jìn)行檢查，最后當(dāng)奶酪在一天突如其來(lái)地消失了，他們已經(jīng)作好了準(zhǔn)備找下一站，而哼哼和唧唧仍待在C站，等待著奶酪自己來(lái)，最后唧唧決定自己去找奶酪，但哼哼認(rèn)為，這些奶酪一定會(huì)回來(lái)的，并且迷宮中還有許多困難，唧唧通過(guò)努力，找到了N站，這時(shí)，他也看到了自己的朋友，嗅嗅和匆匆，但哼哼還是待在C站，等著他的奶酪。
從這個(gè)故事中，我們能得到什么啟示呢？
也許，當(dāng)我們遇到困難時(shí)候，我們應(yīng)該知道“如果不改變，你就會(huì)被淘汰”，但是，你如果改變了，但在改變的過(guò)程中，你會(huì)感到恐懼，所以“如果不再恐懼，你會(huì)做什么？”每當(dāng)你喪氣的時(shí)候，你就會(huì)想想，過(guò)去是怎樣的輝煌，最起碼，現(xiàn)在不是等待，就像唧唧說(shuō)的`那句話，“經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮”，奶酪就好像事業(yè)，你應(yīng)該繼續(xù)向前沖，唧唧經(jīng)他的朋友哼哼說(shuō)“朝著新的方向前進(jìn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪�！钡乔懊婧诎瞪铄涞淖呃�，你地感覺(jué)到自己內(nèi)心的恐懼，前方是什么？一無(wú)所有嗎？若你微笑地跑進(jìn)那條走廊，你就找到了奮進(jìn)的動(dòng)力，也就是“當(dāng)你克服了恐懼，就會(huì)感到輕松自在�！蹦阋獣r(shí)常想想自己走在品嘗著奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化帶來(lái)的也可能是好事，只要在迷宮中搜尋，這樣總比停留在沒(méi)有奶酪的地方更有保障。所以，“只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會(huì)改變自己的行為�！�
有時(shí)候，我們會(huì)像“嗅嗅”及早嗅出變化的端倪，或者像匆匆，立刻采取行動(dòng)，或者像哼哼，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)，抵制變化，或者像唧唧，發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地作出調(diào)整。
不管怎樣，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)，在迷宮中找到出路，從而在這個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代品味成功。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感10
讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，我掩卷沉思良久，它以一個(gè)娓娓道來(lái)的故事教給我很多做人做事的原則和道理，讓我受益匪淺。讓我覺(jué)得自己慢慢地成長(zhǎng)，不再依賴別人，總是想著別人為自己奉獻(xiàn)，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
哼哼對(duì)生活的態(tài)度是消極的，總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無(wú)積極進(jìn)取的精神，停留在自己狹隘的空間里，整日昏昏沉沉，也沒(méi)有去思考人生的意義，更沒(méi)有想到要為將來(lái)的.生活做一些積極的準(zhǔn)備和打算。我覺(jué)得這種生活態(tài)度很不正確，因?yàn)槟阋坏┫萑脒@樣的情緒中，就很難有所建樹(shù)。害怕改變的唧唧哼哼就在奶酪消失之后整天愁眉苦臉唉聲嘆氣，陷入絕望的情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的，不僅讓我們的生活毫無(wú)起色，更是阻礙了我們前進(jìn)的腳步。
我們生活中的“奶酪”也會(huì)被人奪走，但是遇到這種情況的時(shí)候，我們要積極地去面對(duì)這樣的改變，成功地消除自己的依賴心理。記得有一次我有一篇作文寫(xiě)不出來(lái)，決定上網(wǎng)查查，讓網(wǎng)絡(luò)幫我把這篇作文寫(xiě)出來(lái)，可是那時(shí)我已經(jīng)成為依賴網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，作文怎么可能在網(wǎng)上查出來(lái)呢？可想而知我肯定無(wú)論怎么查也查不出來(lái)，害得我浪費(fèi)了很多時(shí)間，正在我準(zhǔn)備再查下去的時(shí)候突然想起了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，覺(jué)得我的做法很好笑，于是，我明白了，作文必須自己寫(xiě)要自己想出來(lái)自己開(kāi)動(dòng)腦筋。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)讓我大受啟發(fā)，明白了不能依靠現(xiàn)實(shí)，要?jiǎng)邮謩?chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境，“吸取了等于收獲，創(chuàng)造才是收獲的終結(jié)�！�
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感11
一個(gè)人的固步自封會(huì)有多大傷害？你知道嗎？當(dāng)一個(gè)人無(wú)法繼續(xù)前進(jìn)是，南無(wú)他會(huì)被永遠(yuǎn)遺棄的。而美國(guó)著名作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)便是寫(xiě)了這么一個(gè)事實(shí)。
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人受益匪淺。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧在迷宮里尋找奶酪的事，由于奶酪突然消失，是他們失去了生存的源泉，它們也各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開(kāi)始不能接受這一切，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？他的思維始終定在原來(lái)的.狀態(tài)，不能接受變化。故事結(jié)局：除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼不愿接受事實(shí)，不適應(yīng)變化，永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……
在現(xiàn)實(shí)生活中，“奶酪”更像我們要追求的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固舊的知識(shí)，就像孔子說(shuō)的“溫故而知新”，還要用多方面的只是來(lái)充實(shí)自己。在我們的一生中，要經(jīng)歷多少個(gè)“突然”，如果都像哼哼那樣不能適應(yīng)變化，固步自封，那么我們的人生將毫無(wú)意義。一個(gè)人的理想目標(biāo)，都應(yīng)去追逐，去實(shí)現(xiàn)，即使不能實(shí)現(xiàn)，至少你也努力過(guò)，曾為之奮斗，這樣的人不可悲，連理想目標(biāo)都沒(méi)有的人才可悲。
“奶酪”是人生存的資本，一個(gè)人如果沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。我們要做到隨著社會(huì)的前進(jìn)而前進(jìn)，不要只沉浸在過(guò)去中，要永遠(yuǎn)勇敢邁出堅(jiān)定的步伐，走向自己人生意義的路。我們要做到這才算真正懂得生活的意義。讓我們不被社會(huì)所遺棄而努力吧，奮斗吧！
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感12
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》其作者為美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜博士所寫(xiě)的一個(gè)寓言故事。該故事主要講述四個(gè)"人物",即兩只小老鼠"嗅嗅"、"匆匆"和兩個(gè)小矮人"唧唧"、"哼哼"在一個(gè)迷宮中尋找奶酪的故事。
故事中生動(dòng)的闡述了"變是唯一的不變"這一生活真諦。故事中的兩只小老鼠。嗅嗅"和"匆匆"他們頭腦簡(jiǎn)單，卻通過(guò)他們能夠隨著事物的變化而變化，他們?cè)趯ふ夷汤业倪^(guò)程中，雖然四處碰壁，但卻能夠及時(shí)的做出反應(yīng)，所以在他們面對(duì)奶酪消失的時(shí)候并沒(méi)有太多的驚訝，并迅速的穿好鞋子重新開(kāi)始他們尋找奶酪的旅程。而故事中的兩個(gè)小矮人卻自以為自己很聰明，時(shí)常看不起他們的老鼠朋友。在找到c站的奶酪時(shí)就天真的認(rèn)為奶酪會(huì)一直存在，不會(huì)消失，形成了惰性，在面對(duì)c站的奶酪消失時(shí)不知所措，在那兒抱怨"是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？",這些難道是屬于我們的，"這不公平".他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，奶酪每天都在減少。一段時(shí)間里，哼哼和唧唧都在C站分析是誰(shuí)動(dòng)了奶酪，并等著奶酪出現(xiàn)，隨著時(shí)間的流逝，奶酪最終也沒(méi)有出現(xiàn)。兩個(gè)小矮人也越來(lái)越虛弱，"唧唧"想勸說(shuō)同伴"哼哼"一起去重新找奶酪，但哼哼說(shuō)"要是找不到奶酪怎么辦？并且迷宮充滿了危險(xiǎn)。"最初"唧唧"也是很恐懼，但最終在說(shuō)服不了"哼哼"后獨(dú)自一人去尋找奶酪。在前進(jìn)過(guò)程中，唧唧想過(guò)放棄，但在這時(shí)他又想如果找到新的奶酪呢？并開(kāi)始嘲笑自己愚笨，開(kāi)始反思自己。在自己想放棄時(shí)就在腦海里憧憬，找到很多奶酪的畫(huà)面，并在此驅(qū)使下，他找到了奶酪n站，并在這里看見(jiàn)了他們和老鼠朋友嗅嗅"、"匆匆",而"哼哼"依然在C站。
其實(shí)，這個(gè)社會(huì)就像故事中的迷宮，我們就像是故事中的"嗅嗅""匆匆"和"哼哼""唧唧",而每個(gè)人的'欲望想要得到的東西就是"奶酪".不可否認(rèn)的是，每個(gè)人都想成為故事中簡(jiǎn)單卻又愿意吃苦與冒險(xiǎn)的"嗅嗅"和"匆匆",或者是后來(lái)克服恐懼感，走出c站的"唧唧",但相信很多人都是"哼哼"不肯改變，待在自己認(rèn)為相對(duì)安全的"c站".我也曾想我是故事中的"哼哼"還是"唧唧"而在相互對(duì)比。
讀了這個(gè)故事后，使我懂得：
一、生活就像一座迷宮，我們要像"嗅嗅"和"匆匆"那樣找到出路，注意觀察奶酪的變化，從而跟著想出應(yīng)對(duì)之策，而不是抱怨。
二、即使是做錯(cuò)了事，也應(yīng)該要有小矮人"唧唧"那種嘲笑自己，懷疑自己，從而改變自己的精神。
三、有時(shí)候運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法處理某一件事情，反而會(huì)更有效果。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感13
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。它是一本用一個(gè)簡(jiǎn)單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理的書(shū)。文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的`行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅：他能及早地嗅出變化的氣息。老鼠匆匆：他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。小矮人哼哼：他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更遭。小矮人唧唧：當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
文章大意：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有嗅嗅和匆匆兩只小老鼠，以及兩個(gè)叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宮里找奶酪。終于有一天，他們?cè)贑站找到了奶酪。他們本來(lái)每天都早早的起來(lái)，跑步到這兒來(lái)吃奶酪。但是慢慢的，哼哼和唧唧起來(lái)晚了，也不愿跑步來(lái)了，而是慢步走到C站，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種安逸的生活會(huì)持續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)。然而，兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)，奶酪在一天天減少。直到后來(lái)，奶酪沒(méi)有了，但兩只小老鼠并不覺(jué)得驚訝，因?yàn)樗麄冊(cè)缫蚜系綍?huì)發(fā)生這樣的事，于是他們又去找另外的奶酪。而當(dāng)兩個(gè)小矮人到達(dá)那兒，并發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)時(shí)，始終也接受不了這個(gè)事實(shí)，還傻傻的在那兒等人把他的奶酪送回來(lái)。許多天過(guò)去了，C站依然空空如也，而小矮人們依然在那兒等。此時(shí)，他們的伙伴，兩只小老鼠已經(jīng)在另一個(gè)地方，N站找到了新鮮的奶酪。 最后，唧唧經(jīng)過(guò)艱苦的思想斗爭(zhēng)，也開(kāi)始邁出沉重的腳步去尋找別的奶酪，最終也到達(dá)了N站，而哼哼始終在C站等待別人把消失的奶酪送回來(lái)。
這個(gè)故事中的奶酪自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可以是一份工作，也可以是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措。故事告訴我們：在這個(gè)充滿了變化的世界上，我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備，變化后更加不能停留在那兒，什么事也不做。而你想做哼哼和唧唧還是匆匆和嗅嗅就看你的了。我想大家都想做匆匆和唧唧，在失去那樣?xùn)|西后，還可以再次得到。其實(shí)想成為匆匆和唧唧并不難，重要的是你要做好充分的心理準(zhǔn)備和擁有一顆簡(jiǎn)單的頭腦，你不必去想那么多復(fù)雜的東西，只要知道失去這樣?xùn)|西后再去尋找就行了。
其實(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)工作中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，無(wú)論我們是否害怕變革的到來(lái)。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化，我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對(duì)變化時(shí)，我們會(huì)害怕，會(huì)感到無(wú)所適從，這很正常。只要我們能夠正確的對(duì)待畏懼，它甚至可以幫助我們避開(kāi)真正的危險(xiǎn)。我們無(wú)須拒絕變化，我們完全可以改變對(duì)變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感14
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這里面有四個(gè)主人公：兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。小老鼠叫匆匆、嗅嗅，小矮人叫哼哼、唧唧，這個(gè)故事主要說(shuō)了四個(gè)好朋友每天早上早早地起床，到一個(gè)黑暗的迷宮里跑來(lái)跑去尋找奶酪。終于有一天，他們?cè)谀汤褻站里找到了奶酪。于是，小矮人們?yōu)榱朔奖�，把家都搬過(guò)來(lái)了，墻上還寫(xiě)著一些關(guān)于奶酪的東西，有一天他們發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了，匆匆和嗅嗅趕忙去找新的.奶酪，又在奶酪N站，他們找新的奶酪。哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪不見(jiàn)了就坐在原地等，希望有人能把原來(lái)的奶酪送回來(lái)，后來(lái)唧唧說(shuō)： “我們?nèi)ふ倚履汤野桑 焙吆哌�是不肯走，唧唧便自己去尋找新奶酪，在奶酪N站，他找到了新奶酪，還看到了兩個(gè)老朋友，匆匆和嗅嗅。
這個(gè)故事告訴我們失去了什么東西，不要悶悶不樂(lè)，而是要去尋找下一個(gè)目標(biāo)，就像匆匆、嗅嗅和唧唧那樣。
讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜創(chuàng)作的一個(gè)寓言故事，首次出版于1998年。主要講述了四個(gè)小家伙每天通過(guò)自己的嗅覺(jué)靈敏、行動(dòng)力強(qiáng)等不同的特長(zhǎng)相互配合去一個(gè)迷宮里面尋找奶酪。在面對(duì)奶酪消失這一變化時(shí)，小矮人哼哼、唧唧和小老鼠嗅嗅、匆匆作出了截然不同的反應(yīng)。
作為暢銷書(shū)，10多年前，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》傳到中國(guó)時(shí)，我曾經(jīng)閱讀過(guò)。如今再次認(rèn)真閱讀，感受頗深。一個(gè)很短小的故事，從四個(gè)主人公身上可以看到我們?nèi)诵灾泻?jiǎn)單和復(fù)雜的一面，而食物的消失也可以映射到我們的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，如何接受？書(shū)中哼哼和唧唧看到各式各樣的奶酪堆積成山，散發(fā)著誘人的香味，就忘乎所以地?fù)渖先�，盡情享受著美味，沉浸在巨大的滿足和喜悅當(dāng)中。而嗅嗅和匆匆始終保持警惕，不懈怠不放松，不在安逸的環(huán)境中消沉，不被勝利的果實(shí)奪取上進(jìn)心，，用一句話概括：生于憂患，死于安樂(lè)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“奶酪”是一份工作。1988年，我參加石油單位的招工考試，成為一名石油人，端起了“鐵飯碗”，唱著《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》，石油工人的自豪感油然而生。當(dāng)時(shí)社會(huì)上打破“鐵飯碗”的風(fēng)聲四起，相對(duì)平穩(wěn)的石油人也有危機(jī)感。我用業(yè)余時(shí)間在重慶廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，用3年的時(shí)間拿到大專文憑。當(dāng)年有人勸我說(shuō)，在石油單位，我所學(xué)的《現(xiàn)代管理與市場(chǎng)營(yíng)銷》專業(yè)用不著，我回答我只想豐富自己的人生閱歷，開(kāi)闊自己的眼界。
20xx年9月，重慶氣礦試點(diǎn)電子公文系統(tǒng)，在文書(shū)崗位上，我有幸學(xué)習(xí)全新的文件無(wú)紙化辦公，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)�；氐絾挝缓�，我對(duì)照說(shuō)明書(shū)，一步一步地熟悉操作流程，下載文件，傳閱文件。2007年OA系統(tǒng)在三級(jí)單位試點(diǎn)，幸運(yùn)降臨到我們單位頭上，作為試點(diǎn)，我們單位第一批培訓(xùn)和使用。試運(yùn)行時(shí)，大家覺(jué)得手忙腳亂，我則“一對(duì)一”進(jìn)行OA輔導(dǎo)，確保文件流轉(zhuǎn)順暢。如今，大家熟練地操作OA系統(tǒng)，享受著網(wǎng)絡(luò)辦公的高效快捷。
讀著《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，改變自己，提高自己，保證自己已有的“奶酪”不變質(zhì)，越變?cè)矫牢�，越變�(cè)匠渥阋廊皇俏业?選擇�；厥�32年的職場(chǎng)生涯，從一名采氣工改行成打字員，轉(zhuǎn)崗到資料檔案崗，再轉(zhuǎn)到文書(shū)崗，再到如今的宣傳崗，新的崗位新的挑戰(zhàn)，順勢(shì)而為，改變也并不可怕。
20xx年，面對(duì)新冠肺炎疫情的沖擊和國(guó)際油價(jià)斷崖式暴跌的影響，夏天才到，石油行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入“嚴(yán)冬”。認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，直面挑戰(zhàn)，才是石油人的本色，在扎實(shí)推進(jìn)提質(zhì)增效專項(xiàng)活動(dòng)，“戰(zhàn)嚴(yán)冬、轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、上臺(tái)階”主題教育活動(dòng)中，作為一線員工，我堅(jiān)守自己的崗位，干好本職工作，自然是誰(shuí)也動(dòng)不了我的“奶酪”。
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