讀《曹操》有感15篇

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀《曹操》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《曹操》有感1

　　曹操（公元1—220年），字孟德，小字阿瞞，安徽亳州人。東漢末年著名軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人和主要締造者，后為魏王。

　　曹操是中國百姓喻戶曉、婦孺皆知的歷史人物，千百年對他的評價褒貶不一，譽(yù)之者稱其為命世英雄，毀之者稱其為逆臣賊子。其實(shí)，金無足赤人無完人，曹操是一個亂世英雄，他也有他的缺點(diǎn)和歷史局限，比如詭詐多疑、心狠手辣，好戰(zhàn)嗜殺等等。但是這些都無法掩蓋他的才華和功績，他雄才大略，統(tǒng)一北方，發(fā)展生產(chǎn)，安定民生，知人善任，才華橫溢，這是無法泯滅的歷史事實(shí)。

　　《曹操的啟示》這本書從管理學(xué)的角度對曹操的一生進(jìn)行剖析，在大時代波瀾壯闊的歷史畫卷中。筆者從書中選取曹操人生成長過程中的幾事情進(jìn)行分析，從而讓曹操的形象更加清晰，讓人回味無窮。

　　胸懷理想，目標(biāo)堅定。公元174年，曹操20歲，任洛陽北部尉，按現(xiàn)在的話說，相當(dāng)于洛陽市北區(qū)公安局長。新領(lǐng)導(dǎo)上任，就下了一份政治宣言"劃清界限，樹立威信"曹操走的就是這個路線。當(dāng)時洛陽作為國家的首都，地方豪強(qiáng)和鄉(xiāng)村惡霸都因?yàn)樵诔�廷有靠，所以都不怎么把王法放在眼里，曹操一心想整頓治安維護(hù)社會正常秩序，所以在衙門口擺了兩排五色大棒。專門用懲治違反禁令的人，不管對方后臺有多硬，只要違法照打不誤！這其中就打死了一個曹操父親曹嵩的朋友，曹嵩沒有想到自己的兒子如此魯莽，竟然把自己圈子里的人給打死了。曹嵩想的是小圈子，是個人私利，而曹操想的是遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，不被小圈子利益所束縛。做大事，必須要有大算盤，放下小算盤。只有大算盤，沒有小算盤，是偉人；只有小算盤，沒有大算盤，是庸人；為了大算盤，放下小算盤，是高人。能教育人人都放下小算盤的，那是圣人。

　　真才實(shí)學(xué)，活學(xué)會用。曹操當(dāng)年辭官歸鄉(xiāng)的時候，有過一段閉門讀書的經(jīng)歷，他在學(xué)習(xí)方面下過不少功夫。"拜議郎，常拖疾病，輒告歸鄉(xiāng)里；筑室城外，春夏習(xí)讀書傳，秋冬弋獵，以自誤。曹操讀書，不關(guān)讀書上的內(nèi)容，同時對字進(jìn)行評判和分析，形成自己的思想邏輯體系，這一點(diǎn)是非常難能可貴的。"才須學(xué)也，學(xué)貴識也"曹操把自己對兵書戰(zhàn)策的學(xué)習(xí)成果整理成著作，直到今天仍是兵法經(jīng)典，如《孫子略解》，《兵書摘要》，《兵法》等等。不過這兩點(diǎn)不足以幫助曹操很快的提升，只能說明他在知識上進(jìn)步了，理論功底扎實(shí)了。但是他不是一個死學(xué)書本的人，他喜歡嘗試、探索，喜歡冒險，把知識和直接的體驗(yàn)及間接的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓知識活起，把知識點(diǎn)和生動的場景、人物、故事，特別是親身體驗(yàn)相結(jié)合。

　　集思廣益，尊重事實(shí)。人非圣賢，孰能無過�？墒侨艘坏┰馐芰舜煺酆褪�敗，最大的`麻煩就是陷入自責(zé)和悔恨，無法從痛苦的情緒中走出。其實(shí)，高人從都不是從不犯錯誤的人，而是出錯之后保持清醒，能用高明方法補(bǔ)救的人，痛失兗州是曹操事業(yè)早期的一次重大挫折，但這樣的經(jīng)歷也教會了他很多，他放下架子，充分尊重事實(shí)，并虛心接受別人的意見，在重新奪回兗州的過程中，他聽取了兩次建議，分別讓他躲過了袁紹的陰謀詭計，以及在攻打徐州和兗州的選擇上做出了正確的決定。

　　廣納賢才，惜才愛賢。"不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心","呦呦鹿鳴，食野之萍，我有佳賓，鼓瑟吹笙"這些聲情并茂的字，表達(dá)了曹操對賢能人才的愛慕和思戀之情。同時，在對待可用之人的態(tài)度上，曹操也是做得游刃有余，讓人折服。他堅持一個基本原則，就是"軍事進(jìn)攻創(chuàng)造條，政治招撫打開局面。"凡是能夠歸順的，一律接納，并且既往不咎，封官封爵。例如張遼，曹操大破呂布之后受到了張遼的辱罵，曹操不僅沒有殺張遼，反而‘親解其縛，解衣衣之，延之上坐’，張遼感動不已，愿意歸曹，并成為了一員大將，官至征東將軍，受命擁重兵坐鎮(zhèn)東南，從而成就了張遼小兒聞名夜不敢哭之威名。

　　曹操的一生是真實(shí)的一生，也是精彩的一生，他的一生是從一個小人物成長為大人物的奮斗史，也是一個飛鷹走馬的不良少年成長為雄才大略的管理者的個人發(fā)展史。從曹操身上，我們發(fā)現(xiàn)很多，了解很多，學(xué)會很多，這些經(jīng)驗(yàn)都是我們寶貴的財富，我們應(yīng)該把這些運(yùn)用到實(shí)踐中去，去追尋和創(chuàng)造我們個人以及民族更加美好的明天。

讀《曹操》有感2

　　曹操的傳奇在于漢~唐是公認(rèn)的“大好人”，而宋朝時被人唾罵的“大奸臣”，至今也難定他的棺蓋，當(dāng)這本書則告訴所有人，這個“壞人”真的辦過大好事。

　　三國時一段魅力無窮又糾纏不清的歷史，殘酷的戰(zhàn)爭，詭譎的權(quán)謀，復(fù)雜的人性。而作者卻把三國那么亂的歷史，曹操那么復(fù)雜的經(jīng)歷，用幽默的語調(diào)展現(xiàn)出來，我在他有趣的敘述里重游了那段歷史。

　　曹操是一個極其復(fù)雜的人，一個極具人格魅力的人。不得不說，曹操干的好事超多，壞事也超多，這本書卻還原了一個真正的曹操，幽默的、奸詐的、霸氣的……

　　讓一個逝去的人物從我們心中“活”了過來，重新演繹的一段爾虞我詐的時代，以一段歷史，揭露了封建社會萬惡的一面。表達(dá)了民心向往，即人間的兒女情長，橫刀立馬中展現(xiàn)了人才輩出、風(fēng)云四起的時代，更以先人血的教訓(xùn)警告了后人。

　　對于曹操，很多人是不認(rèn)可他的，《資治通鑒》《曹瞞傳》《三國演義》等書對他曹某人很不友好，導(dǎo)致使人誤解了曹操，這是曹操的悲哀，也是世人的悲哀。千古罵名全然加在一個國家和民族英雄的身上，一個于萬民有利使生靈免于涂炭的人的身上更是歷史的`悲劇。在這本書里我卻讀到了一份真正的歷史，看到了一個真正的曹操。體會到男兒的悲涼，英雄的無奈，這便是偉大與平庸的分別了。偉大，從來不記得失，不思榮耀，曹操這樣想了，也就這樣做了，歷史也就這樣產(chǎn)生了。千秋功過，任誰評說？

　　曹操于是說：只要我身為男兒，我就須擔(dān)起我的責(zé)任，若對國有益于民有利，赴湯蹈火我亦萬死不辭�？v有千古罵名，我慨然而往矣。悲兮！悲兮？“周公吐哺，天下歸心”本我之志也！

　　卸下油彩的面具，跳出演義的舞臺，在書中看懂一個英雄的內(nèi)心獨(dú)白。

讀《曹操》有感3

　　開卷有益，我最近讀的書是四大名著之一——《三國演義》，后來又續(xù)讀了《曹操，一個能變的牛人》這本書。作者完美展現(xiàn)現(xiàn)代語言魅力，將梟雄曹操這個人物描寫得栩栩如生。

　　此書中的第四章第四節(jié)令我感觸良多，講的是曹操與劉備煮酒論英雄的故事。講來論去，曹操對袁術(shù)、袁紹、劉表等人均表示否定，最后他指著劉備說：“今天下英雄，惟使君與操耳！”劉備大吃一驚，筷子都驚落了。隔著文字，我仿佛能看到曹操長歌當(dāng)嘯，豪氣沖天的英雄風(fēng)姿。他的非凡自信給我留下了深刻的印象。

　　所謂文如其人，后來我讀到了曹操的《觀滄海》和《龜雖壽》，從“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”到“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！辈懿俸肋~自信，雄姿英發(fā)的氣質(zhì)更深入我心。

　　我不由聯(lián)想到了自己，在成長的過程中，我也體會到了自信的重要。

　　一年夏天，我被逼著去學(xué)游泳。步入游泳館，看著波光粼粼的水面，我的心像十五只水桶打水——七上八下。剛下水，一緊張，就嗆了好幾口水，便立馬狼狽地爬上岸，暗自叫苦。

　　怎么辦？是打退堂鼓，還是迎難而上？

　　我想起曹劉煮酒論英雄的故事，一股莫名的勇氣注入我的全身。我閉著眼睛跳入水中，努力克制住自己的恐懼，在心中不斷地鼓勵自己：“相信自己，我一定可以！”在教練的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)憋氣的'方法，沒過多久便學(xué)會了換氣。雖然中途還是會嗆水，但我再也不會畏懼退縮。我推倒了心中的怯懦之墻，學(xué)會了很多泳姿。當(dāng)我終于可以自如地在水中翻滾，游弋，嬉戲時，我無比地感恩當(dāng)初那個自信的自己！

　　自信才能贏，勇敢就能勝！尤其在身處逆境之時，更需要我們具備這樣的自信和無畏。它好像一雙翅膀，將助我們飛躍困境的鴻溝，抵達(dá)成功的彼岸。

讀《曹操》有感4

　　今天，我讀了《曹操》這本書后，對曹操這個歷史人物有了新的認(rèn)識。

　　以往，聽到人們提起曹操，我就聯(lián)想到戲臺上的那位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣。在這里，人們只是看到了曹操陰險、狡詐的一面，卻未看見他治國有方的一面。

　　試看，經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極其嚴(yán)重的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象。于是，曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針分為“軍屯”與“民屯”兩種�！懊裢汀本褪钦偌�百姓組織起來開荒種田，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服徭役，收獲時只交給國家四至五成糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲糧食全部上交給國家。曹操此舉，使中原農(nóng)業(yè)很快恢復(fù)。

　　曹操的軍事才能也十分突出。

　　在戰(zhàn)爭中，他常常以己之長補(bǔ)己之短，變被動為主動，化劣勢為優(yōu)勢，創(chuàng)造了許多以少勝多的'光輝戰(zhàn)績。例如：公元200年的官渡之戰(zhàn)中，袁紹想以十二萬大軍的優(yōu)勢兵力，直搗曹操政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當(dāng)時曹操只有兩萬人馬，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動總攻時，便同謀士分析當(dāng)前形勢，利用袁紹的優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，設(shè)計打敗了袁紹，平定了北方。

　　對我有有啟發(fā)意義的是曹操“任人唯賢”這一點(diǎn)。就像我們在學(xué)校選班干一樣，學(xué)習(xí)好的同學(xué)不一定能力就好，而能力好的同學(xué)不一定成績就好；為什么我們不選能力好的呢？有時我們的確應(yīng)該借鑒曹操的用兵之法！

　　通過讀《曹操》這本書，我不僅全面了解這個著名歷史人物，并且增長許多的歷史知識。

讀《曹操》有感5

　　今天學(xué)習(xí)了曹操的《舉賢勿拘品行令》，頗多感慨：

　　文章舉例，“伊摯、傅說”出身貧賤， “管仲”是與齊桓公敵對的人， “皆用之以興”，使國家得到興盛；“蕭何、曹參”縣府小官員，“韓信、陳平”，“負(fù)污辱之名，有見笑之恥，”受過侮辱，被人嘲笑，“卒能成就王業(yè)，聲著于載”，卻能成就大事，千古留名；“吳起”“殺妻自信，散金求官，母死不歸，”為了做將領(lǐng)，殺了妻子以取得信任，散盡金銀以求官職，母親死了也不回家歸葬，“然在魏，秦人不敢東向，在楚則三晉不敢南謀”，但是在魏國，強(qiáng)敵不敢來犯。

　　文章疑問，“今天下得無有至德之人放在民間，”怎么可能沒有“高手在民間”呢？

　　文章提到人才的使用，“及果勇不顧，臨敵力戰(zhàn)，若文俗之吏，高才異質(zhì)，或堪為將守;負(fù)污辱之名，見笑之行，或不仁不孝而有治國用兵之術(shù)”，勇敢無畏的可作戰(zhàn)，有文采的'可做文吏，名聲有瑕但具治國領(lǐng)軍之才的亦可。

　　文章結(jié)論，“其各舉所知，勿有所遺”，唯才是舉，不要遺漏！

　　應(yīng)該說，這篇文章反映了曹操 “凡才皆可為我所用”的人才觀，這種人才觀即便今天看來，依然不能不感嘆曹操的氣量宏大、心胸博大，文中傳遞的選人用人思想今天讀來依然有心驚肉跳之感，類似吳起這樣有明顯道德瑕疵，尤其在古代悖于“孝悌”的人才依然可堪大用，不能不嘆服曹操的確是認(rèn)準(zhǔn)了“高手在民間”！

　　新時代，我們強(qiáng)調(diào)文化自信，就是要主動學(xué)習(xí)挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹古為今用，應(yīng)該有“取其精華棄其糟粕”的能力決心和定力，曹操用人選人上的氣量胸懷值得今天的我們?nèi)�學(xué)習(xí)，但是應(yīng)該看到，曹操所處的時代“三足鼎立”，封建軍閥間混戰(zhàn)不已，曹操為了生存，為了“脫穎而出”，“非常之時”必然少不了“非常之法”、“非常之事”，這種“唯才是舉”是為了盡最大可能爭取雄霸天下的人才；再者，這種“唯才是舉”，執(zhí)于一端的做法也留下了潛在的隱患，曹操在世時固然短期內(nèi)魏國力量最為強(qiáng)大，曹操離世，則潛在的矛盾，固有的隱患顯露，最為強(qiáng)大的魏國卻在三國中最先被晉“取而代之”，可見，“唯才是舉”并不是包治百病包打天下的靈丹妙藥，“藥力大副作用也大”，還是需要依靠“德”來平衡藥理，實(shí)現(xiàn)真正的祛病強(qiáng)身！

讀《曹操》有感6

　　讀了《曹操待關(guān)羽》，我感受到，曹操其實(shí)并不是一個壞得透頂?shù)娜�，他是十分愛才的人�?/p>

　　本文主要講了徐州之戰(zhàn)后，劉關(guān)張三兄弟走散了，關(guān)羽為保護(hù)兩位嫂嫂，且在老朋友張遼、張文遠(yuǎn)的勸告下暫時投降了曹操。曹操是個十分愛才的人，他十分喜歡關(guān)羽，送了許多金銀美女以及一匹日行千里的健騎——赤兔馬，還封他為漢壽亭侯，并且在關(guān)羽即將去翼州尋找劉備之時，還親自送了一件錦袍給關(guān)羽。

　　從曹操送赤兔馬給關(guān)羽，可見他喜歡關(guān)羽勝過喜歡任何人，甚至他的兒子曹丕，曹丕向他要赤兔馬，曹操沒有把馬給曹丕，曹操對曹丕說：“這匹馬是給英雄的，你配不上�！辈懿龠B跟隨他十五年的大將都舍不得給，卻給了一個并不屬于他的人。曹操待關(guān)羽，真是無法言表，看來，在曹操眼中，關(guān)羽才是真正的大英雄。

　　在關(guān)羽即將去翼州之時，曹操立刻讓張遼騎上快馬追上關(guān)羽，他要為關(guān)羽送行。隨后，曹操帶著滿朝文武前來為關(guān)羽送行，還特地送了一件錦袍給關(guān)羽，并要親自為他穿上。當(dāng)關(guān)羽已遠(yuǎn)去時，他登上一座小山丘，目送關(guān)羽遠(yuǎn)去的'身影……看來，關(guān)羽已經(jīng)成為曹操生命中的一部分。

　　曹操愛才，他愛關(guān)羽，愛徐庶，愛天下所有才俊。三國初期，曹操為了得到徐庶，叫人仿了徐庶母親的筆跡，騙徐庶來為他做謀士。徐庶是個孝子，便去了曹營，當(dāng)他知道這是曹操的騙局時，十分生氣，至死都沒有為曹操出過一條計謀。雖然曹操愛才，但也不能不擇手段。

　　曹操真是愛才��！為了人才，他能忍痛割愛送赤兔馬；為了人才，他能低聲下氣地給關(guān)羽系鞋帶；為了人才，他能放棄一切……正如曹操在《短歌行》中所說：“周公吐哺，天下歸心�！蔽乙獙W(xué)習(xí)曹操的愛才之品質(zhì)，這樣方能成就一番事業(yè)，但我絕不能為了得到人才而不擇手段。

讀《曹操》有感7

　　這一本書是由很多的日記組成的。記錄了每天快樂的心情。而且用事情來表達(dá)為什么開心、傷心、難過、絕望、難忘......

　　由這本書中，我認(rèn)為作者是一個非常勤勞、很耐心的一個人。第一，這一本書作者完全是編的。以為作者已經(jīng)長大，不可能再經(jīng)歷這樣的事情了。就算是回憶，也不能完全將它寫出來。還是有一部分要補(bǔ)充，不，不是一部分，是大多數(shù)。就我寫今天的事也不能像他寫的'那么長。第二，作者能堅持每天都寫，這是一般人做不到的。我也不例外。一說起這個，我就想起了一件事。想知道就繼續(xù)往下看吧。

　　有一次，我幸福地拿著媽媽給我買的積木，準(zhǔn)備開始拼裝。

　　剛開始我拿著盒子里的說明書看了幾眼，就知道第一部該怎么拼了，我就開始尋找零件。找啊找，找啊找，一直沒找到。我一氣之下，隨便拿出了一個零件往地上丟。這個零件怎么這么熟悉啊？我仔細(xì)一看，這不就是我要找的零件嗎？在這兒。我就繼續(xù)開始拼了起來。

　　五個小時候......

　　當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)——我的積木總算完成了。累死我了，我先休息一下吧。就在這時，我的媽媽一不小心把我剛拼好的積木從桌子上摔到了地上，瞬間，解體了，就像果寶特攻里的解體一樣。“你干嘛哦？你把我的積木弄壞了，怎么賠償�。俊薄胺秸�它沒有完全散開，直接再拼上不就好了嗎？”“好好好。”我自己拼就我自己拼。哼，你幫我拼我還不要呢。笨手笨腳的，剛才把我的積木弄壞了。恐怕你幫忙會，不一定會讓我從起點(diǎn)開始的。過了一會兒，我終于又組裝完成了。我就講積木拿到手上開始玩了。沒想到，我只拿到了頭，身子就掉下去了。又解體了……我不玩了�。�！

　　我們一定要有耐心，耐心是做事的基礎(chǔ)。

讀《曹操》有感8

　　今天學(xué)習(xí)了曹操的《舉賢勿拘品行令》，頗多感慨：

　　一、舉例。

　　“伊摯、傅說”出身貧賤，“管仲”是與齊桓公敵對的人，“皆用之以興”，使國家得到興盛；“蕭何、曹參”縣府小官員，“韓信、陳平”，“負(fù)污辱之名，有見笑之恥，”受過侮辱，被人嘲笑，“卒能成就王業(yè)，聲著于載”，卻能成就大事，千古留名；“吳起”“殺妻自信，散金求官，母死不歸，”為了做將領(lǐng)，殺了妻子以取得信任，散盡金銀以求官職，母親死了也不回家歸葬，“然在魏，秦人不敢東向，在楚則三晉不敢南謀”，但是在魏國，強(qiáng)敵不敢犯。

　　二、疑問。

　　“今天下得無有至德之人放在民間，”怎么可能沒有“高手在民間”呢？

　　提到人才的使用，“及果勇不顧，臨敵力戰(zhàn)，若俗之吏，高才異質(zhì)，或堪為將守；負(fù)污辱之名，見笑之行，或不仁不孝而有治國用兵之術(shù)”，勇敢無畏的可作戰(zhàn)，有采的可做吏，名聲有瑕但具治國領(lǐng)軍之才的亦可。

　　三、結(jié)論。

　　“其各舉所知，勿有所遺”，唯才是舉，不要遺漏！

　　應(yīng)該說，這篇反映了曹操“凡才皆可為我所用”的人才觀，這種人才觀即便今天看，依然不能不感嘆曹操的氣量宏大、心胸博大，中傳遞的選人用人思想今天讀依然有心驚肉跳之感，類似吳起這樣有明顯道德瑕疵，尤其在古代悖于“孝悌”的`人才依然可堪大用，不能不嘆服曹操的確是認(rèn)準(zhǔn)了“高手在民間”！

　　新時代，我們強(qiáng)調(diào)化自信，就是要主動學(xué)習(xí)挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)化的精粹古為今用，應(yīng)該有“取其精華棄其糟粕”的能力決心和定力，曹操用人選人上的氣量胸懷值得今天的我們?nèi)�學(xué)習(xí)，但是應(yīng)該看到，曹操所處的時代“三足鼎立”，封建軍閥間混戰(zhàn)不已，曹操為了生存，為了“脫穎而出”，“非常之時”必然少不了“非常之法”、“非常之事”，這種“唯才是舉”是為了盡最大可能爭取雄霸天下的人才；再者，這種“唯才是舉”，執(zhí)于一端的做法也留下了潛在的隱患，曹操在世時固然短期內(nèi)魏國力量最為強(qiáng)大，曹操離世，則潛在的矛盾，固有的隱患顯露，最為強(qiáng)大的魏國卻在三國中最先被晉“取而代之”，可見，“唯才是舉”并不是包治百病包打天下的靈丹妙藥，“藥力大副作用也大”，還是需要依靠“德”平衡藥理，實(shí)現(xiàn)真正的祛病強(qiáng)身！

讀《曹操》有感9

　　曹操是五年級一班的學(xué)生他熱愛幻想，喜歡冒險，鬼馬精快，開朗幽默，正義善良，他有許多好朋友有：諸葛亮，貂蟬，小喬和死黨張飛 。

　　內(nèi)容我慢慢講個你聽：在這個無聊的暑假里我（曹操）就決定離家出走，我把地皮掀起十層發(fā)現(xiàn)了5點(diǎn)61分夏令營，夏令營有全世界上最好吃的水果撈，孫權(quán)老想成為他的主人，這樣他就可以賣水果撈來攢錢，但總是被我和張飛，諸葛亮給打敗。為了尋找影子，我要再去一次5點(diǎn)61分夏令營，就像夢中的小喬一樣勇敢。如果你遭遇過奇異雹，制服過變形的水龍頭，那么你一定喜歡我和火焰姐準(zhǔn)備的“魚子醬”宴會，讓我驚奇的`是連紅鯉魚都想來嘗一嘗。為了尋找影子，我參加了很多活動，其中包括幫助土豆星的孩子保護(hù)自己的星球。軟石頭帶我找到了影子營地，我出了一個使暴躁的兔子公爵想得拔光所有毛的問題。

　　讀了這本書，讓我感受到這個小孩機(jī)智靈活，不像三國曹操心狠手辣。

讀《曹操》有感10

　　經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，當(dāng)時的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到極其嚴(yán)重的`破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨弊平原”的悲慘景象。于是，曹操積極推廣“屯田”方針�！巴吞铩狈结樂譃椤败娡汀焙汀懊裢汀眱煞N�！懊裢汀本褪钦偌�百姓編成組來開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服徭役，收獲時只交給國家四至五成的糧食。

　　“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲的糧食全都上交給國家。曹操此舉，使中原農(nóng)業(yè)得以很快的恢復(fù)。此外，曹操的知人善用也是很突出的一個優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢朝以來官位世襲的傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低賤卻有專長的人。

　　如張遼、徐晃等人雖然出身寒門，但有一技之長都被提拔成大將。所以當(dāng)時自愿投奔到曹操門下的人很多，形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下基礎(chǔ)。讀了《曹操》這本書，不僅使我全面了解了曹操這個著名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。邵東縣兩市鎮(zhèn)五完小96班

讀《曹操》有感11

　　今天，我讀了《曹操》這本書以后，對我們這位曾經(jīng)權(quán)傾一方的蓋世霸主曹操這個歷史性風(fēng)云人物又有了新的認(rèn)識。

　　以往人們一提起曹操，就會聯(lián)想到戲臺那位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣，在這里，人們只是看到了曹操性格陰險，狡詐的一面，而卻未看到他治國有方的另一面。其實(shí)曹操這個人是個很有本事，很有謀略的一個人。

　　我們試看，春秋戰(zhàn)國經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極其嚴(yán)重的破壞，中原大地出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的這種悲慘的景象。于是曹操積極改革推廣“屯田”的這種方針。屯田方針分為軍屯和民屯兩種。民屯就是召集普通老百姓，編成小組來開荒種地，種出來的糧食一部分留給自己一部分上交國家；軍屯就是邊防將士一邊守邊疆一邊種地所收獲的糧食全部都上交到國家。這就是曹操推行的田地的改革方法。

　　這兩種方法的實(shí)施有效的.改善了老百姓的生活，有效的增強(qiáng)了國家的綜合國力長治久安的這種局面。就這一例子，就足可以證明曹操是個很有管理能力很有謀略一代明君。

讀《曹操》有感12

　　在我小時候觀看《三國演義》這部電視劇時就常聽父輩們在評論曹操這人，給我留下的影響是曹操似乎有點(diǎn)被世人所曲解。長大后我也看了許多關(guān)于三國方面的電影，但好像對于曹操的刻畫總離不開挾天子以令諸侯，奸臣賊子之說。但好像與易中天老師在百家講壇中所分析的曹操又不一樣。所以懷著好奇、揭開人物真實(shí)面目的心理我在暑假期間讀了《曹操傳》一書，這本書中所描寫的曹操讓我對這一歷史人物有了一個客觀、公正的認(rèn)識。

　　在政治上，曹操的成就得益于他的深謀遠(yuǎn)慮、豁達(dá)大度。在東漢末年，諸侯紛爭、連年戰(zhàn)事，可謂是民不聊生，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極其嚴(yán)重的破壞，戰(zhàn)略物資極度匱乏。面對這樣的困境，曹操極力主張實(shí)行屯田開荒，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)，同時推行法制，提倡節(jié)儉，使遭受極大破壞的社會開始穩(wěn)定、恢復(fù)、發(fā)展。這為他日后的征伐墊底了物質(zhì)基礎(chǔ)。同時他能夠在用人方面做到“唯才是用”，敢于打破官位世襲的傳統(tǒng)，不論出身，只求真才實(shí)學(xué)，一技之長。比如曹操手下的張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長，都被提拔成了大將。更難能可貴的是哪怕是他敵對陣營的人才，他都表現(xiàn)出極大的豁達(dá)大度，他對關(guān)云長，趙云的喜愛，就是典型的例子；對郭嘉，典韋早逝的痛惜，甚至超出了對自己兒子的愛。正因?yàn)槿绱嗽谒�的麾下形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后的霸業(yè)奠定了人才的基礎(chǔ)。

　　在軍事上，曹操也表現(xiàn)出了過人的才能，他精通《孫子兵法》，是今存為此書作注的第一人。著有《孫子略解》、《兵書接要》、《孟德新書》等兵法之書，在實(shí)戰(zhàn)中他能以人之長，補(bǔ)己之短，能變被動為主動，化劣勢為優(yōu)勢，以少勝多，以弱勝強(qiáng)。比如：公元199年袁紹想以10萬大軍的優(yōu)勢兵力，一舉消滅曹操。曹操那時只有2萬兵力，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動總功時，便一同與謀士分析當(dāng)時的形勢，利用袁紹遲疑寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，采用種種計謀打敗了袁紹，平定了北方。

　　在文學(xué)上，曹操詩歌造詣極高，所作《薤露行》、《蒿里行》、《步出夏門行》等，皆悲涼雄渾，氣勢磅礴�！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”等句傳誦千古。在他獎掖、提攜下，周圍聚集了一批優(yōu)秀文人，出現(xiàn)了著名的建安文學(xué)。

　　人無完人，金無足赤。曹操的成就是后人所共識的，但他的過失也為后人所唾罵。曹操在其軍事生涯中，曾發(fā)動多次屠城，受到屠殺的戰(zhàn)俘與平民達(dá)數(shù)十萬之多。其中因?yàn)閳蟾赋�，攻城屠殺百姓�?shù)萬，無辜的殘骸把汜水都堵的水泄不通。還有他的.多疑錯殺呂伯奢，還揚(yáng)言“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我”，這足見他的野心和他的生性殘忍。曹操的多疑也是出了名的，他的多疑之心無意是他吃敗仗的原因。大到他錯殺蔡瑁，最終釀成兵敗赤壁，形成三足鼎立之勢，到死也未能成就一統(tǒng)霸業(yè)。小到睡夢殺侍從，還將錯就錯。曹操還有一大怪癖，不愛美女專愛寡婦，他的妻妾多半是強(qiáng)占別人的老婆，比如，征戰(zhàn)張秀時霸占其嬸母，打呂布時強(qiáng)占其部將秦宜祿的夫人。這在道德問題上，是應(yīng)該予以譴責(zé)的。至于曹操歷來被定位為一代奸雄，挾天子以令諸侯，我認(rèn)為這是他的一種戰(zhàn)略。況且天子無能，國家治理不好，導(dǎo)致民怨沸騰，進(jìn)而群雄并起，也是事實(shí)。歷史需要也必然會產(chǎn)生力挽狂瀾的人物。

　　這就是我個人所認(rèn)識的曹操，是個有血有肉，有功有過的梟雄。

讀《曹操》有感13

　　《三國演義》是一本經(jīng)典的名著。而在《三國演義》中，有一個由始至終都被人們認(rèn)為是殘暴、陰險和奸詐的人物——曹操。

　　今天，我讀了《曹操》這本書，我沉重地合上書本后，對這個臭名遠(yuǎn)播、遺臭萬年的人物有了全新的了解。

　　以往，人們說起曹操，我就會馬上聯(lián)想起那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣。在《三國演義》里，人們只認(rèn)識到曹操陰險和狡詐的一面，卻沒有看到他治國有方和才華橫溢的另一面。曹操，其實(shí)是很有本事、很有肚量的人。

　　試看，經(jīng)過多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到及其嚴(yán)重的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田”方針。“屯田”方針分“軍屯”和“民屯”兩種�！懊裢汀本褪钦偌�百姓，編成組來開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國家管理，可以不服徭役，收獲時只交給國家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲的糧食全都上交給國家。由于曹操此舉，才使中原農(nóng)業(yè)很快的恢復(fù)。由此可以看到曹操的聰明才智。

　　此外，曹操的知人善用也是很突出的一個優(yōu)點(diǎn)他打破漢末以來宮位世襲的傳統(tǒng)，宣布重用那些雖出身低賤但有專長的人，所以當(dāng)時自愿投奔到曹操門下的`人也很多，形成了猛將如云、謀臣如雨的盛況，為他日后奪取天下打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　　另外，曹操的肚量，更是許多人所沒有認(rèn)識到的。他的肚量，可以堪稱“宰相肚里能撐船”�？赡苣銜�問，“宰相肚里能撐船”這句話，能用在世稱“奸雄”、生性“好忌”的曹阿瞞身上嗎？那么，你就錯了。在《文和亂武》一章里，曹操曾以一副不咎既往的態(tài)度，滿腔熱枕地接受了宿敵張繡的投降。當(dāng)年郡縣多叛曹應(yīng)呂之時，曹操曾不無得意地對手下說：“我相信魏種肯定不會拋棄我�！痹捯魟偮洌�就接到了魏種叛變的消息。曹操怒火攻心，咬牙切齒地發(fā)誓道：“除非你有本事逃到飛頭之國，斷臂之鄉(xiāng)，看我不收拾你。”隨著曹操大軍的節(jié)節(jié)勝利，不多久，叛逃的魏種即被兵士綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，押到曹操面前�！澳哪苓@樣對待魏先生”，曹操喝退兵士，親自上前為魏種解開繩索，仍舊讓他官復(fù)原職，就像兩人之間根本沒有過節(jié)，就像自己根本沒有發(fā)過誓�！�—“唯其才也”，曹操這樣解釋道。

　　對我特別有啟發(fā)意義的，是曹操的“任人唯賢”這一點(diǎn)。從入學(xué)時定下來的班干部，一直到畢業(yè)班時，還是沒有變化過。一些組織能力差的同學(xué)仍連續(xù)幾年擔(dān)任班干部，而一些有工作能力的同學(xué)卻不能在班上大顯身手。在這個方面，我們就可以借鑒曹操的用人方法。

　　《曹操》這本書，不僅使我更全面地了解了曹操這個著名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是，它對身為班干部的我來說，還提供了很多管理班級的好方法呢！其實(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹操的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)椋�曹操這個人物，也許能使我們明白許多道理……。

讀《曹操》有感14

　　在我眼中《卑鄙的圣人曹操》這本書堪稱歷史上的著作，他的語言十分簡潔，富有幽默氣息，作者筆下的曹操有時陰險狡詐實(shí)在卑鄙，有時心胸寬闊不愧為一世豪杰，有時胸懷大略目光甚遠(yuǎn)，有時柔情仁義體恤天下眾生。

　　這本書讓我重新認(rèn)識了曹操，作者完全顛覆了我以前在課本上和在電視劇中所看到、了解的曹操。

　　曹操在我眼中一直是一個奸詐狠毒的人，他不信任任何人，因?yàn)閷ψ约汉糜褏尾�奢的疑心而殺害了他的全家老小，手段極其險惡。

　　雖然曹操的計謀，奸詐程度有屢屢突破道德底線的`時候，但他也有大丈夫正人君子的一面，父親曾經(jīng)讓他以錢換官，他拒絕了，最終憑自己的實(shí)力考取了官名，并成為了的政治家、思想家、軍事家。

　　通過這本書讓我了解到曹操的雙面性格，使我認(rèn)識到在成長的過程中要回避對他人的不信任，更不能驕傲自狂，并且做人要有像曹操圣人般的情懷，更要有胸懷大略的遠(yuǎn)大抱負(fù)，

讀《曹操》有感15

　　神機(jī)妙算的諸葛亮，賢明的劉備，勇猛厲害的關(guān)羽和張飛，多疑謹(jǐn)慎的曹操……這些人物出自哪里？當(dāng)然是元末明初的羅貫中寫的《三國演義》啦！今天我就來談?wù)劊�我讀《三國演義》中《赤壁敗曹操》后的感受。

　　《赤壁敗曹操》講的'是周瑜故意痛打假裝投降曹操的黃蓋，闞澤則去曹營獻(xiàn)上假降書，曹操信了。接著龐統(tǒng)假意向曹操獻(xiàn)計，說要將戰(zhàn)船連起來，曹操也照做了。然后諸葛亮在七星壇上做法，喚來東南風(fēng)。再然后黃蓋帶領(lǐng)裝滿干柴的船只點(diǎn)燃了曹軍的戰(zhàn)船。隨后周瑜率領(lǐng)大軍攻打曹軍。最后吳軍將朝軍打得大敗，曹操落荒而逃的故事。

　　我看完后感觸頗深，這一仗里的每一件事都在為后面的工作做準(zhǔn)備，周瑜雖嫉妒諸葛亮的才能，但也能想出這樣厲害的計謀，也算是一位大人物呢！我們在做事時也要像這樣一環(huán)扣一環(huán)的做，要做好適當(dāng)?shù)挠媱�，不能一開始就盲目的瞎做。今年寒假我一開始就狂趕作業(yè)，其他事都不管，這時媽媽告訴我，不能盲目做作業(yè)，要做一些計劃。于是我和周瑜一樣，做了詳細(xì)的計劃，每天不僅有做作業(yè)上課等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，還有看書、運(yùn)動、看電視，等娛樂項(xiàng)目。在做了計劃后，我充實(shí)、有條有理的度過了寒假。這次實(shí)踐更讓我意識到做有計劃、有條理的重要性。

　　這就是我讀《赤壁敗曹操》的感受了。什么？你說你對這篇故事很感興趣？那就來讀一讀吧！

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