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三年級(jí)讀書(shū)心得

時(shí)間:2023-06-15 11:08:22 讀后感范文 我要投稿

三年級(jí)讀書(shū)心得(通用15篇)

  有了一些收獲以后,可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)讀書(shū)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)讀書(shū)心得(通用15篇)

三年級(jí)讀書(shū)心得1

  讀了《苦練書(shū)法的王羲之》這個(gè)故事,我明白了一分辛苦一分才的道理。

  王羲之是我國(guó)偉大的書(shū)法家,他的書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步,被人尊稱為書(shū)圣。他之所以能有如此大的成就,秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書(shū)法,不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué),而且,竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥,蘸饅頭吃。

  讀完這個(gè)故事,我想了很多。如果王羲之沒(méi)有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書(shū)法,我們今天就沒(méi)有辦法欣賞他留下來(lái)的墨跡了,這將是多么令人遺憾的事情啊。而對(duì)于王羲之自己來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有他堅(jiān)持不懈的努力,他就不會(huì)取得巨大的.成就,他的一生,也就不會(huì)充實(shí)、輝煌,而變得懶散、平淡了。

  我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評(píng)我寫(xiě)錯(cuò)別字,說(shuō)是由于不專心,才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我還不服氣,覺(jué)得那都是正常的,不用太在意,F(xiàn)在我明白了,專心,是成功的第一步。還有的時(shí)候,我下了很大的決心,有很美的愿望,但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書(shū)法的王羲之》,我明白了,成績(jī)都是從行動(dòng)中獲得的。

  我一定要改掉自己的壞習(xí)慣,做一個(gè)專心做事,持之以恒的人。

三年級(jí)讀書(shū)心得2

  一天我到書(shū)店里,我看見(jiàn)了一本書(shū)《怪老頭兒》,我就買(mǎi)了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候,媽媽說(shuō):先吃飯,吃完飯?jiān)倏。我就把飯很快的吃完了,吃完飯后我就拿起?shū)看第1頁(yè)了。

  我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng):“我叫趙新新,也叫鐵頭,念五年級(jí)。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》,準(zhǔn)認(rèn)識(shí)我。不過(guò),那本書(shū)讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼,你就是把那本書(shū)從頭到尾念三遍,肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦,說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的,也能學(xué)會(huì)治肚子疼”......

  讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的最大好處是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我見(jiàn)識(shí)。

  書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙,又是人類進(jìn)步的階梯,更是人類的營(yíng)養(yǎng)品,它指引我們走向生活、頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的好朋友,讀好多書(shū)是我終身最大的快樂(lè)。

  在我上幼兒園時(shí),我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了,雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)書(shū),可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書(shū)讀起來(lái)是那么津津有味,精彩有趣,F(xiàn)在我上小學(xué)了,讀三年級(jí)了,我現(xiàn)在喜歡很多書(shū),比如《文藝書(shū)》,《童話故事書(shū)》等等......現(xiàn)在的我只要一拿起書(shū),就立刻沉迷當(dāng)中,正是那本《安徒生童話》,又令我仿如置身于神奇美麗的`童話王國(guó);而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》,書(shū)中那一個(gè)個(gè)精彩故事,啟發(fā)了我人生智慧,所以說(shuō),我已經(jīng)和書(shū)結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。

  因此,我認(rèn)為只要我們合理安排時(shí)間,不僅要讀好課堂上的書(shū),還要到閱讀有益的課外書(shū)!這樣,就一定能提高我們的閱讀與寫(xiě)作水平。

  書(shū)是知識(shí)的源泉,朋友,讓我們多讀書(shū)吧!

三年級(jí)讀書(shū)心得3

  很小的時(shí)候,舅舅就給我講過(guò)王二小的故事,當(dāng)時(shí),就覺(jué)得他非常勇敢非常機(jī)智。這個(gè)學(xué)期,我在課本上學(xué)習(xí)了“歌唱二小放牛郎”這篇*,被他的故事深深地感動(dòng)了,一個(gè)13歲的孩子,能有那么英勇的表現(xiàn),值得我們所有人學(xué)習(xí)。故事發(fā)生在1941年9月,日軍300余人向河北省平山縣南滾龍溝襲來(lái),他們抓住了正在山坡上放牛的王二小,用刀逼著二小為他們帶路去抓八路。二小非常清楚,許多八路軍戰(zhàn)士就在四面的山上隱藏著。于是他牽著牛機(jī)智地領(lǐng)著鬼子在三道壕上慢慢地轉(zhuǎn),把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。敵人發(fā)現(xiàn)以后,對(duì)二小又打又罵,二小猛地抱住一個(gè)鬼子廝打,想與鬼子跳崖同歸于盡,不料被另一個(gè)鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛……

  抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,全國(guó)人民都團(tuán)結(jié)起來(lái),一致對(duì)外。王二小作為一個(gè)普通的農(nóng)村孩子,深知國(guó)家危難之時(shí),老百姓要挺身而出,平時(shí)幫八路軍做著放哨的工作;危急時(shí)刻,沉著冷靜,將敵人引進(jìn)了八路軍的埋伏圈,沉重打擊了敵人。為此他付出了自己年輕的生命。在抗戰(zhàn)及解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間,像王二小這樣的為國(guó)捐軀的人物比比皆是,沒(méi)有他們,就沒(méi)有新中國(guó)的建立,也就沒(méi)有我們今天美好的生活。今天,當(dāng)我們?cè)诩依锟粗腥さ膭?dòng)畫(huà)片的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诳系禄锵硎苊牢兜臅r(shí)候,當(dāng)我們?cè)谇嗌骄G水間游玩的時(shí)候,我們不應(yīng)當(dāng)忘記這些先輩們,我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí),天天向上,學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大了才能為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

  現(xiàn)實(shí)生活中,我們也會(huì)需要一些挺身而出的時(shí)候,比如在公交車(chē)上遇到小偷,由于我們年齡尚小,不能與這些人直接發(fā)生沖突,但是我們可以學(xué)習(xí)王二小采取機(jī)智的手段,比如讓大人悄悄地?fù)艽?10,暗地里提醒被偷的人,等等?傊獙W(xué)會(huì)機(jī)智地對(duì)付壞人。王二小的故事已經(jīng)發(fā)生整整70年了,讓我們銘記過(guò)去,珍惜現(xiàn)在,為更加美好的未來(lái)而努力進(jìn)。 篇三:三年級(jí)讀書(shū)心得800字

  暑假里,我讀了李心田爺爺?shù)募t色經(jīng)典作品《兩個(gè)小八路》,看完后我的心情久久不能平靜。

  書(shū)中講述了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,孫大興和武建華這兩個(gè)小八路在部隊(duì)里成長(zhǎng)的故事。他們兩個(gè)都立志要為自己在一次又一次戰(zhàn)斗中被日本鬼子殺害的親人們報(bào)仇。孫大興和武建華燒了被敵人搶去的糧食、炸掉了鬼子剛修起來(lái)的炮樓、機(jī)警地混進(jìn)城里為八路軍取回了子彈,在鬼子出入的地方埋下地雷……就是這兩個(gè)十三歲的小八路,一次又一次地幫助戰(zhàn)士們,他們成為了大家心目中的小英雄!

  我最佩服孫大興在被鬼子抓去的時(shí)候,偽軍石島用死和金錢(qián)來(lái)威逼他時(shí),孫大興都是咬緊牙關(guān),對(duì)他們的問(wèn)答閉口不說(shuō),當(dāng)石島的洋刀砍在他背后的柳樹(shù)樹(shù)干的時(shí)候,他都沒(méi)有害怕,還下定決心要永世都不做叛徒,面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打,他都不向敵人低頭,看得我心潮澎湃,他真的是太堅(jiān)強(qiáng)了。

  武建華是個(gè)遵守革命紀(jì)律、肯動(dòng)腦子的好孩子。當(dāng)他為傷員沒(méi)有糧食吃而發(fā)愁的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一塊瓜地,他想弄些地瓜回去,但是他想到了八路軍不能拿群眾的一針一線,就沒(méi)有去破壞老百姓的莊稼,而是先向宋軍醫(yī)報(bào)告后再?zèng)Q定怎樣干。當(dāng)他在街道上看到偽軍押著扛糧食的老鄉(xiāng)時(shí),他在半夜里火燒了鬼子的糧食庫(kù),為鄉(xiāng)親們報(bào)了仇。

  看了他們的故事,讓我明白了我們今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易,我們生活在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的和平年代里,在親人的呵護(hù)下,每天幸福快樂(lè)的`成長(zhǎng)著。而我們今天的美好生活正是因?yàn)橛辛艘晃晃桓锩沂克麄儝侇^顱、灑熱血不惜犧牲自己的生命為我們換來(lái)的。書(shū)中的兩位革命小英雄,他們小小的年紀(jì)就運(yùn)用自己的機(jī)智、勇敢完成了許多大人都無(wú)法完成的事情,非常值得我欽佩。我要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好學(xué)習(xí),為了我們祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。小英雄的生命雖然短暫,但是他們的革命精神將永遠(yuǎn)讓我們共勉,深深的值得我們學(xué)習(xí)!

三年級(jí)讀書(shū)心得4

  讀了《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書(shū),我了解了神秘騎士曾是一個(gè)英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子,因?yàn)樗珢?ài)吹牛、太愛(ài)冒險(xiǎn)了,所以人們就稱他為“吹牛大王”。其實(shí)他勇敢、明、善良,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽(tīng),他時(shí)刻都在用行動(dòng)告訴人們應(yīng)該如何去珍惜生活中的一切。

  讀了《木偶奇遇記》這本書(shū),書(shū)中講述了一個(gè)叫安東尼的老頭沒(méi)有孩子,就把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶,并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子,給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué),賣(mài)掉了自己的`外套,可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí),每天就知道玩,撒謊、逃學(xué),總是改不了壞毛病,后來(lái)他成了真正的驢子了,又在鯊魚(yú)的肚子里與父親相遇了,從此他改掉了壞毛病,成為了一個(gè)真正誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理,教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑,做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),并能幫助父母的好孩子。

  讀了這兩本之后,我受益匪淺!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!苯窈螅乙欢〞(huì)博覽群書(shū),做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。

三年級(jí)讀書(shū)心得5

  我最近看了一本書(shū)叫《綠野仙蹤》,主要講:善良的小姑娘多諾茜被一場(chǎng)龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧茲國(guó),并迷失了回家的路。在那里,她陸續(xù)結(jié)識(shí)了沒(méi)腦子的稻草人、沒(méi)愛(ài)心的鐵皮人和膽小的獅子,他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿,互相幫助,攜手協(xié)作,歷盡艱險(xiǎn),遇到許多稀奇古怪的事情。最終,他們憑借自己非凡的智能和頑強(qiáng)的毅力,都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑浮? 作者是:萊曼·弗蘭克·鮑姆 .

  《綠野仙蹤》以虛構(gòu)的奧茲國(guó)為背景,講述了美國(guó)堪薩斯州的小姑娘多蘿茜被龍卷風(fēng)卷到了一個(gè)叫孟奇金的地方,好心的女巫指點(diǎn)她到翡翠城去找?jiàn)W茲國(guó)大術(shù)士幫忙送她回家。路上,她先后遇到了稻草人-----他需要一副腦子;鐵皮樵夫-----他需要一顆心;膽小獅子-----他需要膽量。他們結(jié)伴而行,互相鼓勵(lì)、互相幫助,克服了一個(gè)又一個(gè)困難,終于來(lái)到了翡翠城。由于他們的出色的表現(xiàn),大術(shù)士幫助他們實(shí)現(xiàn)各自的`愿望,稻草人得到了一副腦子;鐵皮樵夫得到了一顆心;膽小獅子得到了膽量,多蘿茜也如愿,帶著小狗托托回到了家鄉(xiāng),回到了親人身邊.

  在讀書(shū)的過(guò)程中,多蘿茜占據(jù)了我的思想,多蘿茜似乎就是我好朋友,我的心也隨著多蘿茜的經(jīng)歷不時(shí)地歡喜、緊張、驚異、難過(guò)。她那勇敢的表現(xiàn)、善良的心地、堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓我感到自己很渺小,為自己的懦弱而很不好意思。因?yàn)橐郧,我一看?jiàn)狗就害怕。有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己:“如果我是多蘿茜,我會(huì)不會(huì)像多蘿茜一樣勇敢地克服重重困難、并幫助其他人呢?”看完這部童話后,我決心像多蘿茜一樣鼓足勇氣,用不懈地追求和奮斗的精神來(lái)面對(duì)各種困難,克服學(xué)習(xí)上、生活上的一切不利因素,勇敢地挑戰(zhàn)自我,我相信我一定能做到!

  我喜歡《綠野仙蹤》,它讓我有了好朋友---多蘿茜;我喜歡《綠野仙蹤》,它給我?guī)?lái)快樂(lè);我喜歡《綠野仙蹤》,它給我?guī)?lái)勇氣;我喜歡《綠野仙蹤》!

三年級(jí)讀書(shū)心得6

  安妮是個(gè)從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)的孩子,馬修和瑪瑞拉是想領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩,安妮卻是個(gè)女孩。但安妮很聰明、很聽(tīng)話、善良可愛(ài),也很能干,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)跟小朋友玩。她還得了獎(jiǎng)學(xué)金,她考上雷德蒙德大學(xué),為了保住綠山墻農(nóng)舍,她放棄了上大學(xué)的'機(jī)會(huì),當(dāng)了老師。

  我覺(jué)得我比安妮還幸福,愛(ài)我的人很多,大家都很關(guān)心我。我要向安妮學(xué)習(xí), 也要關(guān)心家人,和小朋友好好相處,互相幫助,以后也要好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)。

三年級(jí)讀書(shū)心得7

  為了撰寫(xiě)我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書(shū)籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。

  乍看題目,我就喜歡上了,覺(jué)得非常符合我的研究。找來(lái)此書(shū),翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開(kāi)始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過(guò)目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書(shū)始終,這的的確確是書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)。薛老師教語(yǔ)文,非常看重朗讀對(duì)孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法,使我很受啟發(fā)。

  首先,薛老師在書(shū)中闡述了朗讀的意義。

  朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂(lè)。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開(kāi)一扇幸福的門(mén)。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書(shū)聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見(jiàn)、只聽(tīng)見(jiàn)美好文字的美好。

  其次,薛老師教孩子們“朗讀”的做法值得我借鑒。

  薛老師把每周一的早讀專門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,不僅是聽(tīng)故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書(shū),而是在那開(kāi)小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,有時(shí)候都沒(méi)有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們?cè)缱x課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來(lái)讀去索然無(wú)味,這在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。

  第三,“白色朗讀”我也是第一次在這本書(shū)上看到。

  “對(duì)人發(fā)生深刻影響的朗讀,從第二遍開(kāi)始。因?yàn)樽x者只有擺脫對(duì)情節(jié)的牽掛才能靜心體味文字深處的東西。”多么富有見(jiàn)解的一句話,我們大人的朗讀不也如此嗎?不然何來(lái)“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”的道理。“朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)藉的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明,什么意義都不去計(jì)較和思考的純粹的白色朗讀,才是真正意義上的朗讀!倍嗝淳俚囊欢挝淖,不禁讓人掩書(shū)深思,這樣的朗讀我做到了嗎?

  朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程,成功朗讀的.第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳,同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō):“這種來(lái)自學(xué)生的感染,既是對(duì)教師的激勵(lì),也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行。”要達(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

  最后,只管讀,只管讀,只管讀。這一連三個(gè)“只管讀”更給我不一樣的感受。讀書(shū)要不求甚解,是這本書(shū)傳遞給我的信息,孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤(rùn),只有這樣的浸潤(rùn)才能讓孩子能夠感受到書(shū)籍帶給他的感受,書(shū)中薛老師反復(fù)強(qiáng)調(diào),沒(méi)有必要去分析故事的內(nèi)容,讓分析淡去,讓孩子在純凈的朗讀中會(huì)意、融合和感染,讓他們的思維、感悟和交流在無(wú)聲地進(jìn)行。這是多么美妙的一件事。反思我們的每一次朗讀,都是帶有目的性的,都是想為了考個(gè)好成績(jī)而去朗讀,為了學(xué)好語(yǔ)文而去朗讀,所以就有諸多考慮,諸多約束,生怕孩子們讀書(shū)囫圇吞棗,生怕孩子們體會(huì)達(dá)不到……

  讀了薛老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》,我似乎對(duì)于朗讀有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書(shū)中自有黃金屋,沒(méi)有目的的瑯瑯的讀,堅(jiān)持不懈地讀下去,說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。

三年級(jí)讀書(shū)心得8

  今天,我讀了《一杯牛奶》一文,我深有感觸。

  文章講述了一個(gè)小男孩向一戶人家討一杯水喝,年輕女子給了他一大杯牛奶,并不收錢(qián),因?yàn)槭┮詯?ài)心,不圖回報(bào)。那個(gè)男孩很感謝她,不僅感到渾身是勁,而且還感到上帝正朝他微笑。

  數(shù)年以后,年輕女子得了罕見(jiàn)的重病。當(dāng)年的小男孩已經(jīng)是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了,他也參與了會(huì)診。當(dāng)看到病人的來(lái)歷時(shí),他馬上直奔病房。

  來(lái)到病房,他一眼就認(rèn)出病人是曾經(jīng)的恩人,就決心治好她的'病。終于,手術(shù)成功了。當(dāng)病人翻開(kāi)醫(yī)藥費(fèi)通知單時(shí),她看到醫(yī)藥費(fèi)是之前給的一滿杯牛奶。

  在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)有這樣的事:別人幫助了自己,當(dāng)自己要感謝別人時(shí),別人不會(huì)接受禮物。這就是:施以愛(ài)心,不圖回報(bào)。讓我深深的感受到:幫助別人也就是在幫助自己。我們要力所能及踴躍的去幫助需要幫助的人!

三年級(jí)讀書(shū)心得9

  今天,我讀了一本《三百六十五夜故事》,故事中有一篇名為《火燒臘門(mén)》,下面我就來(lái)介紹這個(gè)故事吧!

  從前,村子里住著一戶人家,家里有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫臘笛,是弟弟,另一個(gè)是哥哥,叫臘門(mén)。

  時(shí)間日月如梭,臘門(mén)討了一個(gè)黑心的女人當(dāng)老婆,他就把弟弟趕了出去。 有一天,弟弟突然發(fā)現(xiàn)一只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),說(shuō)道:“臘笛,你跟我過(guò)來(lái)!迸D笛跟著那只大鳥(niǎo)走了,它們來(lái)到一個(gè)山洞邊,看見(jiàn)許多金銀珠寶,旁邊還有一盤(pán)石磨,他就把石磨搬回了家。

  這塊石磨真好,只要說(shuō)出什么東西,都能磨出來(lái)。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來(lái)的快樂(lè)。

  臘門(mén)知道了,趁臘笛不注意,就把石磨偷回了家。

  臘門(mén)的老婆說(shuō):“給我個(gè)月亮當(dāng)月餅。”石磨轉(zhuǎn)得很快,但月亮沒(méi)下來(lái),老公大叫說(shuō):“把星星弄下來(lái)做我老婆的耳環(huán)”。這一下,星星下來(lái)了,但他們的'房子都燒光了。

  我想:我們?nèi)祟悰Q不能黑心,如果你黑心,將來(lái)什么事也都做不到的,并會(huì)得到報(bào)應(yīng)。

三年級(jí)讀書(shū)心得10

  這個(gè)暑假,媽媽送了我?guī)妆緯?shū),有《福爾摩斯探案》《昆蟲(chóng)記》《窗邊的小豆豆》……其中,我最喜歡讀連環(huán)畫(huà)《三毛流浪記》了。媽媽說(shuō),在這本書(shū)中,作者用畫(huà)筆把三毛和其他一些流浪兒童的悲慘遭遇刻畫(huà)得淋漓盡致,感動(dòng)了所有讀過(guò)它的人。

  聽(tīng)了媽媽的先容,我迫不及待地打開(kāi)書(shū),一口氣就把它讀完了。整整半天,我與三毛一起流淚,一起歡笑;一起生氣,一起歡呼……

  《三毛流浪記》是一本非常有意義的漫畫(huà)書(shū)。這個(gè)故事發(fā)生在解放前的上海,三毛是舊上海的一名流浪兒童,他沒(méi)有莢冬沒(méi)有親人,無(wú)家可回,衣食無(wú)著。吃貼廣告用的漿糊,睡在垃圾車(chē)?yán)铮炀鸵云坡榇谏砩嫌。他把垃圾桶?dāng)成床,把報(bào)紙當(dāng)成被子,把熱和的太陽(yáng)當(dāng)成爸爸,把純潔的月亮當(dāng)成媽媽。為了生存,他賣(mài)過(guò)報(bào),拾過(guò)煙頭,幫別人推黃包車(chē),但總是受人欺侮,掙到的錢(qián)連吃頓飽飯都不夠。只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他,給他熱和……

  三毛是個(gè)非常善良的孩子。有一次當(dāng)他看到一位老人十分饑餓時(shí),就從口袋里掏一塊自己都舍不得吃的燒餅,盡不猶豫地掰下一半分給老人吃,老人拿到燒餅,三下五除二就吃完了。三毛想:老人一定餓壞了,半個(gè)餅填不飽他的肚子。固然他自己也很餓,但還是把留下的`一半燒餅又給了那位老人,自己卻忍受著饑餓的折磨。

  三毛是個(gè)拾金不昧的孩子。固然他很窮,很需要錢(qián),需要用錢(qián)往買(mǎi)衣服穿,需要用錢(qián)往買(mǎi)食品吃,需要用錢(qián)……但當(dāng)他撿到了一位老先生的錢(qián)包時(shí),卻主動(dòng)交還給了老先生?墒沁@位老先生非但沒(méi)有感謝他,還認(rèn)定是三毛偷了他的錢(qián)包,并把三毛狠狠地打了一頓。這真是“狗咬呂洞賓,不識(shí)好人心”!

  三毛還是個(gè)路見(jiàn)不平,拔刀相助的孩子。當(dāng)他看見(jiàn)一群大男孩在欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子男孩時(shí),他不顧自己弱小被人打的后果,奮不顧身地沖上前,費(fèi)了九年二虎之力把他們拉開(kāi),并狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)高個(gè)子男孩。

  看完這本書(shū),就像媽媽說(shuō)的,它也深深地感動(dòng)了我。我和三毛相比,實(shí)在是太幸福了!我有親人的關(guān)懷,父母供我們讀書(shū),上愛(ài)好課,假期里還往旅游……天天吃好的,穿好的,真的是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,還有好多自己喜愛(ài)的玩具……我要珍惜自己擁有的一切!我還要學(xué)習(xí)三毛樂(lè)觀向上,不屈不撓的精神,做個(gè)像他那樣善良正直的人。

三年級(jí)讀書(shū)心得11

  學(xué)校里同學(xué)們老是比誰(shuí)說(shuō)的科學(xué)家名字多,大家都能講出很多人名,可其實(shí)我最佩服的女科學(xué)家只有一個(gè),她就是著名的諾貝爾物理和化學(xué)獎(jiǎng)得主——居里夫人。

  為什么我喜歡居里夫人呢?這還得從暑假里老爸給我一本《居里夫人的故事》的書(shū)說(shuō)起,剛開(kāi)始我一看題目還以為是個(gè)童話故事呢?戳藘(nèi)容介紹才知道居里夫人是個(gè)科學(xué)家,還是個(gè)女的呢!可能因?yàn)槲乙彩桥脑,一下?lái)了興趣,開(kāi)始一頁(yè)頁(yè)看起來(lái)。書(shū)中講居里夫人從小就愛(ài)學(xué)習(xí),雖然她小時(shí)侯的學(xué)習(xí)條件很惡劣,但她克服一切困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),這為她以后在更加困難的環(huán)境下從事科學(xué)研究,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她在發(fā)現(xiàn)鐳的工作中刻服的困難是別人難以想像的。讀到居里夫人苦難的童年時(shí)我為她難過(guò)的流了淚,但看到她不怕困難的學(xué)習(xí)精神我又非常感動(dòng)。

  書(shū)中還提到居里夫人一生中不知道占了多少個(gè)第一,取得了非凡的成就。但她對(duì)名聲,財(cái)富視諾浮云,她不僅把自己知道的全部知識(shí)無(wú)代價(jià)的告訴所有人,而且把她的技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)上來(lái)救助病人。曾經(jīng)有人勸她讓她把自己取得的研究成果去申請(qǐng)專利,這樣就可以改善她的生活和實(shí)驗(yàn)室條件,但居里夫人說(shuō):“科學(xué)家無(wú)權(quán)把他們的發(fā)現(xiàn)當(dāng)做搖錢(qián)樹(shù),鐳屬于世界上所有的.人!笨戳司永锓蛉说墓适,我覺(jué)得居里夫人真是既平凡又非常偉大。她的生活很平凡甚至比普通人還艱辛的多,但在這樣的艱難生活中取得了這么多偉大的成就真讓我敬佩。再想想我,現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好,卻沒(méi)有好好利用,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,平時(shí)學(xué)習(xí)中偶爾考試好了就炫耀,考差了也無(wú)所謂,跟居里夫人相比,我真感到羞愧哩!看完這本書(shū),我把居里夫人當(dāng)成我們女生的偶像,我要向居里夫人那樣,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí),遇到困難不要怕,要付出巨大的努力,將來(lái)做一個(gè)跟居里夫人一樣偉大而品德高尚的女科學(xué)家!

三年級(jí)讀書(shū)心得12

  在田野里的白天,詩(shī)人可以把它寫(xiě)成一首美妙的詩(shī),畫(huà)家可以把它畫(huà)成一幅生動(dòng)的畫(huà)。所以,在晚上,詩(shī)人喝醉了,畫(huà)家低低地演奏和唱歌,誰(shuí)能告訴我們田野里的風(fēng)景呢?是的,還有,是稻草人。

  在一個(gè)星空中的夜晚,有一個(gè)忠實(shí)的稻草人,看著稻田,它的主人是一個(gè)老太太,老太太很窮,因?yàn)樗恼煞蚝秃⒆铀懒,老太太從?lái)沒(méi)有微笑過(guò)。稻草人看到稻子長(zhǎng)得很壯,心里想今年一定是豐收的`季節(jié),到時(shí)候主人一定很開(kāi)心。突然,一群蛾子飛了過(guò)來(lái),落在稻子上。它把雞蛋放在稻葉上。稻草人想盡一切辦法讓主人過(guò)來(lái),但主人還是忽略了。最后,因?yàn)樗炔荒苷f(shuō)話也不能移動(dòng)半步,他不得不看著蛾子吃光所有的稻子。他很難過(guò)。

  深夜,一個(gè)女人還在池塘邊釣魚(yú)。她身邊有一個(gè)生病的孩子。孩子一直在咳嗽和漱口。女人別無(wú)選擇,只能給孩子喝一碗水。然而,孩子喝了之后,病情還是不好。稻草人看到后非常難過(guò),想幫助孩子,但因?yàn)樽卟粍?dòng),說(shuō)不出話來(lái),幫不了他們。夜深了,孩子死了,女人跳進(jìn)河里。早上,當(dāng)人們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),老太太也去河邊看了看,但當(dāng)她看到稻田里沒(méi)有稻子時(shí),她真的很傷心地哭了。僅僅一個(gè)晚上,稻草人就目睹了這么多悲傷的事情,他多么想幫助他們。〉鼰o(wú)能為力,稻草人最終因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)而悲傷地倒在田野的中間。

三年級(jí)讀書(shū)心得13

  我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書(shū)年齡可不小。在我?guī)讉(gè)月大的時(shí)候,奶奶就開(kāi)始讀書(shū)給我聽(tīng),在一歲多的時(shí)候,同一本書(shū)讀了幾遍,有時(shí)候奶奶想省事,就會(huì)故意少讀幾個(gè)字,這時(shí),我就會(huì)生氣的說(shuō)奶奶讀錯(cuò)了。上幼兒園之前,我不但聽(tīng)了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識(shí)了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。 我不喜歡閱讀作文書(shū),可爸爸媽媽非要我閱讀作文書(shū),作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書(shū),它激發(fā)了我們兒童的'想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書(shū),如:小說(shuō)·漫畫(huà)書(shū)…… 閱讀書(shū)籍不僅讓我學(xué)到了知識(shí),還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書(shū)!

三年級(jí)讀書(shū)心得14

  這個(gè)夏天,我看了一本名叫《好心眼巨人》的書(shū),讓我感受頗為深刻。這本書(shū)的作者是英國(guó)的羅爾德.達(dá)爾,著名的杰出兒童文學(xué)作家。

  本書(shū)主要講述了在“巫師出沒(méi)時(shí)刻”,小女孩索菲發(fā)現(xiàn)了好心眼巨人,好心眼巨人知道后把索菲帶到巨人國(guó)。剛開(kāi)始好心眼巨人不信任索菲,后來(lái)卻成為了要好的朋友。之后密謀制裁吃“人豆子”的巨人們,最后巨人被捕,天天吃難吃的大鼻子瓜。而索菲和好心眼巨人就幸?鞓(lè)的生活在了一起。

  我感受最深的一段是《計(jì)劃》一章節(jié)中陸軍首腦和空軍首腦的表現(xiàn)和對(duì)話。不知他們是太缺乏想象力還是別的什么,他們的思想很極端。居然說(shuō)要?dú)⑺谰奕,這樣做的話,性質(zhì)不是和巨人吃“人豆子”一樣了嗎?

  讀了本書(shū),我的感受是:想像能夠創(chuàng)造一切,只要你敢于嘗試,你就能做到。本書(shū)中,好心眼巨人是一個(gè)代表性的人物,首先,他的想象力就很豐富!爱(dāng)巨人熱時(shí),就會(huì)去北極找一個(gè)因紐特人吃下去”,這句話多么有創(chuàng)意啊,讓人很容易記住因紐特人是在北極的。其次,好心眼巨人捕捉夢(mèng)。在人們眼中、心里、腦海里,所能想象出的.夢(mèng)是一個(gè)虛無(wú)飄渺的東西,肉眼是無(wú)法看見(jiàn)的,但是在書(shū)中,好心眼巨人卻能到夢(mèng)鄉(xiāng)捕捉夢(mèng),這是多么新奇而有趣啊!而在書(shū)中好心眼巨人的語(yǔ)言也是別具一格“哦,我的口香糖啊!一個(gè)多么起不了的座位啊!”作者成功刻化出了一個(gè)想像力豐富、勇敢、善良、幽默風(fēng)趣的好心眼巨人的形象。

  這種想象力在如今社會(huì)是很難能可貴的,現(xiàn)在有想象力的人越來(lái)越少。人們生活一成不變,沒(méi)有新意,很乏味。就是因?yàn)闆](méi)有想象力,有了想象力,一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單、有趣,會(huì)讓人們重新找回生活的樂(lè)趣。比如說(shuō)家具,如果一直是一個(gè)樣子,會(huì)讓人覺(jué)得這種家具很“陳舊”,但是如果稍微改變一下外形,便會(huì)立刻讓人眼前一亮。這就是想象的力量,想象能夠創(chuàng)造一切!

三年級(jí)讀書(shū)心得15

  書(shū)籍是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙;書(shū)籍是幫助人們達(dá)到理想高峰的階梯;書(shū)籍是治療無(wú)知的良藥。假期里,我讀了《青銅向日葵》這本書(shū)。

  《青銅葵花》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō),作者是曹文軒。這本書(shū)主要講述了男孩青銅和女孩向日葵的故事。向日葵的父親在一次事故中掉進(jìn)河里,不幸去世,向日葵的母親在她很小的時(shí)候就生病了。向日葵是無(wú)助的,所以村里很多人都想領(lǐng)養(yǎng)向日葵。向日葵選擇去啞巴青銅的家,這樣的機(jī)會(huì)使他們成為兄弟姐妹,開(kāi)始了新的生活。葵花很快就容進(jìn)了這個(gè)家,仿佛自己生來(lái)就在這個(gè)家里?ê颓嚆~不僅像兄弟姐妹,而且是一對(duì)很好的朋友。12歲時(shí),市長(zhǎng)派人把葵花帶回城市。青銅每天坐在草堆上,盼著葵花回來(lái)。在一次思念中,他不小心喊出了葵花的名字。

  葵花是一個(gè)漂亮聽(tīng)話的女孩。她很懂事,總是為家人著想。因?yàn)樗雷约旱腵家庭不好,所以總有出去打工掙錢(qián)的想法。我最喜歡紙燈籠這一章,講的是葵花奶奶生病了,家里沒(méi)錢(qián)看病?ㄖ篮,期末考試故意考試不及格,可以退學(xué),留下錢(qián)給奶奶看病?吹竭@里,我感動(dòng)得淚流滿面。

  青銅是一個(gè)聰明、勇敢、負(fù)責(zé)任的孩子。雖然他不會(huì)因?yàn)橐馔舛f(shuō)話,但他很有愛(ài)心。每當(dāng)葵花犯錯(cuò)時(shí),他總是站起來(lái)為葵花承擔(dān)責(zé)任。每當(dāng)葵花丟失時(shí),他都會(huì)絕望地尋找它。

  其實(shí)故事里有很多個(gè)性鮮明的人物。讀《青銅葵花》不僅讓我感受到了讀書(shū)的快樂(lè),也讓我明白了很多人生道理!

  我認(rèn)為葵花是一個(gè)非常善良、懂事、能吃苦的孩子。青銅是一種執(zhí)著·照顧別人的孩子。與他們相比,我真的有很多缺點(diǎn)。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)更多。同時(shí),我也要感謝作者給我們帶來(lái)了這樣一本充滿友誼和友誼的好書(shū)!

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