聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感(15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感1
在寒假里，我閱讀了一本書叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀后，我才真正體會(huì)到什么是生命。
這本書的主人公——美樂(lè)笛，她是一個(gè)特殊的孩子——患有腦癱，她既不會(huì)走路，也不會(huì)說(shuō)話，甚至不能寫字，她的一生只能在輪椅上度過(guò)。
她經(jīng)受著我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的痛苦，就在這奔潰的`邊緣，上帝卻為她打開了另一扇窗：她擁有著超強(qiáng)的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，她最聰明，她聽(tīng)到的音樂(lè)擁有著許多色彩，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，除了她自己。她常常因?yàn)閯e人聽(tīng)不懂她的話語(yǔ)而生氣、納悶和無(wú)奈。老師、醫(yī)生和同學(xué)都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力，同學(xué)莫莉和克萊爾常因?yàn)槊罉?lè)笛的異常動(dòng)作或表現(xiàn)而嘲笑她。這讓她十分生氣！
而就在這一刻，她擁有了“心聲”電腦，一個(gè)能讓她發(fā)聲的方法。她能跟別人正常交流，還參加了“天才小子”的比賽，她的那一組“天才小子”隊(duì)屢屢獲得一等獎(jiǎng)。
可就在決賽時(shí)，隊(duì)員們并沒(méi)有提醒她去參賽的飛機(jī)改航班了，因此錯(cuò)過(guò)了比賽。最后，他們（組員）只獲得了第九名的成績(jī)。第二天美樂(lè)笛當(dāng)著同學(xué)們、老師的面把那個(gè)第九名的廉價(jià)獎(jiǎng)杯打摔，笑著揚(yáng)長(zhǎng)而去。
雖然美樂(lè)笛沒(méi)有健全的身體，但她從未自暴自棄，沒(méi)有向命運(yùn)低頭，樂(lè)觀面對(duì)困難，在困境中越戰(zhàn)越勇，實(shí)現(xiàn)了非凡的自身價(jià)值。
讀了這本書，我深受啟發(fā)，懂得自己不放棄才會(huì)有出頭之日。正如愛(ài)默生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘決�！�
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感2
沒(méi)有人是十全十美，但每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，我們不完美是與生懼來(lái)的，比如：有的人要戴眼鏡，有的人要坐輪椅，有的人雙目失明。但是，上帝永遠(yuǎn)都是公平的，假如，他給你關(guān)上了一扇門，那他一定給你打開一扇窗戶……
今天，我讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書，我不禁深深地陷入了沉思。
書中的女孩——美樂(lè)迪有著驚人的記憶力，她是全校最聰明的`學(xué)生，但是，幾乎沒(méi)人知道。她有想法、有情緒，可是并沒(méi)有人知道，包括她的父母。所有人都認(rèn)為她是個(gè)智障，不能說(shuō)話，不能學(xué)習(xí)……直到有一天，她的阿姨發(fā)現(xiàn)了有一種心聲電腦能幫助她說(shuō)話，她發(fā)開始展現(xiàn)自己的才智，美樂(lè)迪終于發(fā)光了，可是還有許多人看不起她，因?yàn)樗菤堈蟽和�，最后她用自己的行�?dòng)告訴了我們一個(gè)道理：是金子總會(huì)發(fā)光！
合上書的那一刻，我既為美樂(lè)迪的遭遇而感到傷心，又為老師和同學(xué)們對(duì)她的冷漠感到氣憤。我想說(shuō)：殘疾人和我們一樣，有血有肉、有感情、有情緒，我們不能瞧不起他們，反而應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)與幫助。
正如著名的物理學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金那樣，他在21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥，不能言語(yǔ)，甚至手部三根手指可以活動(dòng)。但他刻服了種種困難，于1965年進(jìn)入了劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期，他在研究宇宙起源問(wèn)題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度這一點(diǎn)”的著名理論。
其實(shí)，一個(gè)微笑就能幫助孩子重拾自信，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就可以讓面對(duì)困難的人擁有希望。永遠(yuǎn)不要輕易放棄，是金子總會(huì)發(fā)光！這就是美樂(lè)迪給我的啟示。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感3
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，書名聽(tīng)起來(lái)匪夷所思，顏色不是看的，是聽(tīng)的嗎?一定有人搞錯(cuò)了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂(lè)的故事。但，我錯(cuò)了??
拿到書看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過(guò)她的眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�？粗轫�(yè)和封皮上的關(guān)鍵詞或名家評(píng)語(yǔ)，我倒吸一口氣，這注定是一本讓人心疼的.書，那些堅(jiān)定、感人、勵(lì)志的詞語(yǔ)讓一個(gè)平淡活著，簡(jiǎn)單幸福的人有點(diǎn)招架不住，有點(diǎn)打擊內(nèi)心的痛楚。這痛楚是剛剛體會(huì)到原來(lái)自己如此健康如此幸福的強(qiáng)烈對(duì)比。
一個(gè)11歲小女孩的心態(tài)堪比一個(gè)成年人該有的心態(tài)，她是那么的平和：“好吧，我沒(méi)法解釋清楚了，這樣也不錯(cuò)”。因?yàn)闆](méi)法把組織好的語(yǔ)言傳達(dá)出去，當(dāng)別人誤會(huì)她時(shí)，她只能克制一下，樂(lè)觀的一笑而之。讀到這樣的情節(jié)時(shí)，比如在美樂(lè)迪，對(duì)，這是小主人公的名字。在她媽媽帶她去超市買東西時(shí)，她看到了電視上播放的劣質(zhì)產(chǎn)品還沒(méi)下架，著急的她想去告訴人們應(yīng)該下架，只是難于表達(dá)，媽媽也不理解，以至于“龍卷風(fēng)”爆發(fā)，媽媽責(zé)怪她瘋了，迅速帶她離開。小小的心靈因?yàn)樯屏级罱K承受搗亂的誤解，何等的委屈何等的無(wú)法釋放。有時(shí)候我們有嘴都無(wú)法解釋清楚，何況無(wú)法表達(dá)的美樂(lè)迪，我想需要坦然的承受這些一定是一個(gè)心里非常健康的孩子。
我很欽佩這種心態(tài)，這種精神，有點(diǎn)那種既來(lái)之則安之的豁達(dá)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感4
劉向說(shuō)過(guò)，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。說(shuō)得多精辟啊，初讀好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。和一本好書交朋友，既可以明白人生哲理，又可以認(rèn)識(shí)到自身的不足，助人長(zhǎng)進(jìn)，獲益匪淺。
剛拿到這本書——《見(jiàn)聽(tīng)顏色的女孩》，我就不由自主地產(chǎn)生了一讀究竟的愿望�！邦伾倍际怯脕�(lái)看的，怎么能聽(tīng)出顏色呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我迫不及待地看起書來(lái)。
這本書主要講述了腦癱患兒女孩美樂(lè)笛對(duì)語(yǔ)言很感興趣，卻無(wú)法行走，無(wú)法說(shuō)話，無(wú)法寫字，但她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，而是到學(xué)校像普通人一樣學(xué)習(xí)，上課成績(jī)還非常出色，她代表學(xué)校參加了區(qū)里的“天才小子”競(jìng)賽，獲得了第一名。
美樂(lè)笛是一位腦癱患兒，就連正常人地上廁所、吃飯、行走都不能獨(dú)自完成，但她平著驚人的毅力利用“心聲”語(yǔ)音學(xué)習(xí)電腦和別人交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至超過(guò)了天才兒童，這全部來(lái)源于美樂(lè)笛的決心和勇氣。雖然被歷史課狄明老師拋棄，沒(méi)有參加“天才小子”的最終比賽，但美樂(lè)笛沒(méi)有選擇像一只被欺負(fù)了的小狗一樣坐在家里，而是選擇去學(xué)校繼續(xù)上課。她很快從陰影中走出來(lái)，去面對(duì)欠她太多太多的老師和同學(xué)。這份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到。
人的生活不可能一帆風(fēng)順的，也不可能無(wú)憂無(wú)慮的.過(guò)一輩子，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)人生的考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)阌卸鄨?jiān)強(qiáng)，考驗(yàn)?zāi)阌卸嗌儆職猓谌松目简?yàn)中，你一定要選擇堅(jiān)持不懈，不要選擇半途而廢。每個(gè)人都不完美，有的人要戴牙套，有的人要戴近視眼。所以，我們要做一個(gè)像美樂(lè)笛一樣堅(jiān)持不懈永不放棄的人。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感5
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書講述了一位“杯具”女孩美樂(lè)笛的故事。她不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，不能自我吃飯，不能自我上衛(wèi)生間，擁有一雙不正常的眼睛，還時(shí)常流口水。而就是這樣一位女孩，她卻擁有驚人記憶力及通感癥。因?yàn)樯眢w的異常，她不被主流社會(huì)認(rèn)可，也難以得到公平競(jìng)爭(zhēng)的待遇。在親人的幫忙下，美樂(lè)笛最終用堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝困難，證明自我。
在成為暢銷書作家的之前，莎朗·德蕾珀是美國(guó)俄亥俄州辛辛那提市的一名高中英語(yǔ)教師，執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)25年，與同為教師的丈夫一齊平靜生活。
20xx年，她出版了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》一書。這本書向我們介紹了一個(gè)不能說(shuō)話，不能行走，甚至不能寫字的女孩美樂(lè)笛如何在親人的幫忙下成長(zhǎng)的故事。這是“一個(gè)激昂而坦誠(chéng)、令人無(wú)法抗拒的'故事”。
莎朗·德蕾珀說(shuō)：“所有的好故事，都來(lái)自我們心底最深刻的經(jīng)驗(yàn)�！睂懽髅罉�(lè)迪的故事，也許跟作者本人的經(jīng)歷有關(guān)，作者有養(yǎng)育發(fā)展障礙兒童的經(jīng)驗(yàn)，所以在描述時(shí)將美樂(lè)迪的故事寫得細(xì)膩又刻骨，一邊歡笑一邊流淚。
美樂(lè)笛是一個(gè)獨(dú)特的由愛(ài)與理解糅合而成的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，聰明，有想法，卻沒(méi)有人明白。從應(yīng)對(duì)沒(méi)有設(shè)置殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在力量。
這個(gè)故事就是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感6
女孩美樂(lè)笛是學(xué)校中最聰明的女孩，但最讓人感到可惜的是，沒(méi)人知道。但這只是因?yàn)樗荒苷f(shuō)話，不能自己行走，連寫字也不能寫，甚至動(dòng)一下都不能……。
而在她的腦海中，有著成百上千，甚至是成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)在她的腦海中。卻沒(méi)人曉得，都認(rèn)為她無(wú)藥可救，他們都不懂美樂(lè)笛。而美樂(lè)笛卻多么想告訴所有人，她不是那種人，她不應(yīng)該被瞧不起。她有太多的話想對(duì)所有人說(shuō)，她想對(duì)爸爸媽媽表示感謝，但她說(shuō)不出我愛(ài)你；她想上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，但他卻說(shuō)不了話，甚至手都舉不起來(lái)……。她有好多好多話想說(shuō)，但卻一直被迫的保持著沉默，盡管那并不是她的本意。
后來(lái)，美樂(lè)笛終于能夠展示她的才能了，他擁有了一臺(tái)能夠替他說(shuō)話的電腦，并且成功的進(jìn)入了”天才小子“的決賽。但她的隊(duì)友們并不是能支持她，就連她的好朋友也拋棄了他，他們獨(dú)自飛往決賽的場(chǎng)所，拋下了天才美樂(lè)笛。這個(gè)消息如同晴天霹靂般的'刺入了美樂(lè)迪的心里，讓美樂(lè)笛徹底的傷心和失望……。但最終大家都為此感到內(nèi)疚，也終于相信了美樂(lè)笛的能力。
這部電影告訴我：不要因?yàn)閯e人的身體有缺陷，而懷疑別人的能力。因?yàn)槊總�(gè)人都并不完美，也不可能十全十美。也不要因?yàn)閯e人有缺陷而嘲笑別人，無(wú)視他，因?yàn)槊總�(gè)人都可以綻放自己的能力，每個(gè)人都擁有上帝賜予的優(yōu)點(diǎn)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感7
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自己說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)�！边@樣的話，哪怕沒(méi)有人知道，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的.孩子，但是，沒(méi)有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8
學(xué)了《生命，生命》這篇散文時(shí)，我一直在想，生命，到底是什么呢？
我的疑問(wèn)在今年暑假解開。我的爺爺給我買了兩本書，一本是《城南舊事》，一本就是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。我早就對(duì)這本書“垂涎欲滴”，買回來(lái)后連飯都顧不上吃，就開始了閱讀。 故事是這樣的：女孩美樂(lè)迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，而她一句話也說(shuō)不出來(lái)，內(nèi)心的激動(dòng)、快樂(lè)、悲傷、憤怒都只能壓在心底，不能找人傾訴，這對(duì)一個(gè)心思細(xì)膩的女孩來(lái)說(shuō)，是多么的殘忍！聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感
V阿姨是美樂(lè)迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助美樂(lè)迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂(lè)迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天的訓(xùn)練，她終于能用自己的句子來(lái)表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被V阿姨用一種特別的方式激發(fā)出來(lái)了，她變得越來(lái)越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè)，終于能和外界溝通了。美樂(lè)迪參加了“天才小子”的`選拔，竟以滿分的好成績(jī)脫穎而出。
合上書頁(yè)，我沉思著。是什么讓只能孤身坐在輪椅上的女孩鼓起勇氣，挑戰(zhàn)自我？是什么讓一個(gè)苦悶的少年重新找回陽(yáng)光？是什么樣的力量，可以撐起一個(gè)女孩悲傷的心？答案就是：愛(ài)。
什么是愛(ài)？愛(ài)是非常抽象的東西，是一種感覺(jué)，一種體味、一種身心超越現(xiàn)實(shí)的純美反應(yīng)，精致敏銳，牽動(dòng)著整個(gè)身心和悲喜情緒，而且力量巨大，大到往往不是理智可以控制的，或根本無(wú)理可講。愛(ài)是一種思緒，似藍(lán)天里飄蕩的白云。愛(ài)是陽(yáng)光，也是風(fēng)，也可以是空氣。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感9
美樂(lè)笛是個(gè)腦癱兒，但她十分聰明，但是她卻連正常人最簡(jiǎn)單的上廁所、行走、吃飯都不能完成，但她憑著驚人的毅力利用語(yǔ)音電腦說(shuō)話，進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績(jī)甚至比一般的天才兒童都要好，這完全源于美樂(lè)笛堅(jiān)強(qiáng)的心。雖然她最后被隊(duì)友老師拋棄，沒(méi)有參加全國(guó)“天才小子”的最終比賽，也曾跌倒過(guò)、流淚過(guò)，但最終還是沒(méi)有選取像只被欺負(fù)的小狗一樣呆在家里，而是選取繼續(xù)上學(xué)，很快從悲傷的陰影中走出來(lái)，去應(yīng)對(duì)欠她太多的老師和同學(xué)。這份堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)恐怕連正常人都難以做到的！
美樂(lè)笛優(yōu)異成績(jī)的背后，少不了老師、親人、鄰居、朋友的支持、鼓勵(lì)與幫忙。美樂(lè)笛二年級(jí)的時(shí)候，教她的崔西太太就值得一提。崔西太太在教美樂(lè)笛時(shí)發(fā)現(xiàn)她喜歡聽(tīng)有聲讀物，就很努力地去弄來(lái)一副耳機(jī)，讓美樂(lè)笛聽(tīng)蘇斯博士系列讀物�？擅罉�(lè)笛在很久以前就與爸爸讀過(guò)了，于是把CD、耳機(jī)扔地上尖叫。崔西太太不但沒(méi)有生氣，還給她換了另外的CD，這下美樂(lè)笛滿意了，多么善解人意�。≡僬f(shuō)說(shuō)鄰居V阿姨。V阿姨很喜歡美樂(lè)笛，把她當(dāng)作正常的孩子來(lái)教育，給她做詞語(yǔ)卡片，教她識(shí)字、認(rèn)單詞，與美樂(lè)笛的父母一齊照顧她的`起居，這不是一般人所能做的，而且還是為鄰居腦癱的孩子。美樂(lè)笛的父母就更不用說(shuō)了，他們沒(méi)有因?yàn)槊罉?lè)笛是個(gè)腦癱兒就拋棄她，而是十分耐心地與她交流，細(xì)心地照顧她。盡管家里之后添了個(gè)妹妹，但對(duì)美樂(lè)笛的愛(ài)也是分毫不減。美樂(lè)笛的朋友凱瑟琳，真的是個(gè)好人，她在學(xué)校代替生活老師照顧美樂(lè)笛，喂她吃飯，和她交流，幫她找能和外界溝通的途徑。她是我見(jiàn)過(guò)做朋友做得最好的人。
每個(gè)人都不完美，有人要帶牙套，有人要戴眼鏡；但是只要堅(jiān)強(qiáng)，不被別人的嘲笑、諷刺打敗，你就是最好的�。�
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感10
這本書是一本勵(lì)志書籍，主人公的精神十分可貴：
主人公“美樂(lè)笛”是一個(gè)腦癱患者，他從小不能走路，站立，甚至連坐都坐不穩(wěn)，他的嘴巴，手和腳都不能自如控制，但是她的大腦是很聰明的，醫(yī)生給她做了腦力測(cè)試，美月笛知道答案但嘴巴和手卻不受控制根本不聽(tīng)她的話。所以醫(yī)生她是智力有問(wèn)題的兒童建議美月笛的媽媽讓美月笛上特殊學(xué)校，但媽媽厲聲呵斥了醫(yī)生，不準(zhǔn)他說(shuō)自己女兒的壞話。她決定自己培養(yǎng)美月笛。在學(xué)校里，美月笛覺(jué)得學(xué)校學(xué)的知識(shí)太簡(jiǎn)單了（因?yàn)樯系氖翘厥獍嗉?jí)）。她在家里看的書早就學(xué)過(guò)了。后來(lái)有個(gè)老師教了她許多東西，但在下個(gè)學(xué)期，換了另一個(gè)老師，而這個(gè)老師把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西又重新教了一遍，美月笛很不開心，因?yàn)樗Ｍ麑W(xué)習(xí)更多新的東西，她對(duì)學(xué)習(xí)是那樣渴望。以后，她在家中看了很多書籍。一次偶然，她得了高科技的產(chǎn)品可以讓所想的`變成文字，從而說(shuō)出來(lái)。她更加拼命學(xué)習(xí)了。盡管她身邊的同學(xué)和朋友嘲笑，但她不在乎，一心學(xué)習(xí)。
最后她參加了一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，她不斷翻閱各種書籍，從早到晚看著書。唯一的信念支持著她，經(jīng)過(guò)不斷地努力讓她在比賽中名列前茅。
這本書讓意義深刻，在美月笛的成長(zhǎng)過(guò)程中，受盡了嘲笑，她童年是和其他正常兒童是不同的，但她有著堅(jiān)強(qiáng)的心，她渴望學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的東西，她要戰(zhàn)勝自己，證明自己。也讓我所想：雖然美月笛是患有殘疾的兒童，她的學(xué)習(xí)也如此之好。這是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)習(xí)有著渴望，有學(xué)好的信念。那我們只要有著干好一件事的信念你就能成功。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感11
有一個(gè)女孩，她有著驚人的記憶力，可她也非常不幸。她—美樂(lè)笛。美樂(lè)笛的大腦像是一臺(tái)攝像機(jī)，美樂(lè)笛可以清楚知道電影的每一句臺(tái)詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，而且她的大腦記錄著她的.日思夜想，耳聞目睹，愛(ài)與愁，歡樂(lè)與悲傷。記錄著她的一切。
美樂(lè)笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無(wú)人知曉，美樂(lè)笛的老師，同學(xué)，醫(yī)生都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力。所以美樂(lè)笛只能做同樣的習(xí)題，寫同樣的作業(yè)。如果美樂(lè)笛可以表達(dá)她的喜怒哀樂(lè)那該多好�？墒�，美樂(lè)笛不能。她無(wú)法說(shuō)話，無(wú)法行走，無(wú)法寫字而且身體沒(méi)有平衡感，不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情況下，美樂(lè)笛依然笑容滿面，勇敢面對(duì)生活。后來(lái)在美樂(lè)笛的爸爸在努力之下，美樂(lè)笛有了一塊討論板，上面有許多詞語(yǔ)可以讓她練成句子，這個(gè)成了美樂(lè)笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂(lè)笛具有超強(qiáng)的記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。
美樂(lè)笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒(méi)有就此放棄。在困難面前沒(méi)有躲避，而是勇敢的去面對(duì)！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強(qiáng)者。只有讓自己變得強(qiáng)大才不會(huì)被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì)微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì)一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì)品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì)是人生最大的贏家！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感12
沒(méi)有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來(lái)的，比如說(shuō)孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他一定會(huì)再為你留下另一扇窗戶。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂(lè)，可是，沒(méi)有一個(gè)人知道，包括美樂(lè)笛的爸爸媽媽。所有的人都認(rèn)為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說(shuō)話，不能自理。于是，小女孩美樂(lè)笛被迫每天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿姨與她發(fā)現(xiàn)了一種方法可以讓她說(shuō)出話來(lái)，開始展現(xiàn)她的才智，美樂(lè)笛開始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因?yàn)樗菤堈蟽和�，最后她用自己的行�?dòng)說(shuō)明了一個(gè)道理：是金子總會(huì)發(fā)光的.。
讀完書，我發(fā)現(xiàn)美樂(lè)笛很獨(dú)特，她堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎么了?難道她不是人，就一定要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情?美樂(lè)笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認(rèn)可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì)之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢?我認(rèn)為大家可以去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，那么，不就會(huì)多幾個(gè)張海迪嗎?
這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)面對(duì)困難不知道怎么辦的人，其實(shí)家長(zhǎng)一個(gè)微妙的眼神，可以讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，可以讓面對(duì)困難的人擁有希望。永遠(yuǎn)不要放棄，是金子總會(huì)發(fā)光，這是美樂(lè)笛給予我的啟迪。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感13
寒假時(shí)，媽媽給我買了一本書——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》�？粗@幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著疑問(wèn)我讀完了這本書。
這本書主要講了女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)校園里，美樂(lè)笛是最聰明的女孩，但是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)潛力。因?yàn)槊罉?lè)笛不能說(shuō)話、不能行走，甚至不能寫字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自己發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè)笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠(yuǎn)被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的.是她一句話也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè)笛內(nèi)心中的歡樂(lè)、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對(duì)于一個(gè)心思細(xì)膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書中，女孩兒美樂(lè)笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運(yùn)，但她仍然堅(jiān)持自己的理想，她這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的事。美樂(lè)笛這么做只是為了讓自己能說(shuō)話，能傾訴自己的心聲。功夫不負(fù)有心人，她的努力沒(méi)有白費(fèi)，她做到了，她能用自己的方式能說(shuō)話了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對(duì)困難不斷磨練自己，增強(qiáng)自己的潛力，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感14
女孩美樂(lè)笛不能說(shuō)話、不能走路、不能寫字……。沒(méi)錯(cuò)，她是一個(gè)身體有缺陷的女孩。但是美樂(lè)笛也有讓我羨慕的優(yōu)點(diǎn)，她有驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，不停地記錄著她的耳聞目睹，她經(jīng)歷的一切。她能聽(tīng)見(jiàn)五顏六色的話。
美樂(lè)笛是校園里最聰明的學(xué)生，沒(méi)人知道這一點(diǎn)。
美樂(lè)笛一直滿懷希望，努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗雷约旱牟煌昝�，她想告訴大家，雖然我的身體做不了任何事，但它控制不了我的思想，我有聰明的大腦，我能成為一個(gè)優(yōu)秀的女孩。
美樂(lè)笛令人敬佩，她和她的團(tuán)體去參加“天才小子”地區(qū)賽，拿下了第一，一起去參加冠軍賽，可是就在那一天，她的團(tuán)體卻拋棄了美樂(lè)笛，這讓她感到了憤怒，在上學(xué)的那一天，她想：我要去上學(xué)！我不能讓他們覺(jué)得我放棄了，我要讓他們知道美樂(lè)笛從未退縮。
美樂(lè)笛很幸福，她有非常非常愛(ài)她的'爸爸媽媽、佩妮和“奶油糖”……，有了她們的愛(ài)，美樂(lè)笛才能生活的好。
沒(méi)有人是完美的，美樂(lè)笛不能像正常小孩那樣玩耍、奔跑……，你也許會(huì)覺(jué)得上天對(duì)她很不公平，但是我覺(jué)得上天給了美樂(lè)笛聰明的頭腦、勇敢的心，讓她有另外一種不一樣的精彩人生。我從美樂(lè)笛身上學(xué)到了生活要樂(lè)觀，遇到困難要勇往直前，即使自己不完美，也要努力向上。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感15
今天我讀了一本書，書名是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。讀完這本書，使我有許多感想……
這本書所描述的主人公是位美國(guó)女孩（美樂(lè)笛。布魯克斯）。她生下來(lái)的時(shí)候，存在身體缺陷，導(dǎo)致她的手握不住東西，沒(méi)有平衡感。一倒地就像只四腳朝天的大烏龜，怎么也起不來(lái)。雖然她的'身體發(fā)育不健全，而且也不會(huì)說(shuō)話，但是她卻很聰明。因?yàn)樗荒苷f(shuō)話，表達(dá)不了她內(nèi)心的想法。所以，醫(yī)生們都以為她是一位智障兒童。有時(shí)，連爸爸和媽媽也不能明白她。雖然她們家的鄰居，媽媽的好朋友—V阿姨很懂她，但也不能完全看穿她在想什么，這成了美樂(lè)笛最大的煩惱。
上學(xué)后，美樂(lè)笛被分到一個(gè)名為H-5的班里，這個(gè)班級(jí)里全是有各種身體缺陷的孩子。老師為了班級(jí)整體的孩子，所以教的東西在美樂(lè)笛看來(lái)很無(wú)聊，她不想在這樣的班級(jí)待下去，但是她也不愿意到他們所說(shuō)的正常班級(jí)。因?yàn)椋谀抢�，他們�?huì)嘲笑美樂(lè)笛是位有身體缺陷的孩子，他們會(huì)把美樂(lè)笛當(dāng)成智障兒童。用另類的目光去看待她。但經(jīng)過(guò)一些老師的關(guān)心和幫助，她漸漸融入了這個(gè)大集體，并且能和同學(xué)友好相處。后來(lái)，美樂(lè)笛因?yàn)橐淮闻既簧暇W(wǎng)，她得到了一臺(tái)語(yǔ)音電腦，這使得她能“說(shuō)話”了。因此美樂(lè)笛憑借自己的智慧進(jìn)入了省級(jí)智力競(jìng)賽隊(duì)，可是，卻因?yàn)橐粓?chǎng)大雪阻攔了她去參賽，也讓她所在的那個(gè)隊(duì)因?yàn)槿鄙偎@樣一位選手而沒(méi)有拿到獎(jiǎng)……。雖然沒(méi)拿到獎(jiǎng)，但是正因?yàn)槊罉?lè)笛的堅(jiān)持不懈、勇于戰(zhàn)勝困難的精神，她才有展示自己舞臺(tái)，使自己成為比健全兒童還要優(yōu)秀的人。
像美樂(lè)笛這樣存在身體缺陷的人幾經(jīng)挫折都沒(méi)有放棄希望，何況像我們這樣身體健全的人呢？所以，我們不管遇到什么挫折、什么困難都要勇于戰(zhàn)勝困難，一定不要放棄！
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