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讀《愛(ài)的教育》有感

時(shí)間:2024-10-08 09:48:53 秀雯 讀后感范文 我要投稿

讀《愛(ài)的教育》有感(通用28篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?下面是小編整理的讀《愛(ài)的教育》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《愛(ài)的教育》有感(通用28篇)

  讀《愛(ài)的教育》有感 1

  最近,我閱讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。這部書(shū)的作者從一個(gè)小學(xué)生的角度,以日記本的形式,講述了一些小故事,通過(guò)這些小故事闡述了愛(ài)的意義。雖然我對(duì)愛(ài)的意義有些還不能理解,但我已被書(shū)中揭示出的什么是真正的愛(ài)所震撼。

  這本書(shū)采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的意大利小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年里在學(xué)校,家庭,社會(huì)中的所見(jiàn)所聞,書(shū)中的每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯之愛(ài)。書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人,小石匠,鐵匠的兒子,少年鼓手,帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,正是這些看似平凡的.人物及故事,卻體現(xiàn)出了感人肺腑的力量,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育,讓我覺(jué)得世間處處有真情。例如在《我們的老師》一文里,作者用樸素的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應(yīng)學(xué)生問(wèn)候時(shí)的神態(tài),批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等,給我們勾勒出一個(gè)慈祥、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象,描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切,自然!秱惏偷椎男∩诒肥且粍t老師在課堂上宣讀的故事,故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵,為了看清楚敵軍的情況,他不顧危險(xiǎn),勇敢地爬上樹(shù)梢,最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心,從故事中,我感受到了勇敢和忠誠(chéng),感受到了拳拳的赤子之心,抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài)。

  讀完這本書(shū)后,引發(fā)了我對(duì)愛(ài)的一些思考。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……雖然無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,作為一名小學(xué)生,我應(yīng)該努力做到愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,這才是真正的愛(ài),這才是愛(ài)的真諦!

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間!”擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

  讀《愛(ài)的教育》有感 2

  在這個(gè)寒假里,我又愛(ài)不釋手地拿起了《愛(ài)的教育》,因?yàn)槟抢锏男」适露加幸还缮衿娴牧α俊錆M了暖暖的愛(ài),深深地吸引了我。

  其中最令我記憶深刻的就是《我的母親》。因?yàn)榘怖聦?duì)母親說(shuō)了不好的話,讓母親傷心,父親寫(xiě)信告訴他,你對(duì)母親說(shuō)的壞話,就像一把刀深深地扎在了我心里。我記得幾年前你生病的時(shí)候,你母親心里急啊,整天整夜地坐在你床前,數(shù)著你的.脈搏,看燒退了一點(diǎn)沒(méi)有。母親對(duì)你的愛(ài),是世界上最無(wú)私的愛(ài)。

  讀完這個(gè)故事,我不禁想起了我的媽媽。記得有一次,我肚子痛得在床上直打滾,媽媽見(jiàn)了急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。連忙把我送到醫(yī)院,醫(yī)生給我打針,我哭得哇哇直叫;氐郊,媽媽一會(huì)兒喂我吃藥;一會(huì)兒摸摸我的肚子,問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi);一會(huì)兒又給我蓋被子……我迷迷糊糊地想:“媽媽對(duì)我真好,要是每天生病該多幸福。 彪S著時(shí)間的流逝,我慢慢地長(zhǎng)大了,年級(jí)高了,作業(yè)多了,媽媽對(duì)我很?chē)?yán)厲,有時(shí)還要“竹筍烤肉“,我心里默默地說(shuō)了媽媽一些壞話,現(xiàn)在想想真是后悔啊!

  親人之間的愛(ài)是人間所有感情中最神圣的感情。破壞這種感情的人,實(shí)在是世界上最不幸的人。人們常常說(shuō):世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。以后我要更加愛(ài)媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話,做一個(gè)乖孩子。

  讀《愛(ài)的教育》有感 3

  愛(ài),是完美的;是繽紛的;是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)······

  在暑假里,我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面,讀了真讓人熱淚盈眶。

  在這本書(shū)中,有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩,兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際,天上風(fēng)云變色,狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然,一個(gè)大浪涌向了船,男孩受了傷。別的乘客都慌了,東逃西竄,而女孩則很定性地為男孩擦血。

  到了夜里,狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚,大家都絕望了,紛紛奔向小船,想要逃生,因?yàn)樘珨D了,很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置,男孩想上,但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了,還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí),覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的'一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。

  這是一個(gè)多么神圣的故事啊,小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。2008年5月12日,汶川的大地震奪取了多少人的生命,多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前,人們沒(méi)有害怕,沒(méi)有后退,而是用愛(ài)與死神搏斗,甚至都犧牲了自己的生命。

  人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣,只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否,愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。

  在安利柯哭的時(shí)候,他的舅父總會(huì)斥責(zé)他,讓它不準(zhǔn)哭,因?yàn)榭奘侨跽叩南笳鳎自捳f(shuō)“男兒有淚不輕彈”,寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里,父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!苯(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。

  博大的愛(ài)在人們的舉手投足中體現(xiàn)了出來(lái),每一份愛(ài)都會(huì)溫暖一個(gè)人的心,每一份回報(bào)也使付出變得崇高。如果每個(gè)人都沉浸在愛(ài)里,世界上還會(huì)有邪惡?jiǎn)幔?/p>

  愛(ài)的力量是巨大的的,有了愛(ài),國(guó)家就會(huì)興旺;有了愛(ài),民族就會(huì)富強(qiáng);有了愛(ài),事事順心如意;有了愛(ài),災(zāi)難無(wú)所畏懼;有了愛(ài),困難無(wú)需害怕······總之,愛(ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡,愛(ài)的希望蓬勃向上,愛(ài)的暖流縈繞世界,愛(ài)的教育至關(guān)重要。

  讀完這本書(shū),我感觸頗深,要為愛(ài)更加努力,在愛(ài)中奮發(fā)向上,茁壯成長(zhǎng),更要付出自己的愛(ài),讓愛(ài)充滿世界。

  讀《愛(ài)的教育》有感 4

  這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。我深有所感:

  這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的!稅(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系。他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度。不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)。使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助。相互關(guān)心。相互理解!

  里面有許多作者的小伙伴。他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮。有的富有。有的殘疾。有的學(xué)習(xí)落后。但作者他從不計(jì)較。與他們玩得開(kāi)心。學(xué)得快樂(lè)。并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育!稅(ài)的.教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠。小鐵匠。賣(mài)炭人的兒子。少年鼓手等等。這些平凡的人物在許多感人事件。在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

  讀《愛(ài)的教育》有感 5

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安科利的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)了發(fā)生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著愛(ài),它使我們找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育,其中我印象最深的是《精神講話》。

  《精神講話》講得是這樣的一件事:馬可爾的媽媽為了還債,決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作,可是不久,她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)_(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種困難,嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和人們的熱心幫助,馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅(jiān)強(qiáng)地生存了下來(lái),在醫(yī)生的幫助下,馬可爾的媽媽終于康復(fù)了……

  馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸良深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問(wèn)問(wèn)題”等的話,但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的'小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,嘮叨,這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。看,現(xiàn)在又有多少人想得到父母的疼愛(ài),而又得不到呀,我真是身在福中不知福!

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。

  讀《愛(ài)的教育》有感 6

  泰戈?duì)栐f(shuō):“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛(ài)就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”在看《愛(ài)的教育》時(shí),每每被書(shū)中的那些平凡事跡感動(dòng)我、吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。

  《愛(ài)的教育》雖然是一部青少年有關(guān)愛(ài)的教科書(shū),但通篇沒(méi)有一句說(shuō)教。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)小人物,一段段的小故事,詮釋著愛(ài)的.真諦,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界。在引人入勝的閱讀中,我們走進(jìn)了賣(mài)炭人、小泥瓦匠、鐵匠的生活,和少年鼓手,帶病上課的老師一起品味生活的酸甜苦辣和融融愛(ài)意,目睹了他們?cè)鯓酉嗵,怎樣去?ài);如何寬容謙讓?zhuān)绾握湎вH情友誼。讀完這本書(shū),我深刻體會(huì)到愛(ài)的教育的重要性。我既是一名小學(xué)教師,也初為人母。但我深知,愛(ài)的教育并非易事。在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們大多數(shù)人腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念,所以,在我們生活中缺少愛(ài)的教育的環(huán)節(jié),使得我們的孩子從小缺失了愛(ài)的啟迪,不懂得去愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)。

  讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),愛(ài)究竟是什么?愛(ài)的力量究竟有多大?在書(shū)中一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生一個(gè)學(xué)年中的日記中,找到了答案。那樣洋溢在同學(xué)之間、姐弟之間、子女與父母之間、師生之間的愛(ài),那種發(fā)自肺腑的對(duì)祖國(guó)的愛(ài),雖然那樣平凡,那樣細(xì)小,但卻讓人感到異常溫暖。她能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職猓鼓阄⑿Φ孛鎸?duì)生活,使你倔強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)。它是還魂的仙草,給罪人新生;它是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭;它既是一種獲得,又是一種犧牲。在《愛(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成了很多東西,確實(shí)是這樣,但又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,在這個(gè)物欲橫流、道德缺失的時(shí)代里,人們心中或多或少地缺乏一種博愛(ài)意識(shí),在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生活中,愛(ài)的教育就是一種意識(shí)教育,由小愛(ài)到大愛(ài),由大愛(ài)到博愛(ài)。如今,人們更多地重視的是自我的滿足,都是渴望得到而吝嗇付出。值得慶幸的是在08年的四川汶川大地震中,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心,心系災(zāi)區(qū),一批一批的志愿者冒著余震的危險(xiǎn)奔赴災(zāi)區(qū),從老人到小孩都是自覺(jué)自愿的捐款捐物,爭(zhēng)先恐后的獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。海地大地震,各國(guó)充滿愛(ài)的支援和救助才使那些難民早離悲痛。其實(shí),愛(ài)就像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì)被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?yàn)樗呀?jīng)成為了我們生活中不可分割的一部分,只要我們能夠靜下心來(lái),帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到世界中來(lái)細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺,你就一定?huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

  教育即是愛(ài),用愛(ài)譜寫(xiě)的教育會(huì)受到人的尊敬。以后的教育中,我想我應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)孩子,愛(ài)每一個(gè)孩子,不能隨意的給他們分等級(jí),更不能將愛(ài)分等級(jí)。《愛(ài)的教育》帶我的不僅僅是這些感受而已,我想在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中會(huì)越來(lái)越體會(huì)愛(ài)的重要,愛(ài)無(wú)處不在。

  讀《愛(ài)的教育》有感 7

  這個(gè)暑假,我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。它是一本日記體的小說(shuō),里面記載了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生,在十個(gè)月中所記的日記,這整篇小說(shuō)的主旨就是愛(ài)。包含了同學(xué)之間的愛(ài),兄弟、姐妹之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),教師和學(xué)生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等,讀了感覺(jué)自我是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)上,每一個(gè)小故事都講述了一種不一樣的愛(ài),比如說(shuō)在《善良的花朵》這一章中,就體現(xiàn)出了大家對(duì)那些可憐的,貧困的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  再比如說(shuō),在《萬(wàn)里尋母》這一章里,體現(xiàn)出了馬珥珂對(duì)母親的愛(ài)是那么深厚。一個(gè)才十三歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發(fā),漂洋過(guò)海去南美洲,這需要多少愛(ài)來(lái)支持他啊!然而到了那里,母親卻又隨著房主到了其他地方。馬珥珂為了找到母親,一向在外面奔波,不停地找啊找,找啊找。一向找了十多個(gè)不一樣地方,歷盡千辛萬(wàn)苦,才最終找到了他的.母親,最終也救了他的母親。真的是異常讓人感動(dòng)!

  其實(shí),想要愛(ài)并不難,只要有一顆純潔、善良的心,就能夠擁有無(wú)窮的愛(ài)。朋友們,請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心,投入到社會(huì)中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成完美的明天。

  讀《愛(ài)的教育》有感 8

  當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),好像有一種博大的,無(wú)窮的,偉大的力量悄悄地打開(kāi)了我心靈的窗戶,讓我聽(tīng)到了愛(ài)的呼喚。

  《愛(ài)的教育》以一個(gè)學(xué)齡男孩恩里科的眼光,用質(zhì)樸的筆法、娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事,將愛(ài)貫穿于每一個(gè)章節(jié),既有國(guó)家、民族、社會(huì)的大我之愛(ài),又有父母、師長(zhǎng)、朋友的小我之愛(ài),無(wú)一不感人肺腑、引人深思。書(shū)中那些勇敢、正義、善良的形象不斷浮現(xiàn)在我的腦海中:俠義善良的羅貝蒂,助人為樂(lè)的德羅西,堅(jiān)強(qiáng)不息的普雷科西,懂事孝順的朱里奧,勇敢愛(ài)國(guó)的意大利小鼓手,為救祖母而獻(xiàn)出生命的費(fèi)魯喬這些平凡而又真實(shí)的故事,無(wú)不讓我感受到了各種各樣偉大的愛(ài),處處流淌著溫馨或濃郁的真情。其中《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》這篇故事最讓我記憶猶新,歷歷在目。

  它講述了朱里奧一家生活拮據(jù),身體不好的父親為了養(yǎng)家糊口,經(jīng)常抄簽條抄到半夜。朱里奧為了減輕父親的`負(fù)擔(dān),在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的時(shí)間里,偷偷幫父親抄簽條,默默地忍受老師的反感,甚至父親的責(zé)罵和誤解。他幾次把淚水強(qiáng)忍回去,支撐他的正是他對(duì)父親濃濃的愛(ài)。我被朱里奧關(guān)心體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神所感動(dòng),F(xiàn)在的我們過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,皇帝公主般的生活,一句我要成了口頭禪,只要父母沒(méi)滿足,就會(huì)大發(fā)雷霆,從來(lái)沒(méi)有體諒過(guò)父母的辛苦。殊不知父母每天起早貪黑去上班,晚上還要拖著疲憊不堪的身子給我們燒飯,輔導(dǎo)我們作業(yè)。想想朱里奧的做法,再看看我們的表現(xiàn),真不應(yīng)該呀!我以后要向朱里奧學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)理解和體貼父母,幫助父母做一些力所能及的事情,做一個(gè)心中有愛(ài)的新時(shí)代好少年!

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我經(jīng)歷了一次不同以往的愛(ài)的旅程,也告訴了我許多做人的道理。只要我們心中充滿愛(ài),熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人,世界就將會(huì)因?yàn)閻?ài)而變得更美好!

  讀《愛(ài)的教育》有感 9

  今年寒假,我在家里讀了一本老師推介書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。這里面有許多飽含愛(ài)的故事,看了令我感動(dòng)的要留下熱淚。

  其中《不幸的事件》講述了:羅伯弟看到一位一年級(jí)的小男孩在馬路上就要遭遇車(chē)禍,他奮不顧身救了小男孩,自己的一只腳卻被車(chē)輪軋傷了。我很佩服羅伯弟的英勇,這是多么偉大的舉動(dòng)呀!《清掃煙筒的孩子》講述了:清掃煙筒的小男孩不小心將辛辛苦苦掙的銅幣弄丟了,不敢回去見(jiàn)自己的主人,到了絕望地步,路過(guò)的學(xué)生們,有的用自己要買(mǎi)作業(yè)本的錢(qián),或者是女孩子要買(mǎi)花的錢(qián)或零花錢(qián),紛紛募捐,向清掃煙筒的小男孩伸出援助之手,奉獻(xiàn)愛(ài)心時(shí),我很感動(dòng),也不再擔(dān)心清掃煙筒的小男孩的.處境了,雖然這談不上什么“一方有難八方支援”當(dāng)我看了后深深為作者和他感到驕傲,因?yàn)樗麄冇掠诜瞰I(xiàn)。

  最讓我難以忘卻的是《費(fèi)魯喬的血》一天晚上,費(fèi)魯喬的父母和女傭人都出去了,只留下祖母和費(fèi)魯喬。夜深了,刮著風(fēng),下著雨,他們都還沒(méi)有睡。費(fèi)魯喬狼狽不堪地回到家里,渾身是泥,衣服也撕破了,額上還有被石頭打的青斑。他與別人打架了,還賭博過(guò),錢(qián)輸光了,帽子也落到了溝里。祖母很傷心,邊哭邊給費(fèi)魯喬講打架、賭博的壞處。這是,兩個(gè)蒙面人跳了出來(lái),捂住了他們的嘴。蒙面人拿走了家里的錢(qián),但在走的時(shí)候一不小心,黑布掉了被祖母認(rèn)了出來(lái),他就是惡棍莫左尼。因?yàn)閺?qiáng)盜被認(rèn)了出來(lái),所以他要?dú)⑺雷婺浮R坏洞塘诉^(guò)去,油燈倒了。強(qiáng)盜們走了。祖母發(fā)現(xiàn),費(fèi)魯喬被刺中了,他死了。

  我看了這篇短文差點(diǎn)哭了。要是我的話,我的膽都要嚇破了,肯定四處亂逃,費(fèi)魯喬是多么勇敢而高貴呀!

  讀完了這本書(shū),我想,我們也應(yīng)該幫助身邊有困難的人。我這次語(yǔ)文考好了,我就應(yīng)該幫助別的同學(xué),現(xiàn)在,我就在幫助韓起同學(xué)!稅(ài)的教育》這本書(shū)給了我很大的啟發(fā),字里行間一句句樸實(shí)的語(yǔ)言透著一個(gè)個(gè)深刻的做人的道理,我也希望大家可以多讀讀這本數(shù)。

  讀《愛(ài)的教育》有感 10

  曾經(jīng)讀了很多書(shū),有些印象已經(jīng)淡漠了,有些還隱約記得,有些刻骨銘心。記得有這樣一本書(shū)《愛(ài)的教育》,看完感觸很深。

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書(shū)作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了很小的故事,然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)人們的思想情操。書(shū)中都是平凡的人物:小石匠、賣(mài)炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,他們雖然平凡,卻感人,每個(gè)形象依然浮現(xiàn)在我眼前。如寫(xiě)“我的老師”的:當(dāng)我們?cè)绯肯蚺浒湍嵯壬鷨?wèn)好時(shí),只聽(tīng)先生說(shuō)“大家聽(tīng)我!我們從此要同處一年,讓我們好好地過(guò)這一年吧!大家要用功,要規(guī)矩。我沒(méi)有一個(gè)家屬,你們就是我的家屬。去年以前,我還有母親,母親死了以后,我只有一個(gè)人了!你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!我現(xiàn)在并不要你們用口來(lái)答應(yīng)我,我確已知道你們已在心里答應(yīng)我,‘愿意’了。我感謝你們。”讀到這里,我一邊流淚一邊讀,流一些感動(dòng)的淚,流一些慚愧的淚。配巴尼先生愛(ài)生如子,視校如家,奉獻(xiàn)的情神,高尚的道德,哪一種不打動(dòng)人,哪一種不教育人?雖然,我是教師也被教育了。

  當(dāng)小英雄洛佩諦因救人而受傷后,學(xué)校擠滿了人,受傷學(xué)生的家長(zhǎng),被救學(xué)生的家長(zhǎng),警察,圍觀的學(xué)生和家長(zhǎng)都再看著可憐的洛佩諦,這時(shí)只見(jiàn)校長(zhǎng)先生抱了洛佩諦出來(lái)。洛佩諦把頭伏在校長(zhǎng)先生肩上,臉色蒼白,眼睛閉著。大家都靜默了,洛佩諦母親的哭聲也聽(tīng)得出了。不一會(huì)兒,校長(zhǎng)先生將抱在手里的受傷的人給大家看,父兄們、學(xué)生們、先生們都齊聲說(shuō):“洛佩諦!好勇敢!可憐的孩子!”靠近一點(diǎn)的先生學(xué)生們都去吻洛佩諦的手。這時(shí)洛佩諦睜開(kāi)他的眼說(shuō):“我的書(shū)包呢?”被救的孩子的母親拿書(shū)包給他看,流著眼淚說(shuō):“讓我拿吧,讓我替你拿去吧!甭迮逯B的母親臉上現(xiàn)出微笑。這許多人出了門(mén),很小心地把洛佩諦載入馬車(chē)。馬車(chē)就慢慢地駛?cè)ィ覀兌寄刈哌M(jìn)教室。讀到這里誰(shuí)能沒(méi)有感慨!我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,它讓我感動(dòng)的.同時(shí)也引發(fā)了我的很多感想。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。我作為教師,面對(duì)我們的教育,我認(rèn)為:愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。學(xué)校教育不僅教會(huì)孩子知識(shí),更重要的是教會(huì)孩子接受愛(ài)的教育,學(xué)會(huì)愛(ài),奉獻(xiàn)愛(ài),而不是象現(xiàn)在很多學(xué)生一樣,日記上還掛著一把小鎖。

  忽略了并敵視了博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),那么,他們走向社會(huì),怎會(huì)拿愛(ài)來(lái)服務(wù)社會(huì)呢?

  當(dāng)我的女先生對(duì)我說(shuō)“啊!安利柯!”先生臨走向著我說(shuō),“你到了能解難題、做長(zhǎng)文章的時(shí)候,仍肯愛(ài)你以前的女先生嗎?”說(shuō)著,吻我。等到出了門(mén),還在歐沿下?lián)P聲說(shuō):“請(qǐng)你不要忘了我!安利柯。 边@時(shí)安利柯的心理獨(dú)白是:。∮H愛(ài)的先生!我怎能忘記你呢?我成了大人,一定還記得先生,會(huì)到校里來(lái)拜望你的。無(wú)論到了何處,只要一聽(tīng)到女教師的聲音,就要如同聽(tīng)見(jiàn)你先生的聲音一樣,想起先生教我的兩年間的事來(lái)。啊!那兩年里,我因了先生學(xué)會(huì)了多少的事! 那時(shí) 先生雖有病,身體不健,可是無(wú)論何時(shí)都熱心地愛(ài)護(hù)我們,教導(dǎo)我們的。我們書(shū)法上有了惡癖,她就很擔(dān)心。試驗(yàn)委員考問(wèn)我們的時(shí)候,她擔(dān)心得幾乎坐立不安。我們書(shū)寫(xiě)清楚的時(shí)候,她就真心歡喜。她一向像母親樣地愛(ài)待我。這樣的好先生,叫我怎么能忘記!我被安利柯的感恩所打動(dòng)。中國(guó)早都有這樣一句話“一日為師終身為父”,可是現(xiàn)在能有這種心理的孩子又有多少呢?感恩變的吝嗇,記憶變的淡薄,情感變的麻木?杀!如果,學(xué)生不會(huì)感恩了,我們的教育的成功在哪里呢?

  得在讀序言時(shí),我看到了 夏丐尊 先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘!蔽也唤谙耄簮(ài)的感動(dòng)力量無(wú)窮。有人說(shuō):世界上最遠(yuǎn)的路是心與心之間的距離。如果,我們都能感受愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài),會(huì)愛(ài)人,也會(huì)接受愛(ài)并奉獻(xiàn)愛(ài),那么可以說(shuō)愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).。我想這可能是愛(ài)的境界的升華吧。

  世界不能沒(méi)有愛(ài),世界靠愛(ài)來(lái)聯(lián)系,愛(ài)溝通了人與自然,愛(ài)溝通了人與社會(huì),愛(ài)更溝通了人與人。書(shū)中的愛(ài)和人間的愛(ài)一脈相承。相信:愛(ài)可以詮釋世界的多彩,愛(ài)可以詮釋人類(lèi)的感動(dòng),愛(ài)更可以詮釋教育的真諦。真心希望我們都用愛(ài)來(lái)感動(dòng)自己,感動(dòng)別人,感動(dòng)社會(huì)。

  讀《愛(ài)的教育》有感 11

  書(shū)是人類(lèi)的朋友。我喜歡讀書(shū),因?yàn)樵跁?shū)里我可以得到很多快樂(lè),很多知識(shí)。

  今天,我給大家推薦一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》,它是一本流傳世界的兒童名著,是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著作。這是一本日記體的小說(shuō),寫(xiě)了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。

  愛(ài)貫穿了這本書(shū)的每一個(gè)字,在這些最最普通的字里,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)……每一種愛(ài)雖說(shuō)不是驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說(shuō)都是寫(xiě)孩子之間的事情,他們以簡(jiǎn)單、樸素的語(yǔ)言,講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事:有《痊愈》、《感謝》、《班長(zhǎng)》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)優(yōu)秀的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè),也有諾卑期的.傲慢無(wú)禮,還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。

  其中我最喜歡的是故事里的《少年愛(ài)國(guó)者》。故事內(nèi)容是這樣的:一個(gè)貧窮的意大利青年,他從小就被賣(mài)到戲班里,受到了虐待。一次,他趁機(jī)逃了出來(lái),在意大利人的幫助下,登上了準(zhǔn)備開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他,紛紛把錢(qián)給他,正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí),突然聽(tīng)到給他錢(qián)的一位乘客在侮辱他的國(guó)家,這位青年毅然把錢(qián)扔還給他,并大聲吼道:“請(qǐng)不要說(shuō)我祖國(guó)的壞話!”讀到這里,我不禁拍手叫好,被這位愛(ài)國(guó)青年的行為所感動(dòng)。打開(kāi)中國(guó)的歷史畫(huà)卷,許多愛(ài)國(guó)偉人不勝枚舉。因?yàn)閻?ài)國(guó),岳飛背刻“精忠報(bào)國(guó)”;因?yàn)閻?ài)國(guó),周總理每天只睡兩小時(shí);因?yàn)閻?ài)國(guó),朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件,飛回貧困的祖國(guó)參加建設(shè);還是因?yàn)閻?ài)國(guó),我國(guó)各條戰(zhàn)線的工作者,默默無(wú)聞地艱苦奮斗,釋放著自己全部的光和熱。

  “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年興則國(guó)興!敝腥A能否振興,祖國(guó)能否富強(qiáng),取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  讀《愛(ài)的教育》有感 12

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)描寫(xiě)了安利柯在三年級(jí)階段的成長(zhǎng)故事,關(guān)心、體貼、照顧……有著很感人的故事,其中學(xué)不好又愛(ài)搗蛋弗朗蒂是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的'孩子,見(jiàn)到一個(gè)是將從樓上睡下來(lái)死了還偷偷地笑,沒(méi)有愛(ài)的孩子的血是冷的,而有愛(ài)的孩子的血是溫暖的,潑來(lái)可西是一個(gè)有愛(ài)的孩子,他不僅會(huì)幫爸爸照顧生意也不忘了病床上的媽媽?zhuān)焯旖o媽媽熬藥湯,還在熬湯的時(shí)候不忘了復(fù)習(xí)功課,雖然這不是好生活但是比那些沒(méi)有愛(ài)的人活的有意思!

  愛(ài)是每人必須有的!

  愛(ài)是無(wú)價(jià)的!

  愛(ài)用錢(qián)買(mǎi)不到!

  讀《愛(ài)的教育》有感 13

  今天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),受益匪淺。這本書(shū)講述了三年級(jí)的小學(xué)生安利柯生活中發(fā)生的、遇到的、遭受的.種種生活中的小事。看完這本書(shū),我深深感受到愛(ài)的存在。

  我們班就有愛(ài),有友情,有師生情。我們會(huì)體貼別人,體貼所有人。這使我想到了那天發(fā)生在貢藝身上的一件小事。

  那天早上,我仍舊像以前一樣拿著面包邊吃邊往學(xué)校趕,面包還剩下一大塊,我趕緊塞進(jìn)嘴里,無(wú)味地嚼著,滿嘴沒(méi)有空地?熳叩綄W(xué)校時(shí),看見(jiàn)貢藝身旁有五六個(gè)學(xué)生圍著她走,好奇的我三兩步走上前去,原來(lái)她們們?cè)诳簇曀嚪鲋晃焕蠣敔斅掏痰刈咧鞍萃欣洗蟆蔽铱粗韺?duì)貢藝說(shuō)“都快七點(diǎn)四十了,你還不快點(diǎn)兒,小心遲到老師吵你!”她毫不介意地笑笑,仍舊慢吞吞地走著、走著,用兩只手緊緊地抓著老爺爺扶著拐杖的手,眼睛散發(fā)著有些喜悅的目光卻死死盯住了地面,大慨是在看地上有沒(méi)有東西擋道兒。就這樣她走呀走呀,我清楚地看見(jiàn)她一直把老爺爺送過(guò)了馬路,才蹦跳著追上了我。她——貢藝,把愛(ài)把溫暖送給了別人,讓別人快樂(lè)了,自己也快樂(lè)無(wú)比。

  我會(huì)努力的,努力讓大家也得到我給他們的那份溫馨,那份感動(dòng),為了愛(ài),我們大家都會(huì)努力的!

  讀《愛(ài)的教育》有感 14

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講了,安利柯身邊各式各樣感人的小故事,其中包含了師生之愛(ài),父子之愛(ài),同學(xué)之愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。這是一個(gè)以愛(ài)開(kāi)頭以愛(ài)結(jié)尾的書(shū)。

  其中,最令我感動(dòng)的是這個(gè)故事:為了擺脫貧困,兩年前的母親遠(yuǎn)到阿根延當(dāng)傭人。因?yàn)橐粜湃珶o(wú),少年馬爾科便堅(jiān)持獨(dú)自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行,到了阿根延首都,他本以為可以很快見(jiàn)到母親,卻被告知唐伯死了,無(wú)法知道母親的住址,幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當(dāng)他做了三天四夜的船和一天的火車(chē)到科爾多瓦時(shí),母親因思念親人而不肯動(dòng)手術(shù)已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來(lái)給了母親精神支持,最終救活了母親。這個(gè)故事有很多地方讓我感動(dòng),比如說(shuō):從遠(yuǎn)到我知道阿根延離他家很遠(yuǎn),可為了擺脫貧困,為了過(guò)的更好,為了對(duì)親人的`愛(ài)她甘愿到很遠(yuǎn)的阿根延當(dāng)傭人。還比如說(shuō),馬爾科為了找到母親,經(jīng)二十七天艱苦航行,有幾經(jīng)周折做了三天四夜的船和一天的火車(chē)。他為什么這么辛苦去找他的母親?因?yàn)槟赣H生了他,養(yǎng)了他,又為他去阿根延。這就是愛(ài)。

  愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的,愛(ài)是人類(lèi)最偉大的感情!

  讀《愛(ài)的教育》有感 15

  《愛(ài)的教育》是一本以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō),它使我明白:要做一個(gè)有愛(ài)心的人,與人互相關(guān)心,互相幫忙。

  書(shū)里的主人公——安利柯是一位四年級(jí)的小學(xué)生,和我們仿佛年紀(jì)。他與父母之間的親情,和教師之間的感情,與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)!稅(ài)的教育》中有許多的'小故事,我最喜歡的是安利柯教師講的一個(gè)故事。里面講的是:有一個(gè)貧窮的家庭,孩子替父親抄文件,每個(gè)晚上抄160張。他因?yàn)樗卟蛔闼猿煽?jī)下降。父親明白他成績(jī)下降很生氣,再也不管他了,而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次,他不細(xì)心把書(shū)碰落,驚動(dòng)了父親,父親明白了真相,不禁淚流滿面,他抱住兒子,把兒子放在床上,陪著兒子一齊睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀!在父親為生計(jì)勞累的情景下幫父親抄文件,而始終不告訴父親真相,他對(duì)父親的愛(ài)是默默地去行動(dòng),讀完故事后我的眼眶濕潤(rùn)了。

  這本書(shū)深深地感動(dòng)了我,影響了我,讓我明白了:愛(ài)是偉大的,愛(ài)無(wú)處不在。我作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),也要把一塊愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要愛(ài)的人!

  讀《愛(ài)的教育》有感 16

  《愛(ài)的教育》是意大利作家!さ隆ぐ⒚灼嫠箤(xiě)的是他的代表作,原名《心》。它是用小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的語(yǔ)氣寫(xiě)的。愛(ài)的教育引導(dǎo)我們關(guān)注、欣賞、品味和思考生活,讓我們用愛(ài)與作者交談。

  !さ隆ぐ⒚灼嫠共粌H寫(xiě)下了愛(ài)和被愛(ài)的感覺(jué),還把人物寫(xiě)得栩栩如生:天真善良的安利柯,愛(ài)保護(hù)弱小的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,努力學(xué)習(xí)的代洛西,待人友好的克萊迪,愛(ài)讀書(shū)的斯帶……

  我最喜歡的日記之一是《爸爸的教誨》。是我父親告訴我,在我的.生活中,我可能會(huì)遇到各種各樣的痛苦,最痛苦的事情之一是失去我的母親,母親對(duì)我們的愛(ài),是世界上最無(wú)私的愛(ài),親戚之間的愛(ài),是世界上所有感情中最神圣的感情。雖然有些人是殺人犯,但只要他還愛(ài)媽媽?zhuān)睦锞蜁?huì)有美好的回憶。相反,即使有些人是名人,只要他不愛(ài)他的母親,他也是一個(gè)可鄙的人。

  這本書(shū)讓我明白,愛(ài)是一種感覺(jué)、信仰、追求、追求……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容,但我知道,有愛(ài)的人,付出愛(ài),才能真正體會(huì)到愛(ài)和被愛(ài)的滋味,因?yàn)樯畋仨毘鋵?shí)而無(wú)怨無(wú)悔。

  讀《愛(ài)的教育》有感 17

  暑假里我讀了很多書(shū),其中讓我感悟最深的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》。

  《愛(ài)的教育》是意大利作家—亞米亞米契斯的作品,是世界文學(xué)的名著,被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性讀物。

  這是一本以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō),全書(shū)共有100篇文章,每一篇章節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入,大到國(guó)家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、小到父母、師長(zhǎng)朋友之間的愛(ài),處處令人感動(dòng)!稅(ài)的教育》啟蒙了孩子的純真善良、寬容無(wú)私的情懷。

  《愛(ài)的教育》中讓我感覺(jué)觸最深的是文章中主人公的父親了。他讓自己的孩子好好學(xué)習(xí),但他采取的措施不是沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,也不是粗暴的警告,而是溫柔如春風(fēng)吹拂楊柳般的.勸導(dǎo)。

  雖然《愛(ài)的教育》只是小孩子寫(xiě)的日記,但是給了我無(wú)比深刻的感受。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,用一顆熾熱的心去幫助別人。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊所有的人。對(duì)于父母的嘮叨,我應(yīng)該好好理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求,我應(yīng)該去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn),我應(yīng)該去采納。

  因?yàn)槲抑肋@些是對(duì)我“愛(ài)”的教育。

  讀《愛(ài)的教育》有感 18

  一個(gè)永不泯滅的故事,一段千古不朽的流傳,一部享譽(yù)中外的文學(xué)作品,就是他——《愛(ài)的教育》。

  我用手觸摸她時(shí),就迫不及待地翻開(kāi)書(shū),開(kāi)始孜孜不倦地誦讀。全書(shū)彌漫著愛(ài)的味道,父母的慈愛(ài),老師的.關(guān)愛(ài),同學(xué)的友愛(ài),講述了安利柯在小學(xué)四年級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,教育和鼓勵(lì)我感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不僅如此,還教會(huì)了我如何為人處事,如何成為一個(gè)有勇氣,充滿活力,正直的人,如何做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人,讓我受益匪淺,刻骨銘心。

  這本富有愛(ài)心的讀物,字里行間,都離不開(kāi)一個(gè)愛(ài)字,閃爍著人間偉大的愛(ài),這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手,F(xiàn)實(shí)生活中,父母每天照顧我的生活起居,吃飯,睡覺(jué),學(xué)習(xí),關(guān)心我的一切,在我學(xué)習(xí)時(shí),爸爸會(huì)督促我做到“三個(gè)一”還每天不厭其煩的叫我起床,給我做飯······我在學(xué)習(xí)時(shí),有些題不會(huì),老師會(huì)細(xì)心的幫我講解,直到我弄懂為止······我需要幫助的時(shí)候,我的同學(xué)會(huì)來(lái)幫助我,我很感動(dòng)。生活中,有種種愛(ài),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它,珍惜它。

  生活中,處處都有愛(ài),人們要付出愛(ài),才能收獲愛(ài)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好人間。

  讀《愛(ài)的教育》有感 19

  愛(ài),在我們的生活中無(wú)處不在。

  有父母對(duì)我們的愛(ài),有老師對(duì)我們的愛(ài),還有我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……但其實(shí)他們對(duì)我們愛(ài)的方式也不同。有的時(shí)候他們會(huì)表?yè)P(yáng)我們,有的時(shí)候也會(huì)批評(píng)我們。就像我學(xué)過(guò)的一篇課文一樣《“精彩極了”和“糟糕透了”》母親會(huì)表?yè)P(yáng)他,而父親會(huì)批評(píng)他。他少年時(shí)代就是聽(tīng)著“精彩極了”和“糟糕透了”兩種聲音長(zhǎng)大的。但是這兩個(gè)極端的評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)。既表?yè)P(yáng)又批評(píng)才能使我成長(zhǎng)的的更快。

  當(dāng)我讀亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》之后我懂得了什么是愛(ài)。

  其中,我印象最深的是因弗蘭諦經(jīng)常搗亂,被學(xué)校開(kāi)除的故事。弗蘭諦經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),別人犯錯(cuò)的時(shí)候他還在笑……知錯(cuò)卻不改,最終他被學(xué)校開(kāi)除了。一天,正在上課的時(shí)候,弗蘭諦的母親闖進(jìn)了教室。她撲通一聲跪在校長(zhǎng)面前,拉住校長(zhǎng)的手苦苦哀求,請(qǐng)求讓弗蘭諦回到學(xué)校。母愛(ài)是偉大的,擁有母愛(ài)的人是幸福的,請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在這份母愛(ài),她最?lèi)?ài)的人是你。

  我讀了這本書(shū)后才知道什么是愛(ài)。愛(ài)是一種珍貴的.、無(wú)窮的、偉大的力量!同學(xué)們,請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在這份無(wú)比重要的愛(ài)!愛(ài)是相互的,你不僅要珍惜這份愛(ài),還要去好好愛(ài)你身邊的人。

  讀《愛(ài)的教育》有感 20

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我深有感觸。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記,其中還有他的家人給他的信。

  所有內(nèi)容都告訴我們,要心中充滿愛(ài),做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),對(duì)每一個(gè)幫助過(guò)你的人心懷感激,報(bào)以微笑,當(dāng)他也遇到困難時(shí),真誠(chéng)地去幫助他。

  我覺(jué)得,我們首先要感謝父母,是他們養(yǎng)育了我們,為我們遮擋一切風(fēng)雨,保護(hù)著稚嫩的我們,使我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們,操碎了心,我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服,他們都會(huì)關(guān)心地問(wèn),深怕我們有任何閃失。父母,是我們第一個(gè)要感謝的人。

  我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書(shū),講解知識(shí),卻無(wú)怨無(wú)悔;老師每天在一方講臺(tái)上,默默耕耘,卻不求回報(bào)。老師為了我們,耗盡心血,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!比绻麤](méi)有老師,就沒(méi)有我們滿分的.成績(jī);如果沒(méi)有老師,我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡,卻又那么偉大。我們也要感謝老師。

  身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人,感恩別人并不難,別人勞累時(shí),給他一張椅子;別人傷心時(shí),好心地安慰他;別人摔倒時(shí),主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào),而不是忘恩負(fù)義。心中充滿愛(ài),懂得感恩,世界就會(huì)更美好!

  讀《愛(ài)的教育》有感 21

  這個(gè)假期我閱讀了一本1924年,是作者耗時(shí)十年的經(jīng)典作品。《愛(ài)的教育》出自于埃德蒙多·德·亞米契斯。

  它主要講述一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生通過(guò)日記體的'形式記錄了許多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)與家庭里的故事。在生活中每天發(fā)生著大大小小的事情,所不同的是主角有著一顆純真質(zhì)樸,樂(lè)于助人的美好心靈。

  所有描述為我們展現(xiàn)了一個(gè)溫馨動(dòng)人地世界。以學(xué)校教育為背景,對(duì)父母地愛(ài)護(hù)與老師地關(guān)懷及其辛勞充滿了崇高地敬意。它猶如一股清泉,注入了正在成長(zhǎng)中地我們地心靈,也感動(dòng)了眾多教師與家長(zhǎng)。書(shū)中每一個(gè)章節(jié),都把“愛(ài)”變現(xiàn)得動(dòng)人真切,淋漓盡致。處處扣人心弦,時(shí)時(shí)引人入勝,感人肺腑。

  作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微地事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,展示了人生地善良與純潔。它包涵了作者對(duì)社會(huì)中下層生活艱辛地深切關(guān)愛(ài),對(duì)普通人純真心靈地?zé)嵴碣濏灐?/p>

  這書(shū)真的充實(shí)了我的假期。細(xì)微處見(jiàn)真情、平凡中寓崇高,令我閱畢全書(shū)后激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平伏。

  讀《愛(ài)的教育》有感 22

  假期里,姐姐送給我一本《愛(ài)的教育》,讀完它可花了我不少時(shí)間呢,用了我一個(gè)月左右的時(shí)間才把它讀完。

  這本書(shū)里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有平凡的日常生活,但這里充滿了對(duì)國(guó)家、社會(huì)、民族的愛(ài),充滿了對(duì)父母、老師、朋友的愛(ài)。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形,所以常常被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的'意義已經(jīng)融入生命,但很多人都無(wú)法感受到,愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去感恩,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

  是愛(ài)使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài)給予了我們內(nèi)心的溫暖。

  人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。

  讀《愛(ài)的教育》有感 23

  曾經(jīng)舅舅送給我一本《愛(ài)的教育》,我用了一周的時(shí)間把這本書(shū)認(rèn)真地閱讀了一遍,里面的故事讓我深受感動(dòng)。

  故事的那個(gè)主人公恩里科和我兒時(shí)的性格簡(jiǎn)直是太相像了,在故事中有一次恩里科因?yàn)槔蠋煹囊淮闻u(píng)而覺(jué)得老師沒(méi)耐心,對(duì)他不公平,從而在內(nèi)心對(duì)老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫(xiě)給他的一封信之后,恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己,也曾經(jīng)因?yàn)榘嘀魅蔚囊淮萎?dāng)眾責(zé)罰而傷心的偷偷跑回家,有了不想學(xué)的絕念,現(xiàn)在想起來(lái)自己是多么得可笑,作為老師的我此刻深深的了解到老師的容易。當(dāng)我看到恩里科他爸爸寫(xiě)給他的那封信——《感恩》時(shí),我的眼淚就不由自主地流了下來(lái),我也不知自己看了多少遍那封信,反正每看一次我就哭一次,因?yàn)槲乙灿幸粋(gè)對(duì)我非常好的老師,我初三的英語(yǔ)老師,感覺(jué)她就像媽媽?zhuān)粌H在學(xué)校西上給了我極大幫助,而且在生活上也給了我極大的鼓舞。可自己卻不知道珍惜老師對(duì)我的.愛(ài),所以一想到這我就好后悔。

  我很慶幸有機(jī)會(huì)看了這本書(shū),不然等到后悔莫及的那一天時(shí),我可能就不能告訴老師:其實(shí)我很高興有她這樣一個(gè)好老師!現(xiàn)身為老師的我更要用發(fā)展的眼觀看帶小朋友,對(duì)待個(gè)別差異性更要用心。

  讀《愛(ài)的教育》有感 24

  《愛(ài)的教育》是一本可以讓億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后,我最大感觸就是愛(ài)。

  這本書(shū)通過(guò)小學(xué)生的日記形式,記錄了孩子們一年里學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)故事既通俗易懂,又那么的感人、都蘊(yùn)含著深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災(zāi)難》。故事講述的是:一個(gè)叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上,看見(jiàn)一位一年級(jí)的少年,那位少年從他母親那兒跑開(kāi),因?yàn)樯倌昱艿锰炝,他摔倒在了馬路中央。就在這時(shí),幾步之外有一輛馬車(chē)向少年極速駛來(lái),眼看,馬車(chē)就要撞上少年了,羅伯蒂勇敢的沖上前,一把推開(kāi)那位少年,那位少年得救了,可羅伯蒂因躲閃不及,車(chē)輪軋到了他的一只腳……讀了這個(gè)故事,我不禁流下了眼淚,輕輕地合上書(shū)本,心想:羅伯蒂不顧自身的.安危,去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我懂得了愛(ài)的真諦:愛(ài)就是盡自己的所能,幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師,指引我日后如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。

  讀《愛(ài)的教育》有感 25

  一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私的愛(ài)心,就會(huì)是一個(gè)高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,處處都有這種人。

  小主人公恩利科是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,生活條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)裕,家庭環(huán)境輕松、快樂(lè)、和諧。父親是位工程師,父母都是樂(lè)于助人的人,常常教導(dǎo)恩利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母及姐姐共享的日記,里面記載了恩利科平時(shí)的`所作所為、所感所想,父母及姐姐所寫(xiě)的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上說(shuō)宣讀的每月故事等。

  讀了這本書(shū),我印象最深刻的一篇日記是《我們的老師》。這篇日記里寫(xiě)了老師很親切、很溫柔,不管學(xué)生做錯(cuò)了什么,都會(huì)原諒他,就像對(duì)待自己的兒女一樣,作者描寫(xiě)的形象、生動(dòng),把他們之間發(fā)生的事寫(xiě)了出來(lái),其中我知道了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像空氣,這就在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。

  讀《愛(ài)的教育》就是在愛(ài)的海洋里暢游,讓我們把書(shū)中的愛(ài)添加到我們的生活中吧!

  讀《愛(ài)的教育》有感 26

  愛(ài)是一顆糖果,吃了滋潤(rùn)心田。愛(ài)是一盞明燈,可以照亮黑暗。愛(ài)是一場(chǎng)春雨,可以讓枯萎的花朵重新綻放。讀了愛(ài)的教育,我才知道愛(ài)在生活當(dāng)中無(wú)處不在。

  故事主要講了主人公安利柯在三年級(jí)升入四年級(jí)寫(xiě)的一篇日記。

  最讓我印象深刻的是羅貝蒂。他為了保護(hù)朱利奧不被撞。自己卻來(lái)不及躲,腳被無(wú)情的馬車(chē)輾壓,腳骨粉碎。如今只能拄著拐杖走了?梢(jiàn)羅貝蒂是個(gè)善良的人。

  還有殘疾孩子克洛西。遭到他人嘲笑時(shí)。忍不住將一瓶墨水扔了出去。卻幸運(yùn)的被那個(gè)人躲開(kāi),墨水灑到老師的衣服上。當(dāng)老師吼道是誰(shuí)丟的時(shí)?卡羅娜卻挺身而出。主動(dòng)為克洛西承擔(dān)責(zé)任,因?yàn)樗?寺逦饕膊皇枪室獾?,她只是不想被人侮辱。所以他很同情克洛西。但最終克洛西還是承認(rèn)了是自己丟的。

  在生活當(dāng)中也有很多愛(ài),比如。扶老奶奶過(guò)馬路,替環(huán)保工人送水。這些都是愛(ài),所以愛(ài)在生活當(dāng)中無(wú)處不在。

  愛(ài)的教育告訴了我。只要你心中愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)民族。他一直都會(huì)陪伴在你的身邊。

  讀《愛(ài)的教育》有感 27

  寒假,我興匆匆地找姐姐借來(lái)那本讓愛(ài)不釋手的《愛(ài)的教育》,認(rèn)真地品讀起來(lái)。

  當(dāng)我品讀到安利柯的媽媽寫(xiě)給安利柯的信時(shí),我的感觸很深,使我不禁想起學(xué)校周邊的那些可憐的乞丐。安利柯的在信中寫(xiě)了兒子在上學(xué)的路上,看到那些可憐的.人,卻不能充滿愛(ài)心地將自己的零花錢(qián)拿出來(lái)分給他們。她還寫(xiě)道:“安利柯,要是有一天,父親突然告訴你沒(méi)有東西可以給你吃了。的心情會(huì)怎樣?”這句話給我的印象十分深刻,讓我的心里不由地想:們不愁吃,不愁穿,為什么就不能多一點(diǎn)愛(ài)心呢?

  我們學(xué)校周邊,常常會(huì)有一些可憐的人。他們一個(gè)個(gè)都是老人,坐在空地上,嘴里叨念著:各位小朋友們,先生小姐們,你們行行好吧!記得有一次,我跟同學(xué)一起回家,我走在學(xué)校旁的路上,看見(jiàn)一個(gè)老奶奶正倚靠著一棵小樹(shù)跪著,雙手并攏做著拜佛一樣的姿勢(shì),嘴里嘮叨著:各位好心人祝們‘身體健康,萬(wàn)事如意!恢獮楹蔚男睦锿蝗幌翊蚍宋逦镀浚 不知道是什么滋味。只知道心里又突然亂七八糟,鼻子也酸酸的。

  乞丐也需要溫暖,他們的內(nèi)心同樣有酸甜苦辣,們大家如果心存愛(ài)心,為乞丐送去溫暖那他們口中的祝福將會(huì)是給最好的回報(bào)。

  讀《愛(ài)的教育》有感 28

  在暑假,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中講述了安利柯在四年級(jí)感受和觀察到的一切,他以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視了身邊的美與丑、善與惡,完全用愛(ài)感受著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  書(shū)中所描述的人物都是樸實(shí)無(wú)華,平淡而又感人。其中的卡羅納總是積極地幫助同學(xué)解決問(wèn)題,保護(hù)弱小,身上流露出的善良與正義感真的令人深感敬佩。而安利柯則在父母的影響下,不斷地幫助他人。讀到這些,我不禁感嘆自己的無(wú)知與自私,不去關(guān)心他人,難以掩飾我的慚愧之心。我深感到,只有用心去關(guān)注他人,尊重他人,才能真正地感受到生活的美好和意義。

  在“每月故事”中,我尤其被小抄寫(xiě)員的故事深深感動(dòng)了。他雖然只是一個(gè)小學(xué)生,但是他卻有著深刻的愛(ài)與慈悲之心。他不僅愿意和爸爸一起分擔(dān)家庭的困難,還能夠用自己的行動(dòng)感化他的.爸爸。這個(gè)故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)的力量。愛(ài)不是空話,而是在行動(dòng)中體現(xiàn)的。無(wú)論我們做什么事情,只要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,那么一切都是有可能的。

  雖然這些是微不足道的小事,但是請(qǐng)你們也帶著一顆純潔的愛(ài)心投入到這個(gè)社會(huì)中去,你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),人生將會(huì)變得更美好......

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