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親子讀書感悟
無論是在學(xué)校還是在社會中,我們時常會在一些事情上受到啟發(fā),這個時候,就可以寫一篇感悟的文章,記錄自己的所思所想。不過,是不是寫起來就無從下筆?下面是小編收集整理的親子讀書感悟,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
親子讀書感悟1
看了《傅雷家書》,傅雷那慈父形象由書中躍然眼前,和我接觸過的很多上海人類似,都是一副知識分子模樣,他們比較關(guān)心身邊的事情,不管國家大事,還是自己的生活瑣事,工作上的事情,都會很積極地給大家提供建議和意見,他們知書達(dá)理,平常說話也都是輕聲細(xì)語的。
在《傅雷家書》中,大部分書信是傅雷寫的,也有一部分是傅雷夫人寫的,如果大家分開來看的話,會容易發(fā)現(xiàn)傅雷在信中和兒子講的以事業(yè)為重,包括鋼琴的彈奏技巧,樂理知識,還會拿自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來分享外語的學(xué)習(xí)方法;而傅雷夫人朱梅馥的書信中,則更多的是關(guān)心兒子生活上的事,感情上的事。令我感受到父愛和母愛的差異性,當(dāng)然這不是絕對的,但對于很多家庭來說,兩種愛也是有一定分工和區(qū)分的。
這讓我想起一句比喻:母愛似水,父愛如山。母愛是世上最無私,從出生開始從孩童開始,我們更多體會到的是母愛,母親好像一直都圍繞在我們身邊,衣食住行無一落下,無時無刻在關(guān)心你,吃飽沒有?衣服有沒有穿好?被子暖不暖和?就像水一樣,洋溢在我們身邊滋潤著我們;中國式的`父親更多的是在工作,平常和小孩子們接觸時間會比較少,很多時候只是在一些比較重大的事情上做決定。網(wǎng)上有一張照片我覺得還是比較形象的,照片上天下著雨,父親穿著襯衫西褲,一手提著手提包,一手撐著傘,小孩子自己背著書包在旁邊走著,父親盡量把傘往孩子的頭上撐著,以至于父親的衣服都淋濕了。這張照片中,有工作,有家庭,有困難,有希望,深刻地刻畫著一個父親的形象。如山,是一種依靠,是一種責(zé)任,更是一種擔(dān)當(dāng)。
有人說母愛就像柴米油鹽,細(xì)膩溫柔的,慢聲細(xì)語的。猶如涓涓細(xì)流、綿綿悠長。而父愛則往往是深沉厚重的,默默無聲的,雖然少言語,卻重如大山。父愛和母愛是孩子生長道路上都必須具備的,是相互互補(bǔ)的,缺一不可。父親為我們的道路指明了方向,而母親則手把手教會我們往前走。
我們,作為兒女,曾經(jīng)在父母的呵護(hù)下成長;同樣也作為父母,在子女的成長道路上發(fā)揮著應(yīng)有的作用。
親子讀書感悟2
婧文:
作者通過寫曇花枯敗的一個情景,反映了我們生活中的實(shí)際情況。正如作者所寫,多少次別人告訴我們:“你們來晚了”。初聽可能很懊惱,但聽多了也就坦然了。每段歷史終有結(jié)束之時,每次罕見的奇觀總有消失之時。而那逝去后的歷史美景,就如《紅樓夢》中的大觀園,終于有破敗的時候;就如“舊時王謝堂前燕”,終于最后還是要“飛入尋常百姓家”。我們不能把世間的千萬幸事都看一遍。我們無法穿越,無可預(yù)知今后發(fā)生的事,為何要為未曾見的美景而自感惋惜呢?而不去尋找現(xiàn)在的美好呢?如果那些見到千年一遇的美麗,卻不知珍惜,不去感悟,只把美景作為拍照地點(diǎn),見之又有何意義呢?我們應(yīng)捕捉眼前的美好,用心去感悟其本身,最后才算擁有。擁有的不是對她的“一視”,而是它所蘊(yùn)含的精神!
婧文媽媽:
“這世間,究竟什么才叫擁有呢?”這是文中的最后一句話,令人深思,不禁自問。
人來到這個世界上是光著身子,不帶一物的。但在成長的過程中便開始追逐,渴望擁有:追逐夢想、追逐名利、追逐幸福,追逐一切未知的美好;渴望擁有喜歡的東西,渴望擁有愛,渴望擁有自己的房子、車子,渴望一切還未擁有的.....人們總說得不到的都是最好的,其實(shí)不然,那只是人們自己欺騙自己的一種心態(tài),是幻想,是貪婪。殊不知,自己已擁有的正是別人所不及的,別人正羨慕著呢,只有自己沒有悟到,所以是身在福中不知福。
我很喜歡一句話:“對過去,要淡;對當(dāng)下要惜;對未來,要信”。我覺得這句話很好的詮釋了——珍惜當(dāng)下就是擁有。孩子,我們一起珍惜當(dāng)下,你就會發(fā)現(xiàn)你擁有的很多,共勉!
曹珍:
《一山曇花》中,作者告訴我們自己的種種錯過。錯過了一場六十年僅見的瑞雪、丁香花花海、一場熱鬧的廟會、熱氣球大賽、啤酒節(jié),久了也就認(rèn)命了。但作者寫曇花是才是慢慢的遺恨,卻只能看著枯萎的花苞,遙想千萬朵深夜綻放的熱鬧場景。凡是眼睛無?匆姷,只好用想象去追蹤揣摩凡是鼻子不及嗅聞的,只好用想象去填充臆測凡手指無緣接觸的,也只得用想象去彌補(bǔ)假設(shè)。所以我們要珍惜當(dāng)下的所見所聞所感,畢竟,不是每個人都有權(quán)利看到每一道彩虹的。
曹珍爸爸:
不必惋惜過去,因?yàn)槭郎蠜]有如果。成功都是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,錯失曇花一現(xiàn),卻目睹了多數(shù)人沒有看見的三千枯萎的“美女”殘花更能使人無窮的想象。就如作者所說“淡忘無數(shù)親眼目睹的`美景,反而能牢牢記住不曾見識過的美景!
斯琪:
人生中,不一定總會遇到“一山曇花”。
有些好事情,如果我們碰上了那是萬幸,而碰不上那也是理所當(dāng)然,憑什么你總可以碰上“一山曇花”?上帝對人們是不公平的,他創(chuàng)造了人與人的差異,有時,這些差異導(dǎo)致每個人的所得不同。兩個人付出同樣的努力,卻可能只有其中一個獲得了收獲,這就是人與人之間的差異造成的影響。畢竟,誰能夠向你打包票,告訴你付出努力一定會有所收獲了?沒有一個人能夠保證。
所以,當(dāng)碰上“一山曇花”之時,心中要充滿感激,感謝上天的親睞,感謝自己的付出!叭钟擅,七分由己”說的很正確,只有天人合一才能收獲!不要把一些事情當(dāng)作理所當(dāng)然,說不定這些事情靠的還是上帝的親睞。
最后,“一山曇花”所遺留下來的痕跡,有時也足以震撼人心。
斯琪爸爸:
看著女兒《一山曇花》的讀后感,似乎是她粗淺的一點(diǎn)感受,可能她對曇花一現(xiàn)的艷麗和凋零枯敗的失落沒有更深刻的體會,得失的心境她們這般年紀(jì)還不曾經(jīng)歷吧!
人在歲月中跋涉,總能遇到屬于自己的美景,可能是不經(jīng)意的,也可能是心往神馳的。秋已到,天漸涼,小長假也將臨近了,最想趕去的是家鄉(xiāng)的那個小村莊,想即刻飛到老母親身邊去!當(dāng)下,在四季分明的家鄉(xiāng),放眼望去金黃色的稻田鑲嵌著碧綠的菜地,一點(diǎn)也不遜色一山曇花!母親在廚房忙碌飄出的香味,還有那稻田里剛收割完一陣陣淡淡清香的稻草味,都是自己從童年到如今記憶中家鄉(xiāng)的味道。
漸涼的秋日里,有心中常牽掛的母親,有遠(yuǎn)方的家想回,這就是最美的一山曇花,定然不會一現(xiàn)凋零。
親子讀書感悟3
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。”
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書看報(bào),沒有持之與恒,說起來非常慚愧。后來,在學(xué)校開展“親子共讀”活動后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個時間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的觀點(diǎn)和看法講出來,然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對孩子進(jìn)行教育。
“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉:
1、時機(jī)的選擇:親子閱讀一般安排在睡前是最好時機(jī),那時候是孩子內(nèi)心最脆弱最需要溫暖的時候,要想把什么思想滲透給孩子,選擇睡前的時光是最好最適當(dāng)?shù)摹?/p>
2、讀物的選擇:圖畫書是很好的選擇。現(xiàn)在的孩子接觸的信息多,隨時隨地有自己的思想,甚至?xí)幸恍┠娣。這時,你光給他說道理,也許他根本就聽不進(jìn)去。我覺得有一種很好的方式就是帶他去閱讀故事書,因?yàn)樵陂喿x過程中善惡美丑會讓孩子慢慢領(lǐng)悟。
3、方式的選擇:讀、問、品、憶是我的選擇。何為讀?就是父母讀給孩子聽,這也是最傳統(tǒng)的方式,但也可以讓孩子根據(jù)圖片說給父母聽,家長要以孩子的心態(tài)參與閱讀,與孩子一同玩味,一同感受。讀到生澀的詞句,要靈活地變通,讓孩子易于理解和接受;讀的時候,夸張多變的語調(diào)往往能為故事添彩,讓孩子得到更多的享受。何為問?就是父母給孩子讀好故事以后,可以根據(jù)內(nèi)容給孩子提一些精彩的問題,讓他回憶一下剛才的故事情節(jié),這樣可以提高孩子在聽的過程中集中注意力和記憶力,并提高對閱讀故事的感受能力和理解能力。何為品?遇到精彩的章節(jié)或段落,孩子往往會提出“再讀一遍”的'要求,有時甚至要求讀上很多遍,家長應(yīng)該抓住難得的機(jī)會,與孩子一道“品細(xì)節(jié)”、“品人物”。品的過種中有交流,并讓他學(xué)會時機(jī)運(yùn)用。何為憶?閱讀的
時候應(yīng)鼓勵孩子聯(lián)系生活實(shí)際和個人感受,以此加深對故事的理解。讀到故事里的情節(jié)與自己碰到過的經(jīng)歷相同,就要“回憶”過去的親生經(jīng)歷,這樣能讓他對故事產(chǎn)生共鳴,獲得更加豐富的閱讀體驗(yàn)。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會長久。”
親子讀書感悟4
我的兒子一直都非常喜歡愛看楊紅櫻的系列叢書,有時看著看著,他經(jīng)常會不由自主地哈哈大笑起來。作為家長,我以為他愛看的書無非就像大人們愛看的通俗小說之類,有時甚至勸他少看點(diǎn)這類書,多讀些優(yōu)秀作文之類的書。而當(dāng)兒子一個勁兒地向我推薦時,我才不得不看了其中的一本《貪玩老爸》,又不情愿看到愛不釋手,才發(fā)現(xiàn)了此書的獨(dú)特魅力。
楊紅櫻用大量直白的對話,樸素的語言,創(chuàng)作了一個個詼諧幽默的故事,通過描寫了一群調(diào)皮孩子的快樂生活,映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理沖突,深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性,探析成人世界與兒童世界的隔膜、誤區(qū),倡導(dǎo)理解、溝通,讓孩子擁有健康、完美的童年。
當(dāng)我一口氣讀完這本書時,仿佛自己又回到童年,是呀,我們這代人的童年,雖然物質(zhì)生活不豐富,但也過得快樂充實(shí),那時的大人們都很包容。但現(xiàn)在,隨著社會的不斷進(jìn)步,家長對孩子的期望值也越來越高,家長的嚴(yán)厲同孩子渴望的輕松快樂形成鮮明的對比,使孩子的.心理發(fā)生叛逆,造成一些孩子離家出走,甚至走上犯罪的道路,這就需要家長的循循善誘的教育。
現(xiàn)在的家長,大多工作壓力大,回到家后還要做大量的家務(wù),如再看到一個只會“輕松玩”,而不“努力學(xué)”的調(diào)皮孩子,真是氣不打一處來,往往會變成一副窮兇極惡、氣急敗壞的嘴臉,孩子甚至?xí)w慕失去父母的孩子。正如現(xiàn)在一些成人慢性病過早出現(xiàn)在年幼孩子身上一樣,成人的唉聲嘆氣、愁眉苦臉,心事重重的樣子也會復(fù)制在孩子身上,這時,馬小跳系列叢書就像一股涼爽的清泉流進(jìn)孩子煩躁孤獨(dú)的心靈,里面描述的正是孩子想要的,兒子曾經(jīng)跟我說過,“中國的父母只會疼孩子,不會愛孩子”,現(xiàn)在想想,真是有一定的道理。
在這里,呼吁全中國的父母,多“善待”我們的孩子吧!畢竟孩子的童年是極其短暫的,在這轉(zhuǎn)瞬即逝的日子里,多向“馬天笑先生”學(xué)一學(xué),多給孩子一個笑臉,做孩子的知心朋友,做孩子的“鐵哥們”,給孩子輕松幽默的生活,讓孩子成為自由飛翔的蒼鷹,而不做關(guān)在金絲籠里的小鳥……
讓我們一起努力吧!
親子讀書感悟5
教育孩子是爸爸的本職工作,也是爸爸的另一項(xiàng)偉大的“事業(yè)”,重要性不亞于賺錢養(yǎng)家。從陪孩子玩耍,到輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),再到與孩子共同探索人生道路,爸爸都是不可或缺的。
旅行是孩子的一所天然學(xué)校,可以開拓孩子的眼界,擴(kuò)展孩子的想象力,釋放孩子的創(chuàng)造力,在旅途中與大大小小各色人種的交流,孩子很自然地就能摸索出與陌生人交往的方式。
閱讀完這本《奶爸和布丁走泰國》,讓我對布丁一家產(chǎn)生了羨慕之情,布丁生活在這樣溫馨和睦的家庭里真得會很幸福、開心的'。
說起旅行,我也是比較喜歡的,可以遠(yuǎn)離城市的喧囂,盡情享受大自然帶給我們的美好的視覺,更重要的是可以緩解生活工作中的壓力。自從有了我家老二之后,外出旅行的機(jī)會少了,總是以孩子小為借口,看了布丁一家三口的旅行之后,我的第一感覺就是趁現(xiàn)在,帶著孩子走出家門,去擁抱大自然,孩子在旅行中會給我們帶來意想不到的收獲。
奶爸和布丁的泰國之旅,讓人看后感到各種曲折各種心酸,看到了奶爸的偉大和小布丁出乎意料的堅(jiān)強(qiáng),我想,人生多經(jīng)歷幾次這樣的磨煉,小布丁一定會成為一個頂天立地的男子漢。
奶爸和布丁的親子旅行不同常規(guī)的帶著孩子旅行,和孩子一起制定出行計(jì)劃,選擇適合雙方共同感興趣的旅程路線,讓一次次出行變成真正意義上的成長之旅、體驗(yàn)之旅、親情之旅。
這本游記時而驚喜時而揪心,有種步步驚心地感覺,然而奶爸和布丁超頑強(qiáng)的毅力,讓我們看到了辛酸之后的喜悅,看到了另外一種“體驗(yàn)式旅行”。在考艾國家公園的熱帶森林中徒步,與林區(qū)的動物們零距離接觸;在巨樹形成的天然兒童游樂場快樂穿梭;布丁用自己的畫筆記錄下旅途所見所聞;泰北的山中生活,讓布丁打開眼界并學(xué)會了許多的野外生存技巧;體驗(yàn)泰國烹飪課程,誕生了一個小小的泰國廚師,讓孩子體驗(yàn)真實(shí)生活,不至于將來長成一個書呆子。
每個家庭都有各自不同的需求,家長可以按需選擇,選擇適合自己家庭的旅行方式,通過親身實(shí)踐,探索新奇,體驗(yàn)一種別樣的親子旅行。
親子讀書感悟6
《我與地壇》是史鐵生的散文代表作,是他這十五年來堅(jiān)持搖著輪椅在地壇思索感悟的成果。文章流露出一種他在活到最幸福時失去了雙腿的悲憤與痛苦,但是,這種痛苦終于也隨著他對生命的深刻感悟而化為他生命的一部分。
他雙腿殘廢后,找不到工作,找不到去路,所以就搖著輪椅總?cè)サ貕,僅僅是為了那兒是可以逃避到“另一個世界”去。跟別人一樣在地壇消磨時間,躺在輪椅上或者是坐著看書或者是想事。正如書中所寫:撅一杈樹枝左右拍打,驅(qū)打小昆蟲,蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)的停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須,猛然間想透了什么,轉(zhuǎn)身疾行而去;飄蟲爬的不耐煩了,累了祈禱一回便支開翅膀,忽悠一下子升空了;樹干上留著一只蟬蛻,寂寞如一間空層,露水在草葉上滾動、聚集,壓彎了草葉,轟然墜在地上摔開了萬道金光。滿院子都是競相生長弄了的響動,窸窸窣窣片刻不息。園中荒蕪但并不衰敗。
史鐵生在地壇的每一棵樹下他都去過,不論什么時間,什么天氣他都在院子里呆過。他總是想一些我們看起來很事,如“經(jīng)常反復(fù)想死是一件不必急于求成的事,死是一個必然會降臨的事,這樣想后他便覺得安心了。還有是怎樣生活在,這幾乎是困擾他的重要問題,但有些東西是無法改變的,是每個都必須經(jīng)歷的,讓每個人都經(jīng)歷酸甜苦辣。
只有經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后,才變得更加成熟,更加理智。從《合歡樹》開始,我已經(jīng)可以感受到史鐵生的母親對他兒子的愛,盡管他沒有說過“我愛你”——類似的話,但從:有過我車轍的地方,也有母親的腳印。就可以看出母親對他的.擔(dān)心與焦急。自從母樣離世后,史鐵生才開始學(xué)會了珍惜,學(xué)會了思念母親對他所做的一切。
這也讓我更深刻知道了那句話“上帝給你關(guān)上了門,那必定會為你打開一扇窗!笔疯F生以前被痛苦的沼澤陷入過,越陷越深,可因他的母親,他脫離了沼澤,他堅(jiān)持下來了。這也令我知道了人生不會一帆風(fēng)順,必會經(jīng)歷坎坷。
我們在漫漫長路上,我們會遇到許多困難與挫折,就像我的老師所說:“人生大部分是逆境,不可能是平淡的每天,人一生出來就要面對困難、挫折直到死亡,所以我們要珍惜每一天!
親子讀書感悟7
激發(fā)孩子閱讀的興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長,很有必要和孩子一起讀書,養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個好的看書習(xí)慣加上興趣,便是學(xué)習(xí)最佳的動力。
我在和兒子一起閱讀的過程中,心得有以下幾點(diǎn):
一、家長要做好榜樣,貴在堅(jiān)持。
兒子在很小時,我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣,那會因他小,主要是我讀給他聽,書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子,便漸漸的由“要他聽我讀書”變成了“他要聽我讀書”。有時我因?yàn)樘,不想陪兒子讀書時,想到了堅(jiān)持,便又開始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后,兒子每到了讀書的時間,都會準(zhǔn)時去,從未斷過。
二、讀書時,要挑吻合孩子年齡的書。
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后,會增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自己的書,看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里,表現(xiàn)出不怎喜歡看書,后來我向同事了解她孩子讀書的.情況,才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化,選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后,我每再購書時,一方面征求兒子的意見,另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書,結(jié)果購了這樣的書后,兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書,還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題,要想做個合格的家長,必須事前多多充實(shí)自己,多去了解孩子的世界,你才能在孩子的世界里受到喜愛。
三、適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)以致用。
和孩子一起閱讀的目的,不只是為了解故事內(nèi)容,更多的是想拓寬孩子的視野,能夠?qū)W其之長,將其好的一面變?yōu)楹⒆幼约旱模圆灰獮榱俗x書而讀書。我在陪兒子讀書中,常會提些問題和兒子一起思考,比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時,我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時,他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面,我會談起我們一起讀過的某篇文章,那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及,有時不用多說道理,兒子便明白我和他聊故事的用意了,便不好意思的糾正了自己。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時,我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響,是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲,而不只是默看書。
看書和讀書的效果不一樣,書讀出聲會增強(qiáng)語感,更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書,且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快,這樣的看書就起不到好的作用,更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書,每天每人各讀一會書,然后再究其內(nèi)容討論一番,通過這種方式的改變,兒子的表達(dá)能力有所提高,有時會出其不意的說些我意想不到的話,有時還會故作神秘的問我某句子的意思,然后在我佯裝不解下,將他自己對其理解的意思說給我聽。呵,我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。
五、多交流體會,做孩子的朋友。
兒子在能獨(dú)立看書后,每有讓他特別喜歡的,他不僅會急于描述給我聽,還強(qiáng)烈推薦我看,那個迫切勁,讓我明白他想我與他一起看,一起體會書帶給他的快樂感受,想我和他共鳴,想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因,每逢此時我就丟下手中的事,和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章,也立馬想和兒子分享,想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。
親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長,同時在這閱讀的過程中,我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂,同樣的心情讓我和兒子貼的更近,也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實(shí)的感受。
親子讀書感悟8
和孩子一起看書是拉近父母和孩子感情的途徑。近日和孩子一起讀了一篇文章叫做《不曾改變的呼吸》。在讀書的過程中作為父母是能參與到孩子的思想中的。那是一篇寫了一個鄉(xiāng)下小女孩由于父母工作原因,搬到城市里面生活學(xué)習(xí)并重新認(rèn)識朋友,重新認(rèn)識自己性格的根子的故事。
在故事一開始時,我和孩子一起跟隨作者的文筆走近里面的兩個小主角:李紅艷和陳羽飛。
作者文章開頭寫得很好,我突然想到能和孩子說說以后寫作文時,也可以參考作者那樣利用描寫人名的方法來建立人物形象。
我問孩子:“杰杰,你的同桌是誰?叫什么名字?假如以后你要寫作文——《我的同桌》,那么你也可以好像這篇文章那樣,利用人名的描寫來讓別人在腦海里面建立你的同桌的形象!
孩子說:“唔,我換了好多個同桌呀,最近那個叫靜瑜。寧靜的靜,瑜字好像是王字旁那個!
我說:“好,那我們就用她的名字來嘗試一下。你以后寫作文時,寫到你的同桌的.名字你就可以這樣說:‘我的同桌叫靜瑜,靜就是寧靜的靜,她平時就像她的名字那樣是一個很安靜的小女孩,就喜歡那樣靜靜地坐著,不喜歡說話,讓人一看到她心里就感到她是一個很乖,很安靜聽課的好學(xué)生!
孩子聽了我說,笑了一下,可能感覺到很認(rèn)同吧。我覺得這個方面還能擴(kuò)展一下,讓他聯(lián)系一下其他方面的知識。
于是我繼續(xù)引導(dǎo):“杰杰,你還記得以前你看過的《三國演義》里面最聰明的兩個人是誰?”
孩子說:“周瑜和諸葛亮吧?”
我說:“是呀。所以有一種說法,對于兩個一樣聰明的人我們會說他們兩個真是‘一時瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我們就可以寫:‘她的名字里面的瑜字,和三國演義里面周瑜的瑜字是一樣的,她的爸爸可能是希望她能和周瑜、諸葛亮一樣聰明,一時瑜亮嘛!
“杰杰,你看,假如你的文章里面這樣描寫你的同桌,是不是讓人一看到你的文章就能在心里已經(jīng)為你的同桌建立了一個形象呀?”
在和孩子一起閱讀時我們其實(shí)可以不斷引導(dǎo)孩子的想法或者是開發(fā)他們的思維。一篇文章不能看完就算,要聯(lián)系他身邊的需要,適時進(jìn)行啟發(fā)。
我和兒子的親子閱讀繼續(xù)進(jìn)行著,文章也繼續(xù)看下去,在這個過程中始終有一股溫情的感覺縈繞在我們的身旁。
一小段時間過去了,故事看完了。原來故事里面的主角小紅艷平時比較有錢,她后來發(fā)現(xiàn)原來陳羽飛好像只是利用她的錢,并沒有把她帶入到她的朋友圈子里面。當(dāng)她再見到她以前的好朋友左樸,才發(fā)現(xiàn)原來她想有的朋友是什么樣的。
看完這篇故事,我覺得也應(yīng)該和孩子說說,他可能會看不明白故事里面作者想說的意義。
我說:“杰杰,你看完了,覺得陳羽飛是不是真的想和李紅艷做好朋友呀?”
孩子說:“不是!
我說:“那她只是想要李紅艷的什么呀?”
孩子想了一下,回答說:“只想要她的錢。”
我說:“你以后也可能會遇到這種情況:你將來也會去別的學(xué)校,去到新的環(huán)境,例如你讀初中時就要換學(xué)校。到了那里,你認(rèn)識新朋友,能不能用錢就能換回來好朋友呀?”
親子讀書感悟9
《青鳥》告訴了我一個很重要的真理。那就是有很多人認(rèn)為自己不幸福,但是幸福是無處不在的,往往那些認(rèn)為自己不幸福的人,就是身在福中不知福。貫穿《青鳥》全篇的主線就是尋找幸福,當(dāng)孩子們一次次弄丟青鳥,或青鳥死去,在每次悔恨的同時,幸福已經(jīng)悄悄的隱藏在他們的心中。經(jīng)歷是一種財(cái)富,勇氣是一種財(cái)富,愛是一種財(cái)富,幸福以他們?yōu)橐劳校麄兪切腋5母鞣N形式。然而孩子們并沒有發(fā)現(xiàn),并沒有感覺到。那么幸福在哪里呢?
其實(shí)幸福很簡單,母親對孩子的每一次擁抱,每一次親吻,早晨的陽光,每一頓可口的晚餐,生活的每一個細(xì)節(jié),以及你在給予別人幸福的時候。這就是幸福,但是我們卻經(jīng)常忽略這些!那么你的雙眼被什么遮擋了呢?人人都會說是欲望、不甘、利益、標(biāo)準(zhǔn)還有早已被世俗吞噬了的原本簡單的自己。所以你看不到幸福便自然的走入了痛苦的轄地,因?yàn)橥纯嗫偸呛苋菀追直娴。既然人類已?jīng)聰明到如此的自知之明,為什么還每天抱怨幸福是別人的事。
事實(shí)上,把眼睛放平,視界是很開闊的。幸福就是這樣,當(dāng)你放下來,穩(wěn)下來,定下來,很容易就會嘗到什么是快樂,很容易的就會稱贊即便是寒冬的早晨窗上的冰花。一切都是心態(tài)在起催化作用,看你是否能夠堅(jiān)持而已。簡單就是幸福!
合上這本小書,我整整的回味了一天,看到姥姥,使勁的抱了她,對母親說“我愛你”,這些舉動簡單而容易,但一定有些東西充盈著內(nèi)心的歡悅,沒錯,那就是幸福。
媽媽的話:知識像海洋,書籍像大山,人一輩子不知疲倦地讀書,也只能讀到書山的一角。讀書要會挑好書,挑經(jīng)典的'書閱讀!肚帏B》就是一本值得小學(xué)生閱讀的好書。書中的小主人公蒂蒂以及他的妹妹雖然過著貧窮的日子,但是他們卻幸福、善良的面對人生,他們對做事情的執(zhí)著讓人佩服。因?yàn)樗麄儓?jiān)信只要勇敢和不屈不撓,世上就沒有什么事情做不好,他們能把青鳥找到!肚帏B》這本書的教育意義是:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每一個人都在尋找著自己的幸福,而且都費(fèi)勁心機(jī),歷盡艱難。其實(shí)幸福的獲得并不需要如此艱難。只要我們經(jīng)常以無私的美好心愿,用心地去生活和關(guān)愛別人,幸福就在我們身邊。只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)、大公無私、善良正直,幸福就不難得到,只有甘愿給人以幸福,自己才能得到幸福。因?yàn)樾腋kx我們那么近,幸福就在咫尺之間。
親子讀書感悟10
老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目,這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍,看完以后讓人回味無窮。
小說的主人公金鈴是小學(xué)六年級即將面臨畢業(yè)的學(xué)生,她非常地正直、獨(dú)立、善良、充滿著愛心,但很馬虎,成績中等。為了做一個老師、家長眼里的“好孩子”,她付出種種努力,發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。
讀著這部小說,我卻有著相似的感覺!拔乙龊煤⒆印笔敲恳粋孩子的心聲,也是每一位家長心里所期盼的,在如今競爭激烈的社會里,如何去教育孩子做人,家長怎樣跟孩子相處,溝通,交流,怎樣給孩子一個快樂的童年,還是比較困惑,迷茫的,這是許多家庭中都會碰到的問題,應(yīng)該值得思考。
在主人公金鈴的身上,我見到了我女兒的影子,從小我就教育女兒要有愛心,跟帶回幸幸的金鈴一樣,女兒也曾經(jīng)收留過流浪狗,為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的,極為感性。金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃,從而對媽媽提出要求當(dāng)家理財(cái)。對于孩子的獨(dú)立性我要好好地學(xué)習(xí)金鈴媽媽的做法,可能平時我們做父母的害怕孩子會受到傷害,會限制了孩子的自由空間,也缺少一些鍛煉的機(jī)會,所以要適當(dāng)?shù)胤攀,讓孩子卻品嘗人生的酸甜苦辣,就像金鈴一樣,互換角色,才能體會生活的`來之不易,抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營體驗(yàn)活動,孩子通過一些角色體驗(yàn),感受到生活的艱辛,對各種職業(yè)、角色都有了新的理解,深深地記得回到家她的第一句話就是:“媽媽,好想您,您辛苦了!”
感人的話語激蕩著我的心靈,也讓我深深地反思:讓我們多聽聽孩子們的心聲,讓他們快樂學(xué)習(xí),快樂成長,不要給孩子太多壓力,好孩子的內(nèi)涵很豐富,它不是簡單地由100分組成的,而是外表平凡靈魂偉大就行,我相信每一個孩子都會像金鈴一樣要做好孩子,相信他們會充滿自信地面對自己的未來!
親子讀書感悟11
我的眼角依然閃著淚光,流轉(zhuǎn)的時光,將褪色的過往映在我的心頭。就如一部倒敘的電影,曾在幽幽暗暗中反反復(fù)復(fù)尋找一雙溫暖的大手。那雙手扶起我的柔弱,待我急不可耐地?fù)砣胨膽驯,面前卻是遙不可及的渺茫。他的背影說:“在哪里跌倒,就要在哪里站起來,哪怕自己一個人。”稚嫩的心靈,似懂非懂;堅(jiān)定的話語,耳熟能詳。
合上書,朱自清父親的背影還在心中蕩漾。細(xì)細(xì)品味,父親對朱自清的愛是那么深沉,那么濃厚。文中,朱自清多次描繪父親的背影,那臃腫、蹣跚、艱難的、熟悉的'背影,包含的是如此強(qiáng)烈的愛。作者到徐州奔喪,看著狼藉的家,想到去世的祖母,不禁簌簌流淚。而這時,他父親卻勸我道:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”其實(shí)父親何嘗不比兒子悲傷呢,他禍不單行,喪親、失業(yè)等慘淡的事情并不能讓他怨天尤人,他一如既往愛護(hù)兒子。其實(shí)他可以讓別人送兒子去火車站,可是因?yàn)榉判牟幌拢阌H自去送,即便是兒子已二十來歲,北京也來往過幾次。其實(shí)他可以不去冒著生命危險攀爬月臺為兒子買橘子,但因?yàn)閻,他還是做了。盡管步伐是多么地蹣跚,鐵道是多么地危險,月臺是多么地難爬。那肥胖或許令人發(fā)笑的背影,在愛的襯托下是多么地辛酸。那明明是那么難以完成的動作,在愛的掩藏下是那么輕松。猶如一把把鋒刃刺穿他人的情感,連鼻尖都透露出淡淡的憂傷。離開時,父親又是走得那么輕松,一句“我走了,到那邊來信”。其實(shí)父親的心中對兒子又何嘗不是眷戀,何嘗不是不舍呢,只是為了不讓兒子傷心!暗人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。”這令兒子悲酸而惆悵的背影,背影愈遠(yuǎn)但心愈近,兒子體會到了父親無微不至的愛。
我的身邊,也有那么一個背影。隨著歲月天平的傾斜,時光沙漏的墜落,背影不像從前一樣健壯,十幾年的風(fēng)雨下,多了幾分滄桑。他牽我的手帶我看過日出日落,告訴我要像夸父逐日一樣,告訴我舞臺下的光彩奪目需要千辛萬苦的努力;他牽我的手聞過春日氣息,告訴我春天萬物復(fù)蘇生機(jī)勃勃,要做一個充滿朝氣富有活力的人;他牽我的手帶我嘗過花蜜的甜,草露的甘,告訴我大自然是多么的美好……
那只是屬于我的背影,在我生病時房外焦急來回踱步的背影;那是屬于我的背影,在我貪圖眼前成功沾沾自喜罵我、氣憤無奈的背影;那是屬于我的背影,在我深夜挑燈奮戰(zhàn)關(guān)燈之后悄然離去的背影;那是屬于我的背影,拿著我的高分試卷顫抖的身影……
我要擁抱他的背影,在我落寞無助時,是他給了我堅(jiān)持的信念;我要擁抱他的背影,在我懵懂無知時,是他給了我深省的哲理;我要擁抱他的背影,在我百感交集時,是他給了我釋懷的輕松;我要擁抱他的背影,在我傷心欲絕時,是他給了我依靠的肩膀。
親子讀書感悟12
與兒子一起閱讀,一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語時,我就一直開始與他一起閱讀詩歌,故事書,所以他的語言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后,反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時間,還有是因?yàn)樯頌槁殘鰦寢專滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù),實(shí)在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后,喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了,讓我能有充分的時間陪同孩子讀書,感受非常好!成長中的兒子喜歡看書,也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時,兒子就會大聲的提醒我:“媽媽,快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活,先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期,我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等。
這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢。每次等看完一本后,我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的'人物進(jìn)行比較,尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光,從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識世界的奧妙!
親子讀書感悟13
書籍是人類進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,最誠摯的朋友,我和老公都是喜歡讀書看報(bào)的人,讀書看報(bào)成了我們生命中不可缺少的需要,在做了媽媽后,我更有了一種領(lǐng)悟:作為家長,盡自己最大的力量給孩子一個快樂的童年,不給孩子過多的壓力。我覺得把學(xué)習(xí)變成輕松的事,孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快!
通過讀書會讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里,隨機(jī)教育很重要,從女兒懂事以來,除了多帶她出去游玩開闊見識外,我們帶她去得最多的地方就是南海購書中心,我們送給她最多的禮物就是圖書,因?yàn)槲覀兠靼子H子閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。在幼兒期開始,我在為女兒讀書時,我會注意讀書的語調(diào),注意富有感情地朗讀,對書中的主要角色采用不同的聲音,有時和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣。現(xiàn)在,我會注意調(diào)動閱讀的互動性。
在閱讀課外書的過程中,我們常常被女兒的提問打斷,這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,或反問女兒一些簡單的問題,啟發(fā)她主動思考,引導(dǎo)她說出自己的想法。
這是非常重要的交流機(jī)會,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。我們對于孩子不懂的地方我們會談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓(xùn)練了思維能力。每當(dāng)看到一篇好的文章,我會叫女兒做好讀書筆記,寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,是一種重要的寫作訓(xùn)練方法。我們會在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句,積累詞匯,隨著閱讀次數(shù)的增加,孩子積累掌握的好詞好句就更多了,能為以后的寫作文打下良好的基礎(chǔ)。
以后我們會不斷改進(jìn)親子讀書的方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子與書為友,與書為伴,讓孩子多讀書,多讀好書,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,在讀書中健康快樂地成長。愿每一個家庭的孩子都在書的海洋里乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,深深體會到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動;同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,并且越早越好,于是我就擠出時間和兒子一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中沒和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。一下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉:
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書,心情好的時候能陪著他閱讀,但是總不能持之以恒!多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視,少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、順應(yīng)孩子的`心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動物畫冊。
三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心以滿足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標(biāo)志。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。
四、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求之行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會長久!
五、親子共度,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。同時,還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、導(dǎo)論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
六、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店是我們母子周末必做的事情,在書店看一會書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
親子閱讀給我不笑的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高,上幼兒園是老師們都說他的語言表達(dá)能力很強(qiáng),并且認(rèn)識的字非常多,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后在生活中自然地運(yùn)用。
親子讀書感悟14
書是甜甜的,愛是濃濃的,每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。
每天晚上入睡前,女兒總會挑好一本自己喜歡的書,指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來,好給她講故事。在橘黃的燈光下,有時是她依偎著我,有時是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事,她每每聽得津津有味,不時插上幾句,她對書中的故事大都爛熟于心,每個故事雖是重復(fù)了好多遍,可她總是百聽不厭。我有時煩了,就在想:為什么不讓她講給我聽呢?
于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽,我時不時給予表揚(yáng)肯定,她就越發(fā)來勁了,她會學(xué)著我的口吻講,有時會插進(jìn)很多她自己的想象,到最后變成了看圖說話了,這樣子,她所講的故事更接近她自己的.生活,總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象),這真是一種很大的進(jìn)步,我在表揚(yáng)的時候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了,圖書常常更換,故事也經(jīng)常變換,孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了,閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時間里慢慢養(yǎng)成。
女兒從小愛買書,這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多,但在孩子的眼里那就是很多很多了,我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑,有時會在閑暇時交流一些有關(guān)教書讀書的事情,她在一旁就常常覺得好奇,總是“參與”進(jìn)來,老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙,孩子不識字,只看圖,她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案,她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè),她也拿一支紅筆要幫我;有時拿起我的課本翻看課文插圖,或是找出她認(rèn)識的幾個簡單的漢字念給我聽,她感覺自己很棒,我都適時地給予夸贊,她的成就感更是油然而生,對書籍更有親近感了。
每每周末一到,我經(jīng)常帶她去逛超市、書店,每次必定帶回一兩本她喜歡的書,回到家后,她總是迫不及待地看上一會兒書,忘掉了其它一些事情,經(jīng)常是在玩的時候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書,她就會靜下來看一會兒,表現(xiàn)出難得的專注。
涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚,在生活中時時刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化,自然似之!遍喿x也是這樣,做父母的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書,一起快樂,其妙無窮。
親子讀書感悟15
瀏覽是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子瀏覽是家庭教育的有效方式,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,可以使家長和孩子很好地溝通和交換,拉近與孩子的距離,提高他們的愛好和熱情,同時也是一起享受親情、分享快樂的進(jìn)程。
陪伴孩子瀏覽有一段時間了,經(jīng)過親子互動式瀏覽,我們已經(jīng)驚奇地發(fā)覺,孩子的瀏覽習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印,F(xiàn)在小家伙呀,已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣,每次晚上洗漱完畢,就吵著要媽媽講故事,小家伙聽的時候很認(rèn)真,還會問很多的問題,有的時候那些問題把我們大人都難住了。還常常道出一些線人一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。瀏覽,這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式,現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的愛好世界里,所以我們都比較重視和孩子一起瀏覽,下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
第一是選書。
我家的`書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),選一些她趕愛好的,如印刷美觀,篇幅短小、通俗,內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值,情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝愛好的書有《可愛的動物》、《奇妙的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。
圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,畫面間一樣有過度和銜接,不要錯過細(xì)節(jié),要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問,讓孩子在填空游戲中回想故事情節(jié),加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。
答對就給予一定的夸獎和鼓勵,激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和愛好,從而提高瀏覽水平,但也不能讓讀書成為死任務(wù),只要她愿意看,我們就很高興陪她一起,不能刻意地要求她學(xué)里面的字,記清所有的內(nèi)容。在愛好的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。
因孩子容易受外界的影響,所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。瀏覽要堅(jiān)持,有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦,坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處,不僅節(jié)省了開支,更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間,尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的,想怎么處理就怎么處理,買回來的書,沒幾天就都“分家”了,讓我操碎了心?涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí),真的很欣慰。
親子瀏覽,不僅能錘煉孩子的語言表達(dá)、視察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子點(diǎn)亮了一盞聰明之燈,讓我們和孩子一起堅(jiān)持,一起加油!
總之,親子瀏覽,不是情勢,需要家長用心去投入,用心去實(shí)踐;孩子的潛力,需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā)!相信,每一次用心腸參與,都會感遭到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會感覺到了親子瀏覽的魅力!
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