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小學(xué)老師學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告

時(shí)間:2024-10-29 09:52:27 小學(xué)教師述職報(bào)告 我要投稿
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小學(xué)老師學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告

  隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)老師學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)老師學(xué)期個(gè)人述職報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  你好!

  一、政治思想方面

  深入學(xué)習(xí)新的教育理論,積極更新教育理念。全力參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治與理論筆記。新的教育模式不兼容課堂上單純反復(fù)書本,所以我們需具備先進(jìn)的教育理念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。因此,我不僅重視群眾的政治理論學(xué)習(xí),還關(guān)注從書籍中汲取養(yǎng)分,努力學(xué)習(xí)、深刻體會(huì)在新形勢(shì)下如何成為一名優(yōu)秀老師。

  二、教育教學(xué)方面

  提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是做好每一節(jié)課。為了這目標(biāo),我做了以下工作:

  1、充分準(zhǔn)備:計(jì)劃好每一節(jié)課。

  2、仔細(xì)研究教材,弄清楚教材的基本思想和概念,每句話、每個(gè)字都要了解,掌握教材的構(gòu)造、重點(diǎn)及難題,并有效運(yùn)用相關(guān)知識(shí),明確需要補(bǔ)哪些資料,怎樣教授才能達(dá)到最佳效果。

  3、評(píng)定學(xué)生已有的知識(shí)與技能,關(guān)注他們的興趣和需求,了解可能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)面臨的困難,并采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧?/p>

  4、思索教學(xué)方法,探討如何將把握的教材有效教授給學(xué)生,包含教材的部門、一節(jié)課活動(dòng)的安排。

  5、操縱課堂狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注每一位學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的熱情,使之保持相對(duì)的專注,同時(shí),激起學(xué)生的情緒,造就愉快的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅,避免重復(fù),以確保課堂提問(wèn)面向所有學(xué)生,引起他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情,講練融合,合理布置家庭作業(yè),做到工作精簡(jiǎn),提高效率,緩解學(xué)生壓力。

  6、提升教學(xué)質(zhì)量還需做好課后輔導(dǎo)。小學(xué)生性格活潑,自制力不足,經(jīng)常沒法按時(shí)完成作業(yè),某些學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。對(duì)此,我重視對(duì)學(xué)生的思想教育,使之貫穿在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中,努力對(duì)學(xué)生開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。尤其在幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化層面,應(yīng)從友善的互動(dòng)逐漸,例如揮手、輕拍頭部,或幫助整理衣物。贊揚(yáng)也是關(guān)鍵,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的理解與尊重,尤其在指責(zé)前,應(yīng)先思考自身的不足。

  7、全心參加上課和評(píng)課,謙虛向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸收多元化的優(yōu)勢(shì),提升自身教學(xué)質(zhì)量。

  8、關(guān)注每位學(xué)生,以公平的態(tài)度對(duì)待他們,使他們體會(huì)到老師的關(guān)愛,較好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤層面

  我深愛自己的未來(lái),個(gè)人事務(wù)從不影響工作時(shí)間,而且高效利用工作時(shí)間完成職責(zé)。在本學(xué)年工作中,我取得了一些成績(jī):輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲xx市二等獎(jiǎng),我班的xx在xx詩(shī)詞表演中榮獲故事大王頭銜,為xx定制的腳本獲xx省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲xx市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)xx在全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)!斑M(jìn)無(wú)足赤,人非圣賢”,在教學(xué)中難免存在不足,比如課堂語(yǔ)言表述比較輕緩,平時(shí)的測(cè)試較少,互動(dòng)不足生動(dòng)等問(wèn)題,成績(jī)不穩(wěn)定等狀況。

  進(jìn)入21世紀(jì),大眾對(duì)教師的素質(zhì)規(guī)定日益提升。在以后的教育教學(xué)工作中,我將對(duì)自身提出更高的要求,認(rèn)真工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺陷,努力開拓前進(jìn),為更加美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

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