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尋找突破口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽說(shuō)讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。為了在最短的時(shí)間內(nèi)使更多的四會(huì)能力都得到訓(xùn)練，耳口眼手完全可以一起上。以下是小編精心整理的尋找突破口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。
美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。例如：Where is the book?（這本書在哪兒？）很少有人說(shuō)What is a book?（書是什么？）而美國(guó)的小學(xué)生就開始問(wèn)：What is the book?這種Where is the book?只是思維的描述階段，而要真正表達(dá)自己的思想，就要說(shuō)What is a book?
第二，要訓(xùn)練How to explain things in different ways?(用不同的方式解釋同一事物)。
因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)，但不是僅僅語(yǔ)言層面的替換。比如，I love you. 中國(guó)學(xué)生的替換方法就把you換成her，my mother等，但這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維；如果美國(guó)人來(lái)替換就會(huì)說(shuō)I want to kiss you, I want to hug you, I will show my heart to you. 等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)方式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。
第三，學(xué)會(huì)美國(guó)人描述東西的方法。
描述方法中外也有很大差異，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述，當(dāng)我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的；美國(guó)人在描述上卻是先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。
第四，要學(xué)會(huì)使用當(dāng)?shù)亓?xí)語(yǔ)。
不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。習(xí)語(yǔ)就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。比如北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用當(dāng)?shù)亓?xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。
第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。
這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
第六，要有猜測(cè)能力。
為什么同一國(guó)家的人交流很少產(chǎn)生歧義，就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。很多中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
中國(guó)學(xué)生如果能做到以上這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。
另外還有一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)音的問(wèn)題。很多人喜歡鉆牛角尖，一定追求自己的發(fā)音像一個(gè)本地人，其實(shí)只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。如果說(shuō)平時(shí)需要有什么練習(xí)的話主要也就是模仿，但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)或美語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧
第一步：聽前(pre-listening)——閱讀題干，預(yù)估題意
如果孩子已經(jīng)對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。
因此，家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，考試時(shí)拿到試卷后應(yīng)盡量迅速預(yù)讀聽力題目(包括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷。同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。
小學(xué)英語(yǔ)試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求孩子根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。家長(zhǎng)可以讓孩子運(yùn)用這些技巧：如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。
第二步：聽時(shí)(while-listening)——集中精力，聽看想記
聽錄音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽音的重點(diǎn)。
聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。
家長(zhǎng)應(yīng)告誡孩子，在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，最簡(jiǎn)便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡(jiǎn)單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。
對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋�(gè)詞聽不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。
在聽音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。
如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步：聽后(post-listening)——分析推理，修正答案
聽完錄音后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。
家長(zhǎng)還要叮囑孩子，聽力測(cè)試結(jié)束后，不要急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案。
詞匯量是聽力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在平時(shí)的輔導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)注重讓孩子積累充實(shí)詞匯量，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)連讀、弱讀、失去爆破、音的同化等知識(shí)的辨識(shí)。例如孩子在平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組，并且反復(fù)聽錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。
1、 Clap your hands.鼓撐拍手。
2、 Class is over.(Time is up.)下課了!(時(shí)間到了)
3、 See you ne_t time.Bye bye!下次見，再見。
4、 E_cuse me.(sorry. I’m sorry)打攪一下(對(duì)不起/不好意思)
5、 Thank you!謝謝你!
6、 You are welcome.不用謝。
7、 How are you today?今天還好嗎?
8、 Nice to meet you.見到你很高興。
9、 What’s your name?你叫什么名子啊?
10、 My name is
11、 What can I do for you?我能為你做點(diǎn)什么?
12、 What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了?(出什么事了?)
13、 It’s time for class.該上課了。
14、 Come in please.請(qǐng)進(jìn)。
15、 Let’s get ready for class!讓我們準(zhǔn)備上課吧!
16、 Line up please!排隊(duì)!
17、 Attention please!立正!
18、 At ease.稍息。
19、 Turn life/right!向左/右轉(zhuǎn)!
20、 One bye one please.no pushing.一個(gè)一個(gè)來(lái)。不要擠。
21、 Let’s go back to the classroom.讓我們回教室去。
22、 It’ time for (breakfast lunch supper/dinner)該吃早餐了/該吃午餐了/該吃晚餐了
23、 Please eat up. Take your time.把它吃完。慢慢吃。
24、 Would you like some rice!來(lái)點(diǎn)米飯吧!
25、 Help yourself.請(qǐng)吃，別客氣。
26、 Please have some fish/vegetables.吃點(diǎn)魚/蔬菜吧。
27、 Do you want anymore?還要嗎?
28、 Anything to drink?喝點(diǎn)啥?
29、 I’d like to drink some milk!我想喝點(diǎn)年奶!
30、 Today we are going to learn some new worlds。今天我們將學(xué)習(xí)一些新單詞。
31、 Who wants to try?誰(shuí)來(lái)試試?
32、 Let me try!我來(lái)試試!
33、 It’s your turn.輪到你了。
34、 Don’t be afraid/shy!不要害怕/不要害羞!
35、 Try your best!盡力做/盡力試。
36、 Do you understand?明白了嗎?
37、 Stand up/sit down.please.請(qǐng)站起來(lái)/請(qǐng)坐下。
38、 Listen to me carefully. pease.請(qǐng)仔細(xì)地聽我說(shuō)。
39、 Look at me ,please.請(qǐng)看著我。
40、 Watch carefully.看仔細(xì)。
41、 What are you going to do tonight?今晚干啥去?
42、 I’m going to Disney’s English Club.我要去迪士尼英語(yǔ)俱樂(lè)部。
43、 I’m going to learn Disney’s Magic English.我去學(xué)迪士尼神奇英語(yǔ)。
44、 What’s on tonight?今晚有什么節(jié)目?
45、 Let’s watch TV.我們看電視吧!
46、 We are going to the Pople’s Prk.我們要去人民公園。
47、 Be quiet.please.請(qǐng)安靜。
48、 Stop talking!(Do’t talk.)別講話。
49、 Don’t worry about it.不要為這擔(dān)心。
50、 No problem.沒問(wèn)題。
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