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評選高級教師述職報告
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！那么好的述職報告是什么樣的呢？下面是小編整理的評選高級教師述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年評選高級教師個人工作總結(jié)我參加教育工作20年來，一直工作在“九分石頭，一分土”這塊貧脊的土地上，在這國家級貧困縣里，在這極其艱苦的條件下，我遵紀(jì)遵法，忠誠于黨的教育事業(yè)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。特別是任校長后，不畏艱苦，迎難而上，勇于教育改革創(chuàng)新，徹底改變了全鎮(zhèn)小學(xué)教育的落后面貌，工作成績明顯，通過幾年的努力，大塘中心小學(xué)已成為我縣、市有影響學(xué)校，我的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響和推動著本縣、市和周邊縣、市，甚至于廣西部分農(nóng)村學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)把任職以來工作總結(jié)如下：
一、全力推行學(xué)校治理改革
20xx年8月，我受命于學(xué)校治理混亂，教育教學(xué)質(zhì)量低下的大塘中心小學(xué)，我上任后，大刀闊斧地進(jìn)行改革，在忻城縣首先推行教師競聘上崗制，激活教師的工作積極性，從硬件、軟件重新整體規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展，在實(shí)施教師聘任制度時，認(rèn)真、果斷、不怕得罪人，把教學(xué)能力和工作表現(xiàn)都較差的教師重新安排工作，把工作表現(xiàn)好教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)的教師提拔重用。引起學(xué)校用人大地震，勁吹用人唯賢之風(fēng)，學(xué)校教師工作積極性及學(xué)校治理水平大幅進(jìn)步。
在調(diào)整學(xué)校布局時，科學(xué)規(guī)劃，撤并教學(xué)點(diǎn)80%。優(yōu)化配置教育資源，舉辦寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)學(xué)生寄宿就讀率35%，大大改善了農(nóng)村留守兒童的教育題目，解決了部分留守兒童家長的后顧之憂，通過撤點(diǎn)并校，全鎮(zhèn)小學(xué)教師比原來減少23人，為國家節(jié)約了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，顯示出其巨大的經(jīng)濟(jì)效益和辦學(xué)效益，在“兩基”攻堅期間，兩次代表基層學(xué)校在“兩基”攻堅大會上作典型發(fā)言和表態(tài)發(fā)言，成了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)的榜樣。
二、大力推行教學(xué)教研改革
在小學(xué)任數(shù)學(xué)教師期間，我善于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后相互討論、相互交流，教學(xué)成績一直是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)秀的，并且每學(xué)期為全鎮(zhèn)教師上示范課，同時肩負(fù)指導(dǎo)青年教師上好數(shù)學(xué)課。任領(lǐng)導(dǎo)和教研員后，我大力推行教學(xué)教研改革，進(jìn)步教師教學(xué)、教研能力。我鎮(zhèn)老教師占全鎮(zhèn)教師總數(shù)40%，這些老教師大多數(shù)沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育，都是從民辦教師轉(zhuǎn)正的。教學(xué)理論、教學(xué)能力相對較差，教學(xué)成績不理想，群眾意見比較大。為了解決這些基礎(chǔ)較差的老教師，我反其道而行之，別人以老帶新，我則以新帶老，成立幫扶對象，除學(xué)校及中心校每學(xué)期要組織理論學(xué)習(xí)外。青年教師還要為老教師上示范課。同時每學(xué)期鎮(zhèn)級骨干教師要深進(jìn)老教師課堂進(jìn)行指導(dǎo)，開展集體備課，每個學(xué)期我還帶領(lǐng)輔導(dǎo)員到各校巡回檢查、指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)步業(yè)務(wù)水平，經(jīng)過幾年的努力，經(jīng)全鎮(zhèn)老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)理論尉然成風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅進(jìn)步，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善。
為了進(jìn)步教師的專業(yè)素養(yǎng)，在我的規(guī)劃、組織指導(dǎo)下，大力開展校本教研。為了使教師盡快理解什么是校本教研，我多方收集材料，匯集成冊，先選擇給部分基礎(chǔ)較好的骨干教師作理論培訓(xùn)，然后，償試開展校本研究。第一年，校本教研成果明顯，在此基礎(chǔ)上，我要求以這些骨干教師為基礎(chǔ)，以教研組開展活動為平臺，以點(diǎn)帶面，教研活動以每周一主題，教師以“沙龍”形式開展，由點(diǎn)及面，由淺及深，層層推進(jìn)，循序漸進(jìn)，學(xué)校校本教研搞得大張旗鼓。
同時在開展校本教研時，我還夸大留意總結(jié)和反思，要求每課一反思，每半月進(jìn)行一次階段反思，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文，并親身指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文，現(xiàn)在學(xué)校以完成了一個課題研究，還有一個課題正在研究當(dāng)中，教師每年都有幾十篇教學(xué)論文獲獎，我校的校本教研經(jīng)驗(yàn)還在來賓市校本教研探討會上先容，獲得專家及同行好評，為了培養(yǎng)教學(xué)能手，我無數(shù)次地為教師聽課評課，指導(dǎo)教師上課，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，辛勤耕耘，終有成果，我校參加全縣語文、數(shù)學(xué)、品德課賽均獲一等獎，我校組織的教師課賽評議團(tuán)同時獲一等獎，每到我校評議團(tuán)評議教師課賽時出色到位，掌聲陣陣。近幾年，我校有4位教師代表忻城縣到來賓市參加教學(xué)比賽，并獲獎。
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