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小學(xué)二年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告范文
學(xué)期基本教學(xué)任務(wù)完成情況
1. 知識(shí)任務(wù)： 本期孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)了26個(gè)英語字母的基礎(chǔ)上掌握了單詞的規(guī)范書寫仿寫，學(xué)習(xí)了課文中出現(xiàn)的大約120個(gè)左右的單詞，還學(xué)習(xí)了各模塊中出現(xiàn)的核心句子約40個(gè)左右。
2. 情感任務(wù)： 在課堂學(xué)習(xí)中介紹了一定的西方文化知識(shí)，增進(jìn)孩子了解西方文化和學(xué)習(xí)西方語言的興趣與積極性。
3. 能力任務(wù)： 本期孩子們學(xué)會(huì)了三大功能話題：1.如何說明正在發(fā)生的事情。2.如何說明天氣和方位。3.如何給別人指路等。讓學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)拓展英語言語能力。
由于時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容容量大，加上孩子在震后狀態(tài)欠佳，教學(xué)任務(wù)顯得非常繁重。但是二年級(jí)老師本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，仍然一絲不茍保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)。
學(xué)期基本教學(xué)任務(wù)完成效果
1. 絕大多數(shù)學(xué)生上課注意力集中、樂于模仿，敢于開口，積極參與課堂活動(dòng)，能主動(dòng)發(fā)言請(qǐng)教。
2. 絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能認(rèn)讀核心單詞及句型，能根據(jù)圖片內(nèi)容理解課文意思并能熟讀課文。
3. 大多數(shù)孩子在英語學(xué)習(xí)后可以根據(jù)所學(xué)積累進(jìn)行簡單英語對(duì)話交流，做到學(xué)以致用。
從課堂表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況和期中期末試卷檢測這三種評(píng)價(jià)方式上來看絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是達(dá)標(biāo)的，教學(xué)任務(wù)完成良好，效果佳。
存在問題
1. 部分學(xué)生缺乏做題技巧，沒有養(yǎng)成仔細(xì)觀察圖片和做題后自我檢查的習(xí)慣。
2. 部分學(xué)生不能認(rèn)讀核心單詞和句型。
3. 部分學(xué)生書寫不規(guī)范，甚至不熟悉字母書寫格式，不能正確仿寫單詞以及對(duì)句子書寫要求不明確。
改進(jìn)或補(bǔ)救措施
1. 加大習(xí)題練習(xí)的量，熟悉各種題型并培養(yǎng)孩子自查的好習(xí)慣。
2. 加大學(xué)生課后作業(yè)檢查的力度，要求學(xué)生切實(shí)完成老師布置的朗讀認(rèn)讀作業(yè)。
3. 要求學(xué)生明晰各種書寫規(guī)則，建立有效的獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫，高質(zhì)量完成作業(yè)。
完成此質(zhì)量報(bào)告的依據(jù)
1. 小學(xué)二年級(jí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱。
2. 學(xué)生學(xué)情分析和教學(xué)實(shí)踐中對(duì)孩子學(xué)習(xí)狀況的掌握。
3. 期中期末測試試卷的質(zhì)量分析。
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