讀愛的教育有感匯編15篇
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的讀愛的教育有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀愛的教育有感1
說起對(duì)我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》. 泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》這本書讀完后給我的第一感觸,那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現(xiàn)在的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡,可是卻顯得樣無知,那樣渺小,只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就會(huì)把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是有的時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì),F(xiàn)在如果我們加以體會(huì),就會(huì)感覺到人生,這是一個(gè)多么美好的東西!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!其實(shí),如果我們能夠靜下心來,細(xì)細(xì)去品味我們周圍的一切,你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候,相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,是不是?朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的`愛的人生。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,
我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀愛的教育有感2
利用課余時(shí)間,我閱讀了《愛的教育》這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛感動(dòng)了。《愛的教育》這本書是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,除了安利柯的日記之外,也包含他父母給他寫的書信和每月故事,字里行間洋溢著有對(duì)祖國(guó)的愛,父母與子女之愛,姐弟之愛,同學(xué)之愛,師生之愛;還有對(duì)弱者之愛,對(duì)不幸者之愛,對(duì)勞動(dòng)之愛,對(duì)學(xué)習(xí)之愛,對(duì)環(huán)境之愛,對(duì)大自然之愛;及至對(duì)人民的愛,對(duì)軍隊(duì)的愛,有著感人肺腑的力量。文章中也寫了安利柯的伙伴們,他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質(zhì)。這是一本充滿著愛,充滿著感動(dòng)的書,每個(gè)人讀完都會(huì)被里面的人與事深深的感動(dòng)著。
雖然我們離《愛的教育》里面那個(gè)年代很遠(yuǎn)了。但我想,無論何時(shí),我們的教育還是需要愛這種方式的。面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!薄稅鄣慕逃防铮赣H用愛來教育安利柯,學(xué)校里的老師也用愛的教育學(xué)生,就連安利柯的伙伴們也是以愛感動(dòng)著周邊的人。愛的力量是多么的大,它感動(dòng)著書中的人,也感動(dòng)著我們。
一位著名的優(yōu)秀教師曾經(jīng)說過:“無愛不成教”一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師不是一位好教師。作為一名未來的教師,我們所要學(xué)的不僅僅是書上的知識(shí)與技能,更多的要學(xué)會(huì)怎樣教書育人。教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上很重要的指路者,試問,一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師真的能為學(xué)生指路,讓他們更健康的成長(zhǎng)嗎?一位沒有愛的教師要如何培育學(xué)生成為國(guó)家的棟梁?作為一名教師,最重要得是要愛他們的學(xué)生。偏心其實(shí)是很多老師具有的毛病,有些老師只喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,而對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生不理不睬,有的甚至厭惡差生。其實(shí)我認(rèn)為學(xué)生無優(yōu)差之分,每位學(xué)生都是好孩子,無論他的成績(jī)好不好,只要他們努力過了,就是好學(xué)生。對(duì)于每位學(xué)生,我們都應(yīng)該平等對(duì)待,為他們的健康成長(zhǎng)而努力!稅鄣慕逃防锏呐鍫柌崂蠋,他就是一個(gè)愛學(xué)生的老師,他將學(xué)生當(dāng)成親人,把他們的班級(jí)當(dāng)做一個(gè)大家庭,用他的心中所有的愛來愛著他的學(xué)生。我認(rèn)為,作為一名教師也像佩爾波尼先生一樣,把學(xué)生當(dāng)做自己的'孩子,要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,以后作為父母,我們要教育我們的孩子,而作為在教育戰(zhàn)線上的工作者,我們要教育我們的學(xué)生,責(zé)任非常重大!皭邸边@樣教育方式就像春雨一樣,潤(rùn)物細(xì)無聲。它潛移默化,用它偉大的力量影響著學(xué)生,學(xué)生在愛的浸染下,也會(huì)學(xué)會(huì)愛自己,愛別人,成為對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名未來的教師,未來的教育教學(xué)過程中,我也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛的方式來教育我的學(xué)生,就如《愛的教育》中的老師一樣,在平時(shí)生活小事里讓學(xué)生感悟愛,學(xué)會(huì)愛。
愛是博大的,無窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀愛的教育有感3
暑假里,我看了《愛的教育》這本書,這本書是意大利作家亞米契斯的著作,由我國(guó)大教育家夏丐尊翻譯的,故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們?cè)谏钪薪?jīng)歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個(gè)故事中,我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí)。他看到父親年紀(jì)已大,工作忙碌,所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢,但卻遭到了父親的.誤會(huì),差點(diǎn)就丟下他不管了。后來父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時(shí)候,父親深深的感到了無比的自責(zé)與心疼。
這個(gè)故事給我感觸很深,因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞,會(huì)懂得為父親分擔(dān),而我卻每天想吃什么就吃什么,爸媽不給我吃我就撅嘴生氣,想睡就睡,周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了,嬌生慣養(yǎng)。
一次周末,爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯,唯獨(dú)我一個(gè)人還沒寫完作業(yè),我左右兩難,出去還是不出去呢?出去,老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成,第二天去學(xué)?隙〞(huì)被批評(píng),再說了,我還是大隊(duì)長(zhǎng),要是被老師批多沒面子!不出去吧,又不能吃到香甜可口的飯菜,可惜!眼看要到吃飯的時(shí)候了,爸爸著急的說:“趕快走,還有一大伙人等著我們呢,遲到不好!边@時(shí),媽媽似乎猜透我的心思,故意對(duì)爸爸說:“要不你一個(gè)人去吧,反正我肚子很飽,在家陪她做作業(yè)好了”!昂冒,那你們等下自己吃點(diǎn)東西,我先走了”!說完,爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽,她愿意舍出這一頓飯,一起陪我在家做作業(yè),我是多么的幸福。
比起敘利亞,他這么小就幫父母賺錢,而我在家寫作業(yè)還要個(gè)人陪著。父母對(duì)我們的照顧是無微不至的,哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),他們就會(huì)高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù),給他們洗一次腳,泡一杯熱茶,下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處炫耀,覺得這是回報(bào)給他們最好的禮物!
讀了這篇文章,給我上了寶貴的一堂課,讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起,爭(zhēng)當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年!
讀愛的教育有感4
什么是“愛”?“愛”在哪里?怎樣做才能表達(dá)“愛”?在六年級(jí)的寒假里,我對(duì)“愛”有了更深一層的理解。
《愛的教育》,相信無論有沒有看過這本書的人都會(huì)知道這本書。作者埃?德?阿米琪斯以日記形體寫了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。其中的“每月故事”在意大利和許多國(guó)家早已家喻戶曉。
這本書在暗暗地告訴人們素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,愛是教育的根本。青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段,在青少年成長(zhǎng)過程中,老師除了教給我們知識(shí),還應(yīng)該給予我們青少年“愛”給予我們“愛”的教育。不僅是師長(zhǎng),還有父母、朋友都應(yīng)該這樣做。
還記得五年級(jí)的一個(gè)上午,班里的同學(xué)都陸續(xù)到齊,老師還沒有來,有三四個(gè)頑皮蛋沒有在自己的位子上自習(xí),竟聚在一塊兒戲弄小霞。
小霞是一位矮小、遲鈍、成績(jī)差的.同學(xué),大部分的同學(xué)都很討厭她。
那幾個(gè)淘氣的家伙嘻嘻哈哈地在那兒不是用尺子來捅她,就是扯她后腦勺垂著的辮子,一點(diǎn)兒也不知道收斂。小霞平時(shí)沉默寡言,瞧瞧自己瘦小的身子,只好忍辱負(fù)重。后來,他們的行為竟把小霞?xì)獾脻M臉通紅,到了忍無可忍的地步,大聲地對(duì)他們說:“別再鬧了!”他們看見了,覺得好玩,戲弄得更起勁了。
這時(shí),小淑和小慧走進(jìn)教室,看見當(dāng)時(shí)的情形,便趕忙跑過去護(hù)衛(wèi)小霞。后來小淑和小慧告訴了老師,他們才停止對(duì)小霞的戲弄。當(dāng)然,少不了老師的一頓揍罵……
這件事至今我還歷歷在目。那四個(gè)淘氣包只會(huì)戲弄、壓迫可憐的弱者,除此之外,就沒什么本領(lǐng),這種行為最可恥!最卑鄙!相反,小淑和小慧的這種崇高的同情心,俠義的行為令我不禁由衷的敬佩她倆。這種表現(xiàn),是英勇的表現(xiàn)、俠義的表現(xiàn)、關(guān)心朋友的表現(xiàn)以及是一種“愛”的表現(xiàn)。
我們青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)“愛”;學(xué)會(huì)“愛”別人;學(xué)會(huì)怎樣去“愛”!皭邸,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友之間的小我之愛,還有對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛。
讓我們以愛的表現(xiàn),是人間充滿愛!
讀愛的教育有感5
這個(gè)星期,我讀了《愛的教育》這本書的第一章——“開學(xué)的第一天”里面寫了小思里升入三年級(jí),面對(duì)一個(gè)全新的開始。新老師的寬容,新同學(xué)的友善,父母的期待,還有鮮活的校園生活都讓小思里興奮不已。
讀了這一篇文章,聯(lián)想到我自己在里面有很多相同之處。比如說:“文章里思里的媽媽對(duì)思里反復(fù)的叮囑要好好學(xué)習(xí),而我的奶奶、爸爸也象思里的媽媽一樣,總是叮囑我好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課?梢娂议L(zhǎng)們對(duì)我們的學(xué)習(xí)是充滿了期待。
在這一篇課文里,大多數(shù)是寫老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛與期待。想起來我們同學(xué)們也總離不開父母和老師的關(guān)懷和愛護(hù)。自從讀了《愛的教育》的'這一篇文章后,我懂得了老師、父母的辛苦和期待。我相信有許多同學(xué)和我一樣都不懂得父母、老師的關(guān)愛。甚至在心里對(duì)這種關(guān)愛有了不耐煩的影子。但是,我讀了這篇文章后,我了解到他們是為了我們好,為了我們未來著想。我們要回報(bào)他們呀!。
《愛的教育》這篇文章,使我懂得了愛的道理。
讀愛的教育有感6
今天我讀完了《愛的教育》這本書。
剛開始是媽媽讓我聽,剛聽兩篇我就忍不住拿起書來看。書里寫的都是滿滿的愛,讓我沐浴在愛的教育中。
這是意大利的一名叫亞米契斯(安利柯)的作家在三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的日記,日記里寫了每個(gè)故事里人物和每個(gè)同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國(guó)、尊重殘疾人……的事跡。比如:《救同學(xué)的洛佩蒂》中,洛佩蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩,不幸被軋斷了一條腿;《父子情深》中的敘利奧為了減輕爸爸寫封套的勞累,他準(zhǔn)時(shí)晚上12:00起來偷偷地寫封套,卻因白天勞累遭到父親誤解;《少年英雄》中一位棄兒受命令做了哨兵,不顧子彈襲擊,爬上樹偵查情況,不幸中彈身亡……這些故事主人公的表現(xiàn),都出自同一個(gè)信念,那就是“愛”。愛的力量是最偉大的,需要我們?nèi)プ觥?/p>
我記得剛開學(xué)的時(shí)候,在二豆店里玩,看見洗車店里一位殘疾阿姨,她走路時(shí)一瘸一拐的,當(dāng)時(shí)我什么也沒想,就學(xué)起了她的'樣子走,覺得好玩。后來被媽媽發(fā)現(xiàn)制止了我,和我說:這樣可不好哦,以后可不能這樣做了,本來阿姨就已經(jīng)很不方便,你這樣做如果被阿姨看到會(huì)很傷心,難過的。現(xiàn)在,我感到很慚愧,因?yàn)槲覜]有尊重她。
在我們生活中和校園里,愛是到處都有的。我的身體很不好,經(jīng)常得到老師和同學(xué)們的幫助。我也應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母和老師,尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生,還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重。
讀完這本書,我發(fā)現(xiàn)愛,離我們并不遠(yuǎn),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天!
讀愛的教育有感7
愛默生曾經(jīng)說過:“書是人類的主食!钡聡(guó)作家歌德也說過:“讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人說話!庇纱丝梢姡瑳]有書我們的世界將會(huì)成什么樣子啊!
在這次讀書活動(dòng)中,我愛上了一本書——《愛的教育》。書中簡(jiǎn)潔流暢餓文字,寓意深刻、充滿溫情的感人故事深深打動(dòng)了我……
在《愛的教育》中,最讓我感動(dòng)的是小主人公安利柯的父親寫給他的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,我們應(yīng)該愛戴老師。即使老師有時(shí)候態(tài)度不好,甚至還會(huì)犯錯(cuò)誤,也要一如既往地尊敬老師。這本書給我印象最深的一句話是:“他們畢竟把畢生的精力、聰明都給了孩子們,是為孩子們犧牲了一切的人,是開發(fā)你精神的人。”是啊,常言說得好:“愛自己孩子的是人,愛別人孩子的人則是神!崩蠋煱焉裣梢粯拥闹腔鬯徒o了我們。也有人贊美老師是園丁。的確,老師就像是辛勤的園丁。用自己的精力和能量呵護(hù)知識(shí)大園里的小苗,為使小苗茁壯成長(zhǎng),以自己的`身體做土壤,用心血做養(yǎng)料,對(duì)小苗們精心栽培,耗盡心力只盼小苗們將來變成“有用之才”的那一天。我們還說老師是父母,這不是空洞的贊美詞,因?yàn)槔蠋熡脽o私的愛開啟了我們智慧的門,讓我們走出懵懂的世界。所以,學(xué)生們感謝老師,對(duì)他們報(bào)以感恩的心事理所應(yīng)當(dāng)?shù)?晌矣袝r(shí)卻不能理解老師的嚴(yán)格要求,跟安利柯一樣抱怨老師,F(xiàn)在一想都慚愧。我覺得,安利柯父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給全世界所有學(xué)生的。
“尊師”和“孝敬父母”是一樣的,這是我們每一個(gè)人必備的基本道德。老師把所有的才智都奉獻(xiàn)給我們,把所有的精力都花在我們身上,教我們做人的道理,讓我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)輝煌的明天做出貢獻(xiàn),父母則拼死拼活地掙錢讓我們讀書,讓我們穿得好、吃得飽,要我們堂堂正正地做人,我們不應(yīng)該感謝他們嗎?
讀愛的教育有感8
今天讀了《愛的教育》一書!稅鄣慕逃肥且獯罄骷襾喢灼跛箤懙囊徊?jī)和≌f,它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書。該書主要是寫一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。
《愛的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見、所聞、所想,通過一個(gè)個(gè)小故事、通過一件件事情、通過老師和同學(xué)們的對(duì)話、通過老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自己寫的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的.深厚友誼,細(xì)致地刻畫和描寫了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則故事,讓人為之感動(dòng),一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來,自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛學(xué)習(xí),有著堅(jiān)忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)富有愛心的人,同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本培養(yǎng)人的愛心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書,看了這本書你會(huì)了解什么是愛,如何去愛!稅鄣慕逃肥且槐九囵B(yǎng)男子漢的書,看了這本書你會(huì)知道什么是責(zé)任,怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你會(huì)逐步成長(zhǎng)。
讀愛的教育有感9
《愛的教育》這本書買回家有好幾年了,里面的故事深動(dòng)感人,深深地吸引著我。所以,只要一有空我就翻出來看看,每看一次,總有新的感受和收獲。讓我最受感動(dòng)的還是《帕多瓦的少年》這篇文章。
它講的是:一個(gè)意大利小男孩,在他在九歲時(shí),就被貧窮的'父母賣給街頭賣藝班主學(xué)藝。他既要被班主逼迫而拼命訓(xùn)練,還要遭班主打罵體罰,而且經(jīng)常連肚子也填不飽。他輾轉(zhuǎn)法國(guó)、西班牙等多個(gè)國(guó)家,最后被意大利使館送返回國(guó)。在回國(guó)途中,他遇到三個(gè)外國(guó)富有旅客,旅客給了他許多銀幣。之后,這三個(gè)旅客聊天的時(shí)候,就說到意大利人是騙子、小偷,是一個(gè)愚昧無知、骯臟不堪的民族。小男孩聽到后,就將他們給他的銀幣砸向三個(gè)人,并以輕蔑的口吻說到:“誰辱罵我的祖國(guó),我就不接受誰的錢!”。
俗話說的好:“兒不嫌母丑。”祖國(guó)就是我們的母親。祖國(guó)不管是多么貧窮落后,但那是始終是生長(zhǎng)和養(yǎng)育我們的土地。熱愛祖國(guó)是每個(gè)中國(guó)人起碼的責(zé)任!如果祖國(guó)貧窮落后,每個(gè)人都有義務(wù)使之富裕繁榮強(qiáng)大;如果祖國(guó)遭受侵略,每人都應(yīng)該挺身而出,奮起反抗侵略。當(dāng)帕多瓦的少年當(dāng)聽到外國(guó)人侮辱自己祖國(guó)時(shí),能夠勇敢地捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)。這種強(qiáng)烈的愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)!
當(dāng)前,世界上各種敵對(duì)勢(shì)力蠢蠢欲動(dòng),亡我中華之心從末消停,總是尋找各種借口制造事端,來阻止我中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的前進(jìn)步伐。從漫長(zhǎng)邊境爭(zhēng)端、釣魚爭(zhēng)端、南海爭(zhēng)端、韓國(guó)部署薩等事件,無一不把各列強(qiáng)妄圖侵占中國(guó)的野心暴露無遺。作為一個(gè)學(xué)生,我想我們只有學(xué)好建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的知識(shí)本領(lǐng),使自己成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞挠杏弥,才能確保愛國(guó)不成為一句空話。我想起了豐子愷的一句話:寧做流浪漢,不當(dāng)亡國(guó)奴。作為一個(gè)中國(guó)人,無論何時(shí)何地,不論貧窮還是富有,都要心懷祖國(guó),時(shí)刻為祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)努力奮斗,永遠(yuǎn)地捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)與尊嚴(yán)!
讀愛的教育有感10
在某大學(xué),教授對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)試,卷子上的最后一道題非常特殊:如果遇到了困難和挫折,你最需要什么?全班同學(xué)都寫了“地位、金錢、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案,只有一個(gè)字:愛!雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字,但它可以撫平你心中那道痛苦的疤,使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽(yù)呢?它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”,那道疤卻永遠(yuǎn)留在了你的心里。
“人世間沒有愛,太陽也會(huì)死!”愛,是不可以用金錢來衡量的。愛,也許只是一個(gè)細(xì)節(jié),也許只是個(gè)眼神,但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?/p>
一天早晨,媽媽告訴我,我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來我們家做客。臨近中午時(shí)分,門鈴響了,我跑去開門,門口站著一個(gè)小男孩,黑黝黝的`皮膚,一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去,向屋里打量了一番,便不再做聲了。吃晚飯時(shí),桌上放著許多好菜,小男孩(偉偉)去看著這些菜發(fā)呆!俺园刹蝗徊司蜎隽!”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹,把他一直放在身后的那只手拿了上來想去抓,可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領(lǐng),從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾,然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里!澳阍趺床怀孕费剑俊眿寢屢贿吔o他夾菜一邊問!拔摇摇彼淖齑轿⑽⒍秳(dòng)了一下子,“我家從來沒有買過螃蟹,我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣,已有好吃的,他就會(huì)給奶奶吃……”他低著頭,兩只黑乎乎的小手不停地?cái)[弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里,說:“那你一定也沒怎么吃過吧,來,這個(gè)給你吃!”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而,片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里,還迅速打了個(gè)結(jié)呢,好像生怕誰再偷了似的!霸趺从植怀园。俊眿寢屢荒樢苫。“我……我想媽媽也沒有吃過,這一個(gè)留給她吃吧!”他眉頭緊鎖,眼睛一眨也不眨的!岸嗝炊碌暮⒆影!”媽媽贊揚(yáng)道,邊說著還邊夾了好多菜給他。愛,如果像空氣一樣,充滿了人的內(nèi)心,融入了人的生命,那樣,我們?nèi)伺c人之間,就不會(huì)有嫉妒,有欺騙,有邪惡了。
各種各樣的酒能調(diào)制成雞尾酒,各種各樣的愛能調(diào)制成幸福。有了愛,就有了世界!你付出了愛,別人就會(huì)雙倍回報(bào)于你!
愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開我們心扉的鑰匙,被愛的人才懂得去愛,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感,讓孩子們心中擁有愛,很多問題,都可能在愛的暖流里溶解,這就是《愛的教育》給我的啟示。
讀愛的教育有感11
在老師的推薦下,今年暑假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書,它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉,讓我深受感動(dòng)。
《愛的教育》這本書通過一件件平凡、細(xì)微的事情,向我們娓娓地?cái)⑹隽藥熒、父子之愛、朋友之誼,我認(rèn)識(shí)了愛國(guó)少年,從他身上我體會(huì)到人窮志不短的愛國(guó)情懷;我認(rèn)識(shí)了歷盡千辛萬苦、千里尋母的馬可,從他身上,我懂得了什么是堅(jiān)持不懈,什么是勇敢孝順;我認(rèn)識(shí)了善良懂事、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的小抄寫匠朱力奧;我認(rèn)識(shí)了心靈高尚,純潔的卡羅內(nèi)……
我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克,自告奮勇去找媽媽,漫長(zhǎng)的旅途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,受盡了孤獨(dú)、恐慌,一次又一次沮喪失望,每天只吃兩頓飯,有時(shí)甚至去乞討,被拒絕,被侮辱,他哭干了眼淚,但只要一想到自己的母親,他就會(huì)振作精神,熱血沸騰,毅然抬起頭,握緊拳頭,繼續(xù)踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅(jiān)持不懈的努力和一些好些人的幫助,他終于和媽媽團(tuán)圓了。
當(dāng)我讀到這里時(shí),我的心中有一種無法表達(dá)的感情在蕩漾著,不知不覺,熱淚已經(jīng)流淌到自己的面頰上。我為馬克擔(dān)心,我驚嘆于他的超人毅力,我欽佩他驚天地泣鬼神的'孝心,我為他們母子團(tuán)圓而激動(dòng)、興奮——想想自己,和馬克一般的的年齡,卻時(shí)常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發(fā)脾氣,甚至吵架,絲毫沒有顧慮父母的感受,反而把父母的愛當(dāng)作嘮叨,很反感,我為自己的無知、渺小、任性、無理而難過,羞愧!
《愛的教育》讓我在一個(gè)個(gè)充滿愛的故事中得到教育,引發(fā)了我對(duì)愛的思索,讓我明白愛是一種堅(jiān)持、一種責(zé)任、一種奉獻(xiàn),理解寬容是愛,默默忍受也是愛,見義勇為是愛,捍衛(wèi)國(guó)家的尊嚴(yán)更是一種大愛!
讀愛的教育有感12
今年暑假我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》這一震撼人類心靈的讀本。在這一讀本中,我感受到了恩里柯對(duì)朋友、對(duì)老師、對(duì)父母甚至對(duì)國(guó)家社會(huì)的愛。
還記得,卡羅內(nèi)和恩里柯最真誠(chéng)、最純潔的友情;還記得,恩里柯的爸爸不遠(yuǎn)千里[注: 不以千里為遠(yuǎn)。形容不怕路途遙遠(yuǎn)。]尋找40多年來念念不忘[注: 念念:時(shí)刻思念著。形容牢記于心,時(shí)刻不忘。]的老師,只為感恩;還記得,母親不計(jì)較恩里柯的無理行為一直用她無私的愛來呵護(hù)他、引導(dǎo)他;還記得,恩里柯對(duì)為國(guó)獻(xiàn)身的將軍,為保衛(wèi)家園的士兵們油然而生[注: 自然地產(chǎn)生(某種思想感情)。]的敬畏之情;還記得……所有感人的一切,就如電影一樣重現(xiàn)在眼前只為證明愛得偉大,愛的.深沉!
愛,好比一個(gè)個(gè)環(huán),把一顆顆的心聯(lián)系在了一起。而在最快樂的童年里,我相信恩里柯、卡羅內(nèi)、德羅西、小泥瓦匠……以后都會(huì)在午后的陽光下一起談?wù)労芫弥坝腥さ氖,那肯定是一種幸福。因?yàn)樗麄兌级異、都擁有著最有力的武器——愛,都?huì)伸出援助之手去挽救一切陷入黑暗的人。
這,就是愛的力量,愛的教育。
讀愛的教育有感13
今天我讀了《愛的教育》,這本書是意大利著名作家愛德蒙多·德·亞米契斯的代表作。這是一本以日記形式寫的小說,它講述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見所聞、所感所思。我從書中一個(gè)個(gè)平凡的故事里感受到了深深的愛:愛是同情弱者,幫助他們;愛是尊重他人,不去傷害別人的自尊;愛是分擔(dān)家人的勞累,幫家人做力所能及的事……在學(xué)校里,我每次遇到困難,同學(xué)和老師都會(huì)熱情地幫助我,讓我克服了困難,不斷的進(jìn)步;在家里,家人有什么吃的玩的首先想到的`就是我,他們幫我填平了前進(jìn)道路上的坑坑洼洼;;在社會(huì)上,公交車上有很多人給有需要的人讓座,還有很多人去無償獻(xiàn)血,還有不少人爭(zhēng)先恐后地去當(dāng)志愿者。
如果這個(gè)世界沒有愛,那么就會(huì)只有戰(zhàn)爭(zhēng),沒有和平;只有冷漠,沒有相助;只有寒冷,沒有溫暖……讓我們一起努力,讓這個(gè)世界充滿愛!
讀愛的教育有感14
今天,我再次捧起《愛的 教育》這本書。一口氣把這本書看完了,這本書讓我懂得孝敬父母、尊敬老師的道理。
這本書的故事給我印象最深的是告別,因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們有一種很深的感情,誰都舍不得誰。當(dāng)學(xué)校在考試,安利柯就跟卡隆說:“卡隆,我爸爸今年秋天要離開丘林了,我們?nèi)胰硕家x開!我會(huì)很想你的,卡隆!碑(dāng)老師的話講完了,大家互相擁抱道別,以前的種種不愉快統(tǒng)統(tǒng)都沒有了。大家都感到了分別的悲傷。
我很佩服代洛西,因?yàn)榇逦魇裁炊己,他也很愛護(hù)班上的殘疾同學(xué)克洛西?寺逦鞯膵寢尯芨屑ご逦,有一天早晨,克洛西的媽媽就到校門口把代洛西叫住了:“好孩子,真謝謝你!你這樣愛護(hù)我的兒子。肯不肯手下我這個(gè)窮母親的禮物呢?”她從籃子拿出一個(gè)紅蘋果給他,他有禮貌的拒絕了,克洛西的媽媽不管拿出什么,代洛西還是拒絕了。
我要向代洛西學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)上有困難的孩子,做一個(gè)懂事品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
我很不喜歡卡洛裴,因?yàn)樗芙苹T诙斓?時(shí)候,下著很大的雪,小孩子們都在街道上玩著擲雪球的游戲,石頭一樣硬的雪球在街道上飛來飛去,很是危險(xiǎn)。行人中有人呵斥著:“停止,停止!真是太惡作劇了!贝蛑蛑蛑辛死先,老人受傷了,他用手遮著臉,在那里蹣跚著。一個(gè)少年在旁邊大叫著:“救人!救人啊!”不久以后,警察也來了。當(dāng)警察問:“是誰干的?”卡洛斐站在那一動(dòng)不動(dòng),不知所措。卡隆告訴卡洛裴:“快過去承認(rèn),隱瞞是可恥的!”最終,卡洛裴還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。
我們每一個(gè)人都要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,不能向卡洛裴一樣,知道錯(cuò)誤不承認(rèn),卡隆說服了他,他才去承認(rèn)錯(cuò)誤。
讀愛的教育有感15
《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。也讓我感受到了書中每一個(gè)故事道理。也讓我學(xué)會(huì)了要回報(bào)別人對(duì)你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大,愛能創(chuàng)造奇跡,愛能創(chuàng)造美好的未來,愛的力量是無窮的!
這本書也讓我想到了一些好心人,他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程,幫助一些得了疾病沒錢治病的`人付醫(yī)藥費(fèi)。
讓我影象最深刻的就是我的作文老師!他愛游走四方,更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧!震后,他不顧一切趕到四川,在那里的小學(xué)里教書。后來,他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的書。
讓我們一起行動(dòng)起來吧!用我們的愛去創(chuàng)造美好的未來吧!
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