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四、六級(jí)與學(xué)位脫鉤引關(guān)注 湖南高校暫不脫鉤
日前，上海華東理工大學(xué)和華東師范大學(xué)兩所院校同時(shí)宣布：從2005屆本科畢業(yè)生開(kāi)始，其學(xué)位發(fā)放工作將與英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)脫鉤。
記者昨日從中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師大等高校了解到，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)與學(xué)位掛鉤似乎還是鐵板一塊。
湖南高校：是否脫鉤須做大量調(diào)研
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試何時(shí)與學(xué)位脫鉤？“學(xué)校還沒(méi)有研究這個(gè)問(wèn)題，是否脫鉤需做大量調(diào)研，這是一個(gè)涉及面很廣的改革�！敝心洗髮W(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)黃圣生說(shuō)。
湖南師大教務(wù)處工作人員稱(chēng)，目前沒(méi)有接到上級(jí)通知要將四、六級(jí)與學(xué)位脫鉤。湖南師大的學(xué)生如果在本科4年中沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，畢業(yè)后可以延長(zhǎng)兩年考四級(jí)，應(yīng)該說(shuō)還是有很大彈性的。
從中南大學(xué)、湖南大學(xué)、湖南師大等高校了解的情況看，在湖南，絕大多數(shù)高校四、六級(jí)與學(xué)位掛鉤的堅(jiān)冰暫沒(méi)有融化跡象。
在校學(xué)生：部分質(zhì)疑掛鉤積極作用
記者昨日在長(zhǎng)沙河西高校區(qū)隨機(jī)采訪(fǎng)了部分高校學(xué)生，他們中的絕大多數(shù)認(rèn)為，如果四級(jí)證書(shū)與學(xué)位證脫鉤，他們花費(fèi)在準(zhǔn)備英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試上的時(shí)間會(huì)減少許多。
但這是否會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性呢？有學(xué)生表示，如果真的想學(xué)好英語(yǔ)，自然會(huì)去努力，不想學(xué)的強(qiáng)迫他學(xué)又有什么意義呢？在接受采訪(fǎng)的10位學(xué)生中，有兩名學(xué)生表示，還是應(yīng)該保留這一規(guī)定，否則大家都“放羊”了。
但高校主管人員并不這么認(rèn)為。湖南師大教務(wù)處一負(fù)責(zé)人認(rèn)為，盡管在英語(yǔ)教學(xué)界早已有明確共識(shí)，不能以某一學(xué)科及格與否作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，作為能否畢業(yè)的標(biāo)志，主要還是應(yīng)該看學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)。但畢竟英語(yǔ)學(xué)科在未來(lái)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占有相當(dāng)重要的分量，學(xué)校將英語(yǔ)四級(jí)與學(xué)位掛鉤，應(yīng)該說(shuō)對(duì)促進(jìn)本科生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)還是起到了很大的推動(dòng)作用。
即便脫鉤仍應(yīng)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)
其實(shí)，英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)和學(xué)位是否脫鉤已經(jīng)沒(méi)有太大的意義，關(guān)鍵是英語(yǔ)四、六級(jí)考試成績(jī)是否與學(xué)位掛鉤。因?yàn)榻逃恳言诮衲?月26日宣布，今后大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試將由原來(lái)的100分制改為710分的記分體制，不設(shè)及格線(xiàn)，不頒發(fā)合格證書(shū)。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)四、六級(jí)考試要特別突出聽(tīng)說(shuō)能力的考查。
教育部提出，各學(xué)校要充分理解大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的含義，并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測(cè)量的結(jié)果。
湖南大學(xué)、湖南師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的一些教授認(rèn)為，特別突出聽(tīng)說(shuō)能力就是要徹底與啞巴英語(yǔ)說(shuō)再見(jiàn)，全面提高大學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)用能力。大學(xué)英語(yǔ)改革將從過(guò)去以教材教學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主；從主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅靥岣呔C合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力；同時(shí)根據(jù)四、六級(jí)考試對(duì)聽(tīng)力、口語(yǔ)考核的改變編寫(xiě)新的教材。
正如黃圣生所說(shuō)，即便是大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)與學(xué)位脫鉤，也并不代表學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的放松，因?yàn)閷W(xué)生在校期間仍要完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且通過(guò)學(xué)校組織的英語(yǔ)考試。
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