觸摸春天讀后感集合15篇
當品讀完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不靜下心來寫寫讀后感呢?那么你真的會寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的觸摸春天讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
觸摸春天讀后感1
這幾天,我讀了《觸摸春天》這篇文章,我認真地,反反復復地讀,我深深地被感動了。
誰都有生活的權力,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界!队|摸春天》的主角是小女孩安靜,雖然是個盲童,但她卻沒有對自己的生活失去信心,雖然看不見,但她可以用手去觸摸春天,用心去感受春天,他能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
讀完這篇文章,我的腦子一下子涌出一個閃亮的名字——張海迪,我讀過張海迪阿姨的故事,他非常堅強,她有一個快樂幸福的童年,每天蹦蹦跳跳,跑來跑去,可惜,蹦蹦跳跳的.時光很短暫,有次上完課,朝門玩跑去,忽然倒下,雙腿失去知覺,從此只能坐在輪椅上,但她沒有放棄生活,努力學習,熱愛生命,熱愛生活,她總說:“人的一生總有坎坷,就看你以怎樣的心態(tài)去對待。”
張海迪,貝多芬,海倫,凱勒……等這些殘疾人如此樂觀的面對熱愛生活,我們這些身心健康的人,有理由不去熱愛生命和生活嗎?
所以,我們要向安靜一樣,有一個美好的心靈,一個心靈的飛躍!
觸摸春天讀后感2
我的語文書上有篇課文叫《觸摸春天》,大家聽了后會不會感到很奇怪呀?為什么不叫《看見春天》呢?原來課文里講了一個叫做安靜的盲女孩,她住的小區(qū)是一個有花有草的美麗的花園。
那天,安靜正在花園里散步,她憑著自己的嗅覺在一朵月季花上輕輕地抓住了一只蝴蝶。安靜真厲害呀!她居然做到了一件正常人都難以做到的事情。安靜輕輕地觸摸著蝴蝶,過了許久,她張開了手指,放走了蝴蝶。從這里我們可以看出,安靜是一個熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然的小女孩,她和自然融為了一體。
可是今天的人類卻在排放大量的廢水和有毒的.氣體。廢水排到河里,把魚和蝦都給毒死了;有毒的氣體排到空中,把花草樹木都給熏死了。要是我們還這樣貪婪的向大自然掠奪和索取的話,人類就無法在地球上生活了。所以,我們要向安靜學習,熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然。
觸摸春天讀后感3
前幾天,我們學習了《觸摸春天》這篇課文,課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。
從這篇課文我體會到我們不應該看不起那些盲人,因為他們也有生活的權利,他們雖然瞎了,但是他們仍沒有放棄生存,他們內心依然是光明的,是溫暖的,是愉快的。他們還是對生活充滿了希望,充滿了向往。
文中還有一句話使我激動不已:“安靜的手指悄然合攏,竟然捉住了那只蝴蝶,真是一個奇跡!睜著眼睛的'蝴蝶竟被這個盲女孩那神奇的靈性捉住了,蝴蝶在她手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷,這時,安靜的心靈來到了她從來沒有體驗過的地方!边@句話告訴我,誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。誰都能把有限的生命 做出無限的價值。
觸摸春天讀后感4
以前我不知道怎么珍惜生命,不能讓自己活得更加有光彩,可是當我讀了一篇《觸摸春天》之后,我受到了極大的震撼!队|摸春天》這篇課文講的是一個小女孩——安靜,安靜她從小就失去了光明,他在公園的花叢中穿梭,她走得很流暢,她走到一株月季花前停了下來,她用手悄然捉住了一只美麗的花蝴蝶。許久,她張開了手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線。寫了安靜用手、用心去感受春天的美好。安靜的眼睛雖然看不見了,但是她的心靈之窗并沒有關閉,她在用她全部的身心來感受多彩的世界。在她的內心世界里,同樣是一片明媚動人的景色。
讀了這篇文章,我從安靜的身上感到了雖然她每天都生活在黑暗的世界里,但她特別堅強。沒有被一點兒困難所嚇倒,這都是因為他對春天的.熱愛、對生命的熱愛。是安靜告訴我們每一個人都擁有生活的權利,無論我們是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。
讓我們珍愛生命、尊重生命、善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值吧!
觸摸春天讀后感5
今天,我們學習了一篇課文《觸摸春天》。
我知道這個單元是圍繞“熱愛生命”這個主題,還沒有開始讀,就覺得這篇課文一定很感人。
課文里的盲童安靜是一個善良、熱愛大自然的人。
安靜雖然是個盲童,但是她的心靈沒有關閉,不像別的盲人一樣,覺得自己活在世界上沒有意義了就自殺或者整天呆在家里,也不出去走一下。安靜很珍惜自己的生命,不愿意浪費掉。她整天在外面的花叢中流連,就是想把這個地方熟悉,熟悉后,再熟悉另一個地方,把這些地方熟悉后,自己就能親近大自然,走路不會磕磕絆絆了。
她竟然能把一只睜著眼睛的蝴蝶抓住了,這是因為安靜的內心沒有想要抓住蝴蝶的'欲望,所以蝴蝶才心甘情愿被安靜抓住。()我真想給予安靜一副適合她的眼角膜,讓她重見天日。
這可能是安靜第一次捕捉到一只生命,以為安靜會把蝴蝶關起來,可是她并沒有這樣做,而是把這小生命放回了大自然。我覺得她很善良,因為她不僅熱愛和珍惜自己的生命,還熱愛一個很微弱的生命。
讀了這篇課文,我覺得安靜雖然是個盲童,但是她值得我們學習。她讓我們懂得了生命的可貴,讓我們明白:只要熱愛生命,熱愛生活,就可以創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界。
觸摸春天讀后感6
我讀了《觸摸春天》這篇文章,知道了它講的是:小女孩安靜,是個盲童,但是她走路很流暢,而且,有一個早晨,她還準確無誤的把手伸向一朵月季花,攏住了花上的'蝴蝶,又把它放生了。
一個盲女孩對生活的期盼都那么高,我們健全的人更應該好好學習,長大成為祖國的棟梁。安靜很有靈性,一只無聲無息的蝴蝶,都被她攏住了,真是奇跡!安靜樂觀勇敢,她不像其它的盲人,很少下樓。就算下樓,也要家人陪伴。而安靜不同,獨自下樓。她勇敢是因為她敢流暢的、像正常人一樣大步的向前走。
從這篇文章中,我想起了一個關于盲人的小故事:有一個人,在一個村莊里迷了路,這時,他碰見了一個小男孩,于是那人問小男孩該怎樣走出去,小男孩叫那個人跟著他走就行了,在半路的交談中得知,小男孩是個盲人,那人震驚了……就是這樣,有些生理上的盲人,心靈卻不盲,安靜也是這樣的人。他們很有志向!他們對生活樂觀的精神值得我們學習!
觸摸春天讀后感7
《觸摸春天》是一篇語言生動優(yōu)美的課文。
它,告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜,是一個盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性,并不是她一生下來就擁有的,而是她——在坎坷的人生路上練出來的。正因為她是一個盲童,所以她會比常人更加用心去體會大自然。她,是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩。∩牧魇弄q如滔滔的河水,過去的永遠過去,它不會停留在昨天,所以人們才會有光陰似箭,日月如梭的感嘆。
但是,光感嘆沒有用,只有珍惜時光,才能延長生命。這是一個人人皆知的道理,但仍有許多人們在虛度年華。在課堂上,部分同學都在發(fā)呆或做其它的事,大街小巷上一個個流浪漢這不都是一個個活生生的例子嗎?和安靜一樣,;。
凱勒也是一位盲人,她用她的'耳朵和四肢創(chuàng)造了一個多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到,而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢?是呀,這篇課文給了我們一個極其深刻的道理:我們應該好好地珍惜生命,否則那些流勢的時光會一去不返的!
觸摸春天讀后感8
《觸摸春天》主要講述了一個盲女孩安靜在賞花,后來,她在花香的引導下,奇跡般地攏住了一只花蝴蝶!
我讀完了這篇文章,覺得安靜很可憐,她只能生活在一片黑暗之中,再也看不到這個多姿多彩的世界了,但是她非常堅強,她在黑暗之中沒有選擇退避,而是勇敢地接受這一切,這個陽光女孩用她的行動告訴我們:“無論你的身上發(fā)生了什么壞事,你都要去接受它!
寫到這里,我不禁浮想聯(lián)翩,我想到了第十九課的作者杏林子,她雖然在12歲時患了類風濕性關節(jié)炎,但是她仍然忍受著巨大的痛苦寫作。我又想到了霍金大師,他幼時就患有嚴重的肌萎縮性脊髓側硬化癥,從此他就被禁錮在了輪椅上,就連看書都要依靠一種翻書的機器,然而他沒有頹喪,仍然堅持不懈地研究。他們都是身殘志不殘的人,他們都在為了自已的'理想而奮斗著。
就像課文里的那句話:“誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界。”就讓我們大家一起去創(chuàng)造那個屬于自已的繽紛世界吧!
觸摸春天讀后感9
今天,我們春游了!今天,我們放飛心情了!
天很高很藍,空氣清新,像被濾過似的。春姑娘默默地裝扮著大地。河水叮叮咚咚彈著鋼琴,柳樹梳理著自己美麗的長發(fā),花兒們一朵朵,一簇簇,爭奇斗艷。
公園開得最盛的要數玉蘭花了。一朵朵潔白的玉蘭像一只只玉鈴在風中搖晃著。側耳傾聽,那清脆悅耳的沙沙聲從風中傳送過來。有的含苞欲放,像一枝白燭;有的倒掛枝頭,似女子金釵倒插。這兒一簇,那兒一簇的爭奇斗艷,花骨朵中散發(fā)出濃郁的香味醉倒了游人。
腳下的草葉上,滴著點點露珠,像鑲在翡翠上的珍珠,閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍色的不知名的花,把草地妝扮的.十分美麗。
“下雪了!”還沒坐下休息就聽見同學喊。原來是那些調皮的男生趁老師不注意,跑到梨樹下?lián)u落大片的“雪花”。我伸手準備接下一朵雪花,就看見空中很多雪花隨風滾來滾去,讓我目不暇接。接下了這朵,又漏下了那朵。
春天,萬物復蘇百花齊放。我想大聲說:“春天真是一個多姿多彩的季節(jié)!
觸摸春天讀后感10
《觸摸春天》這個題目應該很讓人納悶,你們心中的疑問會是:春天!春天不是用來觀賞的嗎?怎么會去觸摸呢?其實,本文的主人公是一位盲女孩—安靜,她什么都看不見,所以她只能靠觸摸感受春天。讓我們來看看她是怎么樣觸摸春天的吧,她是否會有特殊的方式?
這篇文章里的`主人公—安靜創(chuàng)造了一個奇跡:一是她在走路的過程中,沒有任何磕磕絆絆,像我們正常人一樣;二是她竟然攏住了一只漂亮的花蝴蝶,太不可思議了,我們正常人都沒有可能攏住,竟然被一個盲女孩攏住了,似乎這只蝴蝶專門讓安靜攏,蝴蝶也許是知道安靜不會傷害它。這一切是安靜天生都具備的嗎?不是,俗話說“上帝是公平的,上帝為你關上一扇門的同時還會給你打開一扇窗”。這一扇門就是安靜的盲眼,窗就是安靜熱愛大自然的心。對,她沒有任何特殊的方式去觸摸春天,她就是有一顆熱愛生活,熱愛大自然的心啊!
我想以后我要像安靜一樣珍惜生命,永不放棄。這篇課文意境很深,但我覺的我能體會文章的意思:每個人都有自己生活的權利,不必受外界干擾,要創(chuàng)造一個屬于自己的世界!
觸摸春天讀后感11
我在這個假期讀了《觸摸春天》。文中的安靜雖然雙目失明,但她以自己的獨特的方式觸摸到了春天。
安靜雙目失明,但卻在花香的引導下,神奇地攏住了一只停在月季花上的蝴蝶,這是多么奇妙啊,讓人感到不可思議!“當蝴蝶在安靜手指間撲閃翅膀的一瞬間,她一定明白了什么是飛翔,什么是自由,什么是生命的希望!边@真是大自然給安靜的一份獨一無二的禮物。
安靜雖然看不見,卻被春天吸引,她的心靈窗戶并沒有關閉。安靜是在用心來感受這個世界。在她的內心深處,是一片明媚動人的景色。
安靜在自己的世界里找到了自已的快樂?晌覀兡?有的因為自己的不完美而抱怨;有的擴大著別人的優(yōu)點,縮小著自己的長處;有的.因為自己的種種不足,而過早結束了生命……我們是正常人,我們可以用眼睛看大千世界的美好,而安靜卻什么也看不見,可她卻能夠用自己的心去感受。也許,我們這些有著明亮雙眼的人,才更要用心去感受生活,體會生命的美好。
讓我們像安靜一樣用心去感受春天,用心去感受生活的美好,用心去感受生命的美好吧!
觸摸春天讀后感12
《觸摸春天》這篇課文,寫的是一個盲童用心靈創(chuàng)造奇跡的事。文中那動人心弦的情景,讓我震撼,并總在提醒著我:熱愛生命。
盲童安靜,看不到世界的她,卻用神奇的.靈性抓住了蝴蝶。她臉上充滿了驚訝,她到了一個沒有體驗過的地方。一個盲童能夠抓住蝴蝶,而我們正常人卻往往做不到。因為能看到光明的我們,往往做不到靜下心來用心靈去感悟生命、熱愛生命。而盲童卻知道:誰都有生活的權利,誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。也正如老師說的:“老天爺給你關上了一扇門,但其它的門并沒有關上。”
感悟生命,熱愛生命,創(chuàng)造一個屬于自己的世界,這是盲童所擁有的。我們更應該擁有這美好的精神品質,更應該用美好的心靈和無限的力量去實現(xiàn)它!
觸摸春天讀后感13
我上四年級,在徐集中心小學上學,我們班的語文老師每次教我們語文課的時候,我都懂許多。
書上的.17課是《觸摸春天有感》,我讀了這篇課文,懂得了一個盲人和我們這樣的人看來是一樣的人看來是一樣的,如果我是盲人,我要珍惜時光,珍惜所有有陽光的東西,我小時侯險些也成了盲人。
媽媽一生下來我眼睛就沒了,生下我的第一天眼睛還沒事,到了晚上我睡著了,奶奶出去抬氣去了,媽媽在家陪著我,等奶奶回來媽媽就哭了,奶奶說怎么了,媽媽哭著說:你看孩子的眼睛。奶奶一看說:哎呀,怎么這么大呀!趕緊送到了醫(yī)院去,媽媽和爸爸和姐姐都去了,醫(yī)生說:送來晚了恐怕就治不好了。媽媽激動的說:治一只也行啊。醫(yī)生說好吧。過了兩天兩夜才治好了一只眼,媽媽說醫(yī)生謝謝你,治好這病要多少錢,醫(yī)生說至少要兩萬,媽媽驚呆了說這么多!
爸爸媽媽為了交住院費都出去打工了,一年過去了,爸爸和媽媽都來回來了,他們共掙了5萬。媽媽趕緊坐車到了醫(yī)院,可是到了醫(yī)院,醫(yī)院里的門封住了,里面一個人都沒有,媽媽和難過。
我讀了這篇課文,就和我差不多,如果每個人都是盲人,那就沒有了光明,什么也看不到,一定要珍惜光明,珍惜自己的生命。
觸摸春天讀后感14
今天我讀了一篇文章《觸摸春天》,文章中有一個小女孩——安靜,她用手觸摸春天,用心感受生命的美好。
安靜是一個漂亮的盲孩子,雖然她的眼睛看不見了,但她沒有失去對生活的希望。在春天里,安靜被花香所吸引,在花叢中穿梭,在花香中流連。盡情地享受春天的美好。對于我們來說,捕捉蝴蝶也是不太容易的事情,可安靜卻憑著心靈的感應,輕而易舉地捉住了一只同樣在花叢中流連的蝴蝶。安靜的眼睛雖然失明了,但她心靈的窗戶并沒有關閉,她是用她的心去觸摸春天,用心去感受生命的`顫動,用心去體會多姿多彩的世界,安靜的內心世界同樣是一片明媚動人的景色。
我要向安靜學習,學習她用心感受春天,用心感受世界。每個人都擁有生活的權利,無論你是否擁有健康的身體,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天!
觸摸春天讀后感15
每個人都擁有生活的權利,無論你是否擁有鍵全的體魄,只要熱愛生活,熱愛生命,就一定能得到別人的尊重,就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的春天,編制出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。
春天來了,我們看到小樹抽芽,鮮花盛開。雙目明失的安靜是怎樣感受春天的呢?這篇課文記述了盲童安靜用自己獨特的方式——觸摸來感受春天的`氣息。作者從中感到了人生的真諦:誰都有把握春的權利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
本篇課文講述了在春暖花開的美景中,一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來,慢慢伸出雙手,悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰,小女孩的臉上充滿了驚訝。許久,她張開手指,蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。這個特殊的小女孩就是課文的主人公安靜,說她特殊,是因為她是一位盲童;說她特殊,還因為她能夠用自己獨特的方式,感受春天的氣息,觸摸春天的脈搏,捕捉春天的影蹤。
在這個清香裊裊的早晨,作者也觸摸到了一種從未有過的生命力,感悟到了人生的真諦:誰都有把握春天的權利,只有用心去感受生命的美好,才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。
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