讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感(集錦7篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感1
夢(mèng)神老師神經(jīng)又神奇，他告訴我們，要努力學(xué)習(xí)也要好好睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利！
夢(mèng)神老師大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)神老師成為人人驚嘆的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱�.學(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，開(kāi)始想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……
這本書(shū)使我明白：要好好珍惜現(xiàn)在擁有的一切。不要像故事里的小朋友那樣，失去了才懂得珍惜，那樣一切都已經(jīng)晚了。
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感2
今天，我一口氣讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)�？戳诉@本書(shū)可謂是悲喜交加！開(kāi)始、中間、結(jié)尾，用了三個(gè)不同的體現(xiàn)感，請(qǐng)了喜、悲等不同的情感體現(xiàn)，讓我讀的心情更加曲折了！一個(gè)名為蔡小奇的女生，在6年級(jí)的時(shí)候，與相處五年之久的同學(xué)分開(kāi)，一人到一所金鑰匙學(xué)校去上那漫長(zhǎng)的六年級(jí)。在這所學(xué)校，她遇到一位外號(hào)“夢(mèng)游神”的老師。幾次偶遇，讓蔡小奇與他成為“知己”。而蔡小奇又加入了“睡衣幫”，名為小睡菜。到了考試時(shí)，午休不再存在，各個(gè)年級(jí)，皆有活動(dòng)，夢(mèng)游神與此同時(shí)也變身夢(mèng)神，來(lái)守護(hù)孩子們的'夢(mèng)。
可是，校長(zhǎng)大人卻執(zhí)意否定，于是，老師下崗了。老師有錯(cuò)嗎？沒(méi)有。校長(zhǎng)愚昧無(wú)知，讓學(xué)習(xí)不如水生火熱的地步，同學(xué)們能怎樣，有敢怎樣？現(xiàn)如今，多少老師在拼命打壓孩子們的時(shí)間，當(dāng)今鐵規(guī)矩是多學(xué)、多練、多聽(tīng)、多看。但請(qǐng)大人們記住，我們是人，是人！不是不知道疲勞的機(jī)器！我們的三分之一的時(shí)間很寶貴，是不可侵犯的！大人們正在打著為我們好的旗號(hào)，大打壓我們的光陰。我要對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)愛(ài)惜我們，否則夢(mèng)的破滅，我們也無(wú)處藏身！”讓我們一起守護(hù)夢(mèng)田吧！
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感3
晚上，靠在窗臺(tái)，臨窗遙望漫天的星斗，信手翻開(kāi)《夢(mèng)神老師不可思議》，瞬時(shí)多彩幽默的話語(yǔ)和引人入勝的故事，讓我很快沉浸在書(shū)的王國(guó)中。
令我印象最深刻的要數(shù)書(shū)中的“餅干筒”睡房了。“餅干筒”，其實(shí)是金鑰匙學(xué)校孩子們的午睡房。一到中午，這群孩子們就快快活活地跳進(jìn)午睡房吃零食。久而久之，““餅干筒”的外號(hào)就出了名。我也特別愛(ài)吃零食，書(shū)桌就是我的“餅干筒”，我喜歡一邊看書(shū)一邊吃零食。我多么渴望自己也能跳進(jìn)這樣的“餅干筒”��！
小說(shuō)中寫(xiě)道，夢(mèng)神老師發(fā)現(xiàn)了“餅干筒”的秘密，警告貪吃零食的孩子們，吃薯片猶如吃“刀片”，薯片對(duì)牙齒的傷害比糖果更厲害。三年級(jí)的孩子們都害怕蛀牙，便決定以后不再吃零食了�？吹竭@里，我牙齒直打顫。我保護(hù)牙齒的意識(shí)幾乎為零，雖然才上五年級(jí)，我已經(jīng)成為牙科的老病號(hào)了。可是，零食的誘惑實(shí)在太大了……
月光和燈光的.沐浴下，我繼續(xù)探尋著書(shū)中“餅干筒”的秘密。無(wú)意中，抬起頭對(duì)著玻璃，我猛然發(fā)現(xiàn)自己滿嘴都是蛀牙蟲(chóng)，他們拿著各式武器：鉆機(jī)、鏟子、夾子在我牙齒上施工，有的還往我的牙齒上亂抹亂噴。霎那間，所有的牙齒都冒出了畸形的尖尖，似乎越長(zhǎng)越長(zhǎng)！牙齒們想組織起來(lái)抵抗，可是蛀牙蟲(chóng)的隊(duì)伍太壯大，猶如潮水一般，把牙齒鉆得千瘡百孔……
“菲菲，已經(jīng)很晚了，差不多該睡覺(jué)了�！蓖蝗�，媽媽飄渺的聲音把我驚醒，還好，只是個(gè)惡夢(mèng)！我立即沖進(jìn)洗臉間，認(rèn)真刷起牙來(lái)，上下刷，前后刷。媽媽見(jiàn)了，驚訝地看著我，我指著身后的《夢(mèng)神老師不可思議》，沖媽媽眨了眨眼睛。
同學(xué)們，不可思議的夢(mèng)神老師叮囑大家：“刷牙，早晨三分鐘，中午四分鐘，晚上三分鐘……”作者為我們構(gòu)思出眾多有趣情節(jié)，其實(shí)是在教育我們?cè)鯓幼鰝�(gè)健康活潑的孩子，你們說(shuō)呢？
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感4
一看到“夢(mèng)神”二字，我立刻就會(huì)想到阿拉丁神燈里胖胖的那個(gè)胡子大叔。但是，翻開(kāi)這本書(shū)，真正的夢(mèng)神的樣子卻讓我大跌眼鏡：年輕，瘦瘦高高，簡(jiǎn)直和那個(gè)胡子大叔有天壤之別。胡子大叔能實(shí)現(xiàn)愿望，而他卻不能。不過(guò)，看完這本書(shū)，我相信，這個(gè)毫不起眼的夢(mèng)神，他的魔力比胡子大叔要多的多。
夢(mèng)神大名高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，還經(jīng)常做臨時(shí)“救火隊(duì)員”，比如分飯的飯桶叔，還替請(qǐng)假的清潔大嬸打掃廁所，被學(xué)生看不起叫他抹布先生。他似乎老在夢(mèng)游，心不在焉，大家叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”眼睛像攝像機(jī)鏡頭，噠噠噠記錄下來(lái)這老師在學(xué)校里的'奇妙故事。他無(wú)意中在課上催眠了學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最頭疼的午休課，沸騰鬧騰的午休區(qū)又稱(chēng)“吵鬧村”，低年級(jí)學(xué)生沒(méi)法養(yǎng)成午睡習(xí)慣哭鬧不休，三四五年級(jí)學(xué)生輪番鬧騰，畢業(yè)班更是直接把午休房當(dāng)自修教室。夢(mèng)游神老師遇到了千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，一個(gè)個(gè)年級(jí)征服過(guò)去，從沒(méi)用的夢(mèng)游神成為人人驚嘆人人都愛(ài)的夢(mèng)神老師�？墒窃诟邏旱膶W(xué)業(yè)下，夢(mèng)神老師終究還是沒(méi)法守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)，學(xué)生們開(kāi)始失眠，好想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師……
這本書(shū)，總覺(jué)得似乎是有點(diǎn)云里霧里，不知道要表達(dá)什么意思，可是，當(dāng)你看完之后，卻又那么意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮。
做夢(mèng)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，總是那么奢侈——特別是畢業(yè)班的學(xué)生，他們的壓力就更重，哪里還會(huì)留出來(lái)時(shí)間給自己做夢(mèng)？每天要做的，只是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)！學(xué)學(xué)學(xué)！做夢(mèng)什么的，掐掉就掐掉吧！
很少有大人想起來(lái)跟我們說(shuō)這種事，不是嗎？他們關(guān)心的是：這次考得怎么樣？多少分？最高分是多少？誰(shuí)考了最高分？老師今天表?yè)P(yáng)你了嗎？作業(yè)做完了嗎？怎么又把菜湯灑衣服上了呢……
真孤獨(dú)呀！孤獨(dú)又可憐的童年，可憐又珍貴的童年，珍貴又短暫的童年。仿佛一眨眼，忽然長(zhǎng)大了，童年被遺忘了，童年的酸甜苦辣也被遺忘了。
沒(méi)有比這更傷心的事了。
那些忽然間長(zhǎng)大的人，因?yàn)橥浟送�，所以壓根想不起�?lái)去提醒那些仍然留在童年里的那些小孩的重要的事情。大家都匆匆忙忙地向前趕啊趕啊，爭(zhēng)名次啊，掙分?jǐn)?shù)啊，爭(zhēng)取進(jìn)入好學(xué)校啊，爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)啊……每個(gè)人總是有一個(gè)同樣的想法：只有好好學(xué)習(xí)，才能有好未來(lái)，才能掙錢(qián)享福！每個(gè)童年該有的神奇的夢(mèng)、天真的夢(mèng)都統(tǒng)統(tǒng)被拋在腦后，甚至連睡覺(jué)放松的幸福都可以放棄了。
沒(méi)有比這更可惜的事情了。
而書(shū)中的夢(mèng)神老師，其實(shí)一點(diǎn)都不起眼，甚至好像處處被人欺負(fù)。但他能讀懂孩子們充滿童趣的夢(mèng)，能看見(jiàn)他們天真無(wú)邪的想象，能聽(tīng)見(jiàn)一顆顆美好的小種子發(fā)芽的聲音……
不要放棄做夢(mèng)的權(quán)力與幸福，也沒(méi)有什么未來(lái)，比我們現(xiàn)在所擁有的更美好。
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感5
這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書(shū)，讓我們?nèi)芜x一本來(lái)讀。我終于挑了一本郁雨君所寫(xiě)的作品《夢(mèng)神老師不可思議》。哦，夢(mèng)神？你可能會(huì)感到奇怪，聽(tīng)說(shuō)過(guò)太陽(yáng)神什么的，怎么又蹦出來(lái)個(gè)夢(mèng)神？
就讓我來(lái)告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺(jué)得十分有趣。其實(shí)那名“夢(mèng)神”老師不過(guò)是一名普通老師，它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬(wàn)能替補(bǔ)老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度�？墒�，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒(méi)能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開(kāi)。
下面說(shuō)說(shuō)我的讀后感：“夢(mèng)神”老師總說(shuō)：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”我覺(jué)得這是對(duì)的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。即使錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表?yè)P(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛(ài)交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋�(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。
當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的'心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！
我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺(jué)，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。
總而言之，我還是相信夢(mèng)神老師的那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心去體會(huì)，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感6
我喜歡讀書(shū)，讀各種各樣的書(shū)籍，尤其喜愛(ài)童話，喜歡童話世界的天馬行空、無(wú)拘無(wú)束。自從讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書(shū)，那奇怪的夢(mèng)神老師時(shí)常在我的腦海里閃動(dòng)。
那是一個(gè)神經(jīng)又神奇的老師，他告訴大家，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與幸福！夢(mèng)神老師只是學(xué)校的替補(bǔ)老師，但是他又是個(gè)萬(wàn)能的替補(bǔ)老師，不被重視的局面使他似乎總是在夢(mèng)游，心不在焉，所以大家都叫他夢(mèng)神老師。
在夢(mèng)神老師的.世界里，夢(mèng)神是個(gè)小小，小小的小人兒。每天，在你眼睛半開(kāi)半閉快要睡著時(shí)，他哧溜一下飛進(jìn)去，貼著眼皮飛來(lái)飛去。于是，你眼前出現(xiàn)了很多稀奇古怪的夢(mèng)境。為了守望好每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)田，夢(mèng)神老師很努力，被別的老師輕視，被家長(zhǎng)誤解終究還是敵不過(guò)升學(xué)帶來(lái)的壓力，黯然離去。學(xué)生們也開(kāi)始失眠，十分想念那個(gè)很神經(jīng)也很神奇、很脆弱也很英勇的夢(mèng)神老師
人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心體會(huì)，要好好珍惜現(xiàn)在，不要等失去了，才懂得挽留與珍惜，有夢(mèng)想才會(huì)有追求！這時(shí)，我才深深地感悟到原來(lái)睡覺(jué)竟是那么的神圣，連做夢(mèng)也變得那么的神奇。我多么希望我的身邊也有這樣一個(gè)夢(mèng)神老師，守護(hù)著我的夢(mèng)境，讀懂我的心聲，看見(jiàn)我的想象，了解我的世界�。�
我要像夢(mèng)神老師所說(shuō)的去做，要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺(jué)，決不放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！
讀《夢(mèng)神老師不可思議》有感7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書(shū)的名言。書(shū)能給我們帶來(lái)許多的知識(shí)，也能把我們帶入書(shū)的世界，得到無(wú)限地快樂(lè)。這個(gè)暑假，我就買(mǎi)了一本給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，讓快樂(lè)陪伴了我一個(gè)暑假的書(shū)，這本書(shū)的名字叫《夢(mèng)神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。
它主要寫(xiě)了：蔡奇同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了“金鑰匙”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特別，居然能帶睡衣去學(xué)校睡覺(jué)。在新班級(jí)，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個(gè)女生都有代號(hào)，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級(jí)叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學(xué)校里，“小睡菜”遇到了一位“萬(wàn)能人”，他一會(huì)兒做“清道夫”，一會(huì)兒做“飯桶叔”，一會(huì)兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢(mèng)游一樣，還經(jīng)常說(shuō)睡覺(jué)是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢(mèng)游神”。因?yàn)樗麜?huì)催眠，所以后來(lái)他被校長(zhǎng)提升為午睡老師，專(zhuān)門(mén)掌管這個(gè)“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個(gè)年級(jí)孩子們不睡覺(jué)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長(zhǎng)的.反對(duì)，校長(zhǎng)決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢(mèng)游神”老師來(lái)到了“小睡菜”的班級(jí)，他給班里的同學(xué)解了夢(mèng)，同學(xué)們都稱(chēng)他為“夢(mèng)神老師”??
當(dāng)讀到“夢(mèng)神老師”守不住那美好的夢(mèng)田時(shí)，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書(shū)把我?guī)нM(jìn)了書(shū)的世界，使我身臨其境，讓我和“夢(mèng)神老師”一樣難過(guò)。
這本書(shū)，它讓我感到了甜甜的快樂(lè)，也讓我感到了一絲絲的難過(guò)，我很喜歡這本書(shū)，我一定會(huì)好好珍惜它。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事！
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