夏洛的網(wǎng)讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的夏洛的網(wǎng)讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　其實(shí)讀這本書。來自一個(gè)巧合。

　　1952年，在美國一個(gè)普通的農(nóng)場里，一只叫夏洛特的蜘蛛不情愿地離開了這個(gè)美麗而快樂的世界。她用全身力氣揮動(dòng)前腳，輕輕地對(duì)一只叫威伯的豬說：再見！他平靜而滿足地告別了農(nóng)場、朋友、孩子和世界。這聲再見！使天地黯然失色。不久前，我讀了美國作家E＂B《夏洛特的網(wǎng)》是懷特的經(jīng)典童書。這是一個(gè)充滿愛的故事。一群小動(dòng)物住在查克曼家的谷倉里，其中小豬威伯和蜘蛛夏洛特建立了真摯的友誼。但壞消息打破了威伯平靜的生活，他得知自己將在圣誕節(jié)被殺，做成熏肉火腿！就在威伯即將絕望的時(shí)候，夏洛特，一只小蜘蛛對(duì)他說：我救你。于是她吐出一根絲，在豬欄上編織了被人類視為奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字，這讓威爾伯在市場上獲得了特別獎(jiǎng)，享受了每一年的未來。但此時(shí)此刻，夏洛特的生命也走到了盡頭。

　　當(dāng)我讀到夏洛特和威伯說再見時(shí)，我的眼睛濕潤了，呂彪忍不住流下了眼淚；當(dāng)我讀到威伯全心全意地照顧夏洛特的514個(gè)孩子時(shí)，我再次深受感動(dòng)。在作家的作品中，夏洛特用蜘蛛絲為威伯編織了一張愛的大網(wǎng)，也為我們?nèi)祟惥幙椓艘粡埓缶W(wǎng)，上面繡著一個(gè)閃亮的字：愛。

　　99歲的文學(xué)祖母冰心在1999年完成了她壯麗的人生歷程。她最后的信息是有了愛，就有了一切！還有什么教育方法比愛更簡單、更平易、更感人？

　　對(duì)我來說，文章最讓我深思的不是夏洛特為威爾伯編織了幾個(gè)字，而是夏洛特編織的這些字對(duì)小豬威伯的影響。的確，夏洛特是一只聰明、聰明、承諾重、忠誠的蜘蛛。她能敏銳地察覺到人的愚蠢和虛榮心。就像后來的發(fā)展一樣，她在蜘蛛網(wǎng)上繡的好豬、杰出、光環(huán)和謙虛改變了威爾伯的命運(yùn)，給它的主人帶來了好運(yùn)。查克曼先生在豬的比賽中獲獎(jiǎng)。但是我們都知道，威伯只是一只瘦弱的、差點(diǎn)被主人殺死的平常小豬。他不杰出。但自從蜘蛛成為他的朋友后，他試圖不辜負(fù)自己的名聲。夏洛特的網(wǎng)說好豬，威伯試圖讓自己看起來像一頭好豬。夏洛特的網(wǎng)說杰出網(wǎng)上說光煥發(fā)，他想盡辦法讓自己容光煥發(fā)。夏洛特織出了謙虛，他溫柔地笑著做出了不驕傲的舉動(dòng)。這給了我很大的啟發(fā)：威伯只是一只普通的小豬，當(dāng)一個(gè)朋友認(rèn)為他有很多優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他就會(huì)變得杰出。

　　如果我們把這種信任和鼓勵(lì)應(yīng)用到孩子身上，奇跡會(huì)發(fā)生嗎？我認(rèn)為答案是肯定的。很多案例都說明了這一點(diǎn):孩子的幸福和幸福取決于我們對(duì)他們的愛和贊美。讀過這樣一篇文章，它講述了一個(gè)非常淘氣的孩子，在課堂上搗蛋，成績很差，在很多人眼里，他是一個(gè)沒有前途的孩子。他的母親每周都被老師叫到學(xué)校談話，告訴她兒子在學(xué)校的壞習(xí)慣。作為一個(gè)母親，她很痛苦，但當(dāng)她回家時(shí)，面對(duì)兒子的緊張?jiān)儐�，她總是說：老師說你最近取得了一點(diǎn)進(jìn)步，雖然不是很明顯，但你取得了進(jìn)步。老師說她看到了你的進(jìn)步，我很高興你能這樣做。兒子在母親的善意謊言下奇跡般地發(fā)生了。孩子真的在慢慢進(jìn)步。他在學(xué)校表現(xiàn)越來越好。最后，通過自己的努力，他成為了世界著名的兒科醫(yī)生。

　　正如魯迅先生所說：用放大鏡看一滴水也是一個(gè)大世界。事實(shí)上，我們每個(gè)人都渴望被關(guān)注和欣賞，尤其是孩子們。一旦得到別人的肯定和贊賞，他們就會(huì)更加努力，更加渴望成功。皮格馬利翁效應(yīng)解釋說，只要你在心理上得到積極的暗示，你的生活狀態(tài)就會(huì)處于積極的狀態(tài)，從而不斷成長。

　　欣賞就是這種暗示。著名教育家陶行知曾說過：教育孩子的所有秘密都是相信孩子，解放孩子。從相信孩子到欣賞孩子，是教育的過程。每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)摿Α２恍业氖�，這些潛力往往被成年人討厭的愛扼殺。深愛，責(zé)之切，往往適得其反。欣賞孩子很容易，但真正做到并不容易。

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