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讀書心得體會

時間:2023-03-29 08:25:23 讀書心得 我要投稿

2023讀書心得體會

  當我們備受啟迪時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的2023讀書心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2023讀書心得體會

2023讀書心得體會1

  機緣巧合下,有幸讀了賁友林老師的《重新認識課堂》這本書,讀完這本書讓我對課堂我有了新的認識、新的領(lǐng)悟、新的反思。

  理想課堂是什么樣子的?書中賁老師是這么說的:“課堂中,學(xué)生積極主動,善于傾聽,勤于思考,敢于質(zhì)疑,爭先恐后地舉手,自信大方地表達,或補充,或修正,或肯定,或質(zhì)疑,充滿有主見又不失童趣與深刻性的爭辯,一個個‘小精靈’都是知識、思想、方法的生產(chǎn)者,是學(xué)習(xí)的主人。這樣的課堂生機勃勃、興趣盎然,教師和學(xué)生都能得到發(fā)展和成長!睍匈S老師從“上課,教師要聽學(xué)生‘講’”,到學(xué)生“會講”,教師“不講”;從教師的提問之后,該請誰來回答,到學(xué)生回答之后,如何產(chǎn)生在課堂上的“問”與“答”的模式;從選擇什么樣的學(xué)生回答問題,到學(xué)生如何養(yǎng)成問題的意識……,課堂中的點滴細節(jié)賁老師用通俗易懂的語言表達著讓我感同身受的觀點和做法。

  回想自己的課堂教學(xué),或多或少存在這樣的問題。比如,在課堂上,往往老師們提出一個問題后,或由于上課時間有限或急于聽到正確答案,或迫不及待地公布答案,而忽略了對學(xué)生問題的思考及學(xué)生問題的產(chǎn)生的關(guān)注。我們應(yīng)該在提出問題后“等一等”給學(xué)生留足思考的時間,“停一!弊寣W(xué)生在聽到同伴地回答后有產(chǎn)生自己想法或者新的見解、新的問題問題的時間。正如賁老師在《學(xué)生回答問題之后》一文中所說:在學(xué)生回答問題之后,教師暫不表達自己的看法,而是讓其他學(xué)生主動“接著說”。如果同伴回答對了,其他同學(xué)可以給予積極的肯定,并對其中的精彩之處進行賞析;如果同伴發(fā)言中有錯誤,可以糾正,還可以進行分析錯誤原因;如果同伴發(fā)言有疏漏,其他同學(xué)可以補充;如果幾名同伴相繼發(fā)言,后面發(fā)言的同學(xué)可以對前面幾名同學(xué)的發(fā)言進行對比分析,也可以進行綜合梳理。

  課堂上,我們應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生地思考。但目前的課堂更多是不假思索地憑著慣性前行,或者是人云亦云的盲從。我們要有一顆“靜待花開”且安分的心,做好老師主導(dǎo)的作用,引導(dǎo)學(xué)生思考。面對這樣的問題,我們更要思考的是該如何糾錯,如何讓教學(xué)事故轉(zhuǎn)化為“教學(xué)故事”。教師有時要適當“后退”,要揣著明白裝糊涂。不要害怕孩子犯錯,吳老師經(jīng)常說地一句話的是:錯著錯著就對了,聊著聊著就會了。我們要相信孩子,因為孩子犯錯,經(jīng)過思考修正,也是學(xué)習(xí)的'過程。我們應(yīng)該每天上課前都帶著“美好即將發(fā)生”的心態(tài)走進課堂,期待展現(xiàn)學(xué)生的美好。其實,學(xué)生的美好,不僅僅是他們的正確答案和完美的想法。

  學(xué)生不正確的、不完美的、有瑕疵的想法,經(jīng)過思考后提出的問題,同樣是美好的。正是這樣,讓我們看到了學(xué)生真實的成長的過程。

  在課堂中,我們不僅要鼓勵學(xué)生參與課堂,關(guān)注學(xué)生的說,通過關(guān)注學(xué)生的說,關(guān)注學(xué)生是怎么樣學(xué)的,還要關(guān)注怎么樣學(xué)生才能學(xué)習(xí)得更好。莫迪里阿尼說:“人的劣根性,就是雙眼都用來盯著別人和外面的世界,難以自檢。所以,我們應(yīng)該用一只眼睛觀察周圍的世界,用一只眼睛審視自己。每個人的心底都應(yīng)閃爍著一只眼睛,一只不斷審視自己的眼睛!敝匦抡J識課堂,不能停滯于發(fā)現(xiàn)課堂中的問題,也不是懊悔自己課堂的不足,而是以積極的態(tài)度,在批判中建設(shè),敞開胸懷面向未來。

2023讀書心得體會2

  古訓(xùn)《增廣賢文》中,唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的一句名言:“書山有路勤為徑,學(xué)在海無涯苦作舟”。這句話告訴我們,在讀書、學(xué)習(xí)的道路上,沒有捷徑路走,沒有順風船可駛。

  書跟我是形影不離的好朋友,每一天我都是和書一起度過的。我已經(jīng)先后讀過:《格林童話》﹑《西游記》﹑《淘氣包馬小跳》﹑《安徒生童話》﹑《經(jīng)典故事》……我常常和書中的人物一起歡笑,一起悲傷。我在看胡承恩寫的《西游記》時,每當唐僧被妖怪捉走,都為唐僧的性命擔憂,十分的悲傷,好想幫孫悟空去打死妖怪,救出唐僧。每當孫悟空就出了唐僧以后,我都會高興地跳起來。我在看安徒生寫的《安徒生童話》里的《賣火柴的小女孩》時,看到小女孩的爸爸是那樣橫行霸道,竟然對自己的女兒不關(guān)心,不照顧,我不由得氣憤起來,真想為小女孩討回公道,好好的把小女孩的爸爸教訓(xùn)一頓。后來看到小女孩禁不起寒冷,一次,再一次地點起火柴,讓自己暖和一點。她是多么想得到家人的關(guān)心和照顧呀!終于,小女孩在點起最后一把火柴的'時候,“看到了”她的奶奶,她如愿以償?shù)暮湍棠套吡。我看到這里,深深的為小女孩嘆了一口氣。我想:小女孩終于得到了她奶奶的照顧和關(guān)心了!我笑了笑,繼續(xù)看起了別的書。

  我還逐漸學(xué)會了很多讀書的方法。先粗略的瀏覽書的前言,后記等總述性的東西,再讀讀目錄,以概括了解書中的結(jié)構(gòu)及要點等,一邊對全書有個總體印象。然后略讀全文,這不需要逐字逐句地讀,二是重讀那些大,小標題,畫線,加點,黑體字或有特殊標記的句段。最后在略讀全文時已有具體印象的基礎(chǔ)上,這樣再回頭來讀一遍目錄,并加以思考,綜合,使其條理化,以弄清其中的聯(lián)系,達到深化、提高的目的。在讀書時我還會做些筆記、摘抄和批注。

  讀書還很有選擇。我一般多會選擇一些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普書。書像一條小船載著我駛向知識的海洋。書增長了我的知識面,開闊了我的視野,提高了我的寫作水平。

  我明白了:“書山有路勤為徑,學(xué)在海無涯苦作舟”。

  如果有人問我:天下萬物,你最喜歡什么?我會毫不猶豫地告訴你:我喜歡讀書。是的,我喜歡讀書,因為讀書在我的心目中是一種幸福、一種享受。

  我喜歡讀書。讀書足以怡情,足以博采,足以長才,培根如是說。其怡情也,最見于當一個人獨處幽居,讀名著時為書中精彩的描寫拍案叫絕之時。其博采也,最見于與同學(xué)爭論問題時不時地旁征博引,大有“天文地理,無一不通,三教九流,無所不曉”之勢。把同伴說得服服貼貼之時,心中便升起一種幸福感:讀書真好。其長才也,最見于處事判事之時。書中學(xué)到的公理、定律等知識在這里都大放光彩,兩點論、兩分法、一分為二等哲理在這里都大顯神通。

  我喜歡讀書?鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之知者。”只有感到讀書的樂趣,才能樂于勤奮學(xué)習(xí)。一本好書猶如一位相知的朋友,只要一打開書,我就會完全沉浸在收獲的喜悅之中。這時,世界就向我款款走來,我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、諸葛亮的神機妙算,領(lǐng)略了林肯的善良和偉大、莎士比亞的泉涌文思、魯迅的筆法、毛澤東的豪情壯

2023讀書心得體會3

  在這拉練的一個月里,有歡笑、也有無奈,然而它卻令我很難忘。它讓我學(xué)會了什么是團隊意識、什么是堅強的意志。起初都以為可以應(yīng)付過去,就可以完事了。但后來才感覺到,拉練不只是訓(xùn)練我們的身體素質(zhì),同時也培養(yǎng)了我們的毅力、耐心和團隊意識。

  一開始都是大家各自跑,沒有組織,也沒有紀律,所有人都是很懶散的狀態(tài),根本沒有把拉練當回事,拉練的效果很不好。但是后來我們隊長告訴我們,我們是一個團隊,是一個集體,批評了我們。我們都認識到了自己的錯誤,我們不再是只是為了應(yīng)付而練。因為我們是一個團隊,不能就這樣甘愿落后。只有我們團結(jié)起來,統(tǒng)一思想才會營造一個更好的團隊。所以說,它教會我什么是團結(jié)的力量。

  第一次集體拉練的時候,才三圈就累得受不了,有時候真的想要放棄,看著別人,都在堅持著,自己要放棄的念頭也就打消了。其實回頭想想,生活中就是這樣,也許就因為最后的一步自己沒有堅持下來,而導(dǎo)致最終的失敗。所以說,它教會我什么是堅強的意志。

  不積滴水,無以成江海。沒有我們每個人的努力,就不可能有一個完整的.,高質(zhì)量的團隊。這兩周的拉練讓我深深地體會到了團結(jié)的力量,合作的力量,以及團隊精神的重要,我相信,無論在哪個崗位上,它將使我終身受益。

  不經(jīng)歷風雨,何以見彩虹;沒有一份寒徹骨,哪來梅花撲鼻香。這些活動,既磨練了我們堅強的意志,吃苦耐勞的精神,也培養(yǎng)了我們的團隊意識,增進了我們之間的友誼,提高了我們學(xué)生干部隊伍的溝通能力和凝聚力,又改善可我們的精神風貌,提高可我們的綜合素質(zhì),團隊精神。

  也許我們在拉練的時候多多少少都會有所抱怨,但我們知道,拉練是必不可少的,因為我相信一句話,是這樣說的,“吃得苦中苦,方為人上人”。

2023讀書心得體會4

  讀到《有溫度的數(shù)學(xué)》這本書的書名時,我產(chǎn)生了幾點疑惑:難道還有冰冷的數(shù)學(xué)?我們平時在教學(xué)時,數(shù)學(xué)有沒有溫度呢?學(xué)生感受到的數(shù)學(xué)到底是冰冷的還是有溫度的呢?帶著這些疑問,我翻開書的目錄,作者楊老師從四個方面談起了有溫度的數(shù)學(xué)?戳酥笊钣懈杏|,原來都是我們最熟悉不過的四個方面了,結(jié)果感覺到既陌生又疏遠。

  一、陌生的教科書

  我從未考慮過數(shù)學(xué)教材中的例題還會有問題(這里的問題不是知識點上的錯誤,而是結(jié)構(gòu)和安排上的問題),總是在想例題是編者經(jīng)過精挑細選得到的,都是精華,而楊老師針對我們教材中出現(xiàn)的不合理的地方,說出了自己的觀點,講出了自己的想法,并通過其他教學(xué)大師的說法、查閱相關(guān)資料來證明和驗證自己的想法。印象最深的就是對書本插圖(數(shù)對)以及經(jīng)線和緯線的說明,在上課教學(xué)時,我曾經(jīng)也提問過相同的想法,就是小亮左邊同學(xué)用數(shù)對表示。這個左邊到底是觀察者的左邊還是小亮本人的左邊。我是想到了這個問題,但一直也沒有大膽的提出來,對楊老師的批判精神感到佩服。

  結(jié)合我們現(xiàn)有的教材,我們的教材是否可以在低年級多一點圖畫、多一點游戲以及多一點歌謠性質(zhì)的文本;而到了我們高年級是否可以多一點生活化、多一點人性化以及多一點動漫,從而激發(fā)學(xué)生更大程度的興趣愛好。

  二、陌生的課堂

  課堂是我們在熟悉不過的,我們天天都要與之打交道,但我們的課堂真的有溫度嗎?真的是學(xué)生喜歡的課堂嗎?數(shù)學(xué)的公式、性質(zhì)、符號,給孩子們的感覺是冷峻的、嚴肅的,如果數(shù)學(xué)課堂在給孩子們這樣的感覺,學(xué)生就會厭煩,從而不想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。楊老師提出了當今數(shù)學(xué)課堂中的矛盾,其中圈養(yǎng)和放養(yǎng)的矛盾給我眼前一亮的感覺,我也陷入了沉思中。就如現(xiàn)如今的生活一樣,雞蛋要吃土雞蛋;母雞要吃散養(yǎng)的老母雞,感覺散養(yǎng)的都要比圈養(yǎng)的好。這里,楊老師也指出了我國的教育方式與西方的教育方式的.比較。但這里我想說明一下,就是我國的人口太多,如果像西方國家那樣十幾個人一個班,我們國家不知道又要多出多少所學(xué)校,多少位老師,這里財政支出都是一個不小的數(shù)字。雖然圈養(yǎng)有礙于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,但是目前為止,這是符合我國的實際國情的。

  三、陌生的自己

  我們了解自己嗎?我們知道孩子們需要什么樣的老師嗎?很多時候我們確實存在著許多矛盾,這些矛盾制約著我們的發(fā)展,正如楊老師說的主體與主導(dǎo)的矛盾。教師是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題,學(xué)生們才是教育的主體,需要我們教師有藝術(shù)的去引導(dǎo)。歡迎的老師也是我看的最認真的地方,自己想成為楊老師說的或者說學(xué)生眼中的幽默的老師、抒情的老師、廢話少的老師、技藝精的老師、講故事和變花樣的老師,在這其中我都想做到,但最想的是抒情的老師,和孩子們談?wù)勑,聊聊天,暢想未來,抒發(fā)感情,讓孩子們從心底里去喜歡數(shù)學(xué),自己去鉆研,去實踐。

  四、陌生的學(xué)生

  你了解你的學(xué)生嗎?他們心里天天在想什么你知道嗎?他們想成為什么樣的你了解嗎?現(xiàn)在的孩子都想好,只不過表現(xiàn)的方式不一樣而已。曾幾何時,我記得有位學(xué)生就是為了吸引我的注意力而在課堂上故意搗亂。楊老師提出了培養(yǎng)各類的數(shù)學(xué)小主人,其中我最喜歡是善于反思的學(xué)生。每個人每件事,我們很多時候都需要反思,有了反思我們的認識境界就會上一個層次,從而讓下次或者下下次不會再犯錯。學(xué)生也是這樣,一道題錯了不要緊,反思之后分析原因,下次不錯就是錯題的價值;一件事做錯了,也沒什么大不了的,反思之后分析利弊,下次遇到能夠冷靜處理就是收獲。

  讀了楊老師的《有溫度的數(shù)學(xué)》讓我對于我們的教材、課堂、教師和學(xué)生有了更進一步的認識,讓我感覺到它們是我最熟悉的“陌生人”,我要不斷的研讀思考學(xué)習(xí),把它們由陌生變熟悉。

2023讀書心得體會5

  女兒上小學(xué)了,熱愛讀書是一件受益終生的事情,這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書,一直以來都是我想做的事情,只是身為職場媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧!

  女兒上小學(xué)了,在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里,老師一直提醒孩子們回家多讀書,平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學(xué)期,學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動,也號召孩子們多讀書,讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我,必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書,真是一件開心的.事情。

  女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說:“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺更有意思!焙呛牵∧闱魄坪⒆,她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

  這次讀書節(jié)的活動中,我們一起閱讀了《安徒生童話遜、《百科叢書注音版》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就________于對書中主人公的認識和肯定呢。

  每次等看完一本后,我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較,尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

  孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

  通過活動和孩子一起讀書的時光,從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙!學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了,希望這樣的活動能夠越辦越好。

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